Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Toán: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: KT- Biết đếm, đọc, viết số đến 100 KN- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.(BT1,2,3) TĐ- Giáo dục HS tính nhanh, tính NL: - Tự quản, tự giải vấn đề Tìm nhanh số liền trước , liền sau II Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ ô từ 10 đến 100 III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ơn Bài mới: HĐ1: Ơn số phạm vi 10 - Gọi HS đọc mục tiêu học + Hãy nêu số từ đến 10, từ 10 - Gọi HS trả lời, yêu cầu lớp theo dõi, nhận xét - Cùng HS nhận xét, chỉnh sửa cho đầy đủ, - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chữa chung Chốt: Số bé có chữ số 0; số lớn có chữ số số Bài 2:Nêu tiếp số có chữ số * GV tổ chức cho HS trò chơi lập bảng số - GV quy định thời gian bắt đầu thời gian kết thúc - Tổ chức cho nhóm đếm số: theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Cùng HS nhận xét, chốt KQ đúng, tuyên dương nhóm thắng * Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm trao đổi câu b c: - Huy động KQ, nhận xét, chốt kiến thức - Yêu cầu HS nhóm làm tập vào điều khiển nhóm trưởng - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu nhóm, hướng dẫn thêm cho HS khá, giỏi nhóm - Huy động kết quả: * Bài 3: Số liền trước, số liền sau Yêu cầu HS nhóm làm tập vào điều khiển nhóm trưởng - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu nhóm, hướng dẫn thêm cho HS khá, giỏi nhóm Số liền sau số 39 số nào? Vì em biết? Số liền trước số liền sau đơn vị? - Huy động kết quả: Tl; - số 40 -vì 39 + = 40 -1 đơn vị Đánh giá: * Tiêu chí ĐG: - Hiểu số liền trước số liền sau - Học sinh tìm số liền trước số liền sau - Tích cực chia hoạt động nhóm - hợp tác, tự giải vấn đề * PPĐG: Vấn đáp, quan sát * KTĐG: Nêu câu hỏi, viết ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Về chia với người thân cách tìm số liền trước, số liền sau - Nhận xét tinh thần thải độ HS làm KT { Tp c: Có CÔNG MàI SắT, Có NGàY NÊN KIM I Mục tiêu: - KT: Học sinh đọc từ: nguệch ngoạc, thành kim, thỏi sắt Đọc rõ ràng toàn bài; Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - KN: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời đợc câu hỏi SGK) - T:Giáo dục HS tính kiên trì chịu khó NL: c lu loỏt, ngt ngh chỗ, trả lời câu hỏi xác II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa (SGK) - Bảng phụ ghi câu cần hớng dẫn đọc - Phiếu học tập ghi câu hỏi SGK III HOT NG HC: A HOT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi - GV giới thiệu : “ Nhà ảo thuật” 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai DK: nguệch ngoạc,mải miết + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( nguyệch ngoạc, thành kim, thỏi sắt , ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Có cơng mài sắt có ngày nên kim ) DK: - Ngáp ngắn ngáp dài : ngáp nhiều buồn ngủ - Nắn nót: viết cẩn thận, tỉ mỉ - Nguệch ngoạc: không cẩn thận - Ơn tồn: nói nhẹ nhàng Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Đánh giá : *TCĐG : - Hs đọc to rõ ràng , trôi chảy, ngắt nghỉ chỗ - Đọc lời nhân vật - NL : tự học, hợp tác nhóm * PPĐG : Vấn đáp * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 5) Câu1,2,3,4 sgk Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá mức độ hiểu nội dung tập đọc HS - Tham gia tích cực, TL bạn để tìm câu trả lời xác DKTL: Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành mau chán, không chăm Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ mài thỏi sắt Câu 3: Bà cụ giảng giải: kiên trì thành tài Câu 4:Câu chuyện khuyên em cần kiên trì để thành cơng , khơng nên nản chí * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi, nhận xét lời c Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Đánh giá : *TCĐG : - Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối câu Biết nâng giọng cuối câu hỏi * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : đặt câu hỏi , nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn học sinh nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe ————š{š———— Thứ ba ngy 28 thỏng nm 2018 Chớnh t(tc): Có CÔNG MàI SắT, Có NGàY NÊN KIM I Mục tiêu: - KT : Chép lại xác, không mắc lỗi đề đoạn : ( Mỗi ngày mài cháu thành tài) - KN : Biết cách trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi Làm đợc tập 2,3,4 - T: Giáo dục HS viết nắn nót, cẩn thận , kiên trì chịu khó - NL: Gii quyt , t phc v, t qun II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả 2, III.HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi : Bài có nội dung gì? - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.( Khuyên bạn nhỏ kiên trì để thành tài) Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: thành kim, sẽ, giống, mỗi, ) B.Hoạt động thực hành: GV đọc - HS nghe-viết vào Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: HĐ N6 Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS Điền vào chỗ trống: c hay k ? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết DK: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Ghi nhớ qui tắc tả - Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS Điền chữ thiếu bảng ? Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ bảng chữ a,ă,â,b, Đánh giá : *TCĐG : Kĩ viết tả HS - Viết từ khó : Thành kim, Giống, mỗi, - HS hiểu viết đoạn văn tốt : Đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp * PPĐG : Vấn đáp, quan sát * KTĐG : viết ngắn,ận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ ————š{š———— TỐN : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT: Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - KN: Biết so sánh số phạm vi 100 (HS làm 1,3,4,5 Nếu thời gian, hướn g dẫn HS KG làm 2) - TĐ: GD HS nắm thứ tự số có hai chữ số - NL: tự quản, hợp tác, tự giải vấn đề So sánh nhanh số phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ơn 2.Hình thành kiến thức: Bài 1: Viết (theo mẫu) 3-4 phút * Gọi HS đọc mục tiêu học, ghi đề lên bảng - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, nhận xét, chốt đáp án * Chốt: Viết hàng chục trước, hàng đơn vị sau, - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Cho HS tự làm tập vào - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Huy động kết quả, yêu cầu HS nêu cách so sánh số hạng - Cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng: * Chốt: So sánh hàng chục hai số, ta so tiếp hàng đơn vị Bài 3: >, 1dm , CD < 1dm, AB dai đoạn CD, CD ngắn AB * Yêu cầu HS nhóm tự làm theo mẫu: * TCĐG: Hs so sánh độ dài đoạn thẳng AB CD với đoạn thẳng 1dm - Điền lớn hơn,bé hơn; ngắn hơn, dài vào chỗ thích hợp * PPĐG: vấn đáp, quan sát, tích hợp * KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi ngắn, trị chơi Bài 2: Tính( Theo mẫu) 10-12 phút ( 1dm + 1dm = 2cm 8dm - 2dm = 6dm.) - Yêu cầu HS làm lại - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, chốt đáp án đúng, kiến thức - Gọi HS đọc lại kết - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực cộng hoặc trừ số đo độ dài * Chốt: Cộng trừ bình thường, ý ghi thêm tên đơn vị Đánh giá: * TCĐG: Hs tính phép tính có kèm đơn vị đo dm, thảo luận nhóm, có ý thức hợp tác tốt * PPĐG: vấn đáp, quan sát, tích hợp * KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi ngắn, thang đo C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học Đố vui người thân để thành thạo đổi đơn vị dm cm ngược lại ————š{š———— LTIẾNG VIỆT : ƠN LUYỆN TUẦN (T1) I Mơc tiªu: - HS đọc hiểu : Ngày đầu trở lại trường Nhận điểm giống khác suy nghĩ, cảm xúc thân với nhân vật - Sắp xếp từ theo thứ tự bảng chữ - Học sinh biết yêu sống biết giúp đỡ người - Hợp tác chia , tự tin hoàn thành BT II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 3, 4, 5, ( Trang 6,7) sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Chia cảm xúc ngày đầu học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN ( T2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu c/k, l/n hoặc tiếng có chứa vần an/ ang - Viết lời tự giới thiệu - Giáo dục HS tự giác học vài làm - Tự học, hợp tác nhóm hồn thành nhanh BT II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 6,8 trang 8,9 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: - Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện Tiếng viêt ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Tự giới thiệu cho ông bà, cha mẹ nghe ————š{š———— SHTT : Sinh ho¹t líp I Mục tiêu - Gióp häc sinh nhËn đợc u, khuyết điểm tuần qua, từ có hớng khắc phục, sửa chữa - Bầu CTHĐTQ, trởng, phó ban - Nắm nội dung, kế hoạch hoạt động tuần tới II NI DUNG SINH HOẠT Ổn định nề nếp: Lớp bầu CTHĐTQ trưởng, phó ban 2* CTHĐTT tổ chức cho nhóm nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động nhóm tuần qua - Y/C nhóm trưởng nhóm nhận xét hoạt động nhóm : + Việc chuẩn bị sách vở, học cụ + Việc thực nề nếp lớp học + Việc học lớp - CTHĐTQ nhận xét chung ... hỏi, ghi ngắn, trị chơi Bài 2: Tính( Theo mẫu) 10 - 12 phút ( 1dm + 1dm = 2cm 8dm - 2dm = 6dm.) - Yêu cầu HS làm lại - Theo dõi, giúp đỡ HS - Huy động kết quả, chốt đáp án đúng, kiến thức - Gọi HS... toán cho biết cửa hàng buổi sàng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp Số xe đạp buổi cửa hàng bán - Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Dự kiến kết quả: Bài giải: Cả buổi cửa hàng bán 12 ... III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ 2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu