Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV trần thị thuyến (2d)

TUN Ngày dạy: Thứ hai ngy thỏng 10 năm 2018 TỐN : BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN (T1) I.Mục tiêu: -Em biết cách giải trình bày giải tốn - Hs tính tốn nhanh thành thạo giải tốn - Giáo dục Hs tính cẩn thận , u thích mơn toán - Giúp HS phát triển lực giải tốn Củng cố cách giải tốn có lời văn - HSKT biết hợp tác với bạn II §å dïng dạy học: - TLHDH, BP Vở, Màn hình TV, MT III.Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giỏ : 1.Hot ng - Tiêu chí :Hs nắm giải tốn - PP : vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi gợi mở Hoạt động ,3 ,4,5: Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí :- Hs biết giải cách trình bày - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xột bng li V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: Giúp đỡ HS hình thành toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HSHTT: Mẹ nuôi đợc 18 thỏ, mẹ nuôi nhiều nhiều con thỏ Hỏi nuôi đợc thỏ? VI Hớng dÉn phÇn øng dơng: TIẾN VIỆT BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T1) I.Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Mẫu giấy vụn - Trình bày rõ ràng, rành mch, trụi chy Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ có vần khó, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.Phân biệt giọng đọc lời nhân vật( lời cụ giỏo bạn ) - Mạnh dạn, tự tin - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ, hợp tác -HSKT đọc tiếng đơn lẻ II §å dïng dạy học: - TLHDH, Thẻ, Vở II Hot ng hc: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đọc từ lời giải nghĩa Việc 1: Em đọc thầm từ cột A lời giải nghĩa cột B Việc 2: Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ cột A Đọc cho bạn nghe kết nối em Một bạn đọc từ cột A, bạn đọc nghĩa từ cột B nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 1: NT yêu cầu số bạn nêu từ giải nghĩa từ Việc 2: Nhận xét cách nêu bạn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh xác định mục tiêu học - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Luyện đọc từ ngữ, đọc câu Rộng rãi , sáng sủa, lắng nghe,im lặng xì xào, lên Lớp ta hơm quá! // Thật đáng khen!// Các em lắng nghe cho biết/mẩu giấy nói nhé!// Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 1: NT tổ chức cho bạn đọc từ ngữ, đọc câu Việc 2: NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Cùng luyện đọc Em đọc Mẫu giấy vụn ( 2-3 lần) Mỗi bạn đọc đoạn, sau đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho cách đọc Việc 1: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết Việc 2: Đổi lượt đọc lại Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4:Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói việc gì? - Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với giáo *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ Thể giọng đọc nhân vật - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu nội dung Em đọc thầm, chọn đáp án cho câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 1: Em chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi đáp Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo Việc 3: CT HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết học - Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi +Tuyên dương khen thưởng học sinh trả lời - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Đọc Mẫu giấy vụn trả lời câu hỏi TIẾN VIỆT: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T2) I.Mục tiêu: - Häc sinh hiểu từ ngữ bài, hiểu nghĩa ca cỏc t ng - Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ có vần khó, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.Phân biệt giọng đọc lời nhân vật( lời Nai Nh v Li cha).Tr li cỏc cõu hi - Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện:Ngi bn ỏng tin cy l người bạn sẵn lòng giúp người cứu người - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ -HSKT đọc tiếng đơn lẻ II §å dïng dạy học: - TLHDH, III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng 4: ( Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ Thể giọng đọc nhân vật - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời Hoạt động 5,6: ( Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi : 1.Có mẫu giấy nằm lối vào Lắng nghe mãu giấy nói 3.Các bạn bỏ tơi vào sọt rác Vì bạn gái vui tính hiểu ý giáo Thơng minh có ý thức lớp - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét li V Dự kiến ph ơng án hổ trợ cho ®èi tưỵng häc sinh : -HSCHT: Gióp ®ì HS cđng cố âm khó sọt rác, mẩu giấy, xì xào, cời rộ -HSHTT: Bài tập đọc đọc với giọng đọc nào? VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Đọc MÈu giÊy vôn TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T3) I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết từ đồ vật tác dụng đồ vật - Trình bày viết từ đồ vật - Mạnh dạn, tự tin nêu từ - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ -HSKT biết hợp tác với bạn II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Vở III.Điều chỉnh hoạt động: BT4 thay hoạt động nhóm lớn Hot ng (TTL) - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nêu từ đồ vật : Viết từ vào biết tác dụng + Sách ,bút ,mực ,eke ,com pa ,,cặp ,bút chì -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh hc V Dự kiến ph ơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : -HSHT: Giúp đỡ HS tìm từ đồ dùng học tập đựt câu hỏi -HSHTT: Dùng cụm từ để làm để hỏi tác dụng đồ vật trên: áo, chăn, nồi VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiƯn phÇn øng dơn g Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T2) I.Mục tiêu: -Em biết cách giải trình bày giải tốn - Hs tính tốn nhanh thành thạo giải tốn - Giáo dục Hs tính cẩn thận , u thích mơn tốn - Giúp HS phát triển lực giải toán Củng cố cách giải toán có lời văn -HSKT tập trung vào tiết học II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, vở, BP III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng 1,2 : Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí :- Hs biết giải cách trình bày - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài giải Trong có số bút chì là: - = ( bút chì ) Đáp số : bút chỡ IV.Điều chỉnh nội dung dạy học vùng miền: V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: Giúp đỡ HS phân tích toán nhân dạng toán HSHTT: Giải toán theo tãm t¾t sau: Tỉ mét :10 häc sinh Tỉ hai kÐm tæ mét: häc sinh Tæ hai : häc sinh? VI Hưíng dÉn phÇn øng dơng: - VỊ thực phần ứng dụng - Về nhà thực phÇn øng dơng TIẾNG VIỆT: Bài 6B ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP (T1) I.Mục tiêu: - Học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện Mẫu giấy vụn - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kết phù hợp với nội dung - Trau dồi hứng thú đọc sách kể chuyện theo vai - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ diễn xuất -HSKT nhận bit c bc tranh II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Thẻ, Vở, Phong bì đựng câu đố III.Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giỏ: Hot ng 1, 2, 3: ( Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể nội dung, trình tự câu chuyện + Dựa vào tranh trí nhớ diễn đạt thành câu văn + Giọng kể tự nhiên, kết hợp lời kể với điệu bộ, cử thích hợp + Mạnh dạn, tự tin trước tập thể - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, kể chuyện V Dù kiÕn phư¬ng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: - Bài 2::Gợi ý giúp HS kể đoạn câu chuyện theo tranh HSHTT: Kể toàn câu chuyện VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn TING VIT: Bi 6B ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP (T2) I.Mục tiêu: - Học sinh biết cấu tạo chữ hoa Đ Biết cách nối nét từ chữ hoa Đsang chữ đứng liền sau - Học sinh viết đúng, đẹp chữ hoa Đ cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp Viết lại từ có vần ai/ay -Ồn lại từ vật nhận biết mẫu câu Ai gì? - Rèn đức tính cẩn thận, - Hình thành phát triển lực chữ viết nắm mẫu câu Ai gì? -HSKT viết mt s nột c bn II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Thẻ, Vở, Bảng nhóm, Chữ mẫu Đ, MHTV, MT III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng 4: ( Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm chưa hoa Đ cao li, rộng li chút, giống chữ D thêm mọt nét thẳng ngang ngắn + Nắm điểm đặt bút, điểm dừng bút chữ hoa Đ - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, đặt câu hỏi Hoạt động 5: ( Theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh viết đúng, đẹp chữ hoa Đ, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp cỡ vừa, cỡ nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa Đ sang chữ e đứng sau - Rèn đức tính cẩn thận, - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật đánh giá: Viết nhận xét, ghi chép ngắn Hoạt động 1,2 : (Theo tài liệu HĐTH ) - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nêu từ vật + Học sinh nắm mẫu câu Ai gì? - Phương pháp đánh giá: Quan sát, - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hi, nhn xột bng li V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: Bài 4: Giúp đỡ uốn nắn HS viết chữ hoa - Chữ cao ô li - Chữ D gồm nét? nét viết bắt đầu dòng kẻ nào? Giúp đỡ HS phân biệt hỏi ngà BT2b HS HTT: Viết đẹp chữ hoa Đ VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà luyện chữ § ÔL T.VIỆT: TUẦN ( T1) I.Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Người bạn tốt , biết chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học - Tìm từ ngữ đồ dùng ngày Dùng câu theo mẫu Ai ? - u thích mơn học - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ -HSKT đọc số tiếng II §å dùng dạy học: - TLHDH, Vở III.Điều chỉnh hoạt động: Đánh giá: Hoạt động khởi động: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát bứ tranh nêu hành động coi việc tốt : cỗng bạn qua dòng nước , nhặt rác vỏ vào nơi quy định + Nói với bạn lúc em vui trường lúc chơi choi với bạn + Trả lời trôi chảy, rành mạch -Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ôn luyện : - Tiêu chí đánh giá: + Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi có liên quan đến câu chuyện: a/ Quang có hồn cảnh đáng thuong : lưng bạn bị gù b/ Đến trường bạn đối xử với bạn bị bạn chế nhạo , chí cịn lấy cặp sách đạp vào lưng cậu c/ Quang âm thầm chịu đụng sợ mẹ đau lịng d/ Lời nói hành động Nam cho biết Nam người tốt biết thương bạn -Phương pháp đánh giá:vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ơn luyện 4,5: - Tiêu chí đánh giá: + Để ngày đến truòng.là niềm vui bạn lớp cần đoàn kết , giúp đỡ bạn gặp khó khăn, khơng nên coi thường người khác + Biêt đặt câu theo mẫu Ai ? + Hs trả lời nhanh , xác -Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chộp ngn V Dự kiến phơng án h trợ cho đối tợng học sinh - HSCHT: Lm c bi 1,2,3,4 - HSHTT: Cùng giúp đỡ bạn N hoàn thành BT VI Hưíng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà đọc lại câu chuyện Người bạn tốt cho gia đình nghe ************************ ƠL T.VIỆT: I.Mục tiêu: TUẦN ( T2) - Biết nói câu phủ đỉnh , khẳng định - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x tiếng có hỏi, ngã ; phân biệt ai/ay - Giáo dục học sinh u thích mơn học - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ -HSKT đọc tiếng đơn lẻ II §å dïng dạy học: - TLHDH, III.Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giá: Hoạt động ơn luyện - Tiêu chí đánh giá: + Điền biết hay phù hợp vào câu : a/ Con sơn ca biết hót b/Con chim cánh cụt bay c/ Con gà bơi d/ Con ngựa biết phi nước đại + Viết từ ngữ phù hợp với tranh: -Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Đánh giá: Hoạt động ơn luyện 7,8,9: - Tiêu chí đánh giá: + Kể đồ vật sử dụng ngày nắng nóng : quạt, điều hịa , nước đá + Kể đồ vật sử dụng ngày lạnh giá : lị sưởi, chăn bơng , áo ấm + Viết từ ngữ phù hợp với tranh: mái , cày , chải + Điền sôi/ xôi vào chỗ trống ( xa xơi, nước sơi,gói xơi, đun sơi) + Điền sách /xách vào chỗ trống(túi xách ,xách nặng,sách vở,cuốn sách + Điền ngã /ngả vào chỗ trống (ngã rẽ , nghiềng ngả, ngả bóng , vấp ngã ) + Điền vẽ / vẻ vào chỗ trống ( tranh vẽ , vắng vẻ, vui vẻ , vẽ vời ) + Viết đúng, rõ ràng.-Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn V Dự kiến phơng án h trợ cho đối tợng học sinh - HSCHT: Làm 6,7,8,9 - HSHT, HSHTT: Làm thêm phần VD VI Hưíng dÉn phÇn øng dơng: - Học sinh hoàn thành tập 10 nhà ************************* Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - KT: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - KN: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - NL: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp -HSKT viết vài nét II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ Đ Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Đ Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ Đ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa Đ + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ơ L TỐN: TUẦN (T2) I Mục tiêu: -Em biết cách thực phép cộng dạng 28+25,38+25 - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật hình tứ giác Biết nối điểm đẻ có hình chữ nhật hình tứ giác - Hs tính toán nhanh thành thạo giải toán vè nhiều với số đo có đơn vị dm - Giáo dục Hs tính cẩn thận , u thích mơn tốn - Giúp HS phát triển lực giải toán Củng cố cách giải tốn có lời văn -HSKT bit m s II.Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Vở ụn luyn , Phiếu học tập III.Điều chỉnh hoạt động: Hoạt động 6: Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí :- Hs biết cách đặt tính tính có nhớ hàng chục - Đọc hình Giải tốn có lời văn - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài giải Cả hai sợi dây dài là: 38 +24 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm Hoạt động 7,8: Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí :- Hs biết cách đặt tính tính có nhớ hàng chục - Đọc hình Giải tốn có lời văn - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác Bài giải Đội văn nghệ có số bạn nữ là: +8 = 14 ( bạn Đáp số : 14 bạn - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học vùng miền: V Dự kiến phơng án h trợ cho đối tưỵng häc sinh: - HSCHT: - Làm tập 5,6,7 - HSHTT: Làm thêm : Trong hình vẽ có hình tam giác Viết tên hình tam giác đó? VI Hng dÉn phÇn øng dơng: - Học sinh hồn thành phần ứng dụng nhà Ngµy d¹y: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: Bài 6B ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP (T3) I.Mục tiêu: - HS nghe- viết lại xác , khơng mắc lỗi đoạn văn Mẩu giấy vụn Biết cách trình bày đoạn văn : Điền vào chỗ trống sahay xa Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, viết thơ trang - Viết tiếng có âm vần dễ lẫn Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, thẫm mĩ -HSKT c c ting n l II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Vở, BP, Màn hình TV, MT III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng 3,4 ( TTL) - Tiờu chí đánh giá: Viết âm vầ dễ lẫn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: TiÕp cËn HS nhËn biÕt c©u theo mẫu Ai gì? BT3 Củng cố âm vần từ khó BT4: sọt rác, mẩu giấy HSHTT:Đặt câu hỏi cho phận in đậm: - Mẹ em bác sĩ - Chích bạn nhà nông VI H ưíng dÉn phÇn øng dơng: TIẾNG VIỆT : Bài 6C EM YÊU TRƯỜNG EM T1 I.Mục tiêu: - Đọc hiểu Ngôi trường -Hiểu nghĩa từ ngữ ( Lấp ló , rung động ,thân thương, vân ,bỡ ngỡ ) -Biết tình yêu thắm thiết bạn học sinh đói với trường lớp -Kỹ đọc tốt diễn cảm -HSKT c c ting n l II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Thẻ, Vở III.Điều chỉnh hoạt động: *ỏnh giá H Đ 1,2 TTL - Tiêu chí đánh giá: Viết âm vầ dễ lẫn -Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời học sinh đọc .H Đ 3,4,5 TTL - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ Thể giọng đọc nhân vật - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xột bng li V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: Củng cố âm vần tiếng khó: ấm áp, tờng vàng,gỗ xoan ngắt nghỉ câu dài HSHTT: Giúp HS đọc diễn cảm TĐ VI Hưíng dÉn phÇn øng dơng: TỐN KI -LƠ- GAM (T1) I.Mục tiêu: -Em biết đơn vị ki lô gam :Ki lô gam viết tắt kg - Hs biết thực hành cân đồ vật với đơn vị ki lơ gam - Giáo dục Hs tính cẩn thận , u thích mơn tốn - Giúp HS phát triển lực đo Củng cố cách giải toán có lời văn kèm theo đơn vị kg -HSKT bit m s II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, vở, Thẻ , Cân đĩa, cân ĐH, Bộ cân III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng 1,2 : Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí :- Hs biết cách đọc đơn vị - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Hoạt động : Theo TL - Tiêu chí :- Hs biết viết đọc kg viết tắt :kg - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xột bng li V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: Giúp đỡ HS ớc lợng đồ vật , viết đơn vị đo khối lợng HSHTT: Tiếp cận HS nắm đơn vị đo khối lợng thực cân số vật VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà đọc viết đơn vị đo ễ L TON: TUN (T1) I.Mục tiêu: - Củng cố phép cộng dạng + 5; dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết thực phép tính cộng dạng + , 47 + 25 , 47 + - Giáo dục học sinh cẩn thận, ham mê học toán - Hình thành phát triển lực tính tốn, gải quyt -HSKT bit dm s II.Đồ dùng dạy häc: - TLHDH, Vë ôn luyện , PhiÕu häc tËp III Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giỏ: Hot ng ụn luyện 1,2 - Tiêu chí đánh giá: + Tính nhẩm phép tính bảng cộng + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị + Tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục + Tính cộng nhanh, + Biết nhận xét sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ơn luyện 3,4 - Tiêu chí đánh giá: + Thuộc bảng cộng, viết kết phép tính vào chỗ chấm + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị + Tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục + Biết tính nhẩm kết để điền dấu >,