Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô lê

Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN Toán: Ngày dạy Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu - KT: Em ôn lại cách thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị kg Số hạng, tổng Cách giải tốn với phép cộng - KN: Tính tốn, giải tốn cách gọi tên thành phần phép tính -TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng kiến thức tính tốn, giải tốn vào thực tế II Chuẩn bị ĐDDH: GV: giấy kiểm tra HS: TLHDH III Hoạt động dạy – học : - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài số : Em thực tính nào? Giúp HS tính, đặt tính tính; xác định thành phần phép cộng + HS tiếp thu nhanh: Làm thêm tập Hòa có 58 bơng hoa, số hoa Hòa Mai bơng hoa Hỏi Mai có bơng hoa? + Nội dung: Biết tính phép tính liên quan đến bảng cộng học (HĐ 1) Quan sát điền số cân nặng hình (H Đ2).Gọi tên thực phép tính tìm tổng (HĐ 3).Tóm tắt giải tốn có phép tính cộng (HĐ 4) Chọn câu trả lời cho câu hỏi (HĐ 5) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm tập cho Tiếng việt: BÀI 7A: THẦY CƠ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T1) I Mục tiêu: - Kiến thức: + Kể theo tranh câu chuyện Bút cô giáo + Kể số việc làm thầy, cơ, trò - Kĩ năng: + Kể câu chuyện trôi chảy, lời kể giọng đọc nhân vật - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., - GD KNS:Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực + Thể tự tin tham gia hoạt động học tập II Chuẩn bị ĐDDH: GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 GV: TLHDH, MH,MT HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2:( Như HDH) + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em : giúp em kể đoạn câu chuyện + Em giúp đỡ bạn học tập chưa? + HS tiếp thu nhanh: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất + Tiêu chí đánh giá: - Kể nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu - kể giọng nhân vật : Giọng giáo trìu mến , nhẹ nhàng mẹ + PP: , quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép tay, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: GV giáo dục HS Thực theo sách HDH Tiếng việt: BÀI 7A: THẦY CƠ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH(T2) I Mục tiêu: - Kiến thức:+ Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ + Giải nghĩa đọc từ khó: xúc động, hình phạt - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật Khánh lễ phép,Thầy giáo: nhẹ nhàng , trìu mến - GDKNS: : Kiểm sốt cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ, tư phê phán II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ2,3,4,5,6,7:(Như tài liệu) + HS hạn chế: Củng cố âm vần từ khó:bỗng, nhộn nhịp, chớp mắt HD ngắt nghỉ câu dài + Trả lời câu hỏi: + Em nhớ thầy cũ? Bản thân em cần phải làm để xứng đáng vơi mong ước thầy/cô? + HS tiếp thu nhanh: Đọc diễn cảm tập đọc, nắm nội dung nói lên điều gì? Nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ -Vì thầy giáo người dạy dỗ, dìu dắt em nên người - Tiêu chí đánh giá: GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Đọc giọng nhân vật : Giọng thầy giáo trìu mến , Giọng bố Dũng : Lễ phép, hiểu nghĩa từ đặt câu hai từ - PP:,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDHS ứng xử người Về nhà đọc Thầy giáo cũ cho nhà nghe Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 6,7 (T1) I.Mục tiêu: -KT: Biết nặng hơn, nhẹ hơn, giải toán kèm đơn vị khối lượng ki – lơ – gam -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL:Vận dụng đơn vị tính khối lượng học để cân khối lượng đồ vật thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,5,6 – SÔ.L trang 37,38 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế : Tiếp cận giúp em tìm hiểu nội dung BT2; BT6 - HS tiếp thu nhanh : Biết cách xác định dạng tốn, tính nhanh tốn + Nội dung: Thực hành tính số có kèm đơn vị kg (HĐ 1).Biết tóm tắt, xác định dạng tốn giải giải có phép tính (HĐ 2).Biết cách tính từ trái sang phải phép tính có phép tính liên tiếp (HĐ 5).Biết xác định giải toán dạng toán nhiều (HĐ 6) + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Tiếng việt Ngày dạy Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 7A: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐÁNG KÍNH (T3) I.Mục tiêu - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người thầy cũ + Nhận biết từ hoạt động người - Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, trả lời câu hỏi - Thái độ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Năng lực: Nêu nội dung tìm từ hoạt động vào sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH: GV:TLHDH,BP HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH HĐ1,2: ( Theo tài liệu) C1: Bố Dũng đến trường làm ? B) Để gặp thầy giáo cũ C2: Cử bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ? B) Vội bỏ mũ , lễ phép chào C3: Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? C) Chuyện bố Dũng trèo qua cửa sổ , thầy buồn không phạt mà nhắc nhở C4: Việc làm bố khiến Dũng xúc động? C) Bố mắc lỗi, không bị thầy phạt bố nhận hình phạt mà nhớ để không nhắc lại - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Giúp em nắm nội dung đọc trả lời câu hỏi + Em giúp đỡ bạn học tập chưa? HĐ3,4: ( Theo tài liệu) + HS hạn chế: Giúp em nắm từ hoạt động + HS tiếp thu nhanh - Tìm nhanh từ hoạt động tranh, đặt nhanh câu theo yêu cầu - Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh nêu nhanh từ hoạt động chọn từ hoạt động để điền vào câu cho hợp nghĩa + Nêu từ hoạt động người - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực phần ứng dụng Tiếng Việt: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T1) I.Mục tiêu: Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Người thầy cũ - Kĩ năng: + Kể câu chuyện Người thầy cũ + Đóng hoạt cảnh câu chuyện theo vai : Người dẫn chuyện, đội , thầy giáo - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh vẽ, DHDH HS: vở, SHDh III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2,3: Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS hạn chế:Tiếp cận giúp em đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện Người thầy cũ + HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu - Tiêu chí đánh giá: Kể câu Chuyện người thầy cũ thể theo nhân vật kết hợp diễn xuất - PP: vấn đáp Quan sát - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể câu chuyện: Người thầy cũ cho nhà nghe Toán: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MƠN TỐN BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T1) I.Mục tiêu - Em biết thực phép cộng 7+4;7+5;…;7+9 Em lập thuộc bảng “7 cộng với số” - KN: Em lập thuộc bảng cộng với số - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn thực tiễn II Hoạt động dạy - học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học + Nội dung: Nêu phép tính bảng cộng cộng,9 cộng với nắm + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm phép tính giúp bạn Việc 1: Em quan sát tranh đọc yêu cầu - SHD.Em tìm phép tính để giúp bạn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu câu trả lời Nhận xét, bổ sung cho bạn + Nội dung: Biết thực phép tính cộng để tính tất số dâu + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Thao tác với que tính Việc 1: Em đọc tốn - SHD.Lấy que tính thực theo hướng dẫn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV kết nhóm Nghe thầy hướng dẫn + Nội dung: Biết thao tác que tính đếm số que tính + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Lập bảng cộng Việc 1: Em thao tác que tính tìm kết phép tính theo bảng cộng Ghi vào nháp kết em tính Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết phép tính tiếp theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống kết chung nhóm Đọc học thuộc lòng bảng cộng Việc 1: Em đọc bảng cộng– SHD(2-3 lần) GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn đọc thuộc lòng bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Học sinh thực việc lập bảng cộng cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng cộng lớp -Thấy tính chất phép cộng (khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi) + Phương pháp: PP quan sát , Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng cộng), B Hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ cộng với số” cho bố mẹ nghe Ơ.L.Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 6,7 (T2) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực phép cộng dạng + 5: 47 + 25; 47 + Nhận biết tính chất giao hốn cảu phép cộng -KN: Tính tốn giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL:Vận dụng phép tính học để tính tốn thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,4,6 – SÔ.L trang 32,33 + Nội dung: Thực hành tính phép cộng dạng cộng với số (HĐ 1).Biết đặt tính tính phép tính (HĐ 2,3).Điền dấu tính kết vế (HĐ 4).Biết xác định giải toán dạng toán nhiều (HĐ 6) + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ô.L.T Việt Năm học: 2018-2019 LUYỆN VIẾT BÀI I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ E, Ê Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: E, Ê Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ E, Ê Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa E + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu truyện Một đất nước khơng có thời gian Hiểu thời gian quan trọng hoạt động người, có hoạt động trường học - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Tìm từ hoạt dộng - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Vận dụng tiết kiệm thời gian vào công việc ngày II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1,2(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh hoạt động viết nhanh câu kể cô giáo + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu trả lời mẫu chuyện + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: (Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em quan sát kĩ trình viết từ hoạt động + Tiêu chí đánh giá: Biết viết nhanh từ hoạt động tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T2) I.Mục tiêu - Kiến thức:+ Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng Chép đoạn văn + Kể tên môn học lớp - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình + Viết mơn học - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu, HS: vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động: HĐ4,5( Như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: Bài 4,5: Giúp HS Viết chữ hoa E, Ê, từ câu ứng dụng + Chữ E, Ê cao ô ly? Gồm nét? Nét dòng kẻ nào? + HSHTT: Viết chữ mẫu trình bày đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm cấu tạo chữ hoa E, Ê.Viết chữ hoa E, Ê, viết câu ứng dụng nắm nghĩa câu + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ1: (HĐTH) Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh tên mơn học lớp + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết chữ hoa Ê,Ê GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Tiếng Việt: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: - Nghe viết đoạn văn đọc Người thầy cũ Nhận biết từ chứa tiếng có vần ui / uy, iên / iêng từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình + Viết từ chứa tiếng có vần ui / uy,iên / iêng từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr - Kĩ năng: - Nghe viết tả hiểu nội dung Thấy tình yêu ,sự tôn trọng biết ơn thầy giáo cũ - Thái độ: - Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo - Năng lực: Vận dụng vào viết tả, viết chữ đẹp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: DHDH HS: vở, SHDH III Điều chỉnh hoạt động: HĐ2: Chép vào đoạn văn ( Như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn chế: Tiếp cận giúp em nghe viết tả, nắm luật tả viết hoa tên riêng + Tiêu chí đánh giá: Viết tả đoạn văn cần viết + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn HĐ3,4: Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS hạn: Tiếp cận giúp em điền từ ngữ + Củng cố luat tả với ui/ uy iên/ iêng +HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh tiếng có chứa vần + Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng chứa vần ui/ uy, iên/ iêng, tr/ ch + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV: Hoạt động ứng dụng: Cùng người thân đố tìm từ bắt đầu tr/ ch có vần giơng GV: Trần Thị Hồi Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Toán: BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 (T2) I.Mục tiêu - KN: Tính tốn giải dạng tốn liên quan - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn giải toán thực tiễn - KT: Thực hành vận dụng bảng cộng với số để làm tập II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học: *Khởi động: + Nội dung: Đọc phép tính cộng với số + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm tập dm vảo vở: tập 1,2,3,4,5 ,6 tài liệu HDH Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng cộng thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính cộng với số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( bước) gặp dạng phép tính liên tiếp (HĐ 3).Biết cách tính điền số vịt (HĐ 4).Giải thành thạo dạng tốn có phép tính cộng (HĐ 5).Điền dấu +, - vào chỗ chấm (HĐ 6) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Đọc thuộc bảng cộng với số GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 Ngày dạy Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI( TIẾT 1) I.Mục tiêu Kiến thức: - Đọc hiểu Thời khóa biểu Kĩ năng: - Đọc theo thứ tự: thứ - buổi - tiết: buổi - tiết -thứ - Thái độ: - Giáo dục HS thực thời gian biểu - Năng lực: - Biết đọc to dỏng dạc, ngắt nghĩ rõ sau cụm từ - GDKNS: Lắng nghe tích cực, quản lý thời gian II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH, MT, MH HS: HDH, III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát “Cả tuần ngoan” - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập gọi HS đọc MT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Như tài liệu: Việc 1: Em đến góc học tập lấy tờ Thời khóa biểu in sẵn để trang trí Việc 2: Em bạn chia sẻ thời khóa biểu trang trí Việc 3: Nhóm trưởng u cầu bạn trưng bày thời khóa biểu góc học tập -CTHĐTQ yêu cầu nhóm đến góc học tập xem sản phẩm bình chọn sản phẩm đẹp + Tiêu chí đánh giá: Trang trí thời khóa biểu đẹp + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời HĐ2: Như tài liệu Việc 1: Em đọc thời khóa biểu theo ngày ( thứ -buổi -tiết), theo buổi ( buổithứ- tiết) Việc 2: Hai bạn thay đọc thời khóa biểu theo cách, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu có) GV: Trần Thị Hồi Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 3: Nhóm Trưởng điều hành bạn đọc thời khóa biểu theo cách.Nhận xét, bổ sung cho bạn - HĐTQ tổ chức chia sẻ đọc trước lớp - HSHC: Hỗ trợ em đọc đọc theo hai cách mẫu - HSHTT: Đọc dỏng dạc thời khóa biểu + Tiêu chí đánh giá: Đọc hai cách to dỏng dạc thời khóa biểu + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời HĐ3 Như tài liệu Việc 1: Em chọn đáp án đúng, ghi vào nháp Việc 2:Em suy nghĩ thời khóa biểu cách em thực thời khóa biểu nào? Việc 3: Cùng trao đổi kết quả, nhận xét bạn Việc 4: Nhóm trưởng hỏi, bạn đọc kết nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung học - GDHS thực thời gian biểu + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào thời khóa biểu chọncâu trả lời + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 1) b 2)b 3)c IV Hoạt động ứng dụng - Đọc Thời khóa biểu Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47 + 25; 47+5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép cộng dạng 47+25; 47+5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học GV: Trần Thị Hoài Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 * Khởi động : + Nội dung: Tìm phép tính cộng với số nhanh, xác Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ 2,3: (Theo tài liệu) + Nội dung: Biết cách thực phép tính cộng có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 4: ( Theo tài liệu) + Nội dung: Biết vận dụng tính thành thạo Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ tốn cần thực phép tính 47+16 để đố bố, mẹ Ngày dạy Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 47+25; 47+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực phép cộng dạng 47 +25; 47 +5 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, giải tốn - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn, giải số toán thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III Hoạt động dạy - học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm tập 1,2,3,4 ,5 tài liệu HDH + Nội dung: Thực hành đặt tính tính có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1,2) Điền đúng, sai phép tính (HĐ 3) Giải bài tốn có phép tính cộng.(HĐ 4) + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực theo hướng dẫn GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 2018-2019 BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI( TIẾT 2) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Đọc hiểu Thời khóa biểu Chép lại thời khóa biểu ngày Viết từ chứa tiếng có vần ui/uy - Kĩ năng: - Hiểu thời gian biểu - Thái độ: - Thực thời gian biểu - Năng lực: - Vận dụng đọc thời khóa biểu II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em chọn tiếng điền vào thơ + Tiêu chí đánh giá: Chọn nhanh tiếng điền vào thơ + PP: quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời HĐ3: Như tài lệu + Tiêu chí đánh giá: Điền nhanh tiếng vào bảng có vần ui/uy + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: Tiếng Việt: BÀI 7C THẦY CÔ DẠY DỖ EM NÊN NGƯỜI( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch - Kĩ năng: - Phân biệt tr/ch - Thái độ: - Yêu thích mơn học - Năng lực: - Vận dụng dụng vào viết tả viết văn hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, III Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ4,5(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ điền khổ thơ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ6: Như tài liệu - HSHC: Hỗ trợ em đặt trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đặt trả lời câu hỏi nhanh thời khóa biểu + PP: vấn đáp GV: Trần Thị Hồi Lê 16 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Thực phần ứng dụng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch( tiếng có vần iên/iêng) Phân biệt tiếng có vần ui/uy - Kĩ : Viết tr/ch phân biệt ui/uy - Thái độ: Có thái độ tích cực học tập u thích mơn học - Năng lực: Vận dụng viết tiếng vào viết văn II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em viết câu + Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh câu hoạt động nhân vật tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 6,7: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt ui/uy, tr/ch, iên/iêng - HSHTT: Thực tốt hoạt động + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt tr/ch, iên/iêng điền + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ8: (Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS đoán tranh - HSHTT: Thực phần ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Quan sát nêu nhanh nội dung tranh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân GV: Trần Thị Hoài Lê 17 Trường Tiểu học Cam Thủy HĐTT: Năm học: 2018-2019 SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch Trung, Minh -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho bạn luyện từ vựng giao tiếp Tiếng anh * Dặn dò - HS nhà chuẩn bị cho tuần tới, tham gia trò chơi an tồn ngày nghỉ GV: Trần Thị Hoài Lê 18 ... IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Đọc thuộc bảng cộng với số GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học: 20 18 -20 19 Ngày dạy Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 20 18 BÀI 7C THẦY CÔ... Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Ngày dạy Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 20 18 Tiếng Việt: Bài 7B: THẦY CÔ LÀ NHỮNG NGƯỜI ĐỘ LƯỢNG( T2) I.Mục tiêu - Kiến thức:+ Biết viết chữ E, Ê theo cỡ... Tiểu học Cam Thủy HĐTT: Năm học: 20 18 -20 19 SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh