Tuần 2 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

Tuần Năm học: 2018 - 2019 TUẦN CHÀO CỜ: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Dạy TKBT2 NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ********** CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (T1) TOÁN: I Mục tiêu: - Hs biết: Viết đọc số có đến sáu chữ số - Hs viết đọc số có đến sáu chữ số - u thích mơnTốn - Hợp tác nhóm tốt, có khả tự học II Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm , phiếu học tập BT3 III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: HĐ1: ( Theo tài liệu) 1.Trò chơi: ( Đọc - viết số ) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết số có năm chữ số đọc số vừa viết + Đố bạn đọc số vừa viết ngược lại - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: (Theo tài liệu) 2.Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy cô giáo hướng dẫn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Cá nhân đọc nắm cách đọc viết số: đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn + Chia sẻ với bạn cách đọc, viết số: đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: ( Theo tài liệu) 3.Viết theo mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền kết vào cột viết số, đọc số, hàng số + Viết, đọc số có sáu chữ số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần hoạt động SGK Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I.Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn, chị Nhà Trò - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Phát lời nói, cử cho lòng nghĩa hiệp Dế Mèn: Bước đầu HS biết nhận xét nhân vật bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận nhân vật Dế Mèn II Đồ dùng: Tranh, SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học * Tìm hiểu mục tiêu: - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : +Nêu tên: Các vật + Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng A Hoạt động Thi tìm nhanh từ người chứa tiếng “ nhân” - Các bạn nhóm tìm nhanh từ , viết vào bảng nhóm tờ giấy khổ to, từ không lặp lại từ bạn đưa trước - NT mời bạn trả lời câu hỏi: Tìm nhiều từ - Mời bạn nhận xét, bổ sung Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với cô giáo GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu chủ điểm “ Bênh vực kẻ yếu” *Đánh giá: - Tiêu chí: +Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Một bạn đọc lại toàn bài, lớp lắng nghe Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa SHD trang 21 - Em trao đổi với bạn bên cạnh nghĩa từ Cùng luyện đọc - Em đọc từ đọc câu HĐ4 - Một bạn đọc câu dài HĐ4 - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại - Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại - NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết Chú ý đọc giọng Dế Mèn thật giõng dạc, hùng dũng, đanh thép - Đổi lượt đọc lại - NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu loát; phân biệt giọng nhân vật + Giải thích nghĩa từ - PP: vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Từng bạn đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học.: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: + Chúng tơ kín ngang đường, bố trí Nhện Gộc canh gác Gia đình nhà Nhện núp kín hang với dáng vẻ sẵn sàng gây chiến Câu 2: + Đòi gặp mặt chóp bu Tự xưng ta, yêu cầu bọn Nhện “ Ra ta nói chuyện” + Trước mặt mụ Nhện đanh đá, nặc nô, Dế Mèn liền thị uy: Quay lưng, phóng đạp phành phạch oai… làm cho mụ Nhện vô khiếp sợ, co rúm lại rập đầu xuống đất chày giã gạo Câu 3: + Các có ăn để, béo múp béo míp, tham lam độc ác, lại đòi tí nợ qua đời + Đã giàu lại keo kiệt, cậy đông người kéo bè, kéo cánh đánh đập cô gái bé bỏng, yếu ớt Câu 4: d, Hiệp sĩ + Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Tơn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Đọc cho người thân nghe đọc em vừa học ************** TIẾNG VIỆT: BÀI 2A : BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) I Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người - Biết phân loại từ đặt câu với số từ - Có thái độ tích cực học tập - Nắm cách dùng số tiếng mở rộng vốn từ II Đồ dùng: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng A Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Phân loại từ có tiếng “nhân” * Đánh giá: - Tiêu chí : Phân loại từ Câu 1: Những từ có tiếng “nhân” nghĩa ‘”người”: nhân dân, cơng nhân, nhân loại, nhân tài Câu 2: Những từ có tiếng “nhân” nghĩa lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí:: Đặt câu với từ hoạt động viết vào Ví dụ: Nhân dân ta cần cù thông minh Chị gái em công nhân ngành dệt may - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Cùng người thân chơi trò đặt câu với từ * Đánh giá: - Tiêu chí::+ Nói câu tục ngữ có tiếng giống âm đầu - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ********** ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 BÀI 1:CÓ TRUNG THỰC THẬT THÀ THÌ MỚI VUI (Tích hợp) I Mục tiêu: - HS có thái độ hành vi trung thực học tập Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui - Kỹ tự nhận thức - Kỹ bình luận, phê phán - Kỹ làm chủ thân - Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập Có ý thức, trung thực học tập -Vận dụng học trung thực thật vào sống II Chuẩn bị: - Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy học: HĐ1: Giúp HS xử lý tình Việc : Cá nhân đọc tình xử lý tình Việc : Hs nêu cách giải tình với bạn bàn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm xử lý tình trước lớp HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu sưu tầm Việc : Cá nhân đọc tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi : Hãy nêu suy nghĩ em mẫu chuyện,những gương đó? Việc : Hs đọc tư liệu với bạn bàn chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:: Có thể đánh giá việc trả lời theo mức độ : (1) Không đưa phương án đưa phương án khơng thích hợp (2) Đưa phương án thích hợp khơng giải thích (3) Đưa phương án thích hợp giải thích - PP: Vấn đáp - KT: Viết nhanh, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ3: Trình bày tiểu phẩm Việc : Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi : Nếu em tình em hành động khơng? Vì sao? Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học : Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” * Đánh giá: -Tiêu chí: Trung thực học tập thể lòng tự trọng TRung thực học tập, em người quí mến -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4: Tìm hiểu bài: Có trung thực, thật vui - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học * Đánh giá: - Tiêu chí: Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế, giáo dục học sinh ********** KĨ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (T2) I/ Mục tiêu: - Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) -Yêu thích khâu thêu -Thực thao tác kẻ, cắt vải, xâu vào kim vê nút II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Đồ dùng, SGK III Tiến trình: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Kiểm tra đồ dùng HS tập kẻ, cắt vải, xâu vào kim vê nút - GV cho HS tập kẻ, vạch dấu cắt vải - HS thực hành xâu vào kim - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho nhóm * Đánh giá: -Tiêu chí: tập kẻ, cắt vải, xâu vào kim vê nút - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Nhận xét, đánh giá - GV HS nhận xét, đánh giá thao tác vạch dấu, cắt, xâu chỉ, vê nút - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: - Tập cắt, khâu, thêu sản phẩm mà em thích ********** BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T3) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Làm tập - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III Hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : + Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng ,nhận xét lời HĐ2: a, Chọn cách viết từ ngữ cho ngoặc đơn: - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chọn cách viết từ ngữ cho ngoặc đơn +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn -PP: vấn đáp - KT:Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Giải câu đố - Cá nhân tự đọc hoàn thành tập - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Các nhóm chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Giải câu đố “sáo, sao” - PP: vấn đáp - KT:Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 HĐNGLL(ATGT): BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ BÀI 2:VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I Mục tiêu: Giúp HS - Biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông (GT) phổ biến; Hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông Hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn giao thông - HS nhận biết loại cọc tiêu rào chắn,vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn Biết thực hành quy định Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT - Khi đường có ý thức ý đến biển báo Tuân theoluật phần đường quy định biển báo hiệu GT - HS nhận biết nội dung biển báo hiệu giao thông khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp II Chuẩn bị: GV: Biển báo giao thông đồ dùng HS: Quan sát biển báo đường vẽ 1-2 biển báo em thường gặp III.Các hoạt động dạy học: 1.HĐTH: * HĐ1: Khởi động (5p) - Gọi HS trưng bày biển báo mà em chuẩn bị - Cho HS quan sát biển báo mà em vẽ, nêu ý nghĩa biển báo * HĐ2: Tìm hiểu nội dung biển báo - GV giới thiệu - HD HS quan sát biển báo - GV nêu đặc điểm, nội dung, ý nghĩa biển báo 110a,122;208,209,233;301a,b,c,d,e;303;304;305 - HD HS ghi nhớ biển báo * Đánh giá: -Tiêu chí: hiểu hiểu nội dung biển báo - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Trần Thị Thu Hương mới: Tuần Năm học: 2018 - 2019 +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc trơi chảy lưu lốt + Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, + Giải thích nghĩa từ bài: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1+ Tác giả yêu truyện cổ vì: Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Ở hiền lại gặp lành Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đường Những câu chuyệncổ khác thể hiệnlòng nhân hậu người Việt Nam ta như: Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Trầu cau, Thạch Sanh, Sự tích dưa hấu Câu 3: c, Truyện cổ cha ông dạy cho cháu điều hay lẽ phải + Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 6: (theo tài liệu) * Đánh giá - Tiêu chí: Các nhóm thi đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nước - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 ÔN TOÁN : TUẦN Mục tiêu: - Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự số đến lớp triệu - Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học tốn - HS làm tập Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Đọc số có năm chữ số Nêu giá trị chữ số theo vị trí số 32057 giá tri chữ số 50 215780 giá tri chữ số 5000 50361 giá tri chữ số 50000 564103 giá tri chữ số 500000 - Phương pháp: PP quan sát trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời 4.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần vận dụng *********** ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Hai kiến nhỏ Nhận cần thiết phải giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn - Viết từ chứa bắt đầu s/x( tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng dấu hai chấm - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh đoán việc thể tranh * Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí:: hiểu nội dung đọc Câu 1: Kiến đen liền bò lên cành sát mép nước, cố vớt hạt Câu 2: Kiến vàng tước sợi vỏ buộc đầu vào hạt bảo kiến đen đứng lên bờ vỏ Câu 3: Kiến đen ngịch ngợm liều lĩnh Kiến vàng bình tĩnh thơng minh Câu 4: Phải ln bình tĩnh việc giải tốt đẹp Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu HĐ 3: Bài tập 4,5 - HS suy nghĩ ghi ý kiến thân vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến thân trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí: Trình bày từ chứa bắt đầu s/x( tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng dấu hai chấm - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** Thứ năm ngày tháng năm 2018 Dạy TKBT4 TRIỆU, CHỤC TRIỆU, TRĂM TRIỆU TOÁN: I Mục tiêu: - Hs biết: Nhận biết triệu, chục triệu, trăm triệu - Hs nắm viết số triệu, chục triệu, trăm triệu - HS thích tìm tòi, khám phá mơnTốn - HS phát triển tư toán học II Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm , nam châm III Hoạt động dạy học: * Khởi động: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Đố bạn: HS viết số có sáu chữ số Đố bạn đọc số vừa viết Sau đổi vai cho chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc đúng, nhanh số có sáu chữ số - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng A Hoạt động bản: HĐ1: (Theo tài liệu) Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy cô giáo hướng dẫn * Đánh giá: -Tiêu chí: + Hs nắm được: 10 trăm nghìn gọi triệu; 10 triệu gọi chục triệu; 10 chục triệu gọi trăm triệu + Nắm cách viết: triệu: 000 000; chục triệu: 10 000 000; trăm triệu: 100 000 000 - PP: Vấn đáp; quan sát trình - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2: (Theo tài liệu) Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đếm thêm triệu từ triệu đến trăm triệu - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời A Hoạt động thực hành: HĐ1:(Theo tài liệu) 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm cách đếm thêm triệu * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền số vào chỗ chấm : 000 000; 000 000; 000 000; 000 000; 000 000 + Viết số có chữ số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2:(Theo tài liệu) 2.Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số từ chục triệu….1 trăm triệu, trăm triệu, trăm triệu + Viết số có chữ số( hàng chục triệu); số có chữ số ( hàng trăm triệu) - PP: Quan sát trình; Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 HĐ3:(Theo tài liệu) Viết số sau cho biết số có chữ số, số có chữ số * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số: 80 000; 000 000; 63 000 000; 500 000 000 + Biết số có chữ số (đếm) - PP: Quan sát trình; Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động SGK ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T2) I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vât - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể - Giúp hs u thích, tìm tòi câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: VBT Tiếng Việt 4, tập III Hoạt động dạy học: HĐ 1, 2: ( theo tài liệu ) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc truyện trả lời câu hỏi - PP : Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ 3: ( theo tài liệu) * Đánh giá -Tiêu chí : Điền tên nhân vật vào chỗ trống thích hợp xếp hành động thành câu chuyện + Các hành động xếp theo thứ tự: 1-5-2-4-7-3-6-8-9 - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng,nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TOÁN: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Dạy TKBT5 ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : HÀNG VÀ LỚP (T1) I.Mục tiêu: - HS biết: + Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu + Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số + Đọc, viết số đến lớp triệu - HS nắm cách đọc, phân tích số đến lớp triệu dựa vào hàng lớp số - Hs tích cực hoạt động nhóm; thích tìm tòi, khám phá mơn học - HS có khả tư duy, sáng tạo; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm, nam châm, SHD, phiếu BT mục 3;1 III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ nêu số từ chục triệu … số hàng trăm triệu Người chơi viết nhanh số mà CTHĐTQ vừa nêu *Đánh giá: - Tiêu chí : Viết nhanh, số theo yêu cầu ( chục triệu trăm triệu) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 HĐ1: 1.Trò chơi “Phân tích số” Việc 1: Cá nhân viết số có sáu chữ số đọc số em vừa viết hoàn thành vào bảng theo mẫu( phân tích chữ số theo hàng) Việc 2: Đố bạn đọc số em vừa viết ngược lại Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho bạn trao đổi nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí :+ HS đọc, viết số phân tích có sáu chữ số mà đưa + Phối hợp tốt với bạn chơi - PP: Quan sát trình,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ2: 2.Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1: Cá nhân đọc nội dung sách HDH trang 20 - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị - Hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu Việc 2: Hai bạn chia sẻ với cách viết số, đọc số Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nhóm chia sẻ cách đọc, nêu điểm lưu ý tách số nhận xét, bổ sung đánh giá bạn Việc : CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ, báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí :+ HS đọc nắm được: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm); Lớp nghìn ( hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn); Lớp triệu ( triệu, chục triệu, trăm triệu) + Nắm cách đọc ( tách thành lớp, lớp có hàng, đọc theo lớp theo thứ tự từ trái sang phải) - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 HĐ 3: Viết theo mẫu Việc 1: Cá nhân làm tập vào phiếu học tập Việc 2: Hai bạn đổi chéo kiểm tra tích bút chì, sai gạch chân yêu cầu bạn sửa sai Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra phiếu tích bút đen CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu học - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Trả lời câu hỏi : Các bạn làm để đạt mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí :+ Hs phân tích số: 653 007 312 thành lớp, hàng dựa vào vị trí, giá trị chữ số ( Điền vào bảng cho sẵn) - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T3) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể câu chuyện Nàng tiên Ốc - Biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Bồi dưỡng em đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm mẫu chuyện hay - Bước đầu xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học: HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc trơi chảy thơ Nàng tiên Ốc - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc: + Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc + Bà lão bắt ốc xinh xinh, vỏ biêng biêng xanh, không giống ốc khác + Bà lão thương không bán mà thả vào chum + Sân nhà sẽ, đàn lợn ăn, cơm nước nấu sẵn, vườn rau tươi cỏ + Bà lão thấy nàng tiên bước từ chum nước - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng *********** TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T1) I Mục tiêu: - Biết tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - HS thêm yêu Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, phiếu học tập BT2 phần 2, BT4 III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Ai nào?” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện + Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò: Sức vóc: Gầy yếu, người bự phấn lột Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn; yếu, chưa quen mở Trang phục: Mặc áo thâm dài, dơi chỗ chấm điểm vàng + Tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt + Vì đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận xét tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình + Tác giả ý miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc: người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn gần tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch + Chú bé gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả, bé nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan - PP: quan sát, ván đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện Nàng tiên Ốc kết hợp tả ngoại hình nhân vật - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T2) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Hiểu tác dụng dấu hai chấm biết sử dụng dấu hai chấm - Biết dùng dấu hai chấm viết văn - GD HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tác dụng dấu hai chấm + Dấu hai chấm mục a, b báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật + Mục a: Dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép; mục b: Dấu hai chấm kết hợp với dấu ngạch ngang + Ở mục c, dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước - PP: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tác dụng dấu hai chấm a) Báo hiệu phận đứng sau lời Đác-uyn nói với b) Giải thích cho phận đứng trước - PP: vấp đáp - KT : Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn văn theo truyện nàng tiên Ốc có hai lần dùng dấu hai chấm - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Thứ bảy ngày tháng năm 2018 Dạy TKBT6 HÀNG VÀ LỚP (T2) TOÁN: I Mục tiêu: - HS biết: + Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu + Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số + Đọc, viết số đến lớp triệu + Viết số thành tổng theo hàng - HS nắm cách đọc, phân tích số đến lớp triệu dựa vào hàng lớp số; Viết số thành tổng theo hàng - Hs tích cực hoạt động nhóm; thích tìm tòi, khám phá mơn học - HS có khả tư duy, sáng tạo; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm , nam châm, SHD III Hoạt động dạy học: * Khởi động: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: Lớp đơn vị có hàng, hàng ?; Lớp nghìn có hàng, hàng nào?; Lớp triệu có hàng, hàng nào? *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu nhanh, đúng: Lớp đơn vị ( hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm); Lớp nghìn (hàng nghìn, chục nghùn, trăm nghìn); Lớp triệu ( triệu, chục triệu, trăm triệu) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập A Hoạt động thực hành: HĐ1: ( Theo tài liệu) 1.Viết theo mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền chữ số tương ứng với hàng, lớp (Theo bảng cho sẵn) + Viết, đọc số đến hàng trăm triệu - PP: Quan sát sản phẩm, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: (Theo tài liệu) 2a,b: Đọc số sau cho biết chữ số số số thuộc hàng nào, lớp nào; Ghi giá trị chữ số số vào bảng ( theo mẫu): * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc số cho dựa vào phân tích số theo hàng, lớp + HS biết giá trị chữ số số thuộc hàng nào, lớp số + HS viết giá trị chữ số số: 47 016: giá trị 40 000; 69 345: 40; 902 457: 400; 035 223: 000 000 - PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi HĐ3:(Theo tài liệu) Viết số thành tổng * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền kết vào chỗ chấm cách đếm thêm 100 000; 10 000 + Viết số: 96 245; 704 090; 32 450; 841 071 thành tổng (theo mẫu): 96 245 = 90 000 + 6000 + 200 + 40 + - PP: Quan sát trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp kiểm tra - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động SGK Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 ********** LỊCH SỬ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Nêu đồ bước sử dụng đồ - Kể số yếu tố đồ -Yêu thích mơn học - Chỉ vị trí Hà Nội đồ II Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp hát bài: Trái đất - Bài hát cho ta biết điều gì? - Bạn cho biết Bản đồ việt nam có hình chữ ? - Mời GV vào tiết học * Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Liên hệ thưc tế Việc 1: Cá nhân đọc trả lời câu hỏi Việc 2: Chia sẻ làm với bạn bàn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ trả lời câu hỏi Quan sát hình trả lời Việc 1: Cá nhân quan sát hình và vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn sách HDH trang 10 Việc 2: Chỉ nói cho bạn bàn biết vị trí ngược lại Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn vị trí hình Trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống câu trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí : + Thao tác vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Đọc đoạn hội thoại trao đổi Việc 1: Em đọc đoạn hội thoại 2-3 lần trả lời câu hỏi: - Bản đồ ? - Nêu số yếu tố đồ Việc 2: Nhóm trưởng hỏi: nhóm có bạn chưa hiểu đoạn hội thoại ? Nếu có, nhóm trưởng báo cáo với thầy Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu số yếu tố đồ - PP: vấn đáp - Kĩ thuật : Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu * Hoạt động ứng dụng: Chỉ cho người thân vị trí tỉnh Quảng Bình đồ ********** HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua - Đưa phương hướng tuần tới II Tiến trình: HĐ1: Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua Việc : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS phát biểu ý kiến Việc 3: NT nhận xét hoạt động tuần qua Việc 1: CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Việc 2: Học sinh phát biểu ý kiến Việc 3: GV nhận xét hoạt động lớp HĐ2: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới Việc 1: CTHĐTQ đề số kế hoạch tuần tới Việc 2: HS góp ý bổ sung Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: GV bổ sung HĐ 3: Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua + Bình bầu ban HĐTQ ban lớp + Đưa phương hướng tuần tới - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Giáo viên: Trần Thị Thu Hương ... xét lời H 2: ( Theo tài liệu) Đọc viết số hoạt động a,b * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc được: 78 4 52 ; 607 8 24 ; 315 21 1 ; 873105 + HS viết số sau: 42 525 ; 118 3 04; 527 641 ; 37 601; 923 4 - PP:... - HS phát triển tư tốn học II Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm , nam châm III Hoạt động dạy học: * Khởi động: Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 20 18 - 20 19 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi... ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Giáo viên: Trần Thị Thu Hương Tuần Năm học: 20 18 - 20 19 - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TOÁN: Thứ sáu ngày tháng năm 20 18 Dạy TKBT5