Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đào thị hiển

Trng TH s An Thy Tuần: Thứ/ ngày Bi TiÕt S¸ng 2 01.10.1 ChiÒ u Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/ 2018 Mơn Chào cờ Thể dục Tập đọc Chính tả Toán LTVC 3 02.10.1 Khoa học Kể chuyện Tập đọc Toán Lịch sử Anh văn TLV S¸ng ChiỊ u S¸ng 03.10.1 ChiÒ u GA lp 4C Tun Nội dung dạy Ghi Nỗi dằn vặt An- đrây -ca Ngh.v: Người viết truyện thật BP BP Luyện tập Danh từ chung danh từ riêng BP BP Một số cách bảo quản thức ăn KC nghe đọc Chị em Luyện tập chung Tranh TB Tranh BP BP Trả văn viết thư Khoa học Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Địa Tây Nguyên HĐNGLL Anh Toán Luyện tập chung LTVC MRVT: Trung thực – Tự trọng BP Tranh Tranh BP BP Anh văn S¸ng 04.10.1 Anh văn Âm nhạc TLV Tốn ĐĐ 2 ChiỊ u 05.10.1 Mỹ thuật Tin Tốn ƠLT KT Tin T Dục S¸ng ChiÒ LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép cộng Phép trừ Tuần 65 GV: Đào Thị Hiển BP BP BP BP-VBT Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần u ÔLTV SHTT Tuần 65 Sinh hoạt Đội VBT TuÇn Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY- CA Tập đọc: I.Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(Trả lời CH SGK) - Giáo dục HS thấy trách nhiệm thân nhận làm công việc - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II.Đồ dùng dạy - học - Bảng phu ghi sẵn nội dung,tranh minh hoạ tập đọc phóng to (nếu có) III.Các hoạt động dạy - học: A Hoạt động * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc tồn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: An - đrây- ca, rủ, hoảng hốt, cứu, - Đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: An - đrây- ca bạn chơi đá bóng rủ nhập mua thuốc mang + Câu 2: An - đrây -ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nâc lên Ơng qua đời + Câu 3: An - đrây - ca òa khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe + Câu 4: An - đrây - ca yêu thương ông, khơng tha thứ cho mang thuốc muộn - Nêu nội dung bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *HĐ3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà em u thích luyện đọc nhóm( phân vai):- Chú ý nhấn giọng từ gạch chân: Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, bước đầu thể cảm xúc,tâm trạng nhân vật câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Hoạt động kết thúc - Viết suy nghĩ em tập đọc C Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu: - HS nghe đọc viết câu chuyện vui “ Người viết truyện thật thà” - Viết từ láy có chứa âm x/s có - Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp * HS trội tự giải thêm câu đố BT3 - Giáo dục HS có ý thức viết tả, yêu thích đẹp - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - HS : Bảng ,SGK , VBT III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * Khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Viết tả Việc 1: Hoạt động cá nhân: + Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp : Ban - dắc, bật cười, ấp úng - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 2: Hoạt động cá nhân: Nghe viết lượt GV theo dõi, giúp HS chậm Đánh giá TX: - Tiêu chí :HS nghe- viết tả + Viết xác từ khó: Ban - dắc, bật cười, ấp úng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Gọi HS nêu yêu cầu đề Việc 1: Y/c H đọc y/c tập Việc 2: Y/c H thảo luận sau ghi kết bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Các nhóm nhận xét Việc 5: GV chốt: Để viết tả, em phải nghe đọc viết đúng, phân biệt âm/ dễ lẫn dấu theo nghĩa từ Đánh giá TX: - Tiêu chí: + HS tập phát lỗi sửa lỗi tả + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép * HS trội tự giải thêm câu đố BT3 C Hoạt động ứng dụng- Luyện viết lại cho đẹp, chia sẻ với người thân, bạn bè - Tìm từ láy có tiếng chứa hỏi Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Đọc số thông tin biểu đồ - Vận dụng kiến thức làm tập 1,2 * HS có NL trội làm thêm BT3(Nếu TG) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng phụ, bảng bìa - HS : Bảng phụ,VBT, SGK III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn biểu đồ hình cột - GV NX, nêu mục tiêu học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh, hình cột Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: ( T 33) Việc 1: - Cho 1HS đọc yêu cầu BT1.? Đây biểu đồ biểu diễn gì? Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết Chốt: Cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ Bài tập 2: ( T 34 ) Việc 1: - Cá nhân làm vào BT : Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi Đánh giá cho nhau, chữa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết * Chốt: Cách đọc, phân tích so sánh số liệu biểu đồ Đánh giá TX:- Tiêu chí: Biết đọc phân tích số liệu biểu tranh, đồ cột Xử lí số liệu biểu đồ thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè Giải tốn xử lí số liệu biểu đồ tranh, cách đọc, viết số liệu loại biểu đồ Vận dụng giải Bài toán biểu đồ tranh, biểu đồ hình cột thường gặp CS Chiều: Luyện từ câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I.Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2 GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - GD HS yêu thích học LTVC, sử dụng DT chung, DT riêng - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học: - Học sinh: Học xem nội dung – VBT - GV: Bảng nhóm, Bản đồ Việt Nam có sơng Cửu Long, Tranh ảnh vua Lê Lợi III Hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát B Hoạt động bản: *HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: 10-12’ -Y/c H H đọc thầm trả lời câu hỏi Cho HS suy nghĩ thảo luận N2 - Đại diện nhóm trình bày GV Nhận xét ,chốt kết + Các từ: sông, vua danh từ chung + Các từ: Cửu Long, Lê Lợi danh từ riêng * Chốt: DT chung, DT riêng - H đọc mục ghi nhớ Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm danh từ chung, danh từ riêng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép, nhận xét lời *HĐ2 : Phần luyện tập: 12 -15’ Bài 1/58: Tìm danh từ chung danh từ riêng Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: N2: em bạn trao đổi làm tập vào vở, đổi chéo kiểm tra, NX Việc 3: Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ NT thống kết - DTC : núi, dòng, sơng, dãy mặt, ánh, nắng, đường nhà - DTR: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ *Ccố: DT chung, DT riêng Đánh giá TX:- Tiêu chí: Nắm danh từ chung, danh từ riêng có đoạn văn: + DTC : núi, dòng, sông, dãy mặt, ánh, nắng, đường nhà + DTR: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ - PP: quan sát,vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời Bài 2/58: Viết học tên bạn nam, ban nữ lớp Việc 1: Cá nhân làm tập 2: Việc 2: Đổi chéo theo nhóm kiểm tra kết Việc 3: Đại diện 1- nhóm đọc viết kết tập trước lớp Việc 4: Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách viết danh từ riêng ( tên người) - PP: quan sát, vấn đáp GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - KT: ghi chép, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung LTVC - Tìm viết danh từ chung, danh từ riêng Khoa học : Bài 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu: Sau học hs - Kể tên cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng - Nói điểm cần ý lựa chọn thức ăn dùng bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản II Đ.D.D.H: - Các hình SGK - Phiếu học nhóm III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Thế t/phẩm an toàn - Chúng ta cần làm để vệ sinh an tồn thực phẩm - Vì ngày cần phải ăn nhiều rau, hoa chín? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức * HĐ1: : Cách bảo quản thức ăn (10 ') Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa - Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản t/ăn? - Cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs KL: Có nhiều cách Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách bảo quản thức ăn.(- Bằng cách phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp tủ lạnh - Cách bảo quản thức ăn có lợi ích Giúp t/ ăn để lâu, không chất dinh dưỡng ôi thui) - PP: Quan sát - KT: Chia sẻ kinh nghiệm * HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn (12 ') *Việc 1: Giao nhiệm vụ cho nhóm: - Kể tên loại thức ăn cách bảo quản Nhóm phơi khơ Nhóm ướp lạnh Nhóm đóng gói Nhóm đặc với đường - Lưu ý điều trước bảo quản Việc 2: - Các nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác chia sẻ GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần -GV nhận xét kết luận ĐG: - TC: Từng loại thức ăn phù hợp với cách bảo quản - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà Việc 1: - Phát phiếu học tập Việc 2:- Nhận phiếu làm tập Việc 3:- - Gắn phiếu lên bảng - chữa nhận xét chốt ý Việc 4: hs đọc phần ghi nhớ ĐG: - TC: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu không bị chất dinh dưỡng ôi thiu: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết số cách bảo quản thức ăn nhắc nhở người thực Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu : - Học sinh biết dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng - HS hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Giáo dục em có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng - Tự học, hợp tác nhóm, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học: - Một số câu chuyện lòng tự trọng - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: - HS đọc đề *Kể câu chuyện mà em nghe, đọc lòng tự trọng Gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể Đánh giá TX: - Tiêu chí: Kể tên câu chuyện nghe, đọc lòng tự trọng (theo gợi ý SGK) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * Kể nhóm GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - N4: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Các bạn kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa ,nói lòng tự trọng (theo gợi ý SGK) + Nắm ý nghĩa câu chuyện vừa kể - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện ca ngợi lòng tự trọng Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe thực làm việc tốt để giúp đỡ người khác Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lòng tin, tơn trọng người (trả lời CH SGK) - Giáo dục HS khơng nên nói dối với ai, bị lòng tin - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II.Chuẩn bị: - Bảng phụ; Tranh SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Việc 3: Cùng luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Nhóm trưởng gọi bạn trình bày kết làm việc Cả nhóm nhận xét, thống kết - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nhận thức lỗi thư bạn + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: -Trả hướng dẫn HS chữa -Việc 1:- GV trả cho HS, yêu caàu em tự chữa lỗi theo trình tự sau: + HS đọc lại văn tự chữa lỗi + HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi -Việc 2: GV cho HS học tập bài, đoạn thư hay - Việc 3:Yêu caàu HS vieát lại đoạn thư văn mà em cảm thaáy chưa hay * C cố: Nêu phần văn viết thư - Nhận xét ,biểu dương HS làm toát - Yêu caàu HS vieát chưa đạt veà nhà vieát lại - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nắm bố cục viết thư + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động kết thúc: - Một số bạn lên đọc sau chữa lỗi, NX - Vận dụng vào viết thư cho người thân Khoa học: Bài 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nêu cách phòng tránh bệnh thiếu số chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chửa trị kịp thời II Đ.D.D.H: - Các hình SGK - VBT III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Hãy kể tên cách đề bảo quản thức ăn - Khi thức ăn bảo quản sử dụng cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng (10') GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 1: HSQuan sát hình 1.2 SGK miêu tả bệnh còi xương bệnh bướu cổ Việc 2: HS thảo luận nguyên nhân bệnh Việc 3:HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ - NX, Chốt ý trả lời * KL: Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng Đánh giá: - Tiêu chí: Một số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: Thiếu đạm suy dinh dưỡng; Thiếu Vi-ta-min A, mắt nhìn mù lòa; thiếu I-ốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ; thiếu vi-ta-min D bị còi xương;… - PP: Quan sát - KT: Chia sẻ kinh nghiệm HĐ2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng (8-10') *Việc 1: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - Ngoài bệnh thiếu chất dinh dưỡng em biết bệnh khác có liên quan? - Nêu biện pháp phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng? - Một số bệnh thiếu dinh dưỡng - Cách phòng - Việc 2: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi - Cả lớp chia sẻ - Việc 3:Nhận xét kết luận ĐG: - TC: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng: Phải ăn đủ chất dinh dưỡng lượng; phải thường xuyên theo dõi cân nặng bé - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời HĐ3 Trò chơi bác sĩ (10 ') - Việc1: - Hướng dẫn cách chơi: SGV, -Việc 2: Các nhóm suy nghỉ phân vai đóng tiểu phẩm theo yêu cầu + hs đóng vai bác sĩ; hs đóng vai người bệnh + hs đóng vai ngừơi nhà bệnh nhân nhóm thực chơi thử thực hành nhóm -Việc 3: Các nhóm trình bày tiểu phẩm - Lớp theo dõi bình chọn nhóm đóng hay - Theo dõi - Nhận xét tuyên dương -Việc 4: Hỏi thêm: - Tại trẻ em lúc nhỏ lại bị bệnh suy dinh dưỡng - Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng khơng? - HS đọc ghi nhớ SGK ĐG: - TC: Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất đặc biệt thếu chất đạm bị suy dinh dưỡng…Phải đưa trẻ khám bệnh viện theo định kì - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết cách phòng tránh bệnh thiếu số chất dinh dưỡng ĐỊA LÝ: TÂY NGUYÊN Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Chỉ cac cao nguyên Tây Nguyên đồ tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Play Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Ngun - Giáo dục học sinh u thích mơn học NL: - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; Tự tin; giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam; đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học : A Hoạt động *Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Các nhóm chia sẻ sau trò chơi => GV giới thiệu bài: - Đánh giá TX: + Tiêu chí: Biết Trung du Bắc Bộ trồng loại -Nêu tác dụng việc trồng rừng - Kĩ tư duy, sáng tạo + Phương pháp: PP quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng Việc 1: Quan sát lược đồ hình 1, đọc bẳng số liệu độ cao cao nguyên trả lời câu hỏi: ? Đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam vị trí chúng lược đồ? ? Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao? - Chia sẻ kết với bạn nhóm, nhận xét, thống kết Thư kí ghi chép báo cáo giáo Đánh giá TX: + Tiêu chí: - HS đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - Vị vị trí lược đồ - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô Việc 1: HS xác định vị trí Bn Mê Thuột hình 1, quan sát bảng số liệu SGK - Chỉ cho bạn bên cạnh xem, đổi vai thực - HS dựa vào bảng số liệu lượng mưa trung bình tháng Bn Mê Thuột thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Ở Buôn Mê Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? ? Khí hậu Bn Mê Thuột có mùa? Là mùa nào? ? Nêu đặc điểm khí hậu mùa? GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo - HĐTQ tổ chức cho nhóm báo cáo kết hoạt động - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Đánh giáTX: + Tiêu chí: - Biết khí hậu Tây Nguyên - HS nắm tháng mùa mưa mùa khô - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kĩ thuật: ghi chép nhanh, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng.- Kể cho bố mẹ nghe điều em biêt Tây Nguyên Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I.Mục tiêu: -Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số; Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian; Đọc thông tin biểu đồ cột Tìm số trung bình cộng - Vận dụng kiến thức làm BT1,2 * HS có NL trội: Làm thêm BT3(Nếu TG) - Giáo dục HS tính cẩn thận làm - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT, BP III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động:-Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: So sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: ( T 36.) Việc 1: - Cá nhân làm tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết Đáp án: a khoanh vào D b khoanh vào B c khoanh vào C d khoanh vào C e khoanh vào C * Ccố: Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng,T gian Bài tập 2: ( T 37) Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn quan sát, phân tích biểu đồ Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết * Ccố: Cách đọc, phân tích thơng tin biểu đồ hình cột Đánh giá TX: - Tiêu chí: So sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số; Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian; Đọc thơng tin biểu đồ cột Tìm số trung bình cộng Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết, so sánh số tự nhiên, đọc xử lý biểu đồ, giải tốn tìm số TBC Vận dụng giải Bài tốn có ND vừa học thường gặp CS Luyện từ câu: MRVT : TRUNG THỰC -TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thêm nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực -Tự trọng (BT1, 2) Bước đầu biết xếp số từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) *HS trội: Đặt câu 2-3 câu với 2-3 từ nhóm - Sử dụng từ thuộc chủ điểm để nói, viết linh hoạt - Giáo dục HS tính trung thực, tự trọng - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ - HS: Vở tập III Hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát B Hoạt động thực hành: Bài 1: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: N2: Trao đổi làm vào Việc 3: N4: NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 4: Báo cáo với giáo Chốt: Những đức tính tốt bạn Minh Đánh giá TX:- Tiêu chí: HS xác định từ đức tính tốt bạn Minh: tự trọng, không tự kiêu - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, ghi chép Bài 2: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: N2: em bạn trao đổi làm tập vào Việc 3: Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét Việc 4: NT thống kết * Chốt: Nghĩa số từ có tiếng “trung” Đánh giá TX: - Tiêu chí: HS chọn từ với nghĩa cho - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: N2: em bạn trao đổi làm tập vào Việc 3: Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét, thống kết + nhóm 1: trung có nghĩa + nhóm 2: trung có nghĩa lòng * Ccố: Xếp từ Hán Việt có tiếng trung Đánh giá TX: - Tiêu chí: HS xếp từ Hán Việt có tiếng trung + Trung có nghĩa " giữa": trung bình, trung thu, trung tâm + Trung có nghĩa " lòng dạ": trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, ghi chép Bài 4: Đặt câu - Cá nhân làm BT Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ NX, chốt câu đặt đúng, hay Đánh giá TX: - Tiêu chí: HS đặt câu với từ cho BT3, đặt câu phải có nghĩa, câu cấu trúc ngữ pháp - PP: QS, vấn đáp, PP viết - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần B Hoạt động ứng dụng:- GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung LTVC - Tìm từ nghĩa với tự trọng, từ trái nghĩa với tự trọng Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) * HS có NL trội lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả - Giáo dục HS u thích mơn học - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II.Đồ dùng dạy - học.- Bảng phụ, tranh minh hoạ cho truyện (phóng to có) III.Hoạt động dạy- học: A Hoạt động khởi động - Ban họa tập điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động H§1: Bài Kể chuyện theo tranh Việc 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 Việc 2: - GV treo tranh lên bảng HD học sinh quan sát tranh - Giao việc:Dựa vào tranh lời kể tranh để trả lời câu hỏi H:Truyện có mâý nhân vật: nhân vật nào? H: Nội dung truyện nói điều gì? - Thảo luận nhóm TLCH; Đại diện nhóm trình bày.- Giáo viên nhận xét, bổ sung *GVchốt: Câu chuyện nói chàng trai tiểu phu ơng tiên thử tính thật trung thực qua việc rìu - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Dựa vào tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời H§2: Bài 2: Phát triển ý thành đoạn * Việc 1: HS nêu yêu caàu tập - Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK * Việc 2: - Trao đổi với bạn bàn (làm nháp vieát vào vở) * Việc 3: - Cho HS trình bày tranh 2,3,4,5,6 theo đoạn - Bổ sung -Tổ chức cho hs kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Kể tồn câu chuyện Ba lưỡi rìu GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Y/c HS nhà chia sẻ với người thân BT - Vận dụng vào kể chuyện Toán: PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp - Vận dụng kĩ tính làm tập 1, (dòng1), 3; * HS có NL trội làm thêm lại (nếu TG) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tính xác, thích học tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT, BP III.Các hoạt động dạy học A Hoạt động bản: *Khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Hình thành KT phép cộng số có nhiều chữ số - GVviết lên bảng phép tính cộng 48352+21026 367859+541728 yêu cầu HS đặt tính tính -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính * Chốt: Cách đặt tính tính cộng số có nhiều chữ số Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời * Hoạt động 2: Luyện tập: Bài tập 1: ( T39) GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 1: - Cá nhân làm vào phiếu: Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết *Ccố: Cách đặt tính tính cộng số có nhiều chữ số Bài tập 2: ( T39.) Việc 1:- Cá nhân làm vào nháp : Việc 2:- Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết Bài tập 3: ( T39 - Cá nhân làm vào vở, ®ỉi chéo dò bài: ỏnh giỏ TX: - Tiờu chớ: - Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng- Ơn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đặt tính thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng tốn Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 PHÉP TRỪ Toán: I.Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực đặt tính biết thực phép trừ số tự nhiên có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không ba lượt - Củng cố kĩ giải tốn lời văn phép tính - Vận dụng kiến thức làm 1, 2(dòng 1),B3; *HS có NL trội: làm thêm BT lại - Giáo dục học sinh tự giác, tích cực, cẩn thận, xác học tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT, BP III Các hoạt động dạy học A Hoạt động bản: Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa - GV GT ND học B Hoạt động thực hành: * HĐ 1: Hình thành kiến thức: Phép trừ có nhiều chữ số GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * GV viết lên bảng hai phép tính trừ: 865 279 - 450 237; 647 253 - 285 749 - YC HS đặt tính tính Nhận xét cách đặt tính kết tính * Chốt: Cách đặt tính tính trừ số có nhiều chữ số Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết đặt tính thực phép trừ số tự nhiên có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời * HĐ 2: Luyện tập Bài tập 1: ( T 40) Tính Việc 1: - Cá nhân làm tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết đúng.* Ccố: Phép trừ có nhiều chữ số Bài tập 2: ( T 40 ) Việc 1: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 2: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết ƠL Tốn : TUẦN I Mục tiêu : Giúp học sinh : - Đọc, viết, so sánh STN; nêu giá trị chữ số số; thực phép công, trừ số đến chữ số; chuyển đổi đơn vị đo KL, TG; đọc thông tin biểu đồ - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập * HS: hồn thành tập 1;3;5 HS có NL trội làm thêm BT lại - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, sách HD em tự ôn luyện Toán – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr 31 sách HD em tự ôn luyện Toán Củng cố: Cách đọc thông tin biểu đồ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX:- Tiêu chí: Biết thực phép cộng, trừ số đến chữ số; chuyển đổi đơn vị đo KL, TG Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 32): - 6’- Việc 1: - Cá nhân làm tập GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến chữ số Bài ( Tr 33): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách đặt tính tính cộng Bài ( Tr33): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp C cố: Cách đặt tính tính trừ Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách đọc thông tin biểu đồ, viết số + Bài 6; 7; 8(Tr 8): ( Thực thời gian) - Cá nhân, Nh/đơi, thống KQ theo nhóm lớn - Nhận xét, chữa bài, chốt KQ Chốt KT cách chuyển đổi đơn vị đo KL, TG Đánh giá TX:- Tiêu chí: Đọc, viết, so sánh STN; nêu giá trị chữ số số; thực phép công, trừ số đến chữ số; chuyển đổi đơn vị đo KL, TG Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HĐ ứng dụng:- Ơn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách thực phép công, trừ số đến chữ số; chuyển đổi đơn vị đo KL, TG; đọc thông tin biểu đồ.- Vận dụng giải tốn có ND vừa học thường gặp CS HTBT trang 34,3 GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Chiều: ÔLTV: TUẦN I.Mục tiêu: - §äc hiểu Điều bí mật ba Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải dấu số điều - Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n( vần en/eng); Tìm danh từ; xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch mơn học - Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến thân II.Đồ dùng: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 1” III Hoạt động học: A Hoạt động mở đầu GV: o Th Hin Trờng T H Đại Phong Giáo ¸n líp * Khởi động: - Y/c HS thảo luận với bạn: TLCH1 Em hiểu câu tục ngữ SGK trang 29….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: -Tiêu chí: Nắm ND qua tranh Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Luyện đọc tìm hiểu: Điều bí mật ba.(10-12 phút) Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 31 Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp 2/ Viết tiếng có âm đầu l/n: (3-4 phút) – Thực thời gian - BT 4:Cá nhân làm bài, nêu KQ; Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT 3/ Tìm danh từ: (7 - phút) Việc 1: YC làm BT BT6 (32;33) Cá nhân làm Tr 32 Việc 2: - HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Thống KQ, cử đại diện nêu Vận dụng: BT7 (33) (8-10 phút) - Hoạt động nhóm lớn: Cá nhân làm, nhóm đơi thảo luận ND câu hỏi, Nhóm lớn thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân chia sẻ ND câu hỏi; GV chốt KQ đúng, giảng thêm : Khi viết văn kể chuyện cần xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Đánh giá TX:-Tiêu chí: Đọc hiểu Điều bí mật ba Hiểu cha mẹ muốn tốt cho nên nhiều phải dấu số điều Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n( vần en/eng); Tìm danh từ; xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề cần học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:-Ôn lại bài, chia sẻ với người thân ND Điều bí mật ba Vận dụng xác định danh từ câu văn, đoạn văn cho trước HTBT lại SHTT: SINH HOẠT ĐỘI I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trũ chi GV: Mai Thị Diệu Lành Trng TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: *Các lỗi khác:…… c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần GV : Đào Thị Hiển ... dạy học - GV: Bảng phụ GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - HS : Bảng ,SGK , VBT III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C –. .. GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - GD HS yêu thích học LTVC, sử dụng DT chung, DT riêng - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo. .. SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trương TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc