Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần THỨ/NGÀY BUỔI Sáng T2 - 10/9 TIẾT Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9/2018 MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY Chào cờ Tiếng Việt Tiếng có phần khác (T1) Tiếng Việt Tiếng có phần khác (T2) Tốn Luyện tập Toán Bé - Dấu < Tiếng Việt Luyện tập (T1) ÔL TV Ôn: Tiếng Tiếng Việt Luyện tập (T2) ÔL TV Ôn: Tách lời tiếng Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T1) Toán Lớn - Dấu > Tốn Luyện tập ƠL Tốn Ơn tuần (Bt1,2,3,4) Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T2) Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T3) OL TV Tiếng khác - ƠL Tốn Ơn tuần (BT 5,6,7,8 Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T4) Tiếng Việt Âm / c / GHI CHÚ Chiều Sáng T3 - 11/9 Chiều Sáng T4- 12/9 Chiều Sáng T5 - 13/9 Chiều T6 - 14/9 Sáng GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Chiều Tiếng Việt Đọc sách SHTT Âm / c / Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Tiếng Việt: TIẾNG CÓ MỘT PHẦN GIỐNG NHAU (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng - Tiêu chí đánh giá: phân biệt tiếng có phần giống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng Việc 2: Viết - Tiêu chí đánh giá: HS biết vẽ mơ hình tách tiếng hai phần Trình bày đẹp vào - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép thang đo Việc 3: Đọc - Tiêu chí đánh giá: Chỉ vào mơ hình đọc to tiếng Đọc to, rõ ràng - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép thang đo Việc 4: Viết tả - Tiêu chí đánh giá: HS biết vẽ mơ hình tách tiếng hai phần Trình bày đẹp vào - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép thang đo ********************************* TỐN : LUYỆN TẬP I)Mơc tiªu : - NhËn biết số lợng thứ tự số phạm vi - Đọc, đếm, viết số phạm vi - Gióp häc sinh tÝnh cÈn thËn ,ham thÝch häc to¸n *Năng lực: Nhận biết thành thạo số lượng phạm vi II) ChuÈn bÞ :Tranh vẽ SGK - BP ; Các chữ số rời 1,2,3,4,5; III)Các hoạt động dạy học 1.Khi ng : + Tiết trước em học ? + Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5- GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 + Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy? + Nhận xét - Giáo viên giới thiệu ghi đầu HĐTH : * Bài tập Viết số -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hình vẽ có ghế? Em viết số ? Có ngơi sao? Em viết số ? - Giáo viên nhận xét *Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm Có que diệm? Em viết số ? -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu *Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Ô trống điền số mấy? -Cho học sinh đọc lại dãy số 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1 3.Củng cố: Trò chơi - Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven -Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống.Tổ ghi nhanh,đúng,đẹp tổ thắng -Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: NhËn biÕt sè lợng thứ tự số phạm vi 5.Đọc, đếm, viết số phạm vi - Phng pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 3.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Đếm xi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ? - gồm mấy? gồm ? - Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt * * * * * * * * Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TOÁN : BÉ HƠN- DẤU < I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết so sánh số lượng - Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh số * Năng lực: So sánh số lượng bé hơn, dấu < II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu < III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 + Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến 5? + Đếm xuôi đếm ngược phạm vi + Nhận xét cũ HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu khái niệm bé - Treo tranh hỏi học sinh : Bên trái có tơ? Bên phải có tơ? 1 tơ so với tơ nào? Bên trái có hình vng? Bên phải có hình vng ? 1 hình vng so với hình vng ? - Giáo viên kết luận: ôtô ơtơ, hình vng hình vng.Ta nói: Một bé hai ta viết sau 1 so sánh số * Năng lực: So sánh số lượng lớn hơn, dấu > GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu > III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : + Hôm trước em học ? + Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ? + học sinh lên bảng làm tập : ; ; + Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn - Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : Nhóm bên trái có bướm ? Nhóm bên phải có bướm ? 2 bướm so với bướm ? Nhóm bên trái có hình trịn ? Nhóm bên phải có hình trịn ? 2 hình trịn so với hình trịn ? - Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn - Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại -Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , > * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hiểu khái niệm lớn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ? -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Đọc viết dấu > - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, o Bài : Viết dấu > o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ -Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm o Bài : Điền dấu > vào ô trống GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 -Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng -Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: thực hành so sánh số lượng lớn hơn, biết cách sử dụng dấu > để so sánh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ? - Số lớn ? Số lớn ? - Nhận xét tiết học * * * * * * * * Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số -Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có 22) * Năng lực: Sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh thành thạo số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ? + Gọi em lên bảng làm toán + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung + Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu 2.HĐTH : Hoạt động : Học sinh thực hành 1, Cho học sinh mở sách giáo khoa o Bài : Diền dấu vào chỗ chấm – - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên nhận xét chung - Cho học sinh nhận xét cặp tính Giáo viên kết luận : số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số cịn lại ) nên có cách viết so sánh số GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Ví dụ : < ; > o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét số làm học sinh * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: - Biết sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn * Bài 3: Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng” Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian Tổ chức đội : nam nữ Huy động kết ,phân thắng thua , tuyên dương * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: - Biết sử dụng dấu từ bé , lớn chơi trò chơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HDƯD : - Em vừa học ? (Khi so sánh số khác ta dùng dấu >