Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thu

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC MẪU GIẤY VỤN ( 2T ) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp đẹp( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Ra định - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu lốt, hiểu Mai bé ngoan, biết giúp đỡ bạn II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động:- Hát tập thể hát CTHĐTQ điều hành bạn ôn Mục lục sách - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét - Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài, thuộc lòng Gọi bạn Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc Từ khó: sáng sủa; xì xào, *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em lắng nghe cho biết/ mẩu giấy nói nhé! // + Các bạn ơi! //Hãy bỏ vào sọt rác.// HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - HS đọc tồn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: + Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy không ? +Cô giáo yêu cầu lớp làm ? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? + Em hiểu ý giáo muốn nhắc nhở học sinh điều ? - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói điều gì? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? * Nhận xét tiết học ****************************************** TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.Mục tiêu Kiến thức, kĩ : - Biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày tốn nhiều - Làm tập 1,2, Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức Năng lực Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II.Đồ dùng dạy học Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tập, đồ dùng dạy học tốn, phiếu làm nhóm Học sinh : Vở, bảng II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, VBTT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bài: cộng với số cộng với số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài: - Giới thiệu - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại Giới thiệu phép cộng + - GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính hỏi tất que tính? - Cho HS thao tác que tính để tìm kết - Cho em nêu kết cách tính - GV vừa nêu lại vừa viết bảng: + = 12 + = 12 (Giới thiệu với em dù có đổi chỗ chữ số phép cộng tổng khơng thay đổi) - Hướng dẫn em đặt tính: + Đặt tính: Viết 7, viết số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính +Tính: cộng 12 viết số thẳng cột với số 5, số viết bên phải + 12 * Lưu ý cho em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị - Cho nhiều em nhắc lại cách tính - Các em tiếp tục thao tác que tính để hồn thành bảng cộng 7 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 - Tổ chức cho em học thuộc lòng bảng cộng lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm: Việc 1: đọc nối tiếp nhóm phép tính kết Việc 2: Gọi số nhóm đọc trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập Tính: Việc 1: Học sinh làm bảng Việc 2: Huy động kết * Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời,tôn vinh Hoạt động 3: Bài tập Giải toán Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm toán Việc 2: Làm vào - đổi chéo để kiểm tra Việc : Chia sẻ: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi C Hoạt động ứng dụng: Cho số em đọc lại bảng cộng với số Nhận xét tinh thần thải độ HS làm ********************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ : - Biết ngắt, nghĩ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè ( trả lời câu hỏi 1, SGK) HSHTT trả lời câu hỏi Thái độ : Tự hào ngơi trường học 3.Năng lực: Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè II Đồ dùng dạy học Giáo viên : - Hình SGK photo phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu khó Học sinh : SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - Ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: GV Đọc tồn Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng: nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương, đáng yêu,… + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn trước lớp Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn phát ngắt nghỉ sau dòng Báo cáo cho GV câu, chỗ nhấn giọng - GV đưa câu đọc mẫu : + Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ, /vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới, /sao tiếng trống rung động kéo dài!// + Cả đến thước kẽ,/ bút chì đáng yêu đến thế!// HS nghe phát chỗ cần nhấn giọng - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Thi đọc nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Việc 4: HS nêu nội dung bài: – GV kết luận – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a Tả trường từ xa: Nhìn từ xa mảng tường vàng, ngói đỏ b Tả cảm xúc bạn học sinh mái trường mới: Dưới mái trường tiếng trống đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến 2.Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường: Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, Dưới mái trường bạn HS cảm thấy : Tiếng trống , tiếng cô giáo , tiếng đọc em đáng yêu Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường : Bạn học sinh yêu trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Một vài H thi đọc lại toàn Việc 1: HS đọc , GV theo dõi Việc 2: Cá nhân thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Củng cố - Cho em nhắc lại tựa - Cho cặp HS thi đọc đoạn - GV lớp nhận xét Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị sau ************************************** CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN MỤC TIÊU - Chép xác, trỡnh by ỳng CT Mu giấy vụn ( Bỗng em ) - Làm tập 2,3a Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ Năng lực: HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận , thời gian II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Bảng phụ viết tả, viết tập - Phiếu làm nhóm Học sinh: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: I - Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng từ sai tả tiết trước - GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: GV đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng : : bỗng, sọt rác, nhặt lên Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Việc 1: HS chép vào Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Việc 3: - Dò - H đổi theo dõi - G chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dòng Trình bày cẩn thận, chăm viết - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống hoăc ay? * Việc Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Việc 2: Chia - GV chốt Bài a : Điền vào chỗ trống ? (sa, xa)? ….xôi, ………xuống (sá, xá)? Phố…., đường ……… * Việc 1: TL nhóm đơi- làm VBT * Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học ********************************************* TOÁN 47 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ : -Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5 -Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Làm tập 1(cột 1,2,3), BT Thái độ : HS tính tốn cẩn thận, xác Năng lực: HS thực phép cộng có dạng 47 + 25 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp hát tập thể hát - BHT gọi H đọc bảng cộng với số Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết phép tính bảng cộng mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ Đ, biết nối nét viết chữ Đẹp cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp.Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Đẹp ( lần cở vừa cở nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng +Trình bày sẽ, rõ ràng - PP: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ******************************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ : - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + ; 47 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng - Làm tập ,2(cột 1,3,4), Bài 3, Bài dòng 2 Thái độ : HS tính tốn xác, cẩn thận Năng lực - Tự học, biết hợp tác nhóm: Biết vận dụng bảng cộng để thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học Giáo viên : Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn tập Học sinh : SGK, Vở, bảng II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: -Cho HS nhắc lại tựa cũ -Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bảng theo bạn dãy tính sau: 37 27 + + 29 27 - GV nhận xét chung- chốt * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính tính nhanh - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động1: Bài Tính nhẩm 7+3= +4 = 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= + 10 = 5+7= 6+7= 8+9= 9+7= * Việc 1: Đọc nối tiếp phép tính kết nhóm * Việc 2: Gọi số nhóm đọc kết trước lớp * Việc 3: GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để tính nhanh, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt tốn, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm dạng tốn tìm tổng để giải tốn Bài giải Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số: 65 - PP: Vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: >, < Bài 4: 17 + 9….17 + 16 + 8…….28 – * Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm bảng * Việc 2: Huy động kết GV nhận xét - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để so sánh, điền dấu, đúng, xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hoạt động 4: - Nhận xét tiết học - Dặn em xem tiếp theo, học lại bảng cộng học Nhận xét tiết học *********************************************** CHÍNH TẢ NGƠI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn ( Dưới mái nhìn ) - Làm tập 2, BT3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ *HSHTT viết trình bày HSHC viết tốc độ trình bày tương đối - HS viết tả theo yêu cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, Phiếu học tập Bảng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập đọc lớp viết bảng số từ sai tiết trước….GV nhận xét - HS viết tả theo yêu cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng :, rung động, nghiêm trang, chiếc, đến Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc, học sinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu chấm dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dòng Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hoạt động 4: Làm tập- (Hoạt động cá nhân): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần hay ay? M: tai, chân Việc 1: - Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: + Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài 3a Tìm nhanh tiếng bắt đầu s hay x? Việc 1:- Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: + ngả ba đường; ba ngã đường - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi lại tựa - Dặn dò chuẩn bị sau ********************************************** ÔL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Đ I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa Đ(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp -HS biết quy trình cách viết chữ Đ, viết chữ Đ, Đẹp, câu ứng dụng đẹp, trình bày rõ ràng, II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ Đ, bảng phụ.- Vở tập viết, bút III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Trưởng ban học tập cho HS viết bảng chữ D - Dân * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D, Chia viết độ cao, rộng chữ Dân chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ Đ, Đẹp Đẹp trường đẹp lớp, độ cao, rộng chữ Đ chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết cung ông bà cha mẹ ********************************************** ƠL TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN T1 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, 47 + 25 - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Gi¸o dơc HS tù giác làm - Hs thc hin c cỏc bi tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 4, 6, 8( Trang 32, 33, 34) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Thực hành Bài 3: Em bạn đặt tính tính tổng, biết số hạng là: 27 15 37 38 27 47 57 Việc 1: Thảo luận theo nhóm đơi cách đặt tính Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Em bạn đổi chữa cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu muốn điền dấu ta phải thực qua bước: Bước 1: tính kết vế; Bước 2: So sánh; Bước 3: Điền dấu trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc tốn tóm tắt sơ đồ Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Quýt có số là: 27 + = 33 ( quả) Đáp số: 33 quýt - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 8: : Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Độ dài đoạn thẳng MN là: 16 – = 11( cm) Đáp số: 11 cm - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ tốn: Nam làm tất 15 tập, có tập làm có hổ trợ ba mẹ Hòa làm tất 16 tập, có tập làm có hổ trợ ba mẹ Theo em , làm nhiều tập khơng có hổ trợ ********************************************** Thứ sáu ngày tháng 10năm 2018 TOÁN BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ : - Biết giải trình bày giải tốn - Làm tập 1,2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tập, phiếu làm nhóm Học sinh : Vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp hát tập thể hát - Cho HS nhắc lại tựa cũ - Cho em làm lại tiết trước bảng lớp, đồng thời gọi em đọc thuộc bảng cộng - GV lớp nhận xét - Nhận xét chung phần KĐ 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Giới thiệu tốn * Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng cam Hỏi hàng có cam ? - Đính bảng phụ vó viết sẵn tốn, gọi HS đọc lại - GV đặt câu hỏi cho em tìm hiểu tốn: + Hàng có cam? + Hàng với hàng trên? + Bài tốn hỏi gì? - Nhận xét - GV vừa nhắc lại vừa đính tranh lên bảng cho em rõ SGK ? - Gợi ý cho em cách làm: Vì hàng hàng nên muốn biết hàng có ta phải lấy số cam hàng trừ với số mà hàng Tức hàng - - Gọi HS đọc câu lời giải - Gọi HS giỏi trình mẫu cho em thấy rõ - Cho HS đọc lại giải B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Giải tốn Việc 1: HS đọc BT,phân tích tốn, nêu cách giải- làm nháp Việc 2: Chia sẻ, chốt kết Hoạt động 2: Bài Giải toán Việc 1: Cho HS tự nêu toán dựa vào tóm tắt, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại tựa vừa học - GV hỏi HS : gặp tốn phải làm phép tính ? - GV lớp nhận xét - Nhận xét tiết học *********************************************** TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: ĐC: Không BT1,2 Kiến thức, kĩ : - Biết đọc ghi thông tin từ mục lục sách (BT3) Thái độ : Áp dụng điều học vào sống - Giao tiếp - Thể tự tin - Tìm kiếm thơng tin Năng lực - HS biết khai thác sử dụng mục lục sách, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể - Gọi em lên thức hành hỏi đáp lại tranh trước - KT làm nhà em - Nhận xét - Nhận xét chung phần KĐ 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin đóng vai biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp, phối hợp tốt với bạn diễn - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Làm tập * Bài : Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên hai tập đọc số trang - Giải thích yêu cầu - Các nhóm thảo luận viết tên tập đọc số trang theo yêu cầu - Bao quát lớp - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét làm nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết tra phần tập truyện Thiếu nhi để trả lời câu hỏi: - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa Củng cố bài: Hôm em học ? * Việc 2: Nhận xét tiết học ********************************************** Ô L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( T2) I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s ( tiếng có vần en/ eng; Hoặc tiếng có hỏi ngã Phân biết ai/ ay - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS biết viết tả từ bắt đầu âm x/s; ai/ay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 7,8,9, 10 trang 38,39, 40 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu Việc 2:Nói với bạn lúc em vui trường? Việc 3: Đại diện số bạn nói suy nghỉ trước lớp, lớp nhận xét * Đánh giá: + + Tiêu chí đánh giá: HS nói suy nghỉ vui trường mình, trình bày rõ ràng, tự tin - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng Bài mới: - Giới thiệu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn tìm viết tên a Ba đồ vật sử dụng nhiều ngày nắng nóng b Ba đồ vật sử dụng nhiều ngày mưa gió lạnh giá Việc 1: Cho HS làm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ sử dụng nhiều ngày nắng nóng mưa gió lạnh giá Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt a quạt, mủ, tủ lạnh b áo ấm, khăn quàng, giày c - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát d - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng e Bài 8: Em bạn điền vần ay vào chỗ trống cho thích hợp … nhà rơng cao vút Con trâu … ruộng bé soi gương … Tóc Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm làm Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ chứa vần ay Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt Mái nhà rông cao vút Con trâu cày ruộng bé soi gương chải tóc - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, trình bày miệng Bài Điền từ: a Điền sôi xôi vào chỗ chấm; điền sách hay xách vào chỗ trống: - xa…; nước ….; gói ….; đun ….; túi …; … nặng; …vở; cuốn… b Điền ngã hay ngả vào chỗ trống; Điền vẻ hay vẽ vào chỗ trống - … rẽ; … bóng; nghiêng… ; vấp….; tranh…; vắng…; vui…; … vời Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền a Điền sôi xôi vào chỗ chấm; điền sách hay xách vào chỗ trống: - xa xơi; nước sơi; gói xơi; đun sơi; túi xách; xách nặng;sách vở; sách b Điền ngã hay ngả vào chỗ trống; Điền vẻ hay vẽ vào chỗ trống - ngã rẽ; ngã bóng; nghiêng ngả; vấp ngã; tranh vẻ; vắng vẻ; vui vẽ; vẽ vời - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ơng bà, cha mẹ ********************************************** ƠL TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN T1 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, 47 + 25 - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Giáo dục HS tự giác làm - Hs thc tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 2, 5, 7, ( Trang 32, 33, 34) sách Em tự ôn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Thực hành Bài 2: Em bạn đặt tính tính tổng, biết số hạng là: Việc 1: Thảo luận theo nhóm đơi cách đặt tính Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Em bạn đổi chữa cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu muốn điền dấu ta phải thực qua bước: Bước 1: tính kết vế; Bước 2: So sánh; Bước 3: Điền dấu trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán tóm tắt sơ đồ Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: : Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ toán: Nam làm tất 15 tập, có tập làm có hổ trợ ba mẹ Hòa làm tất 16 tập, có tập làm có hổ trợ ba mẹ Theo em , làm nhiều tập khơng có hổ trợ ********************************************** SINH HOẠT TT SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Giúp HS biết bước tiết SHS - Tham gia sh đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Đội - Sao - Có ý thức rèn luyện tốt II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 1/ Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Cho HS sân tập hợp thành đội hình vòng tròn Điểm danh ( xưng tên) 4/ Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung Tuyên dương nhũng cá nhân biết vệ sinh chân tay Nhắc nhở số em vệ sinh 5/ Tập hát : Sao em 6/ Đánh giá hoạt động tuần qua Cho HS kể việc làm tốt chưa tốt về: Học tập; vệ sịnh lớp- khu vực chuyên; giúp đỡ bạn; nề nếp lớp; truy đầu * Phụ trách nhận xét - Tuyên dương em làm việc tốt - Nhắc nhở số em chưa tốt cần cố gắng 7/ Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới:  Tháng tháng mấy?  Trong tháng có ngày kỷ niệm nào? 8/ Cho sinh hoạt văn nghệ 9/ Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt  Cho HS hô: Nhi đồng : Chăm - chăm - chăm Sao: đoàn kết - đoàn kết - đoàn kết ************************************************* ... cho phận câu in đậm: a Em học sinh lớp b Lan học sinh giỏi lớp c Môn học em yêu thích Tiếng Việt M : Ai học sinh giỏi lớp ? Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm Việc 3: Vài H... 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học. .. Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh