Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thu

TUẦN TẬP ĐỌC : Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ngắt nghĩ rõ ràng - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy ( Trả lời câu hỏi người sẵn lũng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu thích môn đọc - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hiểu cần phải biết giúp đỡ quý trọng tình bạn II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK Việc 2: Đại diện nhóm đọc Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài: Làm việc thật vui Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1/Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn 2/Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối 3/HS nêu ý kiến kèm theo lời giải thích 4/Người sẵn lòng giúp người, cứu người + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Theo em người bạn tốt người nào? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************ TOÁN: I MỤC TIÊU: KIỂM TRA Kiểm tra nội dung sau - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau Kỹ thực phép tính cộng , trừ (khơng nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính - Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng Học sinh tự giác làm đầy đủ - Hs tự hoàn thành kiểm tra, trình bày rõ ràng, II ĐỒ DÙNG: Giấy kiểm tra III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn 1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Ra đề Viết số a Từ 70 đến 80 : b Từ 89 đến 95 : Điền số? a Số liền trước số 40 : Đặt tính tính : b Số liền sau 99 : 36 - 12; 12 + 17; 75 - 54; 46 + 13 4.Mai Hoa hái 36 hoa Riêng Hoa hái 16 hoa Hỏi Mai hái hoa ? Bài giải Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm …………………………………………………………………………………… * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thực giải đảm bảo thời gian, trình bày rõ ràng, HS viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau Kỹ thực phép tính cộng , trừ (khơng nhớ ) phạm vi 100 Giải toán phép tính Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ****************************** Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ , nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Và Dê Trắng (trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc khổ thơ cuối bài.) - H có ý thức tự giác, tích cực luyện đọc - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: -Phiếu học tập Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bạn Nai Nhỏ Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS có lực trội đọc tồn *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc * Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Thi đọc nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 1.Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh 2.Bê Vàng phải tìm cỏ vì: trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khơ khơng có thức ăn Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng khắp nơi tìm bạn Đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!” nhớ thương bạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: * Việc 1: Các nhóm thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc thuộc lòng HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, thuộc lòng thơ HS đọc lại toàn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Củng cố Liên hệ: Em tự thuật thân mình? Việc 2: Nhận xét thái độ tin thần học tập - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ************************************ TỐN: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10.Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước Biết cộng nhẩm 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - HS có ý thức tốt học * HS làm bài: 1cột 1,2,3 Bài 2, bài dịng1 bài trình bày - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: 1dm = cm ; 10cm = dm Việc 2: Đánh giá kết bạn 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Cho HS lÊy 10 que tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp céng *Gäi lµ phÐp tÝnh däc,råi tÝnh -HD làm cột dọc - PhÐp tÝnh + = 10 gäi lµ phÐp tÝnh ngang *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm phép tính có tổng 10, biết cách đạt - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời \B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Đọc yêu cầu làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 10, điền số vào chỗ chấm để có phép tính đúng, mạnh dạn tự tin tham gia chơi - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trị chơi Bài tập 2: Tính * Việc 1: Suy nghĩ làm vào - HS làm bảng phụ * Việc 2: Chia sẻ cách tính bảng phụ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính có tổng 10, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + + + +3 10 10 10 10 - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Bài tập 3: Tính nhẩm * Việc 1: HS suy nghĩ làm vào nháp * Việc 2: NT huy động kết vào bảng phụ * Việc 3: Chia sẻ cách tính nhẩm bảng phụ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách nhẩm phép tính, nhẩm kết quả, trình bày rõ ràng, mạnh dạn 7+ + 6= 16 + 1+ =12 - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 4: Đồng hồ giờ? * Việc 1: Nhìn vào tranh nói cho bạn bên cạnh biết đồng hồ Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Việc 3: Chia sẻ kết đúng: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem đúng, đọc đồng hồ Phối hợp tốt với bạn nhóm, trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ************************************ CHÍNH TẢ: (tập chép) I.MỤC TIÊU: BẠN CỦA NAI NHỎ - Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ - Làm tập 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : ghi nhớ, gà Việc 2: Nhận xét cách làm bạn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Nai Nhỏ, khỏe, n lịng * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đượcBài tả gồm có câu, chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Viết từ khó: Nai Nhỏ, khỏe, yên lòng Cẩn thận, chăm để viết mẩu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh: - …ày tháng,…ỉ nghơi, …ười bạn, …ề nghiệp Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3a: Điền vào chỗ trống ch hay tr: Cây e, mái … … ung thành, …ung sức Việc 1: Làm CN Việc 2: Nt huy động kết -Việc 3: Chia sẻ trước lớp Chốt làm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp (bài 2); tre, mái che, trung thành, sung sức (bài 3), trả lời rõ ràng, mạnh dạn - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu gì? - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ có tiếng tập 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính nhẩm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm nhẩm kết phép tính Trình bày sẽ, rõ ràng 9+ +5= 15 8+ + 6=16 + + =14 - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: HĐCN Làm - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tính Hoạt động 4: Bài 3: Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm biết cách đặt tính, tính kết phép tính: +bài 1: 36 17 25 52 19 + + 33 +45 + 28 +51 40 50 70 80 70 + Bài 2: 24 46 + + 12 +27 30 58 30 + Trình bày rõ ràng, sẽ, chữ số đẹp - PP: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30(học sinh ) Đáp số: 30 học sinh - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************ CHÍNH TẢ( NV): GỌI BẠN I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm tập 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : nghỉ ngơi, ngày tháng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Bê Vàng, Dê Trắng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Bài tả có chữ viết hoa chữ đầu dòng thơ tên riêng Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu chấm than Cẩn thận, chăm để viết mẩu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu - PP: vấn đáp, viết: - Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a ngờ, nghiêng: ….ngả, nghi… b.ngon, nghe:….ngóng, … ngào Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: a Chở,trò:… chuyện, ….che… - Trắng hay chăm: … tinh, ….chỉ Việc 1: Làm cá nhân -Việc 2: NT huy động kết Việc 3: Chia sẻ Chốt làm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hs chọn chữ để điền vào chỗ trống nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon (bài 1); trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm (bài 2), trả lời rõ ràng, mạnh dạn - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ************************************ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM Tù ÔN LUYỆN TUẦN (TIẾT1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Đặt câu theo mẩu Ai gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu chữ ch/tr, ng/ngh (hoặc có hỏi/thanh ngã) - Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành - Giáo dục HS u thích mơn học - HS làm tập theo yêu cầu biết phối hợp với bạn nhóm, trình bày tự tin - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt - III.HOẠT ĐỘNG HỌC: - A.Hoạt động bản: - Khởi động: Bài 2: - Việc 1:HS đọc yêu cầu Việc 2:Kể việc em thường làm chơi? Việc 3: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm cuẩ chơi - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Bài mới: - Giới thiệu B.Hoạt động thực hành: Bài 6: Viết câu theo mẫu câu Ai gì?Giới thiệu vật tranh Việc 1: HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh Việc 2: Suy nghĩ đặt câu Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẫu Ai gì? Khi đặt câu ý chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm hỏi, trình bày rõ ràng, - PP: Viết - Kĩ thuật: viết nhận xét Bài 7: Tìm viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ng ngh Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận điền Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét Bài 8: Tên vật hoạt động (Có chứa tiếng bắt đầu ch tr; có hỏi ngã) Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận tìm Chú ý giúp đỡ Đạt Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Bài 6: HS điền : ngay, ngày ngày, ngang, nghĩ, + Bài 7: HS tìm : trồng, chèo, trèo,bão, bẩn, ghế đẩu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 9: Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện đặt tên cho câu chuyện - Việc 1: HS đọc yêu cầu - Việc 2: HS thảo luận xếp theo trình tự đặt tên cho câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ kết - Việc 4: Gv nhận xét, bình chọn tên truyện hay, phù hợp ý nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS xếp câu chuyện theo trình tự hợp lý, đặt tên cho câu chuyện, hoạt động nhóm tốt, trình bày rõ ràng, mạnh dạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào tranh để viết tranh câu để tạo thành câu chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào tranh viết câu phù hợp với nội dung tranh, trình rõ ràng, đẹp, cấu trúc tranh - PP: viết - Kĩ thuật: viết nhận xét ************************************ TOÁN Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học để biết vận dụng vào thực tế - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng *Đặt tính tính: 24 + 48 + 12 3+ 27 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách làm dạng đặt tính tính thực đặt tính tính kết phép tính (24 + = 30; 48 + 12 = 60; + 27 = 30) Trình bày rõ ràng, - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hình thành kiến thức: *Bước : Nêu toán - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết - Gọi HS nêu kết Bước ; Đặt tính tính - Hướng dẫn cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính * Hướng dẫn HS thao tác que tính tìm kết công thức - Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng - Cho HS xung phong đọc thuộc bảng cộng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách hình thành bảng cộng 9, học thuộc bảng cộng 9, nắm cách thực đặt tính, thao tác que tính thành thạo, trình bày ý kiến rõ ràng, mạnh dạn - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập C.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự nhẩm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ Đại diện nhóm nêu kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS chơi thục trị chơi truyền điện, chơi mạnh dạn, tự tin, thuộc bảng cộng - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trị chơi Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận cách làm – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính cách ghi kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào làm tập, nắm cách tinh thực tính kết phép tính, trình bày 9 +2 +8 + +9 +9 11 17 18 16 14 - PP: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 3: Bài : Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm toán , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải Chốt giải Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào giải tốn, nắm cách trình bày giải tốn, trình bày Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo - PP: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học người thân ************************************ TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) - Lập danh sách từ đến HS theo mẫu(BT3) - Giáo dục HS kĩ nghe nói thành thạo trơi chảy - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS chơi thành thạo trị chơi, nói xác tên bạn tổ, chơi mạnh dạn, tự tin - PP: Tích hợp - Kĩ thuật: Trị chơi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1:Sắp xếp thứ tự tranh , dựa vào tranh , kể lại câu chuyện Gọi bạn + Việc 1: - Đọc yêu cầu làm vào + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS xếp trình tự tranh kể lại câu chuyện gọi bạn,kể tự tin, lôi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Bài 2: Dưới câu truyện Kiến Chim Gáy Em xếp lại cho Việc 1: Gọi HS đọc lại câu Việc 2: Thảo luận lại cách xếp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS xếp trình tự tranh, trình bày tự tin, phối hợp với bạn nhóm tốt - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3: Bài tập 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em Việc 1: Viết tên bạn Việc 2: Dựa vào bảng chữ để xếp tên Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS xếp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Hs lập danh sách bạn nhóm, xếp thứ tự chữ cái, trình bày chữ viết rõ ràng - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ***************************** KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh nhắc lại lời bạn kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyên dựa theo tranh minh họa BT1 Giúp HS có lực trội biết kể lại toàn câu chuyện - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Phần thưởng” * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật - PP: vấn đáp: - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************ Luyện tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN – TUẦN ( T2) I.Mục tiêu: - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + 4; 36 + 24 + Biết xem đông hồ kim phút số 12 - Giải tốn phép tính cộng - Học sinh hứng thú học tập - Tự học tự giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1b - HS: Vở em tự ơn luyện tốn III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Cả lớp sinh hoạt văn nghệ - ổn định lớp học Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + 4; 36 + 24 + Kĩ năng: thực tính + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng Hoạt động 2: Bài tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút số 12 + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tư học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng Hoạt động 3: Bài tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: giải toán phép tính cộng + Thái độ: học sinh tích cực làm + Năng lực: hợp tác - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ************************************ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN (TIẾT2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Biết đặt câu theo mẩu Ai gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu chữ ch/tr, ng/ngh (hoặc có hỏi/thanh ngã) - Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành - Giáo dục HS u thích mơn học - HS làm tập theo yêu cầu biết phối hợp với bạn nhóm, trình bày tự tin - Em Xuân Dũng làm tập 6, 7, - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt - III.HOẠT ĐỘNG HỌC: - A.Hoạt động bản: - Khởi động: Bài 2: - Việc 1:HS đọc yêu cầu - Việc 2:Kể việc em thường làm chơi? - Việc 3: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm cuẩ chơi - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Bài mới: - Giới thiệu B.Hoạt động thực hành: Bài 6: Viết câu theo mẫu câu Ai gì?Giới thiệu vật tranh Việc 1: HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh Việc 2: Suy nghĩ đặt câu Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẫu Ai gì? Khi đặt câu ý chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm hỏi, trình bày rõ ràng, - PP: Viết - Kĩ thuật: viết nhận xét Bài 6: Tìm viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ng ngh Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận điền Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét Bài 7: Tên vật hoạt động (Có chứa tiếng bắt đầu ch tr; có hỏi ngã) Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận tìm Chú ý giúp đỡ Đạt Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Bài 6: HS điền : ngay, ngày ngày, ngang, nghĩ, + Bài 7: HS tìm : trồng, chèo, trèo,bão, bẩn, ghế đẩu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 8: Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện đặt tên cho câu chuyện - Việc 1: HS đọc yêu cầu - Việc 2: HS thảo luận xếp theo trình tự đặt tên cho câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ kết - Việc 4: Gv nhận xét, bình chọn tên truyện hay, phù hợp ý nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS xếp câu chuyện theo trinhftuwj hợp lý, đặt tên cho câu chuyện, hoạt động nhóm tốt, trình bày rõ ràng, mạnh dạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào tranh để viết tranh câu để tạo thành câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào tranh viết câu phù hợp với nội dung tranh, trình rõ ràng, đẹp, cấu trúc tranh - PP: viết - Kĩ thuật: viết nhận xét *********************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Khởi động Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tun dương bạn có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở bạn thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp - Bình chọn cá nhân xuất sắc vào ban lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn kiến thức cũ - Lập đôi bạn tiến - Hoạt động nề nếp đầu giờ, vào lớp có chất lượng ************************************ ... ngày 12 tháng năm 20 18 TOÁN: 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính (Làm tập 1 ,2) - H tự giác, tích cực học tốn... từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bến vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên... đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 (học sinh ) Đáp số: 30 học sinh - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thu? ??t: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động