Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần THỨ/NGÀY BUỔI TIẾT Sáng T2 - 20/8 Từ ngày 20/8 đến ngày 24/8/2018 MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY GHI CHÚ Chào cờ Tiếng Việt Làm quen (T1) Tiếng Việt Làm quen (T2) Tiếng Việt Đồ dùng học tập (T1) Tiếng Việt Đồ dùng học tập (T2) Tiếng Việt Vị trí / (T1) Tiếng Việt Vị trí / (T2) Tiếng Việt Vị trí trái / phải (T1) Tiếng Việt Vị trí trái / phải (T2) Tiếng Việt Luyện tập: Trị chơi củng cố kĩ Chiều Sáng T3 - 21/8 Chiều Sáng T4- 22/8 Chiều Sáng T5 - 23/8 Chiều T6 - 24/8 Sáng GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Tiếng Việt Luyện tập: Trò chơi củng cố kĩ Chiều TUẦN Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T) Việc : (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh biết giới thiệu, hỏi tên làm quen * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi Việc 2: (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh biết chào cô giáo * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi Việc 3: (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh thực hành chơi trị chơi: Làm giáo * Phương pháp: PP đóng vai * Kĩ thuật: đặt câu hỏi Thứ ngày 21 tháng năm 2018 Tiếng Việt ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T) I.Mục tiêu : *Giúp học sinh nắm lại tên công dụng đồ dùng học tập * GD học sinh tính cẩn thận sử dụng đồ dùng học tập II Chuẩn bị : *HS : Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học : 1.HĐTH: * HĐ1:HD -HS sử dụng đồ dùng học tập - Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn - Theo dõi nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc dán nhãn đầy đủ Đa số em dùng sách * Tiêu chí: Học sinh nắm tên đồ dùng học tập * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi * HĐ2: Đọc theo nhóm - Giúp H nhận biết đọc chi tiết TV-CGD - Yêu cầu H mở đồ dùng lấy chi tiết theo y/c nhận biết chi tiết GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - H lấy đồ dùng thực - Yêu cầu H đọc theo N2 - Tổ chức cho H thi đọc nhóm - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tên chi tiết * Tiêu chí: Học sinh đọc chi tiết TV - CGD * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐƯD : -Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 22 tháng năm 2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI (2T) I.Mục tiêu - Giúp HS xác định vị trí / - HS biết vận dụng để xác định vị trí / đồ vật thật II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH: * Việc 1: xác định vị trí / - T tổ chức cho H xác định lại vị trí / học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí / đồ vật lớp - Nhận xét kết thực -T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí / hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí / * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi *Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí / - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí / theo nối tiếp VD: sách cặp… - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí / số đồ vật * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HDƯD GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe * * * * * * * * * * Thứ năm ngày 23 tháng năm 2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI (2T) I.Mục tiêu - Giúp HS xác định vị trí trái / phải - HS biết vận dụng để xác định vị trí trái / phải đồ vật thật II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH: * Việc 1: xác định vị trí trái / phải - T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái / phải học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí trái / phải đồ vật lớp - Nhận xét kết thực -T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái / phải hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí trái / phải * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi *Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí trái / phải - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái/ phải theo nối tiếp - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí trái/ phải số đồ vật * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe * * * * * * * * * * Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2018 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 * Tiêu chí: Học sinh biết chơi số trò chơi củng cố kĩ xác định / dưới, trái / phải * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi * * * * * * * * * * Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần THỨ/NGÀY BUỔI TIẾT Từ ngày 27/8 đến ngày 31/8/2018 MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY GHI CH GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Sáng T2 - 27/8 Năm học 2018 - 2019 Chào cờ Tiếng Việt Vị trí trước / sau (T1) Tiếng Việt Vị trí trước / sau (T2) Tốn Tiết học Tốn Nhiều - Ít Tiếng Việt Vị trí / ngồi (T1) Tiếng Việt Vị trí / ngồi (T2) ƠL TV Đồ dùng học tập Tiếng Việt Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ (T1) Tốn Hình vng - Hình trịn Chiều Sáng T3 - 28/8 Chiều Sáng T4- 29/8 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Sáng T5 - 30/8 Chiều Tốn Hình tam giác ƠL Tốn Làm quen với kí hiệu học tập Tiếng Việt Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ (T2) ƠL TV Vị trí / Tiếng Việt Làm quen với kí hiệu (T1) OL TV Vị trí trái / phải ƠL Tốn Ơn: Hình vng, hình trịn Tiếng Việt Làm quen với kí hiệu (T2) Tiếng Việt Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ (T1) Tiếng Việt Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ (T2) Đọc sách SHTT Sinh hoạt tập thể T6 - 31/8 Sáng Chiều GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 TUẦN Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: VỊ TRÍ TRƯỚC / SAU(2T) Hoạt động 1+2: Xác định vị trí trước sau bảng vật thật - Tiêu chí đánh giá: Nắm vị trí trước/ sau bảng lớn bảng vật thật thể người hay đồ vật khác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng Hoạt động 3: Viết - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm viết số nét liên quan nét khuyết trên, khuyết dưới, nét khuyết kép Trình bày đẹp vào - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn  TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu: * Giúp HS : - Tạo khơng khí vui vẻ lớp, giúp HS tự giới thiệu -Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập hoạt động học tốn -GD HS tính cẩn thận sử dụng học toán - Năng lực: rèn luyện khả giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: * GV Sách Toán Bộ đồ dùng học toán biểu diễn,BP *HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp H III/Các hoạt động dạy học HĐCB:  Hoạt động1: hướng dẫn H sử dụng Toán (5 - 6’) - T cho H xem sách Toán - H quan sát sách Toán - T hướng dẫn H lấy sách Toán hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” - H lấy sách Tốn ra, mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” - T giới thiệu ngắn gọn sách Toán - H theo dõi lắng nghe - T: Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần - H lớp thực hành gấp mở sách *Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm quen với số hoạt động học tập toán lớp (7 - 10 ’) - T :Cho H mở sách Toán đến “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát ảnh thảo luận -H: Thảo luận theo nội dung ảnh - T: - Yêu cầu H nêu nội dung ảnh - H: Nêu nội dung ảnh GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Tương tự T hướng dẫn H ảnh lại - H nhóm hồn thành nội dung ảnh sách giáo khoa - T chốt: Trong học tốn học cá nhân quan trọng * Nghỉ tiết * HĐ3 Giới thiệu với H yêu cầu cần đạt sau học Toán 1(5 - 6’) - T giới thiệu : Học Toán em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ) - Nhìn tranh nêu tốn - Biết đo độ dài (nêu ví dụ) - H lắng nghe, trả lời số câu hỏi đơn giản * HĐ4: Giáo viên giới thiệu đồ dùng học toán H (6 - ’) - T giới thiệu cho H nghe đồ dùng học toán H - H quan sát lắng nghe Nêu lại công dụng loại đồ dùng học tốn * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số nội dung môn toán nhận biết số đồ dùng học toán - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn ********************* Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 TỐN : NHIỀU HƠN-ÍT HƠN I Mục tiêu : * Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật * Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật * Hs hứng thú với việc học Toán * Năng lực: Rèn cho hs tự giải tốn liên quan đến nhiều hơn, II/Đồ dùng dạy học * GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bơng hoa) III/Các hoạt động dạy học HĐCB: *Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc thìa ( 7-8 p ) - T nói: “ Cơ có số thìa, số cốc” giáo viên đặt cốc lên bàn thìa lên bàn - H thực theo GV - T yêu cầu H so sánh số cốc thìa - H: Có cốc chưa có thìa - T: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa ta nói số cốc nhiều số thìa - H nhắc lại - T: Khi đặt cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói sồ thìa số cốc - H nhắc lại *Hoạt động 2: So sánh số lượng hoa lọ hoa ( 7-8 p ) GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Thực tương tự Yêu cầu H nêu kết luận: Số hoa nhiều số lọ hoa hay số lọ hoa số hoa * Nghỉ tiết * Đánh giá thường xuyên: HĐTH * Hoạt động 1: HD HS quan sát hình vẽ SGK ( - p) - T yêu cầu HS QS số chai số nút chai SGK, so sánh số chai số nút chai Nối chai với nút hỏi: Các em thấy chai hay nút chai thừa ra? (Nút chai thừa ra) - T nói: Khi ta nói “ Số nút chai nhiều số chai” - T: Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối chai với nút chai hay khơng?” - Khi ta nói “ Số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại kết - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại * HDD2: So sánh số thỏ số cà rốt - Yêu cầu H làm sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu kết - Quan sát nối thỏ với củ cà rốt - Nêu kết * Nêu kết luận:“ Khi nối thỏ với củ cà rốt thi thừa khơng có củ cà rốt để nối, nh số thỏ nhiều số cà rốt số cà rốt số thỏ” * HĐ 3: So sánh số nồi số vung nồi So sánh số phích cắm số ổ cắm điện - Hướng dần H làm tương tự - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều số nồi, số nồi số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều số phích cắm, số phích cắm số ổ cắm) * Đánh giá thường xuyên HĐCB HĐTH: - Tiêu chí đánh giá: Hs so sánh xác số lượng với nhau, nêu nhiều hơn, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng HĐƯD - Gợi ý để H tìm nêu tên nhóm đồ vật khác tập so sánh nhóm đồ vật - Củng cố nội dung nhiều ********************* TIẾNG VIỆT: VỊ TRÍ TRONG / NGỒI(2T) Hoạt động 1: Giáo viên làm mẫu / với vật thật - Tiêu chí đánh giá: Hs xác định nhanh vị trí / ngồi số đồ dùng cặp sách - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động 2: Xác định vị trí / ngồi bảng lớn bảng - Tiêu chí đánh giá: Nắm xác định nhanh, xác vị trí trong/ ngồi bảng lớn bảng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng Hoạt động 3: Viết - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm viết số nét liên quan nét xốn, nét thắt Trình bày đẹp vào - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn  ÔLTV: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu : *Giúp học sinh nắm lại tên công dụng đồ dùng học tập * GD học sinh tính cẩn thận sử dụng đồ dùng học tập Năng lực: rèn cho hs tự quản đồ dùng học tập đến lớp II Chuẩn bị : *HS : Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học : 1.HĐTH: * HĐ1:HD -HS sử dụng đồ dùng học tập - Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn - Theo dõi nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc dán nhãn đầy đủ Đa số em dùng sách * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs có đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết: số lượng, bao bọc, nhãn - Phương pháp: Quan sát, - Kĩ thuật: Nhận xét lời * HĐ2: Đọc theo nhóm - Giúp H nhận biết đọc chi tiết TV-CGD - Yêu cầu H mở đồ dùng lấy chi tiết thoe y/c nhận biết chi tiết - H lấy đồ dùng thực - Yêu cầu H đọc theo N2 - Tổ chức cho H thi đọc nhóm - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tên chi tiết * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết nhanh chi tiết TV - CGD - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng HĐƯD : -Chia sẻ với người thân học ********************* Thứ tư ngày 29 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (T1) Đánh giá thường xuyên: 10 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm cách chơi số trò chơi Ai nhanh hơn? Giấu tay, dùng tay Mèo bắt chuột + Tổ chức trò chơi, hs tham gia hứng thú với trò chơi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn  TỐN: HÌNH VNG- HÌNH TRỊN I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Nhận nêu tên hình vng hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật HS vận dụng kiến thức làm tập 1,2,3; - Năng lực: rèn cho hs lực giải vấn đề II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vng, hình trịn bìa - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Hơm trước học gì? - Đa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Giới thiệu ghi tên đề bài, nêu mục tiêu * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs xác nhanh nội dung học trước So sánh đồ vật mà giáo viên đưa - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng HĐCB: a.Giới thiệu hình vng - Đưa bìa hình vng cho H xem, lần giơ hình vng nói: “ Đây hình vng” - Chỉ vào hình vng hỏi: Đây hình gì? - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình vng đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em cịn - u cầu H tìm số đồ vật có mặt hình vng từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận b Giới thiệu hình trịn * Cách làm tương tự hình vng - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết nhanh hình vng hình trịn Tìm số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn từ vật thật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng *Nghỉ tiết 11 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 3.HĐTH: Bài 1: Tơ màu hình vng - u cầu H tơ màu vào hình vng - Giúp H yếu tơ - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tơ màu hình trịn - u cầu H tơ màu vào hình trịn - Giúp H yếu tơ - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tơ màu vào hình trịn, hình vng - Giúp H yếu tô * Lưu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình trịn * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hs tơ vào hình vng hình trịn Tơ đẹp, khơng lem ngồi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Trò chơi: - Chuẩn bị cho em bìa sách giáo khoa hướng dẫn H gấp lại để có hình vng theo u cầu - Theo dõi giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giúp H nhận diện hình vng, hình trịn tốt * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs gấp đẹp để có hình vng theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HDƯD - Nhận xét học – dặn dị - TH nhận diện hình vng, hình trịn  Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 HÌNH TAM GIÁC TỐN: I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Nhận biết hình tam giác nói tên hình - Rèn luyện lực giải vấn đề cho học sinh II/Đồ dùng dạy học - Một số hình tam giác bìa có kích thước màu sắc khác - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Đưa số hình vng, hình trịn u cầu H gọi tên hình 12 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu học * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nhanh vào hình vng hình trịn - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB: Giới thiệu hình tam giác - Đưa bìa hình tam giác cho H xem, lần giơ hình tam giác nói: “ Đây hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác hỏi: Đây hình gì? Đó hình tam giác (Nhiều H trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em cịn - u cầu H tìm số đồ vật có mặt hình tam giác từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận *Nghỉ tiết HĐTH: - Cho H sử dụng đồ dùng Tốn ( củ yếu hình vng, hình trịn, hình tam giác, để xếp sách sách giác khoa Ngồi sử dụng mẫu khác xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngơi nhà, cây, thuyền ) yêu hình tam giác mà em sử dụng - Thực xếp hình theo nhóm đơi( theo mẫu hình sách giáo khoa) - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung nhận xét - Tổ chức cho H trị chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu T - Kiểm tra bình chọn nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu nhanh hình tam giác, nhạn biết vật thật có hình tam giác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng HDƯD: - Nhận xét học - TH nhận biết hình tam giác  ƠL TỐN : HDHS LÀM QUEN VĨI CÁC KÍ HIỆU HỌC TẬP I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Biết nêu tên kí hiệu quy ước bảng kí hiệu trực tiếp giáo - Biết thực kí hiệu tiết học - u thích học mơn Tốn - Năng lực: rèn luyện lực giải vấn đề học với quy ước kí hiệu môn học II/Đồ dùng dạy học - Một số đồ vật : BTHT+ TV, BC, Vở, sách 13 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Con muỗi” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: hs sinh thao tác nhanh xác theo điều hành lớp trưởng + Hs vui vẻ, hứng thú thực trò chơi - Phương pháp: Quan sát Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH * Việc 1: Ôn lại kí hiệu học - T tổ chức cho H xác định lại kí hiệu học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS thực lại - Nhận xét kết thực *Việc 2: - Tổ chức cho HS thi thực theo kí hiệu tổ, nhóm - T nhận xét, khen ngợi H thực tốt - T hỏi: Qua học em rút cho điều gì? * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu đúng, nhanh kí hiệu học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng 3.HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà chia sẻ với người thân học  TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (T2) Đánh giá thường xuyên: Thực tiết  ÔLT Việt: VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI I.Mục tiêu - Giúp HS ơn lại cách xác định vị trí / - HS biết vận dụng để xác định vị trí / đồ vật thật - Năng lực: rèn luyện lực giao tiếp, giải vấn đề II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH: * Việc 1: Ơn lại vị trí / 14 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - T tổ chức cho H xác định lại vị trí / học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí / đồ vật lớp - Nhận xét kết thực -T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí / hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm *Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí / - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí / theo nối tiếp VD: sách cặp… - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs xác định nhanh vị trí / bảng vật thật Giới thiệu số vật có vị trí / - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe  TIẾNG VIỆT: LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU (T1) Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng học tập - Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết nhanh đồ dùng học tập, ghép đồ vật thành tổ hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng Hoạt động 2: Dùng tổ hợp đồ vật để tạo kí hiệu - Tiêu chí đánh giá: Hs biết dùng tổ hợp đồ vật để thay cho đồ dùng học tập, biết dùng tổ hợp để tạo kí hiệu Nắm kí hiệu có tính quy ước - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn  ƠLT Việt: VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI I.Mục tiêu - Giúp HS ôn lại cách xác định vị trái / phải - HS biết vận dụng để xác định vị trí trong/ngồi đồ vật thật - Năng lực: rèn cho học sinh thao tác nhanh, xác II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: 1.Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Giấu tay” 15 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs chơi trị chơi Hứng thú, vui vẻ chơi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐTH: * Việc 1: Ôn lại vị tris trái /phải - T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái /phải học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí trái /phải đồ vật lớp - Nhận xét kết thực - T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái /phải hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm  Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí trái /phải - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái /phải theo nối tiếp VD: sách cặp… - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs nhanh vị trí trái / phải với hình vẽ bảng đồ vật thật Giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái /phải - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe  ƠL TỐN: ƠN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Xác định nhanh xác hình vng hình trịn - Tô màu đẹp theo yêu cầu HS vận dụng kiến thức làm tập 1,2,3 Ôn luyện Toán tập 1.; - Năng lực: rèn cho hs lực giải vấn đề II/Đồ dùng dạy học - Sách Ơn luyện Tốn III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Hôm trước học tốn gì? - Đa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Giới thiệu ghi tên đề bài, nêu mục tiêu * Đánh giá thường xuyên : 16 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu xác nhanh nội dung học trước - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐTH: Bài 1: Tơ màu hình vng - u cầu H tơ màu vào hình vng - Giúp H yếu tô - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tơ màu hình trịn - u cầu H tơ màu vào hình trịn - Giúp H yếu tơ - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - u cầu H tơ màu vào hình trịn, hình vng - Giúp H yếu tơ * Lưu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình trịn * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs tơ vào hình vng hình trịn Tơ đẹp, khơng lem ngồi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời ********************* Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU (T2) Hoạt động 3: Luyện tập với kí hiệu - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tạo kí hiệu, thay cho vật thật Và biết dùng kí hiệu để thay vật thật Thao tác nhanh xác - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP TRỊ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (2T) Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm cách chơi số trị chơi như: Đi tìm kho báu Tập làm giáo Ai người giỏi + Tổ chức trò chơi, hs tham gia hứng thú với trò chơi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn  HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu -Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp 17 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 II Đánh giá hoạt động tuần qua -CTHĐTQ yêu cầu ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua -Các ban lên báo cáo ưu khuyết điểm tuần qua - CTHĐTQ nhận xét chung nhấn mạnh điểm đạt đồng thời nhắc nhở hạn chế tồn – rút kinh nghiệm tuần sau -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên ban cịn hạn chế phát huy để làm tốt vai trị III Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm - Khắc phục hạn chế tồn - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - Thực tốt ATGT ********************* 18 GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 19 GV: Mai Thị Nương ... số An Thủy Năm học 2 018 - 2 019 Tiếng Việt Luyện tập: Trò chơi củng cố kĩ Chiều TUẦN Thứ ngày 20 tháng năm 2 018 Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T) Việc : (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh biết... ngày 24 tháng năm 2 018 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2 018 - 2 019 * Tiêu chí: Học sinh biết chơi số trò chơi củng cố kĩ xác định. .. * * * Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần THỨ/NGÀY BUỔI TIẾT Từ ngày 27 /8 đến ngày 31/ 8 /2 018 MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY GHI CH GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Sáng T2 - 27 /8 Năm học 2 018 - 2 019 Chào