Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Toán: Ngày dạy Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Muc tiêu: - KT: Em ôn lại cách thực phép cộng có nhớ dạng 28;29 cộng với số - KN: Tính tốn giải tốn -TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng giải tốn tính tốn liên quan vào sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bp HS III Hoạt động dạy – học HĐ 1: Chơi trò chơi + Nội dung: Ôn lại bảng cộng, cộng với số, tham gia hào hứng chơi biết hợp tác với bạn + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ2,3,4,5: (Theo tài liệu) - HSHC: Hỗ trợ em đặt tính giải tốn vận dụng bảng cộng học - HSHTT: Thực phần ứng dụng + Nội dung: Biết cách đặt tính tính đúng,thành thạo (HĐ 2) Biết tính so sánh vế để điền dấu (H Đ3).Viết phép tính với số trứng có hình (HĐ 4) Vận dụng giải tốn có lời giải (HĐ 5) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV HĐ ứng dụng Thực theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T1) - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn + Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., - GDKNS, BVMT: : Kiểm soát cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ, tư phê phán II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MH,MT GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 HS: TLHDH, III Các hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Như tài liệu ) + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát miêu tả tranh - Trả lời nhanh câu hỏi liên quan đến tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2.(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV: Hoạt động ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe Tiếng việt: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Mẫu giấy vụn + Giải nghĩa đọc từ khó + Hiểu ND câu chuyện:Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, môi trường nơi ta sống - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, trả lời câu hỏi - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., - TH BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, HS: TLHDH, III Hoạt động học: HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS giải nghĩa từ + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ đặt câu với từ Đọc từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4 Nghe thầy cô đọc mẫu đọc theo + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ khó đọc câu văn ngát nghĩ dấu câu trôi chảy + PP: vấn đáp GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5.Đọc * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HSHC: cần giúp HS đọc trơi chảy tồn + Đối với HSHTT: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy diễn cảm + Tiêu chí đánh giá: Đọc đoạn trơi chảy - Đọc từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Thảo luận chọn ý trả lời ( Như tài liệu) 1) Có chuyện xảy lớp học? b) Có mẩu giấy nằm lối vào Cô giáo yêu cầu lớp làm ? c)Lắng nghe xem mẩu giấy nói ? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? c) mẫu giấy nói: " Các bạn ơi! bỏ vào sọt rác !" * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: Cần giúp HS nắm nội dung trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học trả lời câu hỏi xác Hợp tác với bạn chia sẻ câu trả lời Nêu nội dung + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2.Câu chuyện nói với em điều gì? - GDHS biết bảo vệ mơi trường + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học rút ý nghĩa câu chuyện + PP: Hỏi - đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc cho người thân nghe GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 5,6(T1) I.Mục tiêu: -KT: Biết cách tính đặt tính đúng.Thực giải tốn nhiều hơn, -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng để giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 5,6 -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em biết cách đặt tính -HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán HĐ5,6: (Theo tài liệu) + Nội dung:Thực hành đặt tính tính (HĐ 5) Thực hành giải toán thực phép cộng dạng toán nhiều hơn.(HĐ 6) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Tiếng việt: Ngày dạy Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T3) I Mục tiêu: KT: Biết từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật KN: Nhận biết từ đồ vật nêu tác dụng TĐ: Tích cực, hứng thú học tập NL: Vận dụng tìm từ vật vào sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH GV: BP HS: III Điều chỉnh hoạt động: HĐ3 (Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Đọc hay theo phân vai, hào hứng tham gia chơi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi HĐ4 (Như tài liệu) -HS hạn chế Bài 4: HD HS quan sát Nhận biết từ đồ vật tác dụng đồ vật -HS tiếp thu nhanhTìm từ đồ vật nhanh, GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh đồ dùng học tập nêu tác dụng chúng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời VI.HD phần ứng dụng: -Kể cho người thân nghe chuyện vui lớp học em Tiếng Việt: BÀI 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP(T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Mẩu giấy vụn - Kĩ năng: + Kể câu chuyện Mẩu giấy vụn ,phân biệt giọng nhân vật +Nhận biết mẫu câu Ai ? Đặtđược câu hỏi cho bộn phận câu - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, tranh ảnh HS: SHDH, Vở II Hoạt động học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Nhớ lại “Mẫu giấy vụn” để đốn xem tơi ai? Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Trong phong bì có đựng câu đố, mính xẽ đọc câu đố, bạn trả lời nhanh thắng Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương bạn trả lời Việc 4: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực Trả lời câu đố + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Kể câu chuyện Mẫu giấy vụn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Mẫu giấy vụn.Nhìn tranh, tập kể lại đoạn câu chuyện Việc 2: Em chia sẻ với bạn nội dung vừa kể, nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể nối tiếp toàn câu chuyện.Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay Việc 4: HĐTQ tổ chức cho cá bạn kể chuyện, nhận xét, tuyên dương * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: Cần giúp HS quan sát tranh gợi mở cho Hs kể câu chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể diễn cảm giọng nhân vật + Tiêu chí đánh giá: Kể câu chuyện mẩu giấy vụn + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ3, Trò chơi: Đóng vai kể lại câu chuyện Việc 1: NT phân vai nhóm, bạn đóng vai giáo, bạn đóng vai bạn gái, 2-3 bạn đóng vai học sinh lớp Viêc 2: Kể lại câu chuyện theo vai, bình chọn cho bạn vào vai tốt Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm đóng vai kể chuyện Việc 4: Bình chọn cho nhóm đóng vai hay + Tiêu chí đánh giá: Đóng nhân vật lời thoại + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: trò chơi C Hoạt động ứng dụng -Kể lại câu chuyện Mẫu giấu vụn cho người thân nghe Toán: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN (T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách giải trình bày giải tốn - KN: Giải tốn tốn có phép trừ - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng để giải toán sống II.Hoạt động học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học + Nội dung: Ôn lại dạng toán nhiều + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Thực hoạt động Việc 1: Em đọc thực theo hướng dẫn Việc 2: Sắp xếp số que tính theo hướng dẫn Chia sẻ, trao đổi với bạn phép tính cần làm 2.Đọc Bài toán Việc 1: Đọc lần toán 3- SHD Hồn thành tóm tắt xem cách trình bày giải Việc 2: Cùng trao đổi kết quả, nhận xét cách làm bạn Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, bạn đọc kết nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo + Nội dung: Biết cách xếp que tính “Hàng hàng que tính (HĐ 1) Biết thực phép tính trừ có từ “ hơn” dạng tốn (HĐ 2) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Đọc toán Việc 1: Đọc lần toán 3- SHDH Trả lời câu hỏi giải giải vào Việc : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét làm bạn Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, bạn đọc kết nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo + Nội dung: Nhận biết dạng tốn qua hướng dẫn giáo viên + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Đọc toán Việc 1: Đọc lần toán 4- SHDH Trả lời câu hỏi giải giải vào Việc : Cùng trao đổi kết quả, nhận xét làm bạn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, bạn đọc kết nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo + Nội dung: Nhận biết dạng tốn giải toán + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời 5.Chơi trò chơi Việc 1: NT điều hành bạn chơi trò chơi Việc 2: Nhận xét, tuyên dương bạn nhanh, * Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Biết dạng tốn + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi C Hoạt động ứng dụng Em hỏi ông/bà năm tuổi? Mẹ/bố năm ơng/bà tuổi? Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 5,6(T2) I.Mục tiêu: -KT: Thực giải tốn hơn, -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng để giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 7,8 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em tìm hiểu nội dung tốn cho biết tốn hỏi gì? -HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán HĐ7,8: (Theo tài liệu) + Nội dung: Biết cách giải toán thực phép trừ dạng toán + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ô.L.T Việt Năm học: 2018-2019 LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ Đ Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Đ Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ Đ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa Đ + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu truyện Người bạn tốt Biết chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học.Dùng câu theo mẫu Ai gì? - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Biết quan tâm đến người khuyết tật yêu thương bạn bè sống II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1,2(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh hành động việc làm tốt + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu trả lời mẫu chuyện + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5: (Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em đặt câu hỏi cho phận in đậm + Tiêu chí đánh giá: Biết nêu nhanh việc cần làm để đến trường vui Đặt nhanh câu hỏi cho phận in đậm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: Bài 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng Chép đoạn văn Nhận biết từ chứa tiếng có vần / ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/x - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình + Viết từ chứa tiếng có vần / ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/x + Đặt mẫu câu Ai ? - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu MH, MT HS: vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động: HĐ4 Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: HĐ 4,5:(Như tài liệu) - HSHC: Giúp HS Viết chữ hoa Đ, từ câu ứng dụng + Chữ Đ cao ô ly? Gồm nét? Nét dòng kẻ nào? + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ hoa Đ, viết câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 1,2 : HĐTH(Như tài liệu) - HSHC: Tiếp cận giúp em điền từ ngữ + Củng cố luật tả với ai/ay s/x , dấu hỏi hay ngã +HS tiếp thu nhanh:Tìm nhanh tiếng có chứa vần IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Viết chữ hoa Đ Tiếng Việt: BÀI 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T3) GV: Trần Thị Hoài Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 I.Mục tiêu Kiến thức: nắm mẫu câu Ai gì? - Kĩ năng: +Nhận biết mẫu câu Ai ? Đặt câu hỏi cho bộn phận câu - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - GDKNS: : Kiểm sốt cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ, tư phê phán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH HS: SHDH, III Các hoạt động : HĐ3 Nhận biết mẫu câu Ai gì?( Nhất trí ) - HS hạn chế: Giúp HS nắm mẫu câu Ai gì? đặt câu hỏi cho phận câu + Tiêu chí đánh giá: Đặ đươc câu hỏi cho phận câu + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ4.Chép vào đoạn văn sau ( Nhất trí ) - HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi tả - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn + Tiêu chí đánh giá: HS viết tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày văn + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV: HĐ ứng dụng : Về nhà đặt mẫu câu Ai cho người thân nghe TỐN: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN (T2) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách giải trình bày giải tốn - KN: Thực hành giải tốn - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng kiến thức học vào giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động day – học HĐ 1,2: (Theo tài liệu) + Nội dung: Vận dụng kiến thức giải tốn để giải tốn thành thạo, xác GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 1) I.Mục tiêu Kiến thức: - Đọc hiểu Ngôi trường Kĩ năng: - Biết nghĩ sau dấu câu, cụm từ Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Thái độ: - Giáo dục HS thông qua bảo vệ công - Năng lực: - Biết đọc hay diến cảm tập đọc II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH, MT, MH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1,2 Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh việc làm cho trường lớp xanh đẹp + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ3,4: Thay đọc từ lời giải nghĩa - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc hiểu nghĩa từ + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa từ đặt câu từ từ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời( Hỗ trợ chỉnh sửa số em đọc chưa từ ngữ) HĐ5,6: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó phân tích từ đọc câu đoạn ngắt nghĩ - HSHTT: Đọc hay diễn cảm tập đọc + Tiêu chí đánh giá: Đọc tốc độ ngắt nghĩ dấu câu + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Em nhà đọc cho người thân nghe Tốn: KI – LƠ - GAM (T1) GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 I Muc tiêu: - KT: Em biết: Về đơn vị ki- lô- gam; ki- lô gam viết tắt kg - KN: Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng đơn vị học để cân tính tốn số đồ vật thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH GV: cân đĩa, cân, số đồ vật HS: vở, số đồ vật III Hoạt động dạy – học HĐ 1: Chơi trò chơi + Nội dung: Biết cách so sánh cân nặng đồ vật + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ2: Thực hoạt động sau: + Nội dung: Biết kg đơn vị đo cân nặng, ki – lô – gam viết tắt kg + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 3: Đọc viết vào + Nội dung: Vận dụng để viết cân nặng đồ vật, so sánh cân chúng + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Thực theo sách HDH Toán: Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 KI – LÔ - GAM (T2) IMuc tiêu: -KT: Thực hành làm tính giải tốn có đơn vị ki-lô-gam Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lơ- gam - KN: Tính tốn so sánh cân nặng đồ vật - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng đơn vị học để cân tính tốn số đồ vật thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH GV: cân đĩa, cân, số đồ vật HS: vở, số đồ vật III Hoạt động dạy – học: Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tính có ghi đơn vị đo kg + Bài tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? Làm phép tính gì? Đơn vị tính gì? GV: Trần Thị Hồi Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 +Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam -HS tiếp thu nhanh: Con lợn cân 50 kg, chó cân nặng 30 kg Hỏi hai cân nặng bao niêu ki- lơ-gam? HĐ 1: Chơi trò chơi + Nội dung: Biết cách so sánh cân nặng đồ vật + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) + Nội dung: Biết kg tính kết phép tính có đơn vị kèm(HĐ 2) Biết giải tốn có phép tính để biết cân nặng vật (HĐ 3) Viết số cân nặng vật đem cân.(HĐ 4) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Thực theo sách HDH Tiếng Việt: BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM (TIẾT 2) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Đọc hiểu Ngôi trường Nghe viết đoạn văn - Kĩ năng: - Nghe viết tả hiểu nội dung Thấy tình yêu , niềm tự hào em học sinh trường, với cô giáo bạn bè em - Thái độ: - Biết bảo vệ công - Năng lực: - Biết bảo vệ công vận dụng vào sống hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào trả lời câu hỏi - Nhìn từ xa, mảng tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló - Tường vôi trắng thơm tho nắng mùa thu - Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp Tiếng đọc bài vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì, thước kẻ đáng u + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung tập đọc nhanh xác + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ3: Như tài lệu GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - HS hạn chế: Hỗ trợ em viết từ khó + Tiêu chí đánh giá: Nghe viết đoạn tả tốc độ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Đọc tập đọc cho người thân nghe Tiếng Việt: BÀI 6C EM YÊU TRƯỜNG EM( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Viết từ chứa tiếng có vần ai/ay từ ngữ chưa tiếng bắt đầu s/x từ ngữ chứa tiếng có hỏi, ngã - Kĩ năng: - Phân biệt ai/ay, s/x, hỏi, ngã - Thái độ: - u thích mơn học - Năng lực: - Vận dụng dụng vào viết tả viết văn hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ4: (Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ai/ay, thực nhanh xác, hợp tác tốt hào hứng tham gia chơi + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ5: Điền vào chỗ trống - HSHC: Hỗ trợ em tìm tiếng có hỏi ngã + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh tiếng có nhanh hỏi ngã + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Thực phần ứng dụng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm từ ngữ đồng dùng hàng ngày Viết tiếng bắt đầu s/x( hỏi, ngã) phân biệt ai/ay Nói câu khẳng định phủ định - Kĩ : Nói câu khẳng định phủ định, phân biết s/x hỏi ngã - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học GV: Trần Thị Hoài Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Năng lực: Vận dụng viết hỏi ngã nói câu vào cuoocj sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 6: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em hiểu nghĩa từ chọn từ điền nghĩa + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh khẳng định phủ định vật đặc điểm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 7: ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh đồ vật sử dụng ngày nóng, mưa lạnh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ8,9: Như tài liệu - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt hỏi ngã s/x, ai, ay - HSHTT: Thực phần ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Chọn vần, tiếng, hỏi ngã điền nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần GV: Trần Thị Hoài Lê 17 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn luyện từ vựng Tiếng anh * Dặn dò - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an tồn ngày nghỉ GV: Trần Thị Hoài Lê 18 ... khẳng định phủ định - Kĩ : Nói câu khẳng định phủ định, phân biết s/x hỏi ngã - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học GV: Trần Thị Hồi Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19... * H 2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần GV: Trần Thị Hoài Lê 17 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 - CTHĐTQ lên... Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 10 năm 20 18 Tiếng Việt: Bài 6B: ĐẸP TRƯỜNG, ĐẸP LỚP( T2) I.Mục tiêu: - Kiến