Tuần 2 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đào thị hiển

Trng TH s An Thy Tuần: Thứ/ ngày Bi TiÕt S¸ng 3 4.9.18 ChiỊ u S¸ng 5.9.18 ChiỊ u S¸ng 6.9.18 ChiÒ u GA lớp 4C Tun Từ ngày 4/9 đến ngày 7/ / 2018 Mơn Chào cờ Thể dục Tập đọc Chính tả Toán LTVC Khoa học Kể chuyện Tập đọc Toán Lch s Anh TLV Nội dung dạy D Mèn bênh vực kể yếu ( Tiếp) Ngh.v: Mười năm cõng bạn học Các số có sáu chữ số MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Ghi BP BP BP BP Trao đổi chất người ( T2) KC nghe đọc Truyện cổ nước Luyện tập Tranh TB Tranh BP BP Kể lại hành động nhân vật BP Khoa học Các chất dinh dưỡng có thức ăn.Vai trò… Anh văn HĐNGLL Tốn Hàng lớp Địa Dãy Hoàng Liên Sơn LTVC Dấu hai chấm Anh văn Tranh TLV Anh văn Toán Âm nhạc ĐĐ Tả ngoại hình nhân vật văn KC BP So sánh số có nhiều chữ số BP BP TB BP S¸ng C.5 6.9.18 ChiÒ u Mỹ thuật Tin Tin Kỉ thuật Tốn ƠLT T Dục ƠLTV S¸ng 7.9.18 ChiỊ u Triệu lớp triệu Tuần ( T1) Tuần ( T1) GV: Đào Thị Hiển BP BP-VBT VBT Trường TH số An Thủy SHTT GA lớp 4C – Tuần Sinh hoạt Đội TuÇn Thứ ba ngày /9/1018 - Học thứ hai Tập đọc : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TIẾP THEO) I Mục tiêu : Giúp HS: - Giọng đọc phù hợp, tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn + Đọc đúng: sừng sững, nhện gộc, lủng củng, dữ, hốc đá - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối + Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục hS u thích mơn học - Năng lực: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ chép sẵn đoạn cần LĐ III Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học Hoạt động thực hành: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc toàn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: sừng sững, nhện gộc, lủng củng, dữ, hốc đá, nặc nô - Đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải Chóp bu, nặc nô -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đánh giá:+Tiêu chí đánh giá: Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung - Đánh giá:+Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 1: Bọn nhện tơ kín ngang đường, .dáng vẻ - Câu 2: Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức - Câu 3: Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy hành động hèn hạ - Câu 4: Danh hiệu hợp hiệp sĩ - Nêu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích luyện đọc nhóm: - Chú ý nhấn giọng từ : sừng sững, nhện gộc, lủng củng, dữ, hốc đá, nặc nô Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tun dương - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Giọng đọc phù hợp, tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động kết thúc - Viết suy nghĩ em tập đọc B Hoạt động ứng dụng: - VËn dông đọc văn với giọng đọc phù hợp - Chia sẻ cho ngi thõn, bạn bè nghe cm nhn nhân vật Dế Mèn Chính tả: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết trình bày tả; không mắc lỗi - Giúp học sinh viết tả làm BT2 BT3 a/b VBT - Giáo dục HS ý thức luyện chữ viết đẹp, trình bày cẩn thận - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn văn xi Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * Hình thành kiến thức mới: Viết tả Việc 1: Hoạt động cá nhân: + Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp : ki - lô –mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Hóa - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 2: Hoạt động cá nhân: Nghe giáo viên đọc viết tả vào Đánh giá TX: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: ki - lơ –mét, khúc khuỷu, gập ghềnh,Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Hóa + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Gọi HS nêu yêu cầu đề Việc 1: Y/c H đọc tập Việc 2: Y/c H thảo luận sau làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: GV NX, chốt đáp án đúng: sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xem Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Nắm cách viết từ ngoặc + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập 3a (Tr 17) Việc 1: Y/c H đọc tập Việc 2: Y/c H thảo luận sau làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: GV NX, chốt đáp án đúng: sáo - Đánh giá TX: - Tiêu chí: Giải câu đố: Sáo- - PP: quan sát - KT: ghi chép C Hoạt động ứng dụng - Luyện viết lại cho đẹp, chia sẻ với người thân, bạn bè GV:Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Toán : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3,4 (a,b) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - GD hs tính cẩn thận, u thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học:Thẻ ghi số 1,10,100,1000,10000,100000,VBT, bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động luyện tp: * Hoạt động 1: ễn li cỏc hng n hàng trăm nghìn : 5- 6’ - §a vÝ dơ ( Theo SGK, Sử dụng ĐDHT) -Y/c hs QS nêu QH hàng 10 chục nghìn trăm nghìn? Giới thiệu hàng trăm nghìn, YC HS QS Chốt tên hàng Đánh giá TX: - Tiêu chí: Đọc số có tới sáu chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời * HĐ2: Số có sáu chữ số - đọc -viết 18 - 19’ Bài 1(Tr 9): Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm Việc 2: Cá nhân làm vào BTT Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - GV củng cố, chốt KT: Tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 2(Tr 9): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Chốt tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 3(Tr 10): - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/ cố: Cách đọc số có chữ số GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Bài 4a,b(Tr 10): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Cách viết số có chữ số Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết số tự nhiên có chữ số Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Chiều: Luyện từ câu : MRVT: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1); hiểu nghĩa nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2) - Vận dụng hiểu nghĩa từ đặt câu đúng, trình bày ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ - HS sống nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ * Điều chỉnh: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp kể tên tập đọc tuần 1,2 Các thuộc chủ để nào? - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Bài tập 1: - HS suy nghĩ viết giấy từ ngữ phù hợp với yêu cầu - HS chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mỗi nhóm cử em ghi tiếp sức Đánh giá TX: -Tiêu chí: Tìm từ thể lòng nhân hậu, tình cảm u thương đồng loại, tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại - PP: quan sát GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - KT: phiếu đánh giá tiêu chí HĐ 2: Bài tập - HS làm tập giấy nháp - Chia sẻ với bạn nhóm Đánh giá TX: - Tiêu chí: Xếp từ vào nhóm thích hợp (Từ nhân có nghĩa “người”: nhân dân, cơng nhân, nhân loại, nhân tài; Từ nhân có nghĩa “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập - HS đặt câu với từ BT2 - Chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết 2,3 Đánh giá TX:- Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu hay - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ ghi ý kiến thân vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến thân trước lớp Đánh giá TX: -Tiêu chí: Trình bày ý nghĩa câu tục ngữ (Câu “Ở hiền gặp lành” khuyên ta nên hiền hiền gặp điều tốt đẹp, may mắn Câu “ Trâu buộc ghét trâu ăn” chê kẻ xấu bụng, hay ghen tị thấy người khác may mắn, hạnh phúc Câu “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” khuyên người nên đồn kết đồn kêt tạo nên sức mạnh.) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Vận dụng câu tục ngữ vào diễn đạt số tình sống phù hợp HS1: a) Tiếng nhân có nghĩa “người”: nhân dân, cơng nhân, nhân loại, nhân tài b) Tiếng nhân có nghĩa “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Đặt câu: Lòng nhân bao la Bác Hồ khiến nhân dân ta nhân loại kính phục HS2: a) Tiếng nhân có nghĩa “người”: nhân dân, cơng nhân, nhân tài b) Tiếng nhân có nghĩa “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân loại Đặt câu: Để trở thành nhân tài đất nước GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá:……………………………………………………………………………… KHOA HỌC : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (T2) I MỤC TIÊU: Sau học, em cần đạt: - Kiến thức: Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người - Kỹ năng: Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Thái độ: Ham tìm tòi để hiểu biết thể người - Năng lực: Vận dụng kiến thức học thể người vào thực tiển sống II HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể * Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Việc 1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát thảo luận theo cặp: - Kể tên vẽ hình trang (SGK) - Phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người (ánh sáng, nước, thức ăn) - Phát thêm yếu tố cần cho sống người - Cơ thể người lấy từ mơi trường thải cho môi trường Việc 2: Học sinh thực nhiệm vụ với bạn theo hướng dẫn Việc 3: Hoạt động lớp, GV gọi số HS trình bày TCĐG: HS nắm yếu tố thể người lấy từ môi trường thải môi trường Nắm trình trao đổi chất cần thiết trình trao đổi chất PP: Quan sát KT: Chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Việc 1: HS làm việc cá nhân vẽ sơ đồ giấy khổ A4 Việc 2: Gọi số HS trình bày sản phẩm Việc 3: HS khác lắng nghe hỏi số câu hỏi TCĐG: HS GV nhận xét sản phẩm em tính xác, rõ ràng sơ đồ có đủ yếu tố thể người lấy vào thải PP: Quan sát, vấn đáp KT: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Em đố người thân: Cơ thể người lấy từ mơi trường thải cho mơi trường Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường dán vào góc học tập TCĐG: HS nhớ xác Cơ thể người lấy từ mơi trường thải cho mơi trường PP: Nhật kí KT: Hoạt động cá nhân GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện “Nàng tiên ốc ”, kể lại đủ ý lời Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn - Rèn luyện kĩ nói: Giúp H hạn chế biết kể lại đoạn, kể nội dung câu chuyện HS trội kể toàn câu chuyện hiểu nội dung chuyện - Giáo dục HS lòng thương người , sẵn sàng giúp đỡ người - Tự học, hợp tác nhóm, biết hồn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: ( 2-4 phút) - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động bản: 25-27 phút * HĐ1: Hình thành kiến thức: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể +GV YC: Hiểu câu chuyện “Nàng tiên ốc ”, kể lại đủ ý lời Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên Ốc + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời * HĐ2: Thực hành kể chuyện: * Việc 1: Kể nhóm lớn: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Việc 2: Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung * Chốt ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Kể lại tồn câu chuyện Nàng tiên Ốc + Nắm ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Phát triển lực hợp tác nhóm cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát Hoạt động thực hành: *HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: 10-12’ -Y/c H H đọc thầm trả lời câu hỏi -Trong đoạn văn, đoạn thơ dấu chấm có TD ? - Nó dùng phối hợp với dấu câu ? -Yêu cầu hs thảo luận nhóm -T theo dõi, giúp đỡ H yếu…HĐKQ - Qua ví dụ em cho biết dấu chấm có tác dụng gì? -Dấu chấm thường phối hợp với dấu khác ? - HD rút ghi nhớ - Dấu chấm báo hiệu BP câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho BP đứng trước Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch ngang Nhắc hs học thuộc ghi nhớ SGK Đánh giá TX: - Tiêu chí: - Nắm tác dụng dấu chấm báo hiệu BP câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho BP đứng trước Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch ngang - PP: quan sát - KT: ghi chép *HĐ2 : Phần luyện tập: 12 -15’ +BT1 ( Tr 23): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý * Chốt: tác dụng dấu chấm Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm tác dụng dấu chấm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời BT2 (Tr 23): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý * Chốt: Cách sử dụng dấu chấm viết văn Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách sử dụng dấu chấm viết văn - PP: quan sát - KT: ghi chép B Hoạt động ứng dụng:- Chia sẻ với người thân, bạn bè cách sử dụng dấu hai chấm - Viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng dấu hai chấm Chiều Thứ năm ngày 06/9/2018 GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Tập làm văn : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KC I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật l cần thiết để thể tính cách nhân vật ( ND Ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật( BT1) mục III; Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ( BT2) - Giáo dục HS lòng nhân hậu , yêu thương người - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II Đồ dùng dạy học : B phụ ghi sẵn việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học: GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động thực hành: *HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: 10-12’ *Phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc tìm hiểu ND đoạn văn Tr 23 - Việc 2: Ghi văn tắt đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò Sức vóc; Cánh: : Trang phục: : - Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - Việc 4: Cá nhân nêu đ điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách thân phận nhân vật * Chốt: đ điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách thân phận n/ vật * Rút ghi nhớ: HD rút ghi nhớ Trong văn kể chuyện nhiều cần miêu tả ngoại hình nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - Nhắc hs học thuộc ghi nhớ SGK - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nêu văn tắt đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ2 : Phần luyện tập: 12 -15’ GV: Đào Thị Hiển BT1( Tr 24): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp nhận xét * Chốt: Các chi tiết miêu tả ngoại hình kể chuyện bé - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời BT2( Tr 24): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện hấp dẫn - Đánh giá:+Tiêu chí đánh giá: Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, kể chuyện B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân, bạn bè cách miêu tả ngoại hình, HĐ NV truyện Vận dụng miêu tả ngoại hình người em u thích KC người Tốn: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - So sánh số có nhiều chữ số Xác định số lớn nhất, bé có ba chữ số, có sáu chữ số Sắp xếp số không chữ số theo thứ tự tăng hay giảm dần - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3 Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - Giáo dục HS u thích học Tốn, tính cẩn thận làm - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học: VBT , Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết số lớn nhất, bé có ba chữ số, chữ số, chữ số, chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt ng luyn tp: * Hoạt động 1: Gii thiu cỏc cách so sánh số tự nhiên 12 - 13’ - GV dựng mẫu, HD cách so sánh Y/c hs giải thích bước làm, tự làm bài… theo dõi, chữa bài, NX, chốt KQ * C/ cố : Cách SS số tự nhiên có nhiều chữ số Hoạt động 2: Luyn 18 – 20 phút Bài ( Tr 13):- Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/ cố: Chốt Cách SS số tự nhiên có nhiều chữ số Bài 3(Tr 13): - Dựng mẫu Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết C/ cố : Cách SS số có nhiều chữ số để chọn số lớn *C/ cố: Cách SS số có nhiều chữ số để xếp thứ tự theo YC * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại) Đánh giá TX: - Tiêu chí: So sánh số có nhiều chữ số Xác định số lớn nhất, bé có ba chữ số, có sáu chữ số Sắp xếp số khơng chữ số theo thứ tự tăng hay giảm dần Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị , chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn trăm nghìn, giá trị số theo vị trí chữ số số Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Thứ sáu ngày 07 /9/2018 Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Biết viết số đến lớp triệu - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3(cột 2) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại) - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học: VBT, Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Đọc tên hàng lớp triệu, nghìn lớp đơn vị Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động luyện tập: * H ®éng 1: Giới thiệu lớp triệu - 8’ -YC H kể tên lớp học - Giới thiệu: 10 trăm nghìn gọi triệu, viết: 1000000 - Giới thiệu: 10 triệu = chục triệu, 10 chục triệu = trăm triệu - trăm triệu có chữ số ?- Gọi hs nối tiếp nêu trước lớp NX, chốt KQ đúng: *C/cố: Cách đọc cỏc s thuc lp triu * Hoạt động 2: Luyn tập 18 – 20 phút Bài ( Tr 13): - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/cố: Cách đọc số thuộc lớp triệu Bài ( Tr 13): - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/cố: Cách đọc, viết số thuộc lớp triệu - Bài 3- cột 2(Tr 13): Dựng mẫu Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết C/ cố : Cách viết số thuộc lớp triệu * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại) Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Biết viết số đến lớp triệu Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè lớp triệu gồm hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Ơ.L Tốn : TUẦN I Mục tiêu : Giúp học sinh : - Ôn tập đọc, viết , xác định giá trị số số có nhiều chữ số, củng cố hàng lớp, xếp thứ tự số đến lớp triệu - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập * HS hoàn thành BT 1; (11) ; BT 3; (12) BT (13) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, HD em tự ơn luyện Tốn – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr 10 sách HD em tự ôn luyện Tốn Củng cố: Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 11): - 8’: - Việc 1: Cá nhân làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn nêu cách đọc ,viết số đến chữ số Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến chữ số Bài ( Tr 11): 3-4’: - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết * C cố: Cách đọc viết số có đến chữ số Bài ( Tr 12): 5-6’: - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp ( Thực thời gian) * C cố: Cách xác định hàng, lớp, giá trị số hàng Bài ( Tr 12): 7-8’: - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến lớp triệu Bài ( Tr 13): 5-6’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp C cố: Cách so sánh, xếp thứ tự số có đến chữ số  * YC HS khiếu Toán làm thêm BT vận dụng Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết đọc, viết , xác định giá trị số số có nhiều chữ số, củng cố hàng lớp, xếp thứ tự số đến lớp triệu Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần C HĐ ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè lớp triệu gồm hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS - HTBT trang 12,13,14 Chiều: ÔLTV: TUẦN Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Hai kiến nhỏ Nhận cần thiết phải giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn - Viết tiếng có âm đầu x/s; Dùng dấu chấm; Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Giáo dục học sinh u thích mơn học NL: Hiểu nắm nội dung đọc Biết sử dụng dấu hai chấm II.Đồ dùng: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 1” III Hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - QS tranh Tr 11 ( TL em tự ôn luyện TV) Thảo luận với bạn: Đoán việc thể tranh….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Tiêu chí: Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, PP viết - KT: Ghi chép nhanh, nêu miệng B Hoạt động thực hành: Luyện đọc tìm hiểu: Câu chuyện Hai kiến nhỏ.(10-12 phút) Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 12; 13 Việc HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp 2/ Viết tiếng có âm đầu x/s: (3-4 phút) - BT 4:Cá nhân làm bài, nêu KQ, Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT 3/ Sử dụng dấu chấm: (7 - phút) - Việc 1: YC làm BT BT6 (15) Cá nhân làm Tr 15 Việc 2: HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Thống KQ, cử đại diện nêu Vận dụng: BT6 (15) (8-10 phút) - Hoạt động nhóm lớn: Cá nhân làm, nhóm đơi thảo luận ND câu hỏi, Nhóm lớn thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân chia sẻ ND câu hỏi; GV chốt KQ đúng, giảng thêm : Khi viết văn kể chuyện, cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật kể * Tiêu chí: Nắm nội dung đọc, biết phân biệt âm đầu x/s Sử dụng dấu hai chấm Biết tả ngoại hình nhân vật viết văn kể chuyện .- PP: Quan sát, PP viết, PP vấn đáp, thảo luận nhóm GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - KT: Nêu miệng, ghi chép nhanh, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Thực hành viết đoạn văn kể chuyện sử dụng dấu hai chấm - Ôn lại SHTT: SINH HOẠT ĐỘI I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động chi đội tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động chi đội tuần tiếp nối - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - NL: Tích cực hợp tác nhóm để hồn thành tốt cơng việc II Chuẩn bị: - GV: Nhận xét mặt hoạt động chi đội tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối - HS: Các phân đội trưởng CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CT trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CĐT lên điều hành * Tiêu chí: Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát - KT: Nêu miệng Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - Các phân đội trưởng báo cáo kết theo dõi thi đua đội viên phân đội tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động phân đội, toàn chi đội (phản ánh sai trình theo dõi phân đội trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, đội viên tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… * Tiêu chí: Đánh giá kết hoạt động đạt chưa đạt tuần - PP: Quan sát trình, PP viết - KT: Nêu miệng, ghi chép ngắn * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc 1: Các phân đội trưởng dự kiến kế hoạch tuần tới: Tăng cường nhiệm vụ học tập, củng cố XD nề nếp lớp, HĐTQ, ban, nhóm *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Tích cực tham gia bồi dưỡng Trạng nguyên Tiếng Việt , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần * TCĐG: Thực tốt hoạt động, nề nếp tuần - PP: Quan sát trình, PP viết - KT: Nêu miệng, ghi chép ngắn * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ - tổ chức trò chơi - T/chức cho HS thi biểu diễn văn nghệ (tập thể, cá nhân ) chào mừng ngày khai giảng năm học HĐTQ tổ chức trò chơi dân gian - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau * Tiêu chí: Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát - KT: Nêu miệng GV : Đào Thị Hiển ... văn (BT2) - Giáo dục HS ý thức sử dụng dấu câu , phù hợp GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Phát triển lực hợp tác nhóm cho HS, biết hồn thành nhiệm vụ học tập theo hướng. .. SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc... dạy học: A Hoạt động bản: GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: Đào Thị Hiển