Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đoàn thị nhung

TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TOÁN: I MỤC TIÊU: - Biết đếm đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số , số có hai chữ số , số lớn nhất, số bé có chữ số Số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền trước, số liên sau - Gi¸o dơc HS ham thÝch häc to¸n - Năng lực: HS biết đếm viết thành thạo số có chữ số II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển bạn hát tập thể B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: a Nêu tiếp số có chữ số? b Viết sơ bé có chữ số? c Viết số lớn có chữ số? Việc 1:Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ kết a Các số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 d Viết sô bé có chữ số: e Viết số lớn có chữ số: * Đánh giá: - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS nêu số có chữ số, Viết số bé lớn có chữ số Chữ số rõ ràng, đẹp Bài tập 2: a Nêu tiếp số có hai chữ số b Viết số bé có hai chữ số c Viết số lớn có hai chữ số Việc 1: HĐ nhóm – Làm vào Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Trả lời: a Các số có hai chữ số: 10,11,12,13 99 b Số bé có hai chữ số: 10 c Số lớn có hai chữ số: 20 * Đánh giá: - Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS nêu số có hai chữ số, Viết số bé lớn có hai chữ số Bài Viết số liền trước liền sau số cho: Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Gọi đại diện cặp đôi hỏi đáp Việc 3: Chia sẻ:Số liền trước số liền sau đơn vị Chốt làm : Số liền trước số liền sau đơn vị - Phương pháp: thực hành viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi theo nhóm, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúng, nhanh số liền trước lấy số có trừ 1, số liền sau lấy số có cộng thêm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm ————š{š———— TẬP ĐỌC : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng.( Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh u thích mơn đọc - Năng lực: HS biết đọc tiếng, từ, câu thành thạo HS trội biết đọc giọng nhân vật *GDKNS: Tự nhận thức thân( hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết của để tự điều chỉnh) II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS trội ) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó : sách, nguệch ngoạc + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa HS đọc CN *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu dài: Một hôm, trơng lúc chơi cậu nhìn thấy bà cụ / tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá vên đường - Bà ơi, bà làm thế? - Thỏi sắt to /làm bà mài thành kim - HS luyện đọc ngắt nghỉ CN, ĐT - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Tiêu chí: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, lưu lốt - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Việc 3: HS nêu nội dung bài: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc của học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành không chăm chỉ, mõi cậu cầm sách cậu lại ngáp ngắn ngáp dài, lúc tập viết cậu nắng nót chữ đầu lại viết nghoạch ngoạc Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng dá vên đường, Câu 3: Bà cụ giảng giải, ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, sẻ có ngày thành kim Giống cháu học ngày cháu học sẻ có ngày cháu thành tài Câu 4: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẩn nại việc thành cơng B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm của HS - Đọc lời nhân vật, biết ngắt, nghỉ câu C Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ: HS tự đánh giá thân - Đặt mục tiêu cho để phấn đấu thực kiên định với mục tiêu - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Anh em thuận hòa” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS viết chữ hoa A mẩu, nét II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa A Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát đồng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ A hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Anh em thuận hòa” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Viết số câu có chữ A hoa, chia sẻ với bạn người thân ————š{š——— ĐẠO ĐỨC: I.MỤC TIÊU HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ( tiết 1) - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Năng lực: Lập thời gian biểu Thực theo thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: BP HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hình thành kiến thức: Khởi động: Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi: Tự giới thiệu thân Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề- nêu mục tiêu tiết học - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu mục tiêu Bày tỏ ý kiến: VBT - Đọc BT 1và quan sát tranh vẽ Nhận xét việc làm bạn hai tranh - Trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét mình, nhận xét góp ý bổ sung ý kiến bạn Việc 1: NT điều khiển cho bạn bày tỏ ý kiến tranh cụ thể Nhận xét việc làm bạn hai tranh ? Việc 2: Các bạn nhận xét, bổ sung Tranh 1: Trong học không nên làm việc riêng, không ý nghe cô HD ảnh hưởng tới kết học tập Tranh 2: Vừa ăn vừa xen truyện có hại cho sức khỏe, khơng nên -Việc 1: CT HĐTQ điều khiển cho bạn chia sẻ trước lớp, bày tỏ ý kiến, nhận xét tranh Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến Đánh giá: - PP: hỏi đáp - KT: nhận xét lời.t - Tiêu chí: HS xác định cho thân việc KHông lúc làm việc sẻ ảnh hưởng tới việc học tập Sinh hoạt khơng Xử lí tình :VBT Việc 1: Quan sát tranh, đọc lời mẹ Việc 2: Em sẻ làm em bạn nhỏ tranh? Vì sao? Chia sẻ với bạn bên cạnh tình NT điều khiển cho bạn chía sẻ, sau đóng vai để xử lý tình Việc 1: TCHĐTQ tổ chức cho nhóm đóng vai, xử lý tình huống, nhóm khác theo dõi, phóng vấn nhóm bạn câu hỏi? Vì bạn xử lý vậy? Việc 2: GV: Mỗi nhóm có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp Đánh giá: - PP: - KT: nhận xét lời.Nhận xét viết - Tiêu chí: Nhóm có cách xử lí tình tốt nhóm vinh danh B HĐTH: Giờ việc nấy: VBT Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 thực theo yêu cầu vào VBT? Việc 2: Ghi lại việc em thường làm ngày? Việc 3: Đánh dấu vào ô trống trước việc em thực Việc 4: Đánh dấu vào ô trống ý em tán thành Việc 1:Trao đổi với bạn bên cạnh két Việc 2: Nhận xét, đánh giá NT điều khiển Chia sẻ kết nhóm thực yêu cầu Nhận xét đánh giá bạn Việc 1: CTHĐTQ điều khiển bạn thực hiên kết Nhận xét, khen bạn xếp thời gian hợp lý cho việc Đánh giá: - PP: Trình bày viết - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Nhóm có cách xử lí tình tốt nhóm vinh danh B HĐTH: Việc 2: Chia sẻ sau tiết học Việc 3: GV : Sinh hoạt, học tập mang lại lợi ích cho thân khơng làm ảnh hưởng người khác C HĐ ứng dụng: - Cùng người lớn nhà thực thời gian biểu học tập HS - Chia sẻ với bạn lớp vào học ngày hôm sau ————š{š——— TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA A( Phần B) - Củng cố cách viết chữ hoa A(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Anh em thuận hòa” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐƠ DÙNG:.- Mẫu chữ A, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu – Nêu mục tiêu: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa A Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Anh em thuận hịa” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết;- KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết nét + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thật nhiều chữ A hoa cho người thân xem ————š{š———— Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiếp) TOÁN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 - HS có ý thức tốt học * HS làm bài: 1,3,4,5 trình bày tương đối - Năng lực: HS viết thành thạo số thành tổng số chục đơn vị Biết só sánh số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TBHT điều khiển nhóm viết số bé có hai chữ số sồ lớn có chữ số Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết( theo mẫu) 85 = 80 + 71 = 36 = 94 = Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết bảng phụ Bài tập 3: >, Nhớ thầy giáo lớp 1-> Hôm ngày năm học mới-> Nghỉ đến thời gian đằng đẵng năm học mới-> Sẻ có tập, KT -> Muốn gặp mẹ b Ngày đầu trở lại trường bạn học sinh có cảm nghỉ tháng HS nghỉ hè c nghỉ cịn tháng HS nghỉ hè.Vì Sẻ có tập, KT d Hãy phấn chấn lên nào, trai Mẹ học Nhờ câu nói mẹ mà tơi nhà với tâm trạng vui Bài 4: Quan sát tranh, tìm từ theo yêu cầu sau: - Từ người, vật - Đánh giá: + PP:Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu từ chỉ vật của học sinh - Từ chỉ người: cô giáo, học sinh - Từ chỉ vật: ong, chim C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học ————š{š——— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Sắp xếp từ theo thứ tự bảng chữ Viết từ chứa tiếng bắt đầu c/k,l/n ( tiếng có chứa vần an/ang) - Viết lời tự giới thiệu - Gi¸o dôc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS nắm đượcthứ tự chữ để xép tên người Nắm luật tả để viết k/c II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 6,7,8,9 trang 8,9,10 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Bài mới: Giới thiệu – Nêu mục tiêu Thực hành: Bài 6: Điền vào chỗ trống k/c Việc 1: Cho HS đọc thơ chưa hoàn chỉnh Việc 2: Cho HS làm CN Việc 3:Chia sẻ: Cho HS đọc làm Lớp nhận xét Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết ;- KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: * Sắp xếp từ theo thứ tự bảng chữ Viết từ chứa tiếng bắt đầu c/k + Chữ K thường đứng trước chữ i, ê, e; Chữ c thường đứng trước chữ lại Đáp án đúng: kiếm; cớ; cắt Bài 7: Cột A viết tên bạn chưa theo thứ tự Em bạn viết vào cột B cho thứ tự bảng chữ học: Ban, An, Anh, Ánh, Cơng Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm 2: Việc : Chia sẻ: Gọi nhóm nêu làm nhóm Đánh giá: - PP: vấn đáp ;- KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Nắm thứ tự bảng chữ xếp tên thứ tự bảng chữ + An, Anh, Ánh, Ban, Công Bài 8: Em bạn viết tên vật hoạt động minh họa tranh a Tên vật, hoạt động chứa tiếng bắt đầu l/n b Tên vật hoạt động chứa vần an hay ang Việc 1: Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm Việc 2: HS tự làm Việc 3: Chia sẻ theo tiêu chí sau: Đánh giá: - PP: Quan sát , Hỏi đáp ;- KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS viết tên vật a Lưới; lượn, nón b Nan; bàn; thang IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học.Về nhà tìm số thơ có liên quan đến chữ hoa để viết ————š{š———— TOÁN Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 ĐỀ- XI - MÉT I.MỤC TIấU: - Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài; tên goi; kí hiệu nó; biết mối quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm - Nhận biết đợc độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trờng hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét.(HS làm 1,2) - Giáo dục HS tự giác học để biết vận dụng vào thực tế - Nng lực: Nắm tên gọi kí hiệu dm cm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học iu khin cỏc bn lm bng *Đặt tÝnh råi tÝnh: 34 + 42 53 + 26 62 + - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính đúng, biết thực phép tính từ phải sang trái nhanh, xác Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề * Ph¸t cho bàn băng giấy yêu cầu HS dùng thớc đo H: Băng giấy dài xăngtimét ? - GV nêu: 10 xăngtimét hay gọi đêximét ( vừa nói vừa viết bảng: đêximét ) - Gọi HS đọc lại - GV nêu: đêximét viết tắt dm - Gv vừa nêu vừa ghi lên bảng: 1dm = 10cm 10 cm = 1dm - Yêu cu HS vẽ đoạn thng có độ dài 1dm vào bảng - ỏnh giỏ: + PP: Quan sỏt + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đo, gọi tên đề- xi – mét Biết đổi 1dm = 10cm; 10 cm = 1dm A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Nhóm trưởng cho HS quan sát hình vẽ - thảo luận từ cho để điền vào ô trống Việc 2: Chia sẻ , đại diện nhóm đứng dậy trình bày Hoạt động 2: Bài (cột 2) Tính ( Theo mẫu) Việc 1: HĐCN Làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính nhớ kết nhớ ghi kèm tên đơn vị * Đánh giá: + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền lớn , bé hơn; ngắn hơn, dài vào chỗ chấm.Biết thực phép tính có kèm tên đơn vị đúng, xác C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà thực phép tính khác kèm tên đơn vị đểchia sẻ với ông bà ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU: - Biết nghe trả lời câu hỏi thân ( BT1); nói lại vài thông tin biết bạn( BT2) HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh( BT3) thành câu chuyện ngắn -Giáo dục HS biết dùng từ viết, nói câu Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1: Trả lời câu hỏi: - Tên em gì? - Em thích học mơn nào? - Q em đâu? - Em thích làm việc gì? - Em học lớp nào, môn nào? + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Hoạt động 2: Bµi 2: Nghe bạn lớp trả lời câu hỏi BT1 Nói lại em biết bạn -Gọi HS đọc yêu cầu Vic 1: HS k cho nghe theo cặp Việc 2: Đại diện 3-4 em kể trước lớp Việc 3: Chia sẻ: khen ngợi bạn kể bạn Đánh giá: - PP: Vấn đáp gợi mở - - KT:Hợp tác nhóm, phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Trả lời tên em ? Quê em đâu? Em học lớp nào? Trường nào? Em thích làm việc gì? Tiêu chí Trả lời tất câu hỏi Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Hoạt động 3: HTT Trả lời tất câu, trả lời đủ ý HT Trả lời 3,4 câu CHT Bài tập 3: Kể lại nội dung tranh 1,2 câu, để tạo thành câu chuyện Việc 1: HĐ CN quan sát tranh Việc 2: Nhìn tranh nói 1,2 câu lời Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi HS có câu phù hợp với tranh Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp gợi mở - - KT:Hợp tác nhóm, phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Nhìn tranh trả lời câu hỏi: Huệ bạn đâu? Huệ làm trước khóm hoa? Huệ đưa tay định làm gì? Nam khun Huệ nào? Tiêu chí Trả lời tất câu hỏi HTT Trả lời , diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý HT CHT Trả lời câu Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà em nắm học để vận dụng vào sống ngày ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2) Viết câu nói nội dung tranh - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Chọn cho người, vật, vật vẽ Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kt qu ỳng học sinh, nhà, xe đạp, múa, trờng, chạy, hoa hồng, cô giáo ỏnh giỏ: - PP: quan sát, - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm từ chỉ vật Tiêu chí HTT 1.Tìm nhiều từ HT từ -6 từ CHT -1 từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Hoạt động 2: Bài tập 2: Tìm từ - Chỉ đồ dùng học tập - Chỉ hoạt động học sinh - Chỉ tính nết HS Việc 1: Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: Chia sẻ nhận xét - Chỉ đồ dùng học tập: Sách, vở, - Chỉ hoạt động học sinh: múa, hát, chạy, … - Chỉ tính nết HS: ngoan ngỗn, siêng năng,… Đánh giá: - PP: quan sát, - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm từ chỉ vật Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh HTT HT CHT Trình bày đẹp C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Biết đếm đọc viết, so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100; số liền trước, số liền sau Biết số hạng tổng; thực phép cộng số có hai chữ số ( Khơng nhớ) phạm vi 100 Cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số Nhận biết độ lớn đơn vị đo độ dài đề - xi – mét, quan hệ đề xi mét xăng- ti- mét ; Thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét - Giải tốn phép tính cộng - Giáo dục HS tự giác làm - Nng lực: - Năng lực: HS biết đếm viết thành thạo số có chữ số II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm: Bài khởi động 1,2,3,4,5,6,7,8 ( trang 5,6,7,8,9) Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN cho lớp hat tập thể 2.Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: - Đồng ý cách dạy Em tự ơn luyện tốn ( Cần ý giúp đỡ HS hạn chế kĩ đặt tình tính) - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: Giao lưu chia sẻ, thực hành + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung của học sinh - Biết đếm đọc viết, so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100; số liền trước, số liền sau thành thạo - Biết số hạng tổng; thực phép cộng số có hai chữ số ( Khơng nhớ) phạm vi 100 nhanh đúng.- Đánh giá mức độ hiểu nội dung của học sinh: Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số Nhận biết quan hệ đề xi mét xăng- timét ; Thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét thành thạo - Giải tốn phép tính cộng nhanh, xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Chủ tịch hội đồng quản trị( CTHĐQT) củ, đánh giá hoạt động tuần qua - Sĩ số: Đa số HS học đầy đủ - Vệ sinh: Tát bạn bết giữ gìn vệ sinh trường lớp sẻ - Nề nếp : Các bạn biết xếp hàng vào lớp Đã tập duyệt khai giảng đầy đủ - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt HĐ 2: Bầu ban cán lớp: - GV nêu tiêu chí - Lớp bầu hình thức giơ tay Hà Thảo Nhi : 22/22 bạn ( Chủ tịch quản trị) Trần Thị Thùy Dương 22/22 ( Phó chủ tịch trị) Đỗ Ngân Sương 22/22 ( Phó chủ tịch trị) Trần Đức Phú 22/22 Trần Quang Minh 22/22 Lê Diệu Hà 21/22 Đỗ Thị Yến.22/22 HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn kiến thức củ - Lập đôi bạn tiến - Hoạt động nề nếp đầu giờ, vào lớp có chất lượng ————š{š———— ... Thùy Dương 22 /22 ( Phó chủ tịch trị) Đỗ Ngân Sương 22 /22 ( Phó chủ tịch trị) Trần Đức Phú 22 /22 Trần Quang Minh 22 /22 Lê Diệu Hà 21 / 22 Đỗ Thị Yến .22 /22 HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Vừa học vừa ôn... - Hướng dẫn học sinh viết chữ Anh vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học. .. ngày 28 tháng năm 2 018 SỐ HẠNG – TỔNG TOÁN: I Mơc tiªu: - Biết số hạng; tổng -Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 10 0.Biết giải tốn có lời văn phép cộng ( tập cần làm bài :1, 2, 3)