Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, 25/9/2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc số thông tin biểu đồ - Giúp hs u thích học tốn có khả đọc, phân tích số liệu đồ - HS làm tập 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban HT tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Quan sát biểu đồ có phòng thư viện để biết số thông tin số lượt đọc sách TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An – drây – ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK – Bảng phu ghi đoạn luyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN cho lớp hát hát - HS nghe GV nêu muc tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Luyện đọc diễn cảm Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: Từ đầu đến hết giới thiệu giọng đọc - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt C HOẠT Đ ỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe câu chuyện “Nỗi dằn vặt An đrây ca” KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC TIÊU: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GDHS có thói quen bảo quản thức ăn II.CHUẨN BỊ: GV- Các hình SGK - Phiếu học nhóm HS: Sgk, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Thế thực phẩm an toàn ? - Chúng ta cần làm để giữ vệ sinh an tồn thực phẩm ? - Vì ngày cần phải ăn nhiều rau, chín ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Cách bảo quản thức ăn: ( 10- 12’) Việc 1:Yêu cầu HS TL nhóm lớn, trả lời câu hỏi: - Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em thường làm nào? - Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa ? - Gia đình em thường sử dung cách để bảo quản thức ăn ? - Cách bảo quản thức ăn có lợi ích ? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ * KL: Có nhiều cách ( Xem SGV) HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn: (8-10’) * Phân nhóm, nêu yêu cầu nhóm Nhóm phơi khơ Nhóm đóng gói Nhóm ướp lạnh Nhóm đặc với đường Việc 1: Kể tên loại thức ăn cách bảo quản ghi vào phiếu Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ *KL: SGV HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà: (8-10’) Việc 1: - Phát phiếu học tập cá nhân Việc 2: Chia sẻ, cá nhân lên gắn phiếu bảng - HĐTQ tổ chức cho bạn nhận xét, chốt ý C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’)- HS chia sẻ thực cách bảo quản thức ăn với gia đình ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾT ) I MỤC TIÊU - Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến , bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe , tơn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ khơng phù hợp - Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân, lựa chọn phương án tán thành khơng tán thành BT tình - Tích hợp SD NLĐ: Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng -Tích hợpGDTNMT biển đảo: Biết bày tỏ, chia sẻ với người XQ giữ gìn BV tài ngun mơi trường biển đảo VN Vận động người biết quan tâm giữ gìn BVTN, MTBĐ VN -Tích hợp GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những vấn đề có liên quan đến trẻ em đó có vấn đề môi trường HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cơ, quyền địa phương mơi trường sống của em gia đình, trường học, lớp học, cộng đồng điạ phương - Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn ý kiến người lớn II CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phu ghi tình HĐ1, III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HS nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa - Việc 1: HS xem tiểu phẩm - Việc 2: Trao đổi, thảo luận: + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến Hoa có phù hợp khơng? + Nếu bạn Hoa, em giải nào? Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết Hoạt động 2: Thảo luận BT3 SGK - Việc 1: Em tự đọc hành vi việc làm viết câu trả lời giấy - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Hoạt động 3: Thảo luận BT2 SGK - Việc 1: Em tự đọc nội dung cho sẵn SGK - Các bạn nhóm tập theo nội dung đọc Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV liên hệ: Vận động người sử dung lượng điện tiết kiệm có hiệu B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bày tỏ với người thân vấn đề liên quan đến trẻ em LTVC: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm danh từ chungvà danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, muc III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dung quy tắc vào thực tế (BT2) - Vận dung kiến thức học để nhận biết danh từ chung, danh từ riêng, viết hoa danh từ riêng - Khuyến khích HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – VBT, Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học 1.Hình thành kiến thức Việc 1: Cá nhân đọc câu hỏi phần Nhận xét Việc 2: Thảo luận với bạn trả lời câu hỏi 1,2,3 thống kết nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày kết Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận khái niệm danh từ chung danh từ riêng - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn Em đọc thầm đoạn văn tự làm - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập 2: Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? Em suy nghĩ tự viết giấy - Em thảo luận với bạn bên cạnh câu hỏi: Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết họ tên tất viên gia đình Ngày dạy: Thứ ba, 26/9/2017 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Viết, đọc STN; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ - HS làm 1, 3(a,b,c), 4(a,b) - Giúp hs u thích học tốn *Điều chỉnh:Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Em tự hồn thành tập - Việc 1: Em trao đổi với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với giáo Bài (a,b,c) Em dùng bút chì làm cá nhân vào SGK Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Bài (a,b) Em làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết giấy năm sinh thành viên gia đình cho biết năm thuộc kỉ mấy? TẬP ĐỌC: CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lòng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi sgk) - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cum từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Giáo duc học sinh khơng nên nói dối với ai, bị lòng tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Nỗi dằn vặt An-đrâyca Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc toàn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Nêu nội dung Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: từ “Hai chị em nên người” Việc 1: NT tổ chức cho bạn luyện đọc phân vai Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân ý nghĩa câu chuyện KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện - Các em có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng II DƠD DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Một số câu chuyện lòng tự trọng, bảng phu viết dàn kể chuyện tiêu chí đánh giá III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài Việc 1: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 2: Lần lượt đọc hợi ý b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I.MỤC TIÊU - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chửa trị kịp thời - DGH có thói quen ăn uống đủ chất II CHUẨN BỊ -GV: Các hình SGK - VBT, Bảng phu - HS: SGK, tranh,ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Hãy kể tên cách đề bảo quản thức ăn ? - Khi thức ăn bảo quản sử dung cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: (8-10’) Việc 1: Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1.2 SGK nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh còi xương bệnh bướu cổ - Thảo luận nguyên nhândẫn đến bệnh Việc :Làm việc lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * KL: Trẻ em không ăn đủ lượng, đủ chất đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi ta D bị còi xương - Nếu thiếu I- ốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ HĐ2:Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng: (10-15’) Việc 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Ngồi bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng? - Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng? Việc 2:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: - Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như: + Bệnh quáng gà, khô mắt thiếuVi-ta -min A + Bệnh phù thiếu Vi-ta-min B + Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-nim C - Cách phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị HĐ3: Trò chơi Bác sĩ: (5- 6’) Việc 1: GV HD’ cách chơi Việc 2: Cho HS chơi nhóm Việc 3:Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Nhận xét trò chơi, chọn đội thắng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về chia sẻ với người cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Ơn luyện TV: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí muc tiêu nêu II CHUẨN BỊ: bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT3, (Tr.36, 37, 38) * HS có lực trội: thêm Bài (Tr 38) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Ngày dạy: Thứ tư, 27/9/2017 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - HS làm 1, - Giáo duc HS tính cẩn thận , xác , ý thức thích học Tốn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phu, VBT, SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Khoanh vào trước câu trả lời - Em tự hồn thành tập - Việc 1: Em trao đổi với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài Em làm cá nhân vào Em trao đổi với bạn kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng số đo thời gian CHÍNH TẢ:( Ngh-v) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU: - HS nghe viết trình bày tả“ Người viết truyện thật thà” sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT2, BT3a - Giáo duc học sinh tính cẩn thận viết chữ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu truyện ngắn cần viết: Người viết truyện thật Việc 2: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) -: Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS viết đoạn văn theo lời GV đọc - : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Tập phát sửa lỗi tả em Việc 1: Em tự tìm lỗi sửa lỗi Việc 2: Đổi chéo sửa cho Bài tập 3a: Tìm từ láy, có tiếng chứa âm s, x - Việc 1: Em tự tìm từ láy theo yêu cầu - Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Luyện viết lại lần LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUNG THỰC TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT1,BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa(BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) - Sử dung từ ngữ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực - Học sinh hiểu trung thực – tự trọng đức tính tốt em có ý thức, thói quen thể tính trung thực lòng tự trọng học tập sống II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập Em đọc thầm đoạn văn tự chọn từ thích hợp ngoặc đơn - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập Em suy nghĩ nối nghĩa ứng với từ thích hợp - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập Em suy nghĩ chọn từ thích hợp vào hai nhóm - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” Bài tập Em suy nghĩ tự đặt câu với từ chọn - Em báo cáo kết với cô giáo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe từ ghép có chứa tiếng trung Ngày dạy: Thứ năm, 28/9/2017 TOÁN: PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp - HS làm 1, (dòng 1,3),bài - Giáo duc HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn II CHUẨN BỊ - Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu muc tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát phép tính GV đưa lên bảng : 48352 + 21026 =?, 367859 + 541728 =? Việc 2: HS thực đặt tính tính để tìm kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp cách thực kết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài ( dòng 1, 3) - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài 3: - Cá nhân tự đọc phân tích toán - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Cá nhân tự làm vào sau thảo luận - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Người thân đưa phép cộng phạm vi số có chữ số sau kiểm tra kết TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cuc rõ ràng,dùng từ, đặt câu viết tả,…)tự sửa lỗi mắc viếttheo hướng dẫn GV - Vận dung sửa bài, rút kinh nghiệm làm sau tốt - Giáo duc học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phu Bài viết HS (5- bài) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nghe cô giáo nhận xét chung làm lớp - Việc 1: Cá nhân đọc lại đề cô giáo - Việc 2: Nghe cô giáo nhận xét chung làm lớp Chữa Việc 1: Đọc lại là, lời nhận xét thầy cô giáo bài, đọc chỗ mắc lỗi Việc 2: Tham gia chữa chỗ thầy cô giáo đề nghị chữa chung: lỗi ý, bố cuc, lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả Việc 3: Tự chữa em Học tập đoạn văn, văn tốt Việc 1: Em lắng nghe vài đoạn làm tốt học sinh Việc 2: Thảo luận với bạn để tìm hay, tốt giới thiệu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc thư cho người thân nghe sau sửa lỗi Ngày dạy: Thứ sáu, 29/9/2017 TOÁN: PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp - HS làm 1, 2(dòng 1), - Giáo duc học sinh tự giác, tích cực học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu muc tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: HS quan sát phép tính GV đưa lên bảng : 865279 - 450237 =?, 647253 - 285749 =? Việc 2: HS thực đặt tính tính để tìm kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp cách thực kết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài ( dòng 1) - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài 3: - Cá nhân tự đọc phân tích toán - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Cá nhân tự làm vào sau thảo luận - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Người thân đưa phép trừ phạm vi số có chữ số sau kiểm tra kết TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rừu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện(BT1) - Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) - Thơng qua câu chuyện giáo duc HS tính thật lòng trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.-Bảng phu ,tranh minh hoạ cho truyện (phóng to có) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu muc tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Dựa vào tranh lời kể tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: HS quan sát tranh đọc lời kể tranh - Việc 3: HS thảo luận với bạn để viết cốt truyện - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp 2 Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: HS đọc phần Chú ý để nắm cách làm - Việc 3: HS thảo luận với bạn để viết đoạn văn hoàn chỉnh - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyên Ba lưỡi rìu sau phát triển đoạn văn cho người thân nghe Ơn luyện Tốn: TUẦN I.MỤC TIÊU: - Nhất trí muc tiêu nêu II CHUẨN BỊ: bảng phu III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1,2 (Tr.32), BT 3,4 (Tr.33), BT (Tr.4), BT (Tr.35) * HS có lực trội: thêm tập (Tr.35) * HS có lực hạn chế: BT1,2 (Tr 32); BT 3,4(33) - Nhất trí bước hướng dẫn sách Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đại hội Chi đội để bầu BCH chi đội nhiệm kì bầu đại biểu dự đại hội Liên đội - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Đại hội chi đội: - Chi đội tiến hành Đại hôi để bầu BCH chi đội mới, gồm bạn: Chi đội trưởng: Trần Mỹ Trâm - Chi đội phó: Lê Thị Hải Châu - Ủy viên: Trần Phương Uyên + ĐH bầu đại biểu dự ĐH Liên đội: (Sang, Trâm, Huyền, Hải Châu, Phương Uyên, Lan Anh, Thuy Nhiên) * Kế hoạch tuần Chị phu trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tuc ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng Đại hội Liên đội + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, tham gia viết chào mừng tết trung thu + Trồng lại chăm sóc CTMN III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... nhân đọc lại đề cô giáo - Việc 2: Nghe cô giáo nhận xét chung làm lớp Chữa Việc 1: Đọc lại là, lời nhận xét thầy cô giáo bài, đọc chỗ mắc lỗi Việc 2: Tham gia chữa chỗ thầy cô giáo đề nghị chữa... viết tả,…)tự sửa lỗi mắc viếttheo hướng dẫn GV - Vận dung sửa bài, rút kinh nghiệm làm sau tốt - Giáo duc học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phu Bài viết... Kế hoạch tuần Chị phu trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tuc ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng Đại hội Liên đội + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ