Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thu

TUẦN I Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi, làm việc phải kiên trì, nhẫn nại II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đọc to, rõ ràng, lưu loát ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - PP Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý (có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đánh giá mức độ hiểu ND đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành: Mỗi cầm sáchh, cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá Câu 3: Bà cụ giảng giải: Mỗi ngày mài thành tài Câu 4: Câu chuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì ND bài: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? TỐN: ************************************ ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đếm, đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất,số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau * BT cần làm: 1, 2, - HS có ý thức học tốt mơn Tốn - Giúp HS biết đếm, đọc, viết số đến 100, biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất,s ố bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau II ĐỒ DÙNG : - Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Nêu tiếp số có chữ số Việc 1: HS làm ô ly Việc 2: Huy động kết trò chơi “ truyền điện” * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nêu số có chữ số - PP Quan sát; Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài 2: Nêu tiếp số có chữ số Việc 1: HĐ cá nhân.Tự làm vào BT Việc 2: Chia sẻ, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nêu số có chữ số - PP Quan sát có chủ đích - KT Viết kết vào trống; chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 3: Bài 3: - Viết số liền sau 39… - Viết số liền trước 90… - Viết số liền trước 99 - Viết số liền sau 99 … Việc 1:HS đọc đề bài, tìm hiểu Việc 2: HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nhận biết số liền trước, số liền sau - PP Vấn đáp - KT Giao lưu chia sẻ, nhận xét lời,tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học ************************************ Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: TỰ THUẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng - Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch) (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - H có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi, HS có khái niệm tự thuật II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đánh giá mức độ hiểu ND đọc học sinh Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS giỏi đọc tồn *Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc * Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Thi đọc nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng - PP Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi (GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch) – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đánh giá mức độ hiểu thơng tin bạn HS bài, Tham gia tích cực, thảo luận bạn để trả lời câu hỏi Câu 1: Em biết bạn Thanh Hà Họ tên; nam hay nữ; ngày sinh; nơi sinh; quê quán; nơi nay; học sinh lớp; trường Câu 2: Nhờ tự thuật Thanh Hà mà biết thông tin bạn Câu 3: Các em biết họ tên Câu 4: Các em biết tên địa phương - Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch) - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Tổ chức cho hs thi đọc lại nhóm: *Việc 1: HS đọc, GV theo dõi * Việc 2: Các nhóm thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dòng - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Củng cố Việc 2: Nhận xét tiết học *********************************** TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T) I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 *BT cần làm: 1, 3, 4, - HS có ý thức học tốt mơn Tốn - Giúp HS viết số có chữ số thành tổng, biết so sánh số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TBHT điều hành bạn ôn bài: HS làm BT 3/ T3 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nhận biết số liền trước, số liền sau - PP Vấn đáp, quan sát - KT Trình bày miệng; viết kết quả; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập Viết ( theo mẫu) - Việc 1: HS thảo luận nhóm - Việc 2: Chia cách viết số, đọc số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết đọc số, viết số, phân tích số - PP Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài 3: Điền dấu >, < ,= -Việc 1: HS hoạt động cá nhân: đọc yêu cầu bài, tìm hiểu - Việc 2: Chia cách điền dấu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết so sánh số có chữ số - PP Vấn đáp,qun sát - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 3: Bài (a, b):Viết số 33, 54, 45, 28 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn b, Theo thứ tự từ lớn đến bé Việc 1: HĐ cá nhân.Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết viết theo thứ tự số có chữ số a/ 28; 33; 45; 54 b/ 54; 45; 33; 28 - PP Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài Viết số thích hợp vào trống -Việc 1: HS hoạt động cá nhân.Tự làm - Việc 2: Chia cách điền số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết điền số 67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98;100 - PP Quan sát; Vấn đáp; viết - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học ************************************ CHÍNH TẢ( TC): CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU - Chép xác tả; trình bày câu văn xi Khơng mắc q lỗi bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim (Từ Mỗi ngày sẽ) Làm tập BT2; 3; - Viết từ dễ viết sai - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ, giữ - Tự học, biết viết tả II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp hát tập thể hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: kim; mài; giống; Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn (Mỗi ngày sẽ) - Nêu cách viết bài, trình bày đọan văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Cho học sinh nhìn bảng viết Việc 2: - Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - G chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kĩ viết tả HS Viết từ khó: mài sắt, ít, kim, giống,.… + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài Điền vào chỗ trống c hay k - Hoạt động cá nhân HS điền vào - Trình bày miệng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Nắm quy tắc viết c/ k Kim khâu; cậu bé; kiên nhẫn; bà cụ Tự hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Viết vào chữ thiếu bảng * Việc 1: TL nhóm đơi  Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - PP vấn đáp - KT nhận xét lời Bài Học thuộc lòng bảng chữ vừa viết BT3 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ - PP vấn đáp - KT nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dị chuẩn bị sau ************************************ Lun Tõ Và CâU: T V CU I.MC TIấU: - Bc u làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, 2); viết câu nói nội dung tranh (BT3) - Học sinh có thái độ u thích môn học - Giúp học sinh làm quen với khái niệm từ câu; Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập; viết câu nói nội dung tranh II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1,3 Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Lớp hát tập thể Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ tranh ( nhà , học sinh, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo) Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: - HS làm việc theo nhóm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập - PP: Quan sát - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 2: Tìm từ ngữ: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết viết, so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100; số liền trước, số liền sau Đặt tính, tính tổng; giải toán phép cộng, cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - PP: Quan sát; vấn đáp; viết - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; viết nhận xét, Tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét kết học tập HS ************************************ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2018 TOÁN: SỐ HẠNG - TỔNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng *BT cần làm: 1, 2, - HS có ý thức học tốt mơn Tốn - HS biết số hạng- tổng, biết tính tốn, giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: TBHT điều hành bạn ơn bài:Ơn tập số đến 100 HS làm BT4/T4 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết viết thứ tự số a/ 28; 33; 45; 54 b/ 54; 45; 33; 28 - PP Viết, vấn đáp - KT viết kết quả; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Việc HS thảo luận nhóm, đọc kĩ phần ND SGK- nêu SH- Tổng phép cộng cho - Việc Chia sẻ ND - chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết số hạng, tổng + Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - PP Quan sát có chủ đích; Vấn đáp, viết - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập : Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) - Việc 1: H thảo luận nhóm - Việc 2: Chia sẻ c¸ch tính tổng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết cách tìm tổng (thì lấy số hạng cộng với số hạng) - PP Quan sát có chủ đích; viết - KT Đặt câu hỏi ,ghi chép ngắn,nhận xét lời Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính tính tổng(theo mẫu), biết -Việc 1: H hoạt động cá nhân Tự làm vào Đổi chéo KT Việc 2: Chia cách đặt tính, tính tổng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Biết cách đặt tính- tính tổng - PP Vấn đáp; viết - KT Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài Giải toán Việc 1: HĐ cá nhân Đọc tốn, phân tích -Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ - chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS biết giải tốn có lời văn Bài giải Cửa hàng bán tất là: 12+ 20= 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp - PP Vấn đáp; viết - KT Đặt câu hỏi, viết hồ sơ học tập, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Hệ thống lại học ************************************ TẬP VIẾT: CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) “ Anh em thuận hoà” (3 lần) G - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét , thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ - HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa A - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh (G) nhắc lại cách viết chữ hoa A Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Anh em thuận hồ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa A qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học ************************************ Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép cộng - H tự giác tích cực làm * BT cần làm: 1, 2(cột 2), (a,c), - HS tính nhẩm tính viết; tên gọi thành phần kết phép cộng; giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TBHT điều hành bạn ôn bài: Số hạng - Tổng HS làm BT2 - tr * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Biết cách đặt tính- tính tổng - PP Vấn đáp; viết - KT Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính Việc 1: HĐ cá nhân Tự làm bàng Việc 2: Chia sẻ, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Tính - PP Vấn đáp; viết - KT Ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập 2( cột 2): Tính nhẩm Việc HS nhẩm nhóm đơi- nêu miệng Việc 2: Chia sẻ, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Tính nhẩm kết - PP Quan sát; Vấn áp - KT Trình bày miệng, ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 3: Bài (a; c): Đặt tính tính tổng, biết số hạng : Việc 1: HĐ cá nhân Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, chốt kết đúng- Đổi chéo KT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Đặt tính- tính tổng - PP Vấn đáp; viết - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài tập 4: Giải toán Việc HS cá nhân.Tự nêu tốn giải trình bày giải Việc 2: Chia sẻ, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Giải tốn có lời văn Bài giải Số HS thư viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh - PP Vấn đáp,Viết - KT Viết nhận xét,, nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm C Hoạt động ứng dụng: Hệ thống lại học ************************************ CHÍNH TẢ( NV): NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU - Nghe, viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?, trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập 3.4; BT 2a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Giúp HS viết tả; trình bày hình thức thơ chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn HS viết bảng từ sai tả tiết trước mài sắt, ít, kim Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: hơm qua, Trong, vẫn, qua; Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả khổ cuối - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: - Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - G chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kĩ viết tả HS Viết từ khó: Trong, học hành, qua, vẫn, … + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2a Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ l/ n Quyển lịch; nịch; nàng tiên; làng xóm Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Viết vào chữ thiếu bảng * Việc 1: TL nhóm đơi  Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - PP vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài Học thuộc lòng bảng chữ vừa viết BT3 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Thuộc lịng tên 10 chữ đầu chữ đầu bảng chữ - PP vấn đáp - KT nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ************************************ LUYỆN VIẾT: LVCĐ: BÀI I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Anh (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “Anh hùng lao động Nguyễn Thị Suốt” (3 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa A - Bảng phụ, bảng Vở LCĐ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể G 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa A Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Anh hùng lao động Nguyễn Thị Suốt” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa A - qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ************************************ Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 TOÁN: ĐỀ- XI- MÉT I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết đề - xi –mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu nó, biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm * BT cần làm: 1, - Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo dm; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TBHT điều hành kiểm tra VBTT 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Việc HS thảo luận nhóm, đọc kĩ phần ND SGK- nêu Đề - xi- mét đơn vị đo độ dài Đề -xi – mét viết tắt dm - Việc Chia ND - chốt 10 cm= 1dm 1dm = 10 cm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo dm; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm - PP: Quan sát, vấn đáp, viết, - KT: Ghi chép ngắn,viết lời nhận xét, nhận xét lời, tôn vinh B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi a, Điền bé lớn vào chỗ chấm b, Điền ngắn dài vào chỗ chấm Việc 1: HS nhẩm nhóm đơi Việc 2: Báo cáo, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo dm; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm - PP: Quan sát,, viết, - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh Hoạt động 2: Bài tập 2:Tính (theo mẫu) - Nêu cách tính Việc 1: HĐ cá nhân.Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, chốt kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tính kết - PP: vấn đáp, viết, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhắc HS ôn lại bi H thng li bi hc ************************************ TậP Làm VăN: TỰ GIỚI THIỆU: CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU: - Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết bạn (BT2) - HS HTT bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn - HS có thái độ tích cực học tập Rèn ý thức bảo vệ công - Rèn luyện lực ngôn ngữ; nghe trả lời câu hỏi thân ; nói lại vài thơng tin biết bạn lớp; bước đầu biết kể lại nội dung tranh thành câu chuyện ngắn II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài Trả lời câu hỏi + Việc 1: HĐ cá nhân + Việc 2: Trình bày câu trả lời + Việc 3: Chốt câu trả lời * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời tự nhiên câu hỏi thân - PP: vấn đáp - KT: Trình bày miệng; nhận xét lời Hoạt động 2: Bài Nghe bạn lớp trả lời câu hỏi BT1, nói lại điều em biết bạn Việc 1: Nói điều biết bạn Việc 2: Gọi số HS trình bày Việc 3: Chia sẻ: Nhiều em nối tiếp nói * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nói lại điều biết bạn xác, diễn đạt tốt - PP: vấn đáp - KT: Trình bày miệng; nhận xét lời Hoạt động 3: Bài Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyệnbằng 1-2 câu Việc 3: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết kể lại nội dung tranh thành câu chuyện ngắn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU: - Biết dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS , giỏi biết kể lại tồn câu chuyện - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Rèn luyện lực ngơn ngữ, có thái độ tích cực nghe- kể II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể Hoạt động thực hành: - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời , tôn vinh học tập Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại tồn câu chuyện Kể lưu lốt, rõ ràng - PP: vấn đáp, quan sát - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************ ÔN TỐN: ƠN TỐN TUẦN (T2) I.MỤC TIÊU - Biết so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100 - Nhận biết độ lớn đơn vị đo độ dài đề- xi- mét, quan hệ đề- xi- mét xăng- ti- mét; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đềxi- mét; giải tốn có lời văn - Giúp HS có ý thức học tập tốt - HS hồn thiện BT so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề- xi- mét; giải tốn có lời văn Bài tập cần làm : BT5, 6, 7, sách Em tự ơn luyện tốn II HOẠT ĐỘNG HỌC: HĐ 1: BT5 (Theo tài liệu) * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: HS so sánh số PP: Quan sát trình; vấn đáp gợi mở, viết KT: Nhận xét lời HĐ 2: BT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - PP: Quan sát ; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi HĐ 3: BT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết điền số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Quan sát ; vấn đáp gợi mở; viết - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh học tập, viết lời nhận xét HĐ 4: BT8 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải tốn có lời văn - PP: vấn đáp; viết KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập ************************************ LUYỆN ĐỌC: ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN (T2) I MỤC TIÊU: - Sắp xếp từ theo trình tự bảng chữ - Viết từ chứa tiếng bắt đầu c/ k; l/ n (hoặc tiếng có chứa vần an/ ang) Viết lời tự giới thiệu - HS có thái độ thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ 1: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 6,7, * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS luật tả, viết c/ k; l/ n (hoặc tiếng có chứa vần an/ ang).Viết tên bạn theo thứ tự bảng học Viết lời tự giới thiệu - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học HĐTT: ************************************ SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Bình bầu ban HĐTQ ban lớp - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Tiến trình sinh hoạt : Đánh giá hoạt động tuần - Lớp ngoan , có ý thức tinh thần trách nhiệm Các tổ trưởng phát huy vai trò, trách nhiệm công tác quản lí lớp - Các em có tư tưởng đạo đức tốt - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè - Lớp vào nề nếp học tập Nhìn chung em ngoan, có ý thức học tập tốt - Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành trước đến lớp - Ơn 15 phút đầu có chất lượng - Một số em có tiến chữ viết Các hoạt động khác: - Tham gia đầy đủ, có ý thức - Phơ huynh tham gia họp phụ huynh đầu năm đầy đủ Bu ban lớp học: Chủ tịch HĐTQ: Dương Thị Phương Anh Phó Chủ tịch HĐTQ: Nguyễn Hà Vy Ban đối ngoại : Nguyễn Thị Uyễn Nhi Ban học tập: Nguyễn Trọng Hiếu Ban văn nghệ: Võ Thị Cẩm Dinh Ban Lao động: Võ Thị Kim Oanh Kế hoạch tuần 2: - Tiếp tục trì nề nếp theo qui định trường,lớp Cán lớp cần tăng cường công tác kiểm tra hàng ngày - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến + Bình bầu ban HĐTQ ban lớp - PP vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ************************************ ... HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: -... hoạch tuần 2: - Tiếp tục trì nề nếp theo qui định trường ,lớp Cán lớp cần tăng cường công tác kiểm tra hàng ngày - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Đánh... cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo