Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV trần thị thuyến (2d)

Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 TUẦN Ngày dạy: Th hai ngy thỏng 10 nm 2018 CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 TOÁN: I.Mục tIêu ; - Em biết thực phép cộng, 7+4, 7+5 7+9 - Em lập thuộc bảng cộng với số - Giúp học sinh u thích mơn học - Hình thành phát triển lực tính tốn, giải vấn đề -HSKT biết đếm số II §å dïng d¹y häc: - TLHDH, BP, Vë, que tÝnh, b III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng c bn 1, 2: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết lấy chị thêm dâu bỏ vào phần mẹ cịn dư Tất có 12quả dâu + Biết thực thao tác que tính + Nắm 7+ = 12; + =12 + Biết đưa ý kiến, trao đổi với bạn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3,4 Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Nêu cách tìm kết phép tính cịn lại + Học thuộc lịng bảng cộng + Hào hứng, tích cực học tập - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời V Dù kiÕn phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Tiếp cận HS hình thành bảng cộng - HSHT, HSHTT: TÝnh: + + 8+3+7 VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà học thuộc bảng cộng với số TIẾNG VIỆT; Bài 7A THẦY CƠ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T1) I.Mục tiêu - Kể số việc làm thầy , trò , kể theo tranh câu chuyện Bút cô giáo GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 - Trình bày vấn đề trôi chảy vấn đề - Giáo dục học sinh ý thức biết giúp đỡ người khác - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ, hợp tác -Học sinh đọc số tiếng đơn lẻ II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Vở III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng c bn 1: ỏnh giỏ: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát tranh kể cho tranh Bức tranh gồm có thầy , giáo bạn học sinh Các bạn láng nghe cô giáo giảng bài, nhân ngày lễ bạn dành bó hoa tươi thắm để tặng cô giáo - Phương pháp đánh giá:vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Em quan sát tranh kể lại câu chuyện Bút cô giáo + Hs kể rõ ràng trôi chảy - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chộp ngn V Dự kiến phơng án h trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Tiếp cận HS kể đoạn theo tranh câu chuyện - HSHT, HSHTT: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Về nhà kể lại câu chuyện Bút cô giáo cho người thân nghe *************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T2) I.Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Người thầy cũ Đọc trơn toàn biết ngắt nghỉ dấu câu - Biết đọc phân biệt lờ kể chuyện với nhân vật : Khánh, thầy giáo - Gióa dục Hs biết kính trọng thấy gaios -HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ II Hoạt động học: GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi Thi đọc tốt - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đặt tên cho bạn nam bạn nữ câu chuyện Em tự nhì vào tranh đặt tên cho bạn nam bạn nữ tranh tự kể Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe bạn nhận xét, bổ sung cho bạn Nhóm trưởng mời bạn nhóm kể nhận xét cách kể bạn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hs đặt tên bạn câu chuyện sở thích + Trong câu chuyện gồm có bạn An, bạn Minh cô giáo bạn viết , bạn Minh quên bút cô giáo cho mượn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 4.Nghe thầy (cô) đọc văn sau: Người thầy cũ Việc 1:GV đọc mẫu, lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung Việc 3: GV nhắc nhở, giáo dục cho học sinh cần phải kính trọng lễ phép với thầy cô giáo Luyện đọc từ ngữ, đọc câu Em đọc từ ngữ câu cho HDH _T 89 GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 1: NT tổ chức cho bạn đọc từ ngữ, đọc câu Việc 2: NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Cùng luyện đọc Em đọc Người thầy cũ ( 2-3 lần) Mỗi bạn đọc đoạn, sau đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho cách đọc Việc 1: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết Việc 2: Đổi lượt đọc lại Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4:- Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với giáo *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nghe cô giáo đọc đọc theo nghiêm túc, rõ ràng + Đọc từ khó + Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau cụm từ + Đọc trơi chảy tồn Phân biệt lời nhân vật( thầy Giáo , bố Dũng) - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Đọc Người thầy cũ trả lời câu hỏi ************************* TIẾNG VIỆT; Bài 7A THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T3) GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 I.Mục tiêu: - Nắm nội dung cảm nhận đọc ý nghĩa câu chuyện - Tìm dược từ hoạt đọng phù hợp với tranh - Giáo dục học sinh biết tơn trọng thầy giáo - Hình thành phát triển lực ngơn ngữ, hợp tác -HSKT biết hợp tác với bạn II §å dùng dạy học: - TLHDH, Vở, Bảng phụ, MHTV, MT III.Điều chỉnh hoạt động: Hot ng thc hnh 1, 2: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Câu : Bố Dũng đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ Câu : Bố Dũng thẻ kính trọng thầy giáo cũ minh cách: Vội bỏ mũ , lễ phép chào Câu Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy trèo qua cửa sổ lớp thầy buồn thầy không phạt mà nhắc nhở Câu : Việc làm bố khiến Dũng xúc động : Bố mắc lõi thầy không phạt bố nhận hình phạt mà nhớ khơng nhắc lại + Trao đổi, trả lịi nhóm tốt , to , rõ ràng - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Hoạt động thực hành 3, 4: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hs quan sat tranh tìm từ hoạt động phù hợp với tranh đặt câu cho từ vừ tìm dược : đọc , viết , giảng , nói + Biết chọn từ thích họp để điền vào chỗ trống: Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt Cô giang dễ hiểu Cô khuyên chúng em phải chăm học + Hs tìm từ nhanh, xác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng V Dù kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Giúp đỡ HS tìm hiểu bài, lựa chọn câu trả lời đúng, tìm từ hoạt động ngời - HSHT,HSHTT : Nắm nội dung nói lên điều gì? Tìm từ hoạt động: nghe, nằm, vở, khóc, cô giáo, đọc GV : Trn Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà đọc lại Thầy giáo cũ cho người thân nghe TOÁN: Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 CỘNG VỚI MỘT SỐ +5 ( T2) I.Mục tiêu: - Củng cố phép cộng dạng + 5, củng cố bảng cộng - Đặt tính đúng, xác - Giúp học sinh u thích mơn học - Hình thành phát triển lực tính tốn, giải vấn đề -HSKT biết đếm số II §å dïng dạy học: - TLHDH, vở, III.Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giá: Hoạt động thực hành 1,2,3,4,5,6 : - Tiêu chí đánh giá: + Nêu kết phép tính nhẩm Thuộc bảng cộng với số 7+ = 13 7+ = 12 + = 15 + 10 = 17 + = 13 + = 12 + = 15 7+0=7 + Thực phép tính dọc, viết chữ số thẳng cột: cột dơn vị thẳng cột đơn vị cột chục thẳng cột chục 7 7 + + + + 14 12 11 15 + Vận dụng bảng cộng , bảng 8cộng để thực tính nhẩm + 3+ 1= 11 + 3+ = 14 + + = 15 + = 11 + = 14 + 8= 15 + Thực tính nhẩm phép tính, điền kết vào chỗ trống: + Giải tốn, lời giải ngắn gọn xác: Cả táo cam có số : + = 13 ( ) + Điền dấu + - vào chỗ chấm để có phép tính : a/ + = 11 b/ + – = 11 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn V Dù kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : HSCHT: TiÕp cËn HS tÝnh nhÈm, viÕt phÐp tÝnh , nhận dạng toán, điền dấu GV : Trn Th Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 HSHTT: Điền dấu (+, -) thích hợp vào chỗ chấm = 10 16 = 20 VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà đọc thuộc bảng cơng với số cho người thân nghe Ơ L TOÁN: TUẦN (T1) I.Mục tiêu: - Củng cố phép cộng dạng + 5; dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết thực phép tính cộng dạng + , 47 + 25 , 47 + - Giáo dục học sinh cẩn thận, ham mê học tốn - Hình thành phát triển lực tính tốn, gải vấn đề -HSKt biết m s II.Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Vở ụn luyn , Phiếu học tập III Điều chỉnh hoạt động: Đánh giá: Hoạt động ơn luyện 1,2 - Tiêu chí đánh giá: + Nêu kết phép tính nhẩm Thuộc bảng cộng với số 7+ = 13 7+ = 12 + = 15 + 10 = 17 + = 13 + = 12 + = 15 7+0=7 + Thực phép tính dọc, viết chữ số thẳng cột: cột dơn vị thẳng cột đơn vị cột chục thẳng cột chục 7 7 + + + + 14 12 11 15 + Vận dụng bảng cộng , bảng 8cộng để thực tính nhẩm + 3+ 1= 11 + 3+ = 14 + + = 15 + = 11 + = 14 + 8= 15 + Thực tính nhẩm phép tính, điền kết vào chỗ trống: + Giải tốn, lời giải ngắn gọn xác: Cả táo cam có số : + = 13 ( ) + Điền dấu + - vào chỗ chấm để có phép tính : a/ + = 11 b/ + – = 11 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Hoạt động ôn luyện 3,4 - Tiêu chí đánh giá: GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 + Thuộc bảng cộng, viết kết phép tính vào chỗ chấm + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị + Tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục + Biết tính nhẩm kết để điền dấu >, < = thích hợp vào chỗ trống + Làm nhanh, xác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ơn luyện 6,7,8: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Phép tính cần thực + Giải toán: Bài 6: Bài giải GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 Có tất số quýt 27 + = 33 (quả) Bài 7: Bài giải Chị Đào có só tuổi 18 – = 13 ( tuổi) Bài 8: Bài giải Đọ dài đoạn thẳng MN 16 – = 11 ( cm) + Trình bày sẽ, rõ ràng - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn V Dự kiến phơng án h trợ cho đối tợng häc sinh: - HSCHT: - Làm tập 5,6,7,8 - HSHT, HSHTT: hồn thành tốt tập VI Hng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà ơn lại bảng cộng học ************************* Ngày dạy: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Bài 7B THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI CÓ ĐỘ LƯỢNG (T3) TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: - Nghe- viết xác đoạn văn Chiếc bút mực Phân biệt ui / uy , tr /ch - Biết trình bày đoạn văn khoa học - Rèn học sinh đức tính cẩn thận - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, thẩm mĩ -HSKT bit c ting n l II Đồ dùng dạy häc: - TLHDH, Vë, BP III.§iỊu chỉnh hoạt động Đánh giá: Hoạt động thực hành 2, 3: - Tiêu chí đánh giá: + Viết xác, khơng mắc lỗi đoạn văn + Trình bày đoạn văn: Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, kết thúc câu đặt dấu chấm câu + Viết đẹp, trình bày -Phương pháp đánh giá: viết - Kĩ thuật đánh giá: Viết nhận xét, Hoạt động thực hành 4,5: - Tiêu chí đánh giá: + Viêt từ có tiếng ui/uy vào theo thứ tụ tranh : lũy tre, núi, huy hiệu , túi xách GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 + Chọn tr/ ch , iên / yên để điền vào chỗ trống: giò chả, trả lại , trăn , chăn tiếng nói , tiến bộ, lười biếng , biến y + Viết vào đúng,sạch + Tìm nhanh, xác - Phương pháp đánh vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét li V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tỵng häc sinh : HSCHT: Híng d·n HS cđng cè âm vần từ khó: cửa sổ, xúc động, hình phạt HSHT, HSHTT: Tìm tiếng chứa vần iên, tiếng chứa vần iêng VI Hớng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà chép lại đoạn tả Người thầy cũ ************************* TIẾNG VIỆT : Bài 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI (T1) I Mục tiêu: - Nắm số tiết học , số tiết học bổ sung , số tiết học tự chọn - Đọc thời khóa biểu Biêt nghỉ sau nội dung cột , nghỉ sau tùng dòng - Hiểu tác dụng TKB giúp em theo dõi ccas tiết học ngày - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề -HSKT đọc c mt s ting n l II Đồ dùng dạy häc: - TLHDH, Vë , PhiÕu TKB, MHTV, MT III Điều chỉnh hoạt động: theo TL ỏnh giỏ: Hot ng 1,2 : - Tiêu chí đánh giá: + Biết môn học buổi , ngày giúp ta học tốt + Quan sát thòi khóa biểu trả lời câu hỏi: Sáng thứ tư , sáng thứ ta học mơn Biết cần thời khóa biểu để biết tiết học ngày + Trao đổi tích cực với bạn nhóm, trình bày vấn đề trơi chảy - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét li, ghi chộp ngn V.Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Giúp đỡ đọc thời khóa biểu, lựa chọn trả lời - HSHT, HSHTT: Thời khóa biểu dùng làm gì? VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà đọc lại thời khóa biểu cho người thân nghe ******************************* GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN TỐN: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 +25 47 +5 NHƯ THẾ NÀO?( T1) I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng 47+ 25 47 + - Rèn kĩ tính đúng, nhanh -Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học - Phát triển lực tính tốn, hợp tác, giải vấn đề -HSKT biết hợp tác với bạn II Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động Việc 1: HĐTQ tổ chức trò chơi Cắm hoa Việc 2: Thực chơi Việc 3: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc thuộc bảng cộng với số + Đọc nhanh, xác + Xác định mục tiêu tiết học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tính 47 + 25 =? 2.1 Thao tác que tính Em đọc kĩ nội dung – HDH trang 67 thao tác que tính theo hướng dẫn GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 Cùng trao đổi kết cách tính kết với bạn -Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp Cách đặt tính tính 47 + = ? - Đọc kĩ ( lần) nội dung – SHD trang 67 - Giải thích cho bạn nghe thơng tin vừa nắm Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS Đánh giá hoạt động 2,3 - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách đặt tính:Viết số chục thẳng số chuc, số đơn vị thẳng số đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang + Tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục + HS Tính Nhanh xác -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nêu câu hỏi,nhận xét lời Tính ghi kết vào bảng nhóm Việc 1: Đọc yêu cầu BT4 – trang 68 SHD Tự làm vào Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu cách đặt tính tính phép tính 37 57 + 15 + 55 62 Đánh giá hoạt động : GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + Nêu cách tìm kết phép tính cịn lại + Học thuộc lịng bảng cộng + Hào hứng, tích cực học tập - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động kết thúc : - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học - GV nhận xét, tuyên dương HS Đánh giá: - - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc thuộc bảng cộng trôi chảy, rõ ràng, không lặp lại - - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời ************************* EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN (T1) L.Toán: I.Mục tiêu: -KT: Biết nặng hơn, nhẹ hơn, giải toán kèm đơn vị khối lượng ki – lơ – gam -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL:Vận dụng đơn vị tính khối lượng học để cân khối lượng đồ vật thực tế -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,5,6 – SÔ.L trang 37,38 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế : Tiếp cận giúp em tìm hiểu nội dung BT2; BT6 - HS tiếp thu nhanh : Biết cách xác định dạng tốn, tính nhanh tốn *Đánh gía + Tiêu chí: Thực hành tính số có kèm đơn vị kg (HĐ 1).Biết tóm tắt, xác định dạng tốn giải giải có phép tính (HĐ 2).Biết cách tính từ trái sang phải phép tính có phép tính liên tiếp (HĐ 5).Biết xác định giải toán dạng toán nhiều (HĐ 6) + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 TỐN: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 +25 47 +5 NHƯ THẾ NÀO?( T2) I.Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép cộng dạng 47+25; 47+5 - Hs tính tốn nhanh thành thạo - Giáo dục Hs tính cẩn thận , u thích mơn tốn - Hình thành phát triển lực tính tốn, thẩm mĩ -HSKT bit m s II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, vở, BP, MT, MHTV III.Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giá: Hoạt động thực hành 1,2 - Tiêu chí đánh giá: + Thực tốt phép tính cộng dạng 38 + 25; 28 + + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị + Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục 69 57 47 17 + + + + 16 25 47 28 85 82 94 45 37 + 42 77 + 88 + 27 + 57 65 31 37 27 67 + + + 14 43 51 70 74 - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng Hoạt động thực hành 3,4 - Tiêu chí đánh giá: + Biết điền sái vào trống + Tóm tắt tốn:Nêu cho, phải tìm, phép tính cần thực GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 + Giải tốn vào xác: Cả rổ có số : 37 + 29 = 66 ( quả) - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, viết lời nhận xét V Dù kiÕn ph¬ng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Tiếp cận HS tính, đặt tính giải toán dựa theo tóm tắt đặt đề toán giải toán - HSHT, HSHTT: §iỊn dÊu: 12 34 .67 89 = 29 VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Về nhà học thuộc bảng công với số TIẾNG VIỆT : Bài 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI (T2) I.Mục tiêu: - Biết trả lời câu hỏi theo nội dung Chọn từ để điền vào trống thích hợp - Hs tìm tiếng nhanh để điền vào trống thích hợp - Phát triển tính sáng tạo học sinh - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, giả vấn đề -HSKT biết đọc tiếng đơn lẻ II §å dïng dạy học: - TLHDH, Vở, BP III.Điều chỉnh hoạt động: Đánh giá: Hoạt động thực hành 1, 2: - Tiêu chí đánh giá: + Hs chọn từ thích hợp để điền vào chô trống thơ Cô giáo lớp em Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài.Những lời cô giáo giảng Ấm trang thơm tho.Yêu thương em ngắm Những điểm mười cô cho + Quan sát , chọn nhanh xác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động thực hành 3: - Tiêu chí đánh giá: + Các nhóm tìm tiếng thích hợp theo âm, vần, cho : vui , thủy , núi , lũy + Hs chơi nhanh , , tìm từu xác + Hs chơi sơi , hào hứng - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét li, ghi chộp ngn IV.Điều chỉnh nội dung dạy học tõng vïng miÒn: GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 V Dù kiÕn ph¬ng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Củng cố số âm vần khó(BT1) ngắm, ghé, thơm tho, thoảng - HSHT, HSHTT: Tìm tiếng có vÇn ui,uy VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Về nhà đọc lại thơ Cô giaaos lớp em cho người thân nghe ************************* TIẾNG VIỆT Bài 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI (T3) I Mục tiêu : - Tìm từ để điền vào trống thích hợp Viết thời khóa biểu em - Củng cố viết thời khóa biểu - - Giáo dục học sinh tính cẩn thận - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ -HSKT biết đọc tiếng đơn l II Đồ dùng dạy học: - TLHDH, Thẻ, Vở III Điều chỉnh hoạt động: ỏnh giỏ: Hot ng thc hành 4,5: - Tiêu chí đánh giá: + Chọn từu cho để điền vài chỗ trống thích hợp theo thứ tự : tre, che, trang , nắng + Tìm từ ngữ có tiếng mang vần iên , iêng : liên hoan , kiên nhẫn , đọc tiếng , miếng cơm + Biết so sánh, trao đổi nhận xét làm bạn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động thực hành 6,7: - Tiêu chí đánh giá: + Viết lại thời khoa biểu ngày hôm sau lớp em + Trả lời câu hỏi : Ngày mai lớp em có tiết tiết ? + Hs nắm trả lòi câu hỏi cách trôi chảy + Trao đổi nhận xét làm bạn - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng, nhận xét lời V Dự kiến phơng án hổ trợ cho đối tợng học sinh : - HSCHT: Tiếp cận HS phân biƯt tr/ch, viÕt thêi khãa biĨu - HSHT, HSHTT: ViÕt thêi khãa biĨu cđa ngµy thø VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - Về nhà viết lại thời khóa biể em dán lên góc học tập GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Toán: Năm học 2018-2019 ************************* Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2018 LÍT ( T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết đơn vị lít Lít viết tắt l - KN: Kỹ làm tính giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động dạy học - NL: Sử dụng chai lít ca lít để đong nước, sữa,…trong đời sống ngày -HSKT biết đếm số II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, chai ca lít, MHTV, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận biết chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập: Với bình lít bình lít, làm để lấy lít nước? *Đánh giá + Tiêu chí: Quan sát trả lời câu hỏi để phân biệt lượng nước cốc to nhỏ (HĐ 1).Đọc nắm nội dung lít viết tắt l (HĐ 2) Biết đổ đong lít nước đổ vào chai (HĐ 3) Vận dụng đọc viết theo mẫu (HĐ 4).Chơi trò chơi “ “Ai nhanh, khéo” Để vận dụng đong lít nước đổ vào chai (HĐ 5) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Biết đặt mục tiêu cho cá nhânầ xây dựng mục tiêu tập thể - biết thực hành động để đạt mục tiêu III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua - Mời HS phát biểu ý kiến - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học sôi phát biểu xây dựng Duy , Minh Anh , Đăng, Linh , + Tuy nhiên học cịn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch.Đức Anh Thành Nam * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định - GV nhận xét * HĐKT :Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể *Đánh giá: -Tiêu chí: có thành tích bật, tiến có ý thức vươn lên - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018-2019 GV : Trần Thị Thuyến ... nhớ vào tổng chục 69 57 47 17 + + + + 16 25 47 28 85 82 94 45 37 + 42 77 + 88 + 27 + 57 65 31 37 27 67 + + + 14 43 51 70 74 - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Trình bày miệng... Tiểu học Phú Thủy Năm học 20 18 -20 19 IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 20 18 TỐN: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 +25 47 +5 NHƯ THẾ NÀO?( T2)... thời khóa biể em dán lên góc học tập GV : Trần Thị Thuyến Trường Tiểu học Phú Thủy Toán: Năm học 20 18 -20 19 ************************* Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 20 18 LÍT ( T1) I.Mục