Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 10 thàng năm 2018 KIỂM TRA TỐN: I MỤC TIÊU: KiĨm tra néi dung sau - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trớc, số liền sau K thực phép tính cộng , trừ (không nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính - Đo viết số đo độ dài, đoạn thẳng Học sinh tự giác làm đầy đủ - Nng lực: HS làm nhanh, thành thạo dạng toán II ĐỒ DÙNG: Giấy kiểm tra III NỘI DUNG KIỂM TRA Viết số a Từ 70 đến 80 : b Tõ 89 ®Õn 95 : §iỊn sè? a Sè liỊn tríc cđa sè 40 lµ : b Sè liỊn sau cđa 99 : Đặt tính tính : 36 - 12; 12 + 17; 75 - 54; 46 + 13 4.Mai Hoa hái đợc 36 hoa Riêng Hoa hái đợc 16 hoa Hỏi Mai hái đợc hoa ? Bài giải Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm Đáp ¸n : NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ * Đánh giá: - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: + HS làm đúng, trình bày sẽ, chữ số đẹp TẬP ĐỌC : ————š{š———— BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: Xác định giá trị: có khả hiểu rõ nhũng giá trị của bản thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm bài: Làm việc thật vui TLCH : - Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? - Bé làm gì? Việc 2: Đại diện nhóm đọc Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm * Đánh giá: - Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, tập đọc Trả lời yêu cầu tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : hích vai, ngã ngửa, + Cho HS đọc sai đọc lại: CN, ĐT *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HD/ HS đọc câu dài: - Một lần khác, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/ rình sau bụi Bạn nhanh trí/ kéo chạy bay - Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh/ thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non Sói sắp tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới, dùng đôi gạc chắc khỏe/ húc sói ngã ngửa - Cho HS đọc CN, ĐT - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ chỗ TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? - Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? - Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm tốt nào? - heo em người bạn tốt người nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Tiêu chí: - Phương pháp: Hỏi đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi C1: Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói cha không ngăn cản con, kể cho cha nghe bạn của C2: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động của bạn + Có lần, chúng gặp hịn đá to chặn lối Bạn hích vai đá lăn sang bên + Lần khác nữa, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống… Bạn nhanhtris kéo chạy bay Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh … Bạn kịp lao tới dùng đôi gạc chắc khỏe húc sói ngã ngửa C3:Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt của bạn Em thích điểm tốt dám liều cứu người khác C4:Theo em người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Việc 1: GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng của nhân vật C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ: - Theo ông bà, cha mẹ người bạn tốt người nào? ————š{š———— Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10.Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước Biết cộng nhẩm 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm phép cộng số có tổng 10 Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước * HS làm bài: 1(cột 1,2,3), Bài 2, dịng1 trình bày II ĐỒ DÙNG: Que tính, Mơ hình đống hồ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN cho cả lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Cho HS lÊy 10 que tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp céng *Gäi lµ phÐp tÝnh däc,råi tÝnh -HD lµm cét däc + - PhÐp tÝnh + = 10 gäi lµ phÐp tÝnh ngang * Tiêu chí: 10 - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh HS nắm phép cộng có tổng 10nhanh, chính xác B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính bảng phụ Bài tập 2: Tính nhẩm * Việc 1: HĐ nhóm HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách tính nhẩm bảng phụ * Đánh giá: - PP: Thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: HS biết tìm số hạng chưa biết cộng với số hạng biết để có tổng 10 Bài 2: HS nêu cách tính viết tổng dạng số tròn chục Bài tập 3: Trò chơi: Đồng hồ giờ? * Việc 1: Chia lớp thành nhóm đội đọc mà GV quay mơ hình đồng hồ * Tiêu chí - PP: Quan sát, Thực hành - KT: Nhận xét lời Tiêu chí: Đội sau – lần chơi đội nói nhiều đội đó thắng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ơng bà , cha mẹ nhẩm phép tính có tổng 10 ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ - I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn ca Nai Nh - Làm tập 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : ghi nhớ, gà Việc 2: Nhận xét cách làm bạn Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng quy tắc viết g hay gh vào các từ cho Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi : - Bài tả có câu? Chữ đầu câu tên riêng viết nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Nai Nhỏ, khỏe, yên lòng Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Nắm hiểu nội dung đoạn viết + Bài tả có câu Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa + Viết chính xác từ khó: Nai Nhỏ, khỏe, yên lòng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Đọc cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số Đánh giá: - PP: Ghi chép ngắn - KT: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết chính tả của HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ viết trình bày đẹp Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh: - …ày tháng,…ỉ nghơi, …ười bạn, …ề nghiệp Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Đánh giá Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Nắm quy tắc viết chính tả: ngh thường đứng trước các nguyên âm i, e, ê Ng viết với các nguyên âm lại + Tự học tốt hồn thành của mình, chia sẻ kết quả với bạn Bµi 3a: Điền vào chỗ trống ch hay tr: Cây e, mái … … ung thành, …ung sức Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Điền các từ: tre, mái che, trung thành, chung sức C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà vận dụng quy tắc viết tả ng/ ngh để viết tả văn mà em thương gặp hàng ngày ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu gì? - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: : HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ có tiếng tập Đánh giá: - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ từ có tiếng tập: tập đọc, tập viết, tập múa, tập hát 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Chọn từ vật ( người, đồ vật, vật , cối, vẽ đậy Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết Đánh giá: - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ sự vật ( người, đồ vật, cối, vật…được vẽ Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ HTT HT 1- đội 2- công nhân CHT 1- đội Tìm 2,3 từ 2- cơng nhân 3- tơ 4-máy bay 5-voi 6- bị - dừa 8- mía 3- tơ 4-máy bay 5voi Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp KL: Từ vật từ người, vật, vật, cối Hoạt động 2: Bài tập 2: Tìm từ từ vật bảng sau Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: Đánh giá: - PP: quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm các từ sự vật ( người, đồ vật, cối, vật…được vẽ Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ HTT HT Bạn, thước kể, giáo, thấy giáo, bảng học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách bạn, thước kể, bạn, thước kể, cô giáo, thấy cô giáo, thấy giáo, bảng giáo, học trò, Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp KL: Từ vật từ người, vật, vật, cối Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu đây.( gì?) Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập CHT Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc mình, lớp chốt câu Đánh giá: - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS biết đặt câu theo mẩu: Ai gì? Đầu câu biết viết hoa, cuối câu biết ghi dâu chấm - Đặt câu yêu cầu hay C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách đặt câu theo mẩu Ai gì? TẬP VIẾT: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa B theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS biết viết chữ hoa B , trình bày cỡ chữ, độ cao câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa B - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: -TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: Ă, Â, Ăn Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă,  quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ B hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần 10 Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính nhẩm Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: HĐCN Làm - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tính Hoạt động 4: Bài 3: Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt * Đánh giá: - Phương pháp; Thực hành - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: Nắm cách tính nhẩn Bài 2,3: Nắm cách đặt tính cách thực tính Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt * Đánh giá: - Phương pháp; Thực hành - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: Bài 1: Nắm dạng toán tìm tổng Viết lời giải phép tính chính xác Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 17 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách đặt tính tính 25 + ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) GỌI BẠN I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác, trình bày khổ th cui bi th Gi bn - Làm bµi tËp 2,3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ, giữ - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : nghỉ ngơi, ngày tháng Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng quy tắc viết g hay gh vào các từ cho Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao? - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung đoạn viết trả lời câu hỏi: - Bài tả có chữ đầu dịng tên riêng viết hoa - Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu hai chấm dấu ngoặc kép - HS viết từ khó: Bê Vàng, Dê Trắng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết 18 B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết chính tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét theo tiêu chí: *Đánh giá: + PP: thực hành, + Kĩ thuật: ghi chép ngăn, nhận xét viết lời bình + Tiêu chí đánh giá: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a ngờ, nghiêng: ….ngả, nghi… b.ngon, nghe:….ngóng, … ngào Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: a Chở,trò:… chuyện, ….che… - Trắng hay chăm: … tinh, ….chỉ Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm *Đánh giá: + PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn từ điền đúng: Bài 2: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon ngọt Bài 3: Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ quy tắc viết hoa tên rieng để viết tên người mà em gặp văn hàng ngày ——š{š———— 19 TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể đợc nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) - Lập đợc danh sách từ đến HS theo mẫu(BT3) - Giáo dục HS kĩ nghe nói thành thạo trôi chảy - Nng lc: T hc, hợp tác nhóm diễn đạt mạch lạc ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày tự thuật thân 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1:Sắp xếp thứ tự tranh , dựa vào tranh , kể lại câu chuyện Gọi bạn + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp Hoạt động 2: Bµi 2: Dưới câu truyện Kiến Chim Gáy Em xép lại cho -Gäi HS ®äc lại câu Việc 1: Gäi HS ®äc lại câu Việc 2: Thảo luận lại cách xếp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nắm cốt truyện - Tiêu chí: Xếp thứ tự cốt truyện + Bài 1: Xếp thứ tự tranh: 1,4, 3, 20 + Bài 2: Thứ tự câu văn: b – d – a – c Hoạt động 3: Bài tập 3: Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em Việc 1: Viết tên bạn nhóm Việc 2: Dựa vào bảng chữ để xếp tên Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS xếp Đánh giá: - PP: Thực hành - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn - Tiêu chí: Nhớ bảng chữ cái xếp thứ tự tên C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ tinh thần học tập Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠL TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Biết cộng hai số có tổng 10; tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10, thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36 + 24; Giải toán phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bài khởi động , 1,2,6 trang 16,17,18 III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Em bạn thảo luận để điền số thích hợp điền vào chỗ trống Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Tự làm Việc 3Chia sẻ: Em bạn thống kết Bài 2: Đặt tính tính, sau nói cho bạn nghe cách làm Việc 1: Em bạn đặt tính tính 47 + 23 59 + 31 22 + 38 15 + 55 Việc 2: Em bạn thống kết *Đánh giá: 21 + PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá: Bài 1a Biết tìm số hạng để cộng với số hạng cho để có tổng 10 Bài 1b HS biết lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ kết quả cộng với số hạng thứ Bài 2: Nắm cách đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Tính kết quả từ phải sang trái Bài 6: Đọc toán: Đội đồng diễn nhà trường có 25 bạn nam 35 bạn nữ Hỏi đội đồng diễn có tất bạn? Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm dự kiện toán Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ: *Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá:HS nắm dạng toán tím tổng nêu lời giải hay, chính xác Bài giải Đội đồng diễn có tất cả số bạn là: 25 + 35 = 60 ( bạn) Đáp số: 60 bạn IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác học để biết vËn dơng vµo thùc tÕ - Năng lực: Nắm bảng cộng Giải tốn phép tính II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển cỏc bn lm bng 22 *Đặt tính tÝnh: 24 + 48 + 12 * Mục tiêu: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm chắc cách đặt tính tính Hiệu - Tiêu chí: Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp B Hỡnh thnh kin thc: *Bớc : Nêu toán - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết + - Gọi HS nêu kết Bớc ; Đặt tính tính + - Hớng dẫn cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính * Hớng dẫn HS thao tác que tính tìm kết công thức - Hớng dẫn HS học thuộc bảng cộng - Cho HS xung phong đọc thuộc bảng cộng C.Hot động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự nhẩm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ Đại diện nhóm nêu kết * Đánh giá: - PP: quan sát, hỏi đáp - KT:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi - Tiêu chí: + Thực các phép tính cộng cộng với số + Biết phép cộng đổi chổ vị trí các số hạng kết quả không thay đổi + HS K-G làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: Thảo luận theo nhóm cách làm – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách đặt tính cách ghi kết * Mục tiêu: - PP: quan sát, hỏi đáp - KT:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: + H tính ghi kết quả theo cột dọc + HS K-G làm nhanh, đúng, trính bày đẹp 23 Hoạt động 3: Bài : Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải * Mục tiêu: - PP: quan sát, viết - KT: Ghi chép ngắn, viết - Tiêu chí: + Nắm chắc dạng toán tìm tổng để giải toán có lời văn + H đặt lời giải đúng, trính bày đẹp Bài giải Trong vườn có tất số táo là: + = 15 ( táo) Đáp số: 15 táo C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà bảng cộng ————š{š———— TN-XH HỆ CƠ I.MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí vùng chính: Cơ đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - Học sinh có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ hệ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: (5’) CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi khởi động tiết học: ? Tại ngày cần ngồi, đi, đứng tư ? Chúng ta làm để xương phát triển tốt ? - CTHĐTQ mời cô giáo vào học * Đánh giá: - PP: quan sát - KT:ghi chép ngắn - Tiêu chí: HS biết ngày cần ngồi, đi, đứng tư để bảo vệ xương Biết cần làm để xương phát triển tốt *Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 24 HĐ1: Quan sát hệ : (10’) Việc 1: làm việc theo cặp: - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK trả lời câu hỏi, nói tên số thể Việc : Làm việc lớp: GV treo tranh vẽ hệ lên bảng, cá nhân lên bảng vừa vừa nói tên GV sửa chữa bổ sung Kết luận :Trong thể có nhiều cơ.Các bao phủ toàn thể làm cho người có khn mặt, hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói… * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: +Nhận biết gọi tên số của thể + H tích cực hoạt động nhóm HĐ2: Thực hành co duỗi tay (10’) Việc 1: Làm việc cá nhân theo cặp: Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 9, làm động tác giống hình vẽ đồng thời quan sát, sờ, nắn mô tả bắp cánh tay co, duỗi thay đổi nào? Việc 2: Chia sẻ, bạn trao đổi với Việc 3: Làm việc lớp: Yêu cầu HS lên trình bày kết thực hành co duỗi tay trước lớp Kết luận : Khi co ngắn duỗi (dản ra) dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: +Biết có thể co duỗi, nhờ đó mà các phận của thể có thể co duỗi + H mạnh dạn thể trước lớp HĐ3: Thảo luận: Làm để săn chắc? (10’) 25 Việc 1: Làm việc lớp: - HS suy nghĩ trả lời: Chúng ta nên làm để săn chắc? Việc 2: Chia sẻ, HS trả lời GV chốt: Để săn , cần: Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ * Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí: +H biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho săn chắc + H tích cực học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3’) -Về nhà người thân vận dụng kiến thức học thực ngày nên ăn uống đủ chất, tập thể dục, rèn luyện thân thể ngày để săn ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Đọc hiểu :Ngơi nhà ấm áp Biết đồn kết để tạo nên sức mạnh - Viết từ vật theo yêu cầu Đặt câu theo mẩu Ai l gỡ? - Giáo dục HS yêu thích môn đọc - Năng lực: HS đọc hiểu nội dung đọc Biết đặt câu theo mẩu Ai đúngvà hay II ĐỒ DÙNG: - Bài 3,6 Trang18,20 sách “ Em tự ôn luyện tiếng việt” III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:TBHT điều khiển lớp thảo luận nhóm đơi Việc 2:Viết nhận xét em việc làm bạn nhỏ tranh a Các bạn nhỏ tranh làm gì? b Em bạn thường làm chơi? Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét a Em bạn chơi nhảy dây, đọc sách bàng tỏa bóng mát b Em bạn thường chơi nhảy dây, ca múa hát tập thể chơi B.Hoạt động thực hành Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: 26 Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện : Ngôi nhà ấm áp Việc 2: Làm cá nhân, theo câu hỏi sau: - Các vật làm để chóng chọi với mùa đơng? - Những làm nên nhà để tránh rét? - Vì sói sợ hải chạy phải ngơi nhà đó? - Theo em câu chuyện có tên nhà ấm áp? Việc 3: Chia sẻ làm mình: - Đánh giá: + PP: Thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc của học sinh * Tham gia tích cực bạn để tìm câu trả lời - Các vật làm nhà để tránh rét Trích trữ củi khơ, thức ăn để chóng chọi với mùa đơng - Trâu, Cừu, Lợn, Mèo gà trống làm nên nhà để tránh rét - Sói sợ hải chạy phải ngơi nhà vạt hợp sức lại để chóng lại Sói - Theo em câu chuyện có tên ngơi nhà ấm áp ngơi nhà có đoàn kết, yêu thương Bài 6: Viết câu theo mẩu Ai gì? Giới thiệu vật tranh đây: Việc 1: Cho HS quan sát tranh SGK Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Quan sát, thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ đặt câu của học sinh - Nhím vật đào hang C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ với ông bà cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Khởi động Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 27 HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm được: a Những việc làm được: - Sĩ số: Cả lớp trì sĩ số 100% - Vệ sinh: Bước đầu em biết làm trực nhật - Các công việc khác: Đã biết ủng hội học sinh nghèo vượt khó ngày khai giảng, em 3000 đồng, trừ bạn có hồn cảnh khó khăn b Những việc chưa làm được: - Một số bạn chưa biết giữ vệ sinh sau tiết học Thủ cơng, giấy rác cịn vương vải nhà Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc - Khen học tập: Trung, Tuấn, Chung, T Ly - Nhắc nhở: Một số bạn chưa ý nghe giảng như: Bắc, Đại, Long HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn kiến thức củ - Lập đôi bạn tiến - Hoạt động nề nếp đầu giờ, vào lớp có chất lượng ————š{š———— 28 ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU -HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi - Năng lực: HS biết nhận lỗi sữa lỗi người quý trọng II CHUẨN BỊ: -Phiếu thảo luận nhóm Vở BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động Khởi động: -Vì em phải học tập, sinh hoạt giờ? -Sinh hoạt, học tập có lợi gì? * Tiêu chí: - PP: hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh HS nắm việc học tập, sinh hoạt giờ giúp học tập có kết quả tốt Vì vậy, học tập sinh hoạt giờ việc làm cần thiết 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề – Nêu mục tiêu 29 -Hoạt động 1: Kể cho HS nghe truyện "Cái bình hoa" SGV/87 Việc 1: GV kể chuyện, HS quan sát tranh Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm: - Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra? - Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? - Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi? -Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? Việc 3: Chia sẻ: * Tiêu chí: - PP: hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tôn vinh nhóm hiểu nắm nội dung tranh Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quý Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ + Cách tiến hành: - Quy định cách bày tỏ ý kiến: Tánh thành (+), không tán thành (-), bối rối (0) Việc 1: GV đọc ý kiến , HS đưa bảng: +Người nhận lỗi người dũng cảm +Nếu có lỗi cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi +Nếu có lỗi cần sửa lỗi, không cần nhận lỗi +Cần nhận lỗi ngườ khơng biết có lỗi +Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè +Chỉ cần xin lỗi người quen biết Việc 2: HS bày tỏ ý kiến giải thích lý Việc 3: Chia sẻ - kết luận: - Nêu lại ý (sai) ý Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý IV.Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ: Vì phải xin lỗi người khác có lỗi? ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA B I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa B(theo cỡ chữ vừa nhỏ) 30 - Viết câu ứng dụng “ Bạn bè sum họp” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: Tự học II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ B, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa B Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Bạn bè sum họp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: ghi chép ngắn.; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nhận xét tiết học - Viết số câu có chữ B hoa, chia sẻ với bạn người thân 31 ... xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Thứ tư ngày 12 tháng năm 20 18 26 + 4; 36 + 24 TOÁN: I Mơc tiªu: - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 26 + 4; 36 ... xác Bài giải Lớp học có tất số học sinh là: 17 14 + 16 = 30 ( HS) Đáp số: 30 học sinh C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha... từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên