Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 33 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
33
Dung lượng
888,28 KB
Nội dung
GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm2018 TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU - Biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày tốn nhiều - Bài tập cần làm 1, 2, - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải trình bày tốn nhiều II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập Bảng phụ, VBTT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bài: cộng với số cộng với số Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm bảng cộng với số cộng với số - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài: - Giới thiệu - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại Giới thiệu phép cộng + - GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính hỏi tất que tính? - Cho HS thao tác que tính để tìm kết - Cho em nêu kết cách tính - GV vừa nêu lại vừa viết bảng: + = 12 + = 12 (Giới thiệu với em dù có đổi chỗ chữ số phép cộng tổng khơng thay đổi) - Hướng dẫn em đặt tính: + Đặt tính: Viết 7, viết số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính +Tính: cộng 12 viết số thẳng cột với số 5, số viết bên phải GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 + 12 * Lưu ý cho em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị - Cho nhiều em nhắc lại cách tính - Các em tiếp tục thao tác que tính để hoàn thành bảng cộng 7 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 - Tổ chức cho em học thuộc lòng bảng cộng lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số, thuộc lòng bảng cộng cộng với số: + - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm: Việc 1: đọc nối tiếp nhóm phép tính kết Việc 2: Gọi số nhóm đọc trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng, dạng +5 - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp; củng cố - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Bài tập Tính: Việc 1: Họcsinh làm bảng Việc 2: Huy động kết Chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực phép cộng, dạng +5 theo cột dọc - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - KT: Viết kết quả; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài tập Giải toán Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm toán Việc 2: Làm vào - đổi chéo để kiểm tra Việc : Chia sẻ: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải tốn có lời văn Bài giải Tuổi anh là: + = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm C Hoạt động ứng dụng: Cho số em đọc lại bảng cộng với số Nhận xét tinh thần thải độ HS làm TẬP ĐỌC: MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp đẹp ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS Giữ gìn trường, lớp đẹp - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi, phải giữ trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mục lục sách *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát đọc Trả lời câu hỏi ND đoạn đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc Từ khó: sáng sủa; xì xào, *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em lắng nghe cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé! // + Các bạn ơi! //Hãy bỏ vào sọt rác.// HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - HS đọc toàn Đánh giá: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận Phải giữ trường lớp đẹp – HS nhắc lại Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND đọc HS Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy Câu 2: Côgiáo yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói Các bạn ơi! Hãy bỏ vào rọt rác! Câu Em hiểu ý côgiáo nhắc nhở HS điều: Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp ND bài: Phải giữ trường lớp đẹp - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói điều gì? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? * Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ( TC): MẨU GIẤY VỤN MỤC TIÊU - ChÐp xác, trỡnh by ỳng CT Mu giy ( Bỗng em giấy bảo.) - Làm tập 2, 3a - HS có ý thức rèn chữ, giữ - Tự học, biết viết tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết tả, viết tập - Phiếu làm nhóm Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng từ sai tả tiết trước I - GV nhận xét chung Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: GV đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng : bỗng, sọt rác, nhặt lên Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Hoạt động 3: Việc 1: HS chép vào Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Việc 3: - Dò - H đổi theo dõi - G chấm số nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS Viết từ khó: bỗng, sọt rác, nhặt lên,… + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống hoăc ay? * Việc Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Việc 2: Chia - GV chốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết tiếng cóvần ai/ ay Mái nhà; máy cày; thính tai; giơ tay; chải tóc; nước chảy + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời Bài a : Điền vào chỗ trống ? (sa, xa)? ….xôi, ………xuống (sá, xá)? Phố…., đường ……… * Việc 1: TL nhóm đơi- làm VBT * Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết tiếng cóvần sa/ xa; sá/ xá Xa xơi, sa xuống ; Phố xá, đường sá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học LUYỆN VIẾT: LVCĐ: BÀI I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Động ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Động Thiên Đường” (2 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng Vở LCĐ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa: D vào bảng - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Họcsinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho họcsinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Động Thiên Đường ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Việc 2: - Họcsinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn họcsinh viết chữ Động vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Họcsinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn họcsinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết chữ hoa Đ quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét lời; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 10 năm2018 TOÁN: 47 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5 - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Bài tập cần làm BT1(cột 1, 2, 3), BT3 - HS tính tốn cẩn thận, xác - Giúp HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5 Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Khởi động: Lớp hát tập thể hát - BHT gọi H đọc bảng cộng với số Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc thuộc bảng cộng với số - PP: Vấn đáp; cúng cố - KT: Trình bày miệng; Nhận xét lời Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Giới thiệu Phép cộng 47 + - GV viết phép tính 47 + lên bảng gọi HS đọc lại hỏi: + 47 gồm chục đơn vị ? + gồm chục đơn vị ? - Nhận xét - GV HS thực que tính để tìm kết : 47 + - GV lớp nhận xét cách tính, đưa kết cách tính ( Đầu tiên lấy bó chục que tính rời, lấy them que tính nữa, sau thực hiên cộng số que tính lại Lấy que rời cộng thêm 10, đổi 10 thành bó chục, que tính rời có tổng cộng bó chục nên 27 que tính cộng que tính 52 que tính) - Viết phép tính dọc cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại 47 * cộng 12, viết nhớ + * thêm viết 5 52 47 + = 32 - Cho HS viết phép tính vào bảng - Nhận xét, sửa sai cho em Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5 - PP: Vấn đáp; viết - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; Trình bày miệng; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập Tính : ( cột 1,2,3) Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Huy động kết Việc 3: Nhận xét GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 5+7= 6+7= 8+9= 9+7= * Việc 1: Đọc nối tiếp phép tính kết nhóm * Việc 2: Gọi số nhóm đọc kết trước lớp * Việc 3: GV nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực bảng cộng với số - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 3, 4) Việc 1: HĐ cá nhân tự làm vào bảng Việc 2: Huy động kết Việc 3: Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100; dạng 47 + ; 47 + 25 - PP: Quan sát có chủ đích; viết - KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt tốn, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Bài giải Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 4: >, < , GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuần 17 + 9….17 + Năm học: 2018- 2019 16 + 8…….28 – * Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm * Việc 2: Huy động kết GV nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách nhẩm kết phép tính ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm - PP: Quan sát có chủ đích; viết - KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập Hoạt động 5: - Nhận xét tiết học - Dặn em xem tiếp theo, học lại bảng cộng học Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác, trình bày đoạn ( Di mỏi nhỡn ) - Làm tập 2, BT3a - Giỏo dc Hs ý thức rèn chữ giữ - Giúp HS viết tả, trình bày đoạn văn II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, Phiếu học tập Bảng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập đọc lớp viết bảng số từ sai tiết trước….GV nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng rung động, nghiêm trang, chiếc, đến Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc, họcsinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm số nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS Viết từ khó bài: rung động, nghiêm trang, chiếc, đến + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập- (Hoạt động cá nhân): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng cóvần hay ay? M: tai, chân Việc 1: - Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc3: Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết tiếng cóvần hay ay? (tai; sai; bài; chai; trái; trai; tay; bay; cay; cày; say; ) Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 3a Tìm nhanh tiếng bắt đầu s hay x? Việc 1:- Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Nhận xét Đánh giá: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết bắt đầu s hay x ? (sung; si; sao; sẻ; sáo; xơi; xanh; xinh; xấu; xoan; xn; xa; .) Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi lại tựa - Dặn dò chuẩn bị sau LTVC: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH MRVT: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU Đ/C: Không làm BT - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3) * Lưu ý: GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua tập thực hành) - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định; Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập, phiếu làm nhóm, tranh phóng to VBTTV III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Cho HS nhắc lại tựa cũ - Cho em lên bảng viết tên mình, em lại viết vào bảng - Nhận xét Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Em họcsinhlớp GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 b Lan họcsinh giỏi lớp c Môn học em yêu thích Tiếng Việt M : Ai họcsinh giỏi lớp ? Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm Việc 3: Vài H trình bày Nhận xét, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dùng để làm gì? Việc 1: - Nêu yêu cầu ? Việc 2: : HS làm việc theo nhóm Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ?.(vở để ghi bài; cặp để đựng sách vở, bút, thước, bút chì để viết; mực để viết; thước để đo kẻ đường thẳng; ) Tự hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập * GDHS: Bảo quản tốt đồ dùng học tập khơng để C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Hôm học kiến thức gì? Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuần ƠN TỐN: Năm học: 2018- 2019 ƠN TỐN TUẦN (T1) I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - HS có thái độ tích cực học tập - Giúp HS biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, trang 31; 32; 33 sách Em tự ôn luyện tốn II HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn HĐ 1: Khởi động (Theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) BT 1- T32- 33 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Đẹp ( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) “ Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần) GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ - HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng VTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa: D vào bảng - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Họcsinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho họcsinh viết bảng vài lần Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Họcsinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn họcsinh viết chữ Đẹp vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Họcsinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn họcsinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS viết chữ viết hoa Đ; chữ câu ứng dụng “Đẹp”; “ Đẹp trường đẹp lớp” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - PP: Quan sát; Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét lời; viết nhận xét; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau LUYỆN ĐỌC: ƠN TIẾNG VIỆT TUẦN (T2) I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ đồ dùng ngày - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s (hoặc tiếng có hỏi, ngã) Phân biệt ai/ ay - Nói câu khẳng định, câu phủ định - HS có thái độ thái độ tích cực học tập - Tự học, hợp tác nhóm Rèn luyện lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ 1: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 6, 7; (T38, 39) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết câu khẳng định, câu phủ định Tìm, viết từ ngữ đồ dùng ngày Quan sát tranh viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s (hoặc tiếng có hỏi, ngã) Phân biệt ai/ ay - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuần KỂ CHUYỆN: Năm học: 2018- 2019 MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn (BT1) - HS HTT bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Họcsinhcó thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Rèn luyện lực ngơn ngữ, có thái độ tích cực nghe- kể II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành bạn kể chuyện: Chiếc bút mực Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - Quan sát tranh SGK Việc 2: - Họcsinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớptheo dõi, nhận xét lời kể họcsinh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm 6, họcsinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS bước đầu kể toàn câu chuyện Hiểu ND câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ sáu ngày tháng 10 năm2018 TỐN: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mơc tiªu: - Biết giải trình bày giải tốn - Bài tập cần làm BT1, - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết giải trình bày giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập, phiếu làm nhóm Vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp hát tập thể hát - Cho em làm lại tiết trước bảng lớp, đồng thời gọi em đọc thuộc bảng cộng - GV lớp nhận xét - Nhận xét chung phần KĐ Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Giới thiệu tốn * Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng cam Hỏi hàng có cam ? - Đính bảng phụ vó viết sẵn toán, gọi HS đọc lại - GV đặt câu hỏi cho em tìm hiểu tốn: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 + Hàng có cam? + Hàng với hàng trên? + Bài toán hỏi gì? - Nhận xét - GV vừa nhắc lại vừa đính tranh lên bảng cho em rõ SGK ? - Gợi ý cho em cách làm: Vì hàng hàng nên muốn biết hàng có ta phải lấy số cam hàng trừ với số mà hàng Tức hàng - - Gọi HS đọc câu lời giải - Gọi HS giỏi trình mẫu cho em thấy rõ - Cho HS đọc lại giải Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải trình bày giải tốn - PP: Quan sát; vấn đáp gợi mở; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Giải toán Việc 1: HS đọc BT, phân tích tốn, nêu cách giải- làm nháp Việc 2: Chia sẻ, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải trình bày giải tốn Bài giải Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 - = 10 (cây) Đáp số: 10 - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài Giải toán GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Việc 1: Cho HS tự nêu tốn dựa vào tóm tắt, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn theo tóm tắt với phép trừ Bài giải Bình cao là: 95- = 90 (cm) Đáp số: 90 cm - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm;tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại tựa vừa học - GV hỏi HS : gặp tốn phải làm phép tính ? - GV lớp nhận xét - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: ĐC: Không BT1, - Biết đọc ghi thông tin từ mục lục sách (BT3) - Áp dụng điều học vào sống - HS có thái độ tích cực học tập - Giúp HS biết đọc ghi thông tin từ mục lục sách II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể - Gọi em lên thức hành hỏi đáp lại tranh trước - KT làm nhà em - Nhận xét GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Nhận xét chung phần KĐ Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Làm tập * Bài : Đọc mục lụctuần 7, ghi lại tên hai tập đọc số trang - Giải thích yêu cầu - Các nhóm thảo luận viết tên tập đọc số trang theo yêu cầu - Bao qt lớp - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét làm nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết đọc mục lụctuần 7, ghi lại tên hai tập đọc số trang - PP: Gợi mở; vấn đáp - KT: Trình bày miệng; Nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm;tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa Củng cố bài: Hơm em học ? * Việc 2: Nhận xét tiết học ƠN TỐN: I.MỤC TIÊU ƠN TỐN TUẦN (T1) - Biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẻ, khoa học - Giúp HS biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - Áp dụng điều học vào sống Bài tập cần làm : BT 5, 6, 7, trang 33; 34 sách Em tự ôn luyện tốn II HOẠT ĐỘNG HỌC: *Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn HĐ 1: Ơn luyện ( Theo tài liệu) BT 5- T33- 34 Đánh giá: GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - PP: Quan sát; gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực theo tài liệu) - Nhận xét thái độ học tập SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết bước tiết SHS - Tham gia sh đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Đội - Sao - Có ý thức rèn luyện tốt II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 1/ Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Cho HS sân tập hợp thành đội hình vòng tròn Điểm danh ( xưng tên) 4/ Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung Tuyên dương nhũng cá nhân biết vệ sinh chân tay Nhắc nhở số em vệ sinh 5/ Tập hát : Sao em 6/ Đánh giá hoạt động tuần qua Cho HS kể việc làm tốt chưa tốt về: Học tập; vệ sịnh lớp- khu vực chuyên; giúp đỡ bạn; nề nếp lớp; truy đầu * Phụ trách nhận xét - Tuyên dương em làm việc tốt - Nhắc nhở số em chưa tốt cần cố gắng 7/ Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới: • Tháng tháng mấy? • Trong tháng có ngày kỷ niệm nào? 8/ Cho sinh hoạt văn nghệ GV: Nguyễn Thị VânGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 9/ Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt • Cho HS hơ: Nhi đồng : Chăm - chăm - chăm Sao: đoàn kết - đồn kết - đồn kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá hoạt động tuần qua ; đề kế hoạch tuần tới - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; Nhận xét lời; tôn vinh học tập GV: Nguyễn Thị Vân ... a Em học sinh lớp GV: Nguyễn Thị Vân Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 b Lan học sinh giỏi lớp c Mơn học em u thích Tiếng Việt M : Ai học sinh giỏi lớp ? Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS... Nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Vân Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 Thứ năm ngày tháng 10 năm 20 18 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC... Nguyễn Thị Vân Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 Hoạt động 3: Việc 1: HS chép vào Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Việc 3: - Dò - H đổi theo dõi - G chấm số nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: