Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 TUẦN Thứ ba ngày tháng năm 2018 ( Dạy TKB Thứ ) To¸n: c¸c sè có sáu chữ số (T1) I.Mc tiờu - Hs bit: Viết đọc số có đến sáu chữ số - Hs viết đọc số có đến sáu chữ số - u thích mơnTốn - Hợp tác nhóm tốt, có khả tự học II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm, phiÕu häc tËp BT3 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết số có năm chữ số đọc số vừa viết - Đố bạn vừa đọc số vừa viết ngược lại + PP: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Cá nhân đọc nắm cách đọc viết số: đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Chia sẻ với bạn cách đọc, viết số: đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn + PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Điền kết vào cột viết số, đọc số, hàng số - Viết, đọc số có sáu chữ số + PP: Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em hiểu làm tập - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH TIÕng ViƯt : Bµi 2a : bÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Dế Mèn, chị Nhà Trò - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Phát lời nói, cử cho lịng nghĩa hiệp Dế Mèn: Bước đầu HS biết nhận xét nhân vật bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận nhân vật Dế Mèn II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa III Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc từ ngữ: Sừng sững, dữ, phanh phách… IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: Khởi động: Trò chơi ‘ Truyền điện ’’ *Đánh giá: + Tiêu chí : - Nêu tên: Các vật - Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ Thi tìm nhanh từ người chứa tiếng “ nhân” *Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Giải thích nghĩa từ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: ( Theo tài liệu ) *Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: - Chúng tơ kín ngang đường, bố trí Nhện Gộc canh gác Gia đình nhà Nhện núp kín hang với dáng vẻ sẵn sàng gây chiến Câu 2: - Địi gặp mặt chóp bu Tự xưng ta, yêu cầu bọn Nhện “ Ra ta nói chuyện” - Trước mặt mụ Nhện đanh đá, nặc nô, Dế Mèn liền thị uy: Quay lưng, phóng đạp phành phạch oai… làm cho mụ Nhện vô khiếp sợ, co rúm lại rập đầu xuống đất chày giã gạo Câu 3: - Các có ăn để, béo múp béo míp, cịn tham lam độc ác, lại cịn địi tí nợ qua đời - Đã giàu lại cịn keo kiệt, cậy đơng người kéo bè, kéo cánh đánh đập cô gái bé bỏng, yếu ớt Câu 4: d, Hiệp sĩ - Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - Hỗ trợ, giúp đỡ em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt việc trả lời câu hỏi - HS đọc lưu lốt luyện đọc diễn cảm tồn VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho ngêi th©n nghe lại tập đc Tiếng việt: I Mc tiờu Bµi 2a : bÊNH VỰC KẺ YẾU(T2) GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm thương người thể thương thân; nắm cách dùng số từ có tiếng nhân theo nghĩa khác : người, lòng thương người - Biết phân loại từ đặt câu với số từ - Có thái độ tích cực học tập - Nắm cách dùng số tiếng mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động HĐ1: (theo tài liệu) Phân loại từ có tiếng ‘ nhân’ * Đánh giá: + Tiêu chí : Phân loại từ Câu 1: Những từ có tiếng ‘ nhân’ nghĩa ‘ người’: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài Câu 2: Những từ có tiếng ‘ nhân’ nghĩa lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ + PP: vấn đáp +KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Đặt câu với từ hoạt động viết vào Ví dụ: Nhân dân ta cần cù thông minh Chị gái em công nhân ngành dệt ma + PP: vấn đáp +KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em hiĨu vµ làm đợc BT2 - HSNK : Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn chm nhóm tìm từ đặt câu VI.Hng dn ng dng: V nh với bố mẹ hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHD TiÕng viƯt: Bµi 2a : bÊNH VỰC KẺ YẾU (T3) I.Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Giúp học sinh viết tả.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động HĐ1: Viết tả Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS - Viết xác từ khó: ki-lơ-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh… - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + PP: quan sát, vấn đáp; + KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ2a: *Đánh giá: + Tiêu chí: - Chọn cách viết từ ngữ cho ngoặc đơn - Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn + PP: vấn đáp + KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Giải câu đố *Đánh giá: + Tiêu chí: Giải câu đố “ la bàn” + PP: vấn đáp + KT: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em viÕt chưa đẹp hay sai lỗi tả, viết từ khó viết tả - HSNK : Giúp HS cách phân biệt tiếng chứa vần ©n/ anh/ªnh, ©m s/x VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng BT2 SHDH đạO ĐứC: Bài : TRUNG THựC TRONG HọC TËP (T2) I.Mục tiêu: - HS có thái độ hành vi trung thực học tập Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui -Kỹ tự nhận thức -Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ làm chủ thân GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tậpCó ý thức, trung thực học tập -Vận dụng học trung thực thật vào sống II Chuẩn bị: - Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III.Hoạt động dạy học: III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HĐTH HĐ1: Giúp HS xử lý tình Việc : Cá nhân đọc tình xử lý tình Việc : Hs nêu cách giải tình với bạn bàn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm xử lý tình trước lớp HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu sưu tầm Việc : Cá nhân đọc tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi : Hãy nêu suy nghĩ em mẫu chuyện,những gương đó? Việc : Hs đọc tư liệu với bạn bàn chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Có thể đánh giá việc trả lời theo mức độ : (1) Không đưa phương án đưa phương án khơng thích hợp (2) Đưa phương án thích hợp khơng giải thích (3) Đưa phương án thích hợp giải thích + PP: Vấn đáp + KT: Viết nhanh, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ3: Trình bày tiểu phẩm Việc : Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi : Nếu em tình em hành động khơng? Vì sao? Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học : Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” * Đánh giá: +Tiêu chí: Trung thực học tập thể lòng tự trọng TRung thực học tập, em người quí mến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật vui - Đọc câu chuyện - Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học * Đánh giá: + Tiêu chí: Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Hoạt động kết thóc tiết học : HS nªu mục tiªu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Khoa häc: Thứ t ngày 05 tháng năm 2018 Dy TKB thứ CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO ? (T2) I Mục Tiêu: -Nắm trình trao đổi chất -Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường -Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường -HS biết phối hợp quan tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết q trình trao đổi chất II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Tranh ảnh III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hoạt động 1,2: ( Theo tài liệu ) *Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Điền thơng tin vào sơ đồ +PP: vấn đáp +Kĩ thuật : Trình bày miệng, nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ em hiĨu vµ làm đợc BT - HS nng khiu: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn chm nhãm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD TON: CC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( Tiếp) I.Mục tiêu: - Hs biết: + Em viết đọc số có sáu chữ số + Biết giá trị chữ số theo vị trí số - Hs viết giá trị chữ số theo vị trí số - u thích mơnTốn - Hợp tác nhóm tốt, có khả tự học, giải vấn đề II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Khởi động: Trò chơi “ Ai nhanh, “ *Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc đúng, viết số có sáu chữ số - Nêu nhanh, kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động thực hành: HĐ1: ( Theo tài liệu) 1.Viết theo mẫu * Đánh giá: -Tiêu chí: - Điền kết vào cột viết số, đọc số, hàng số - Viết, đọc số có sáu chữ số - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đọc được: 78 452 ; 607 824 ; 315 211 ; 873105 - HS viết số sau: 42 525; 118 304; 527 641; 37 601; 9234 + PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3:(Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Điền kết vào chỗ chấm cách đếm thêm 100 000; 10 000 - Viết số: 52 314; 50 306; 83 760; 176 091 thành tổng (theo mẫu): 52 314 = 50 000 + 2000 + 300 + 10 + + PP: Quan sát trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giỳp cỏc em cha hiu bi làm đợc BT4 - HS hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm cha hon thnh làm thêm tập sau: 980500; 74610; 508231 VI.Hng dn ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần øng dơng SHDH GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Thứ năm ngày 06 tháng năm 2018 Dạy TKB thứ TRIỆU, CHỤC TRIỆU, TRĂM TRIỆU To¸n: I.Mục tiêu: - Hs biết: Nhận biết triệu, chục triệu, trăm triệu - Hs nắm viết số triệu, chục triệu, trăm triệu - HS thích tìm tịi, khám phá mơnTốn - HS phát triển tư toán học II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Khởi động: Trò chơi “ Ai nhanh, “ *Đánh giá: + Tiêu chí : Đọc đúng, nhanh số có sáu chữ số + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng A Hoạt động bản: HĐ1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: +Tiêu chí: - Hs nắm được: 10 trăm nghìn gọi triệu; 10 triệu gọi chục triệu; 10 chục triệu gọi trăm triệu - Nắm cách viết: triệu: 000 000; chục triệu: 10 000 000; trăm triệu: 100 000 000 + PP: Vấn đáp; quan sát trình + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2: ( Theo tài liệu) Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đếm thêm triệu từ triệu đến trăm triệu + PP: Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời A Hoạt động thực hành: HĐ1:(Theo tài liệu) GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 địa lí : Thứ sỏu ngày 07 tháng năm 2018 LM QUEN VI BN (T1) I.Mc tiờu: - Nêu đồ bước sử dụng đồ - Kể số yếu tố đồ -u thích mơn học - Chỉ vị trí Hà Nội đồ II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hoạt động 1,2 : ( Theo tài liệu ) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Thao tác vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời Hoạt động 3,4 : ( Theo tài liệu ) *Đánh giá: + Tiêu chí : Nêu số yếu tố đồ + PP: vấn đáp +Kĩ thuật : Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 5,6 : ( Theo tài liệu ) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Thao tác đồ, số đối tượng lịch sử, địa lí đồ - Đọc đồ, bảng giải - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp cỏc em cha hiu bi làm đợc BT5 GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH HNG V LỚP (t1) To¸n: I Mục tiêu: - HS biết: - Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Đọc, viết số đến lớp triệu - HS nắm cách đọc, phân tích số đến lớp triệu dựa vào hàng lớp số - Hs tích cực hoạt động nhóm; thích tìm tịi, khám phá mơn học - HS có khả tư duy, sáng tạo; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm - Phiếu học tập BT3 III.Điều chỉnh nội dung dạy học: VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: 1.Trị chơi “Phân tích số” * Đánh giá: + Tiêu chí :- HS đọc, viết số phân tích có sáu chữ số mà đưa - Phối hợp tốt với bạn chơi + PP: Quan sát trình,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ2: Theo tài liệu * Đánh giá: + Tiêu chí:- HS đọc nắm được: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm); Lớp nghìn ( hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn); Lớp triệu ( triệu, chục triệu, trăm triệu) - Nắm cách đọc ( tách thành lớp, lớp có hàng, đọc theo lớp theo thứ tự từ trái sang phải) + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Theo tài liệu * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí :- Hs phân tích số: 653 007 312 thành lớp, hàng dựa vào vị trí, giá trị chữ số ( Điền vào bảng cho sẵn) + PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chưa hoµn thµnh BT - HSNK : Hoµn thµnh tèt bµi tËp làm thêm BT sau: Đọc số sau: 2856376; 8583716; 1862573 cho biết chữ số thc hµng nµo líp nµo? VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH TiÕng viƯt: Bµi 2B: CHA ƠNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T1) I.Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND bài:Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông - Giúp học sinh biết yêu đất nước, quê hương, tự hào người Việt Nam… - Đọc hay , đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận tình u thương đất nước II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Điều chỉnh nội dung dạy học: - HS ®äc ®óng từ ngữ : nghiờng soi, chõn tri VI.iu chnh nội dung hoạt động: HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh trả lời câu hỏi *Đánh giá: +Tiêu chí : - Quan sát mô tả tranh làm - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt - Ngắt cuối dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - Giải thích nghĩa từ bài: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá +Tiêu chí:: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Tác giả yêu truyện cổ vì: Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Ở hiền lại gặp lành Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đường Những câu chuyệncổ khác thể hiệnlòng nhân hậu người Việt Nam ta như: Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Trầu cau, Thạch Sanh, Sự tích dưa hấu Câu 3: c, Truyện cổ cha ông dạy cho cháu điều hay lẽ phải - Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông -Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 6: (theo tài liệu) *Đánh giá + Tiêu chí: Các nhóm thi đọc thuộc lịng thơ Truyện cổ nước + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS ®äc chưa , c từ khó cần luyện - HS đäc diƠn cảm gióp bạn ®äc chưa diễn cảm đọc diễn cảm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc thơ cho người thân nghe TiÕng viƯt (T2) Bµi 2B: CHA ƠNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vât - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể - Giúp hs u thích, tìm tịi câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: VBT III Điều chỉnh nội dung dạy học IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động HĐ 1, 2: ( theo tài liệu ) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc truyện trả lời câu hỏi - PP : Vấn đáp - KT: trình bày miệng , nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: ( theo tài liệu) * Đánh giá -Tiêu chí : Điền tên nhân vật vào chỗ trống thích hợp xếp hành động thành câu chuyện + Các hành động xếp theo thứ tự: 1-5-2-4-7-3-6-8-9 - PP: Vấn đáp -KT: Trình bày miệng,nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS chậm làm BT1 - HS hồn thành gióp HS chưa hoµn thµnh làm tốt tập VI.Hng dn ng dng: V nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh theo híng dÉn BT2 phÇn øng dơng SHD Khoa häc: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG NÀO CÓ TRONG THỨC ĂN CỦA CON NGƯỜI? I Mục Tiêu: - Nêu tên nhóm chất dinh dưỡng cần cho người GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Kể tên số loại thức ăn thuộc nhóm chất dinh dưỡng - Phân loại thức ăn ngày theo nhóm chất dinh dưỡng -HS biết nhóm chất dinh dưỡng cần thể người II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Các hình ảnh sgk loại thức ăn có sẵn III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: A Hoạt động * Đánh giá -Tiêu chí: HS biết tên sồ loại thức ăn thuộc nhóm chất dinh dưỡng:N1: chất bột đường; N2:chất đạm; N3:chất béo; N4: chất khoáng - PP : Vấn đáp - KT: Nhận xét B Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2 ( Theo tài liệu ) * Đánh giá -Tiêu chí : HS tự tin chọn xếp loại thức ăn phù hợp với nhóm chất dinh dưỡng -PP : Vấn đáp, đánh giá - KT: Trình bày ,tơn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS nng khiu: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn chm nhóm VI.Hng dn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phần ứng dụng SHD Tiếng việt: Bài 2B: CHA ễNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T3) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể câu chuyện Nàng tiên Ốc - Biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Bồi dưỡng em đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm mẫu chuyện hay GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Bước đầu xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc trơi chảy thơ Nàng tiên Ốc + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc: - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Bà lão bắt ốc xinh xinh, vỏ biêng biêng xanh, không giống ốc khác - Bà lão thương không bán mà thả vào chum - Sân nhà sẽ, đàn lợn ăn, cơm nước nấu sẵn, vườn rau tươi cỏ - Bà lão thấy nàng tiên bước từ chum nước + PP: Vấn đáp + KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tip thu chm nm c nội dung câu chuyện kể lại đợc đoạn - HSNK k chuyn hp dẫn,lôi người nghe VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHDH LỊCH SỬ : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T2) I.Mục tiêu: - Nhận biết kí hiệu số đối tượng địa lí, lịch sử thể đồ - Đọc Bản đồ mức độ đơn giản - u thích mơn học GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Tìm số đối tượng dựa vào bảng giải đồ II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, hình ảnh minh họa - HS: SHD, III Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động 1( Theo tài liệu ) *Đánh giá +Tiêu chí :- Nắm kiến thức đồ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật : Trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2( Theo tài liệu ) *Đánh giá +Tiêu chí :- Xác định kí hiệu đồ - Đọc đồ mức đơn giản + PP: vấn đáp + Kĩ thuật : Trình bày miệng, Thứ bảy ngày 08 tháng năm 2018 Dạy tkb Thứ Bµi 2c: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T1) TiÕng viÖt: I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - HS thêm yêu Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, phiếu học tập BT2 phần 2, BT4 III Điều chỉnh nội dung dạy học IV Điều chỉnh nội dung hoạt động A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Khởi động: GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Ai nào?” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 2: (theo tài liệu) Việc : Cá nhân đọc đoạn văn theo yêu cầu Việc : Trao đổi làm với bạn bên cạnh Việc : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ nhóm báo cáo kết với cô giáo Việc : Chia sẻ trước lớp , rút phần ghi nhớ * Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị: Sức vóc: Gầy yếu, người bự phấn lột Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn; yếu, chưa quen mở Trang phục: Mặc áo thâm dài, dôi chỗ chấm điểm vàng - Tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt - Vì đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn + PP: quan sát, vấn đáp + KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: (theo tài liệu) Việc : Cá nhân đọc đoạn văn theo yêu cầu Việc : Trao đổi làm với bạn bên cạnh Việc : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ nhóm ghi kết vào bảng nhóm Việc : Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Nhận xét tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình - Tác giả ý miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc: người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn gần tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Chú bé gia đình nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả, bé nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan + PP: quan sát, ván đáp + KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ 2: (theo tài liệu) Việc : Cá nhân đọc yêu cầu SHD Việc : Trả lời câu hỏi SHD kể lại câu chuyện Việc : Nhóm trưởng điếu hành chia sẻ nhóm Việc : Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: Kể câu chuyện Nàng tiên Ốc kết hợp tả ngoại hình nhân vật + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS tiếp thu chậm ( Thường, Chung, Thành…) hoàn thành BT2 - HSTT nhanh hồn thµnh tèt BT gióp bạn nhãm hoàn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nh với ngời thân hoàn thành BT2 phần hoạt ®éng øng dơng TiÕng viƯt: Bµi 2c: ĐÁNG U HAY ĐÁNG GHÉT (T2) I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm biết sử dụng dấu hai chấm - Biết dùng dấu hai chấm viết văn - GD HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II Đồ dung dạy học: -Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung dạy học: VI.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Dấu hai chấm mục a, b báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật - Mục a: Dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép; mục b: Dấu hai chấm kết hợp với dấu ngạch ngang GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Ở mục c, dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Biết tác dụng dấu hai chấm a) Báo hiệu phận đứng sau lời Đác-uyn nói với b) Giải thích cho phận đứng trước + PP: vấp đáp + KT : Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Viết đoạn văn theo truyện nàng tiên Ốc có hai lần dùng dấu hai chấm + PP: Quan sát,vấn đáp + KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS chậm làm - HS hoàn thành tốt BT giúp bạn cha hon thành nhãm VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHD To¸n: HÀNG VÀ LỚP (t2) I Mục tiêu: - HS biết: + Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu + Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số + Đọc, viết số đến lớp triệu + Viết số thành tổng theo hàng - HS nắm cách đọc, phân tích số đến lớp triệu dựa vào hàng lớp số; Viết số thành tổng theo hàng - Hs tích cực hoạt động nhóm; thích tìm tịi, khám phá mơn học - HS có khả tư duy, sáng tạo; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Phiếu học tập III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: Lớp đơn vị có hàng, hàng ?; Lớp nghìn có hàng, hàng nào?; Lớp triệu có hàng, hàng nào? *Đánh giá: + Tiêu chí : Nêu nhanh, đúng: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm); Lớp nghìn ( hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn); Lớp triệu ( triệu, chục triệu, trăm triệu) + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập A Hoạt động thực hành: HĐ1: ( Theo tài liệu) 1.Viết theo mẫu * Đánh giá: +Tiêu chí: - Điền chữ số tương ứng với hàng, lớp ( Theo bảng cho sẵn) - Viết, đọc số đến hàng trăm triệu + PP: Quan sát sản phẩm, vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: ( Theo tài liệu) 2a,b: Đọc số sau cho biết chữ số số số thuộc hàng nào, lớp nào; Ghi giá trị chữ số số vào bảng ( theo mẫu): * Đánh giá: +Tiêu chí: - HS đọc số cho dựa vào phân tích số theo hàng, lớp - HS biết giá trị chữ số số thuộc hàng nào, lớp số - HS viết giá trị chữ số số: 47 016: giá trị 40 000; 69 345: 40; 902 457: 400; 035 223: 000 000 + PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở; + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi HĐ3:(Theo tài liệu) Viết số thành tổng * Đánh giá: + Tiêu chí: GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 - Điền kết vào chỗ chấm cách đếm thêm 100 000; 10 000 - Viết số: 96 245; 704 090; 32 450; 841 071 thành tổng (theo mẫu): 96 245 = 90 000 + 6000 + 200 + 40 + + PP: Quan sát trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp kiểm tra + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ HS chậm hiĨu vµ hoµn thµnh BT2 - HSTTN hồn thành tốt BT gióp bạn nhóm chưa hồn thành , hồn thành BT VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH ôn tiếng việt: tuÇn I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Hai kiến nhỏ Nhận cần thiết phải giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn -Viết từ chứa bắt đầu s/x( tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng dấu hai chấm - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh đoán việc thể tranh *Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh -Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tiêu chí: hiểu nội dung đọc Câu 1: Kiến đen liền bò lên cành sát mép nước, cố vớt hạt GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 Câu 2: Kiến vàng tước sợi vỏ buộc đầu vào hạt bảo kiến đen đứng lên bờ vỏ Câu 3: Kiến đen ngịch ngợm liều lĩnh Kiến vàng bình tĩnh thơng minh Câu 4: Phải ln bình tĩnh việc giải tốt đẹp Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm BT - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phÇn vận dơng sách ơn luyện TV ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự số đến lớp triệu -Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học tốn - HS làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * Đánh giá: +Tiêu chí :Đọc số có năm chữ số - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số 32057 giá tri chữ số 50 215780 giá tri chữ số 5000 50361 giá tri chữ số 50000 564103 giá tri chữ số 500000 + Phương pháp: PP quan sát trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,N/x lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm - HSTTN hoµn thµnh tèt giúp bạn nhóm hồn thành GV: Hồng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 2018 -2019 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hồn thành phn dng SHtt: sinh hoạt lớp I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, -Kiện toàn bầu BCH chi đội lâm thời - phơng hớng tuần tới II Tin trỡnh - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hot Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội - Kiện toàn bầu BCH chi đội lâm thời -Phân công ,thành lập phân đội bầu chi đội trởng chi đội phó -Bâu ban phụ trách nhi đồng - Thảo luận thống số nội quy , quy định chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy ... thóc tiết học : HS nªu mục tiªu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 20 18 -20 19 Khoa häc: Thø tư ngµy... thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 20 18 -20 19 Thứ năm ngày 06 tháng năm 20 18 Dạy TKB thứ TRIỆU, CHỤC TRIỆU, TRĂM... phẩm trước lớp GV: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật kí dạy học lớp 4C – Năm học: 20 18 -20 19 Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học : Liên hệ nội dung giáo dục