Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đoàn thị nhung

TUẦN Thứ hai ngày 10 thàng năm 2018 KIỂM TRA TỐN: I MỤC TIÊU: KiĨm tra néi dung sau - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trớc, số liền sau K thực phép tính cộng , trừ (không nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính - Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng Học sinh tự giác làm đầy đủ - Nng lực: HS làm nhanh, thành thạo dạng toán II ĐỒ DÙNG: Giấy kiểm tra III NỘI DUNG KIỂM TRA Viết số a Từ 70 đến 80 : b Tõ 89 ®Õn 95 : §iỊn sè? a Sè liỊn tríc cđa sè 40 lµ : b Sè liỊn sau cđa 99 : Đặt tính tính : 36 - 12; 12 + 17; 75 - 54; 46 + 13 4.Mai Hoa hái đợc 36 hoa Riêng Hoa hái đợc 16 hoa Hỏi Mai hái đợc hoa ? Bài giải Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm Đáp ¸n : NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC : BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: Xác định giá trị: có khả hiểu rõ nhũng giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm bài: Làm việc thật vui TLCH : - Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? - Bé làm gì? Việc 2: Đại diện nhóm đọc Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm * Tiêu chí - Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, bài tập đọc Trả lời yêu cầu bài tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : hích vai, ngã ngửa, + Cho HS đọc sai đọc lại: CN, ĐT *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HD/ HS đọc câu dài: - Một lần khác, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/ rình sau bụi Bạn nhanh trí/ kéo chạy bay - Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh/ thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non Sói sắp tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới, dùng đôi gạc chắc khỏe/ húc sói ngã ngửa - Cho HS đọc CN, ĐT - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ chỗ TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? - Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm tốt nào? - heo em người bạn tốt người nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Tiêu chí: - Phương pháp: Hỏi đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi C1: Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói cha không ngăn cản con, kể cho cha nghe bạn của C2: Nai Nhỏ kể cho cha nghe những hành động của bạn + Có lần, chúng gặp đá to chặn lối Bạn hích vai đá lăn sang bên + Lần khác nữa, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống… Bạn nhanhtris kéo chạy bay Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh … Bạn kịp lao tới dùng đôi gạc chắc khỏe húc sói ngã ngửa C3:Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt của bạn Em thích điểm tốt dám liều cứu người khác C4:Theo em người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Việc 1: GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng của nhân vật C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ: - Theo ông bà, cha mẹ người bạn tốt người nào? ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa B theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS biết viết chữ hoa B , trình bày cỡ chữ, độ cao câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa B - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: -TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: Ă, Â, Ăn Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết;- KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă,  quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ B hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Bạn bè sum họp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ biết viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết bài CN Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học Về nhà viết số câu có chữ B hoa, chia sẻ với bạn người thân ĐẠO ĐỨC ————š{š———— BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU -HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi - Năng lực: HS biết nhận lỗi sữa lỗi người quý trọng II CHUẨN BỊ: -Phiếu thảo luận nhóm Vở BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động Khởi động: -Vì em phải học tập, sinh hoạt giờ? -Sinh hoạt, học tập có lợi gì? * Tiêu chí: - PP: hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh những HS nắm việc học tập, sinh hoạt giờ giúp học tập có kết quả tốt Vì vậy, học tập và sinh hoạt giờ là việc làm cần thiết 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề – Nêu mục tiêu -Hoạt động 1: Kể cho HS nghe truyện "Cái bình hoa" SGV/87 Việc 1: GV kể chuyện, HS quan sát tranh Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm: - Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra? - Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? - Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi? -Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? Việc 3: Chia sẻ: * Tiêu chí: - PP: hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh những nhóm hiểu và nắm nội dung tranh Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quý Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ + Cách tiến hành: - Quy định cách bày tỏ ý kiến: Tánh thành (+), không tán thành (-), bối rối (0) Việc 1: GV đọc ý kiến , HS đưa bảng: +Người nhận lỗi người dũng cảm +Nếu có lỗi cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi +Nếu có lỗi cần sửa lỗi, không cần nhận lỗi +Cần nhận lỗi ngườ khơng biết có lỗi +Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè +Chỉ cần xin lỗi người quen biết Việc 2: HS bày tỏ ý kiến giải thích lý Việc 3: Chia sẻ - kết luận: - Nêu lại ý (sai) ý Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý IV.Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ: Vì phải xin lỗi người khác có lỗi? ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA B I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa B(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: Tự học II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ B, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa B Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Bạn bè sum họp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết bài Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: ghi chép ngắn.; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét và nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nhận xét tiết học - Viết số câu có chữ B hoa, chia sẻ với bạn người thân ————š{š———— Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TỐN: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10.Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước Biết cộng nhẩm 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm phép cộng số có tổng 10 Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước * HS làm bài: 1(cột 1,2,3), Bài 2, bài dịng1 bài trình bày II ĐỒ DÙNG: Que tính, Mơ hình đống hồ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN cho cả lớp hát tập thể bài 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Cho HS lÊy 10 que tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp céng *Gäi lµ phÐp tÝnh däc,råi tÝnh -HD lµm cét däc + - PhÐp tÝnh + = 10 gäi lµ phÐp tÝnh ngang * Tiêu chí: 10 - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh những HS nắm phép cộng có tổng 10nhanh, chính xác B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính bảng phụ Bài tập 2: Tính nhẩm * Việc 1: HĐ nhóm HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính nhẩm bảng phụ * Tiêu chí - PP: Thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: HS biết tìm số hạng chưa biết cộng với số hạng biết để có tổng 10 Bài 2: HS nêu cách tính và viết tổng dạng số tròn chục Bài tập 3: Trò chơi: Đồng hồ giờ? * Việc 1: Chia lớp thành nhóm đội đọc mà GV quay mơ hình đồng hồ * Tiêu chí - PP: Quan sát, Thực hành - KT: Nhận xét lời Tiêu chí: Đội nào sau – lần chơi đội nào nói nhiều đội đó thắng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ơng bà , cha mẹ nhẩm phép tính có tổng 10 ————š{š———— - TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ , nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài.) - H cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc lun ®äc - Năng lực: Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ Hiểu tình bạn Bê Vàng Dê Trắng II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Bạn Nai Nhỏ *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói ? + Theo em người bạn tốt người nào? - Đánh giá: + PP: Thực hành , vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc to, đúng, rõ ràng, biết ngắt nghỉ chỗ Trả lời nội dung câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc mẩu toàn – HD cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : Thuở nào, suối cạn, + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + Cho HS đọc CN, ĐT * Việc 2: Đọc vòng 2: - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - HD ngắt giọng: Tự xa xưa / thuở nào Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng/ và Dê Trắng Vẫn gọi hoài/: Bê !/ Bê!/ - GV đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - Cho HS đọc CN ( 4,5 em) - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 3: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu loát Ngắt cuối dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, b Hoạt động 2: Tìm hiểu + Viết chính xác từ khó: Nai Nhỏ, khỏe, yên lòng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Đọc cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số Đánh giá: - PP: Ghi chép ngắn - KT: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết chính tả của HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ viết trình bày đẹp Hoạt động 4: Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh: - …ày tháng,…ỉ nghơi, …ười bạn, …ề nghiệp Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Đánh giá Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Nắm quy tắc viết chính tả: ngh thường đứng trước các nguyên âm i, e, ê Ng viết với các nguyên âm lại + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Bµi 3a: Điền vào chỗ trống ch hay tr: Cây e, mái … … ung thành, …ung sức Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Điền các từ: tre, mái che, trung thành, chung sức C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà vận dụng quy tắc viết tả ng/ ngh để viết tả văn mà em thương gặp hàng ngày ——š{š———— TOÁN: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm dạng + + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng.( Bài tập cần làm: Bài 1dòng 1, 2, 3, 4) - H tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n - Năng lực: HS nắm thành thạo cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100.Giải tốn phép tính II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng *Đặt tính tính hiu: 35 + 21 + 29 * Đánh giá: - Phương pháp; Thực hành - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính và tính Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính nhẩm Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: HĐCN Làm - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tính Hoạt động 4: Bài 3: Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt * Đánh giá: - Phương pháp; Thực hành - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: Nắm cách tính nhẩn Bài 2,3: Nắm cách đặt tính và cách thực tính Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt * Đánh giá: - Phương pháp; Thực hành - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: Nắm dạng toán tìm tổng Viết lời giải và phép tính chính xác Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách đặt tính tính 25 + ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) GỌI BẠN I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối bi th Gi bn - Làm tập 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ, giữ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : nghỉ ngơi, ngày tháng Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng quy tắc viết g hay gh vào các từ cho Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao? - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung đoạn viết trả lời câu hỏi: - Bài tả có chữ đầu dịng tên riêng viết hoa - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu hai chấm dấu ngoặc kép - HS viết từ khó: Bê Vàng, Dê Trắng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét theo tiêu chí: + PP: thực hành, + Kĩ thuật: ghi chép ngăn, nhận xét viết lời bình + Tiêu chí đánh giá: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Hoạt động 4: Làm bài tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a ngờ, nghiêng: ….ngả, nghi… b.ngon, nghe:….ngóng, … ngào Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: a Chở,trò:… chuyện, ….che… - Trắng hay chăm: … tinh, ….chỉ Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm *Đánh giá: + PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn từ và điền đúng: Bài 2: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon ngọt Bài 3: Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết hoa tên rieng để viết tên người mà em gặp văn hàng ngày ——š{š———— KỂ CHUYỆN: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU: - Dùa vµo tranh minh họa gợi ý di mi tranh nhc li li bạn kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyên dựa theo tranh minh họa BT1 Gióp HS trội biÕt kĨ l¹i toàn câu chuyện - Hc sinh cú thỏi độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Năng lực: HS biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Phần thưởng” - Đánh giá: + PP: Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội dung câu chuyện,biết thay đổi giọng kể của từng nhân vật Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1:Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - Đánh giá: + PP: Quan sát, Thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội câu chuyện,biết thay đổi giọng kể của từng nhân vật C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ÔN TIẾNG VIỆT: ——š{š———— ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Đọc hiểu :Ngôi nhà ấm áp Biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh - Viết từ vật theo yêu cầu Đặt câu theo mẩu Ai gì? - Giáo dục HS yêu thích môn đọc - Nng lc: HS đọc hiểu nội dung đọc Biết đặt câu theo mẩu Ai đúngvà hay II ĐỒ DÙNG: - Bài 3,6 Trang18,20 sách “ Em tự ôn luyện tiếng việt” III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:TBHT điều khiển lớp thảo luận nhóm đơi Việc 2:Viết nhận xét em việc làm bạn nhỏ tranh a Các bạn nhỏ tranh làm gì? b Em bạn thường làm chơi? Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét a Em bạn chơi nhảy dây, đọc sách bàng tỏa bóng mát b Em bạn thường chơi nhảy dây, ca múa hát tập thể chơi B.Hoạt động thực hành Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện : Ngôi nhà ấm áp Việc 2: Làm cá nhân, theo câu hỏi sau: - Các vật làm để chóng chọi với mùa đông? - Những làm nên ngơi nhà để tránh rét? - Vì sói sợ hải chạy phải ngơi nhà đó? - Theo em câu chuyện có tên ngơi nhà ấm áp? Việc 3: Chia sẻ làm mình: - Đánh giá: + PP: Thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh * Tham gia tích cực bạn để tìm câu trả lời - Các vật làm nhà để tránh rét Trích trữ củi khơ, thức ăn để chóng chọi với mùa đông - Trâu, Cừu, Lợn, Mèo gà trống làm nên nhà để tránh rét - Sói sợ hải chạy phải ngơi nhà vạt hợp sức lại để chóng lại Sói - Theo em câu chuyện có tên ngơi nhà ấm áp ngơi nhà có đồn kết, u thương Bài 6: Viết câu theo mẩu Ai gì? Giới thiệu vật tranh đây: Việc 1: Cho HS quan sát tranh SGK Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Quan sát, thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ đặt câu của học sinh - Nhím vật đào hang C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ông bà cha mẹ ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu ch/ tr, ng/ngh( hỏi, ngã) - Sắp xếp câu theo tình tự hợp lí để tạo thành - Gi¸o dơc HS viÕt cÈn thËn, trình bày - Nng lc: T hc, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bài 7,8, 9, 10 trang 20,21,22 Em tự ôn luyện tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TBHT Cho lớp thảo luận theo nhóm 2, kể việc làm tốt bạn lớp Việc 2: Đại diện 1,2 em kể trước lớp Đánh giá: - Phương pháp : Hỏi đáp - Kỉ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí: Kể việc tốt mà bạn làm được, lời kể gãy gọn, yêu cầu Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề - Nhắc lại đề – Nêu mục tiêu *Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống ng hay ngh? Việc 1: Cho HS thảo luận nhón 2: điền vào chỗ trống ng hay ngh? Việc 2: Tự làm cá nhân vào Việc 3: Chia sẻ bạn cách điền đúng: ngày, ngang, nghĩ Bài 8: Em bạn viết tên hoạt động vật hoạt động minh họa tranh a Tên vật hoạt động chứa tiếng bắt đầu ch tr b Tên vật hoạt động có hỏi ngã Việc 1: Thảo luận nhóm 2: Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Chia sẻ bạn Bài 9: Sắp xếp lại câu theo tình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện Việc 1: Thảo luận nhóm cách xếp câu Việc 2: Tự điền số thứ tự vào ô trống Việc 3: Chia sẻ làm *Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá: *Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá bài làm đúng: Bài 7: Ngh ghép thường đứng trước các nguyên âm e,ê,i; ng đơn viết với các nguyên âm lại Bài 8: a.- trồng cây; 2.chèo thuyền; trèo b.- ngã; 2.cái chổi; ghế gổ Bài 9: Trong rừng có Nấm hoa xinh đẹp đứng cạnh Nấm Nâu xấu xí Thấy Nấm Hoa xinh đẹp, hai kiến qua chào hỏi Nấm Hoa Bỗng trời đổ mưa, hai kiến xin Nấm Hoa cho trú mưa nhờ Nấm Hoa xua tay, lắc đầu Nấm Nâu liền gọi hai kiến đến trú mưa vành nón của Lúc đó hai kiến hiểu là người bạn tốt B Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:Tuyên dương HS tiến * Việc 2: Vận dụng học khơng nên coi trọng ai, nên sống hịa đồng với tất người để sống tốt đẹp ————š{š———— Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải toán phép tính cộng - Gi¸o dơc HS tù gi¸c học để biết vận dụng vào thực tế - Năng lực: Nắm bảng cộng Giải toán phép tính II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng *Đặt tính tính: 24 + 48 + 12 3+ 27 * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm chắc cách đặt tính và tính Hiệu - Tiêu chí: Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp B Hình thành kiến thức: *Bíc : Nêu toán - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết + - Gọi HS nêu kết Bớc ; §Ỉt tÝnh råi tÝnh + - Híng dẫn cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính * Hớng dẫn HS thao tác que tính tìm kết công thức - Hớng dẫn HS häc thuéc b¶ng céng - Cho HS xung phong ®äc thuéc b¶ng céng C.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự nhẩm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ Đại diện nhóm nêu kết Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: Thảo luận theo nhóm cách làm – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách đặt tính cách ghi kết * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm chắc bảng công để làm bài tập - Tiêu chí: Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Hoạt động 3: Bài : Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm toán , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm chắc dạng toán tìm tổng để làm bài tập - Tiêu chí: Tôn vinh những HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà bảng cộng ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MC TIấU: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể đợc nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) - Lập đợc danh sách từ đến HS theo mẫu(BT3) - Giáo dục HS kĩ nghe nói thành thạo trôi chảy - Nng lực: Tự học, hợp tác nhóm diễn đạt mạch lạc ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1:Sắp xếp thứ tự tranh , dựa vào tranh , kể lại câu chuyện Gọi bạn + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp Hoạt động 2: Bµi 2: Dưới câu truyện Kiến Chim Gáy Em xép lại cho -Gäi HS ®äc lại câu Việc 1: Gäi HS ®äc lại câu Việc 2: Thảo luận lại cách xếp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nắm cốt truyện - Tiêu chí: Xếp thứ tự cốt truyện + Bài 1: Xếp thứ tự tranh: 1,4, 3, + Bài 2: Thứ tự câu văn: b – d – a – c Hoạt động 3: Bài tập 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em Việc 1: Viết tên bạn nhóm Việc 2: Dựa vào bảng chữ để xếp tên Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS xếp Đánh giá: - PP: Thực hành - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn - Tiêu chí: Nhớ bảng chữ cái và xếp thứ tự tên C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ tinh thần học tập Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu gì? - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: : HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ có tiếng tập Đánh giá: - PP: quan sát, - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ từ có tiếng tập: tập đọc, tập viết, tập múa, tập hát 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Chọn từ vật ( người, đồ vật, vật , cối, vẽ đậy Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết Đánh giá: - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ sự vật ( người, đồ vật, cối, vật…được vẽ Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ HTT 1- đội 2- công nhân 3- ô tô 4-máy bay 5-voi 6- bò - dừa 8- mía HT CHT 1- đội Tìm 2,3 từ 2- công nhân 3- ô tô 4-máy bay 5voi Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp KL: Từ vật từ người, vật, vật, cối Hoạt động 2: Bài tập 2: Tìm từ từ vật bảng sau Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: Đánh giá: - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ sự vật ( người, đồ vật, cối, vật…được vẽ Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt HTT Bạn, thước kể, giáo, thấy giáo, bảng học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách HT CHT bạn, thước kể, bạn, thước kể, cô giáo, thấy cô giáo, thấy giáo, bảng giáo, học trò, Phản xạ nhanh Trình bày đẹp KL: Từ vật từ người, vật, vật, cối Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu đây.( gì?) Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS biết đặt câu theo mẩu: Ai là gì? Đầu câu biết viết hoa, cuối câu biết ghi dâu chấm - Đặt câu yêu cầu và hay C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách đặt câu theo mẩu Ai gì? ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Biết cộng hai số có tổng 10; tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36 + 24; Giải toán phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bài khởi động , 1,2,6 trang 16,17,18 III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Em bạn thảo luận để điền số thích hợp điền vào chỗ trống Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Tự làm Việc 3Chia sẻ: Em bạn thống kết Bài 2: Đặt tính tính, sau nói cho bạn nghe cách làm Việc 1: Em bạn đặt tính tính 47 + 23 59 + 31 22 + 38 15 + 55 Việc 2: Em bạn thống kết *Đánh giá: + PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá: Bài 1a Biết tìm số hạng để cộng với số hạng cho để có tổng 10 Bài 1b HS biết lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ kết quả cộng với số hạng thứ Bài 2: Nắm cách đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Tính kết quả từ phải sang trái Bài 6: Đọc toán: Đội đồng diễn nhà trường có 25 bạn nam 35 bạn nữ Hỏi đội đồng diễn có tất bạn? Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm dự kiện toán Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ: *Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá:HS nắm dạng toán tím tổng và nêu lời giải hay, chính xác Bài giải Đội đồng diễn có tất cả số bạn là: 25 + 35 = 60 ( bạn) Đáp số: 60 bạn IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Khởi động Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ ... chính xác Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha... xét thái độ tin thần học tập Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Hỏi cha mẹ có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? ————š{š———— Thứ tư ngày 12 tháng năm 20 18 TOÁN: 26 + 4; 36 + 24 I Mơc tiªu: - BiÕt... Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết bài Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo