Tuần 2 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN Thứ ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I MỤC TIÊU - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời CH sgk) HS có lực chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4) - GDHS yêu thương người -Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận nhân vật Dế Mèn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn - Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện( từ hồi hộp căng thẳng tới hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật( tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn.) + Giải thích nghĩa từ bài: chóp bu: đứng đầu, cầm đầu; nặc nơ: dữ, táo tợn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi ĐGTX: - Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh + Câu 1: Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ:bọn nhên tơ kín đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhên núp hang với dáng vẻ + Câu 2: Dế Mèn làm bọn nhện sợ:đầu tiên DM chủ động hỏi với lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: đứng chóp bu bọn mày Thấy nhện xuất dáng vẻ nặc nô, DM oai hành động:quay lưng, đạp phanh phách + Câu 3: Để bọn nhện nhận lẽ phải, DM phân tích để bọn nhện thấy chúng hèn hà, đồng thời đe dọa : Các có ăn để, béo múp béo míp, tham lam độc ác, lại đòi tí nợ qua đời; giàu lại keo kiệt, cậy đơng người kéo bè, kéo cánh đánh đập cô gái bé bỏng, yếu ớt + Câu 4: Nêu tên gọi phù hợp với DM Lý giải chọn tên gọi + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + HS hiểu yêu thương người xung quanh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Từ trong…đi không” giới thiệu giọng đọc nhân vật - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt ĐGTX: - Tiêu chí : + Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS + Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối dòng nghỉ hợp lí - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể việc em làm để bảo vệ bạn nhút nhát, yếu ớt lớp xung quanh nơi em ******************** Tốn : CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3,4 (a,b) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - GD hs tính cẩn thận, u thích học Tốn - Năn lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học:Thẻ ghi số 1,10,100,1000,10000,100000,VBT, bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Ho¹t ®éng 1: Ơn lại hàng đến hàng trăm nghìn : 5- 6’ - §a vÝ dơ ( Theo SGK, Sử dụng ĐDHT) -Y/c hs QS nêu QH hàng 10 chục nghìn trăm nghìn? Giới thiệu hàng trăm nghìn, YC HS QS Chốt tên hàng ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc số có tới sáu chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời * HĐ2: Số có sáu chữ số - đọc -viết 18 - 19’ Bài 1(Tr 9): Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm Việc 2: Cá nhân làm vào BTT Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - GV củng cố, chốt KT: Tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 2(Tr 9): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Chốt tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 3(Tr 10): - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/ cố: Cách đọc số có chữ số Bài 4a,b(Tr 10): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Cách viết số có chữ số ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - Phương pháp: QS q trình, vấn đáp gợi mở, Phương pháp viết, Phương pháp tích hợp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C.Hoạt động ứng dung: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết số tự nhiên có chữ số Vận dụng thực hành gặp dạng tốn CS ************************** CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC TIÊU - Nghe - viết trình bày tả sẽ, quy định - Làm BT BT3a - GDHS đức tính cẩn thận - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ: bút máy, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung văn Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn văn cách trình bày : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) -: Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - HS viết theo cụm từ, câu mà GV đọc, dò - : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai ĐGTX: - Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt + Viết hoa tên riêng:Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tun Quang, Đồn Trường Sinh… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2: Chọn cách viết từ cho ngoặc đơn - Em tự làm vào VBT Tiếng Việt Đổi chéo sửa cho Bài tập 3a: Giải câu đố Việc 1: Em bạn trao đổi để tìm đáp án Việc 2: Viết câu trả lời vào phiếu ĐGTX: - Tiêu chí: + Viết tiếng chứa s/x, vần ăn/ ăng( lát sau/ rằng/ phải chăng/ xin/băn khoăn/sao/xem), giải câu đố chứa tiếng có s/x(sáo/ sao) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân giải câu đố 3b ******************************* TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) ĐẠO ĐỨC: I/ Mục tiêu: - HS có thái độ hành vi trung thực học tập Giáo dục HS ln coi trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui -Kỹ tự nhận thức -Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ làm chủ thân - Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tậpCó ý thức, trung thực học tập -Năng lưc: Hợp tác, giải vấn đề Có khả xử lí tình đơn giản (Điều chỉnh: Mục ghi nhớ: Thay từ tự trọng biểu cụ thể ý c tập 2: Thay câu khác (Bỏ 5) II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, bảng phụ HS: Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập III/ Tiến trình: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Hãy nêu nhữnh hành vi thân mà em cho trung thực? ? Tại cần phải trung thực học tập?(Giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến) - Giới thiệu bài, ghi đề ĐGTX : - Tiêu chí : Ơn lại kiến thức, khắc sâu kiến thức giáo dục lòng trung thực cho học sinh - Phương pháp : Vấn đáp Kỹ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Thảo luận nhóm(BT3,SGK) Việc 1: Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét bổ sung - GV kết luận: cách ứng xử ĐGTX: -Tiêu chí: Nêu cách ứng xử tình gải thích lại chọn cách giải a Chịu nhận điểm tâm học gỡ lại b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c Nói bạn thơng cảm làm khơng trung thực học tập Có thể đánh giá việc trả lời theo mức độ : (1) Không đưa phương án đưa phương án khơng thích hợp (2) Đưa phương án thích hợp khơng giải thích (3) Đưa phương án thích hợp giải thích - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Trình bày tư liệu sưu tầm được(BT4, SGK) Việc : Cá nhân đọc tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi : Hãy nêu suy nghĩ em mẫu chuyện,những gương đó? Việc : Hs đọc tư liệu với bạn bàn chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp ĐGTX: -Tiêu chí: Tìm kể lại câu chuyện nói lòng trung thực Cần học tập bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Đóng vai thể tình Việc 1: H thảo luận nhóm Việc 2: Các nhóm lên thể tình Việc 3: Nhận xét, BS - GV kết luận: Việc học tập thực tiến em trung thực ĐGTX: -Tiêu chí: Liên hệ thân, rút học cho - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Biết thực tính trung thực học tập *************************** Thứ ba ngày tháng năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Luyện viết, đọc số có tới sáu chữ số (có trường hợp có chữ số 0) -Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3(a,b,c),4 (a,b) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại) - Rèn luyện tính cẩn thận , xác cho học sinh - Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dng dạy học: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐG TX: - Tiêu chí: Đọc số có tới sáu chữ số Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B.Hoạt động luyện tập: Bài 1(Tr10): Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm Việc 2: Cá nhân làm vào BTT Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý *C/ cố: Chốt tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 2(Tr 10): - Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý V4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/ cố: Cách đọc số có chữ số Bài 3a,b,c(Tr 10): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Cách viết số có chữ số Bài 4a,b(Tr 10): -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, NX, chốt kết *C/ cố: Cách viết số tròn chục, tròn trăm có chữ số ĐG TX: - Tiêu chí: Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số (có trường hợp có chữ số 0) Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - Phương pháp: QS trình, vấn đáp gợi mở, Phương pháp viết, Phương pháp tích hợp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết số tự nhiên có chữ số Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Luyện từ câu : MRVT: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1); hiểu nghĩa nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2) Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 7; Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp ĐGTX: -Tiêu chí: Trả lời câu hỏi truyện: +Tróng choai vội vàng nên bị hạt đậu mắc cổ +Mọi người có thái độ khơng q vội vàng + Thích nhân vật gà mái, Gà mái có long thương người giúp đỡ người khác gặp khó khăn -Phương pháp: Hỏi đáp; -Kỹ thuật: Nhận xét lời 2/ Phân tích cấu tạo tiếng: Việc 1: Cá nhân làm Tr 8;9 Việc 2: HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm: Thống ĐGTX: -Tiêu chí: Phân tích cấu tạo tiếng -Phương pháp : quan sát - Kỹ thuật : Nhận xét lời Vận dụng: Nhóm lớn thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân chia sẻ ND câu hỏi; GV chốt KQ đúng, giảng thêm ND biết quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân nội dung vừa ơn luyện, HTBT ********************************* Thứ năm, ngày tháng năm 2018 TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - So sánh số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục học sinh tĩnh cẩn thận, khoa học, u mơn Tốn HS làm tập: 1,2,3 - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức a Ví dụ 1: So sánh 99 578 100 000 Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Xác định số chữ số hai số để so sánh b Ví dụ 2: So sánh 693 251 693 500 Việc 1: Quan sát ví dụ GV Việc 2: Vì hai số có chữ số giống nên phải xét giá trị chữ số hàng Việc 3: Kết luận kết so sánh ĐGTX: - Tiêu chí : + Học sinh biết so sánh số có sáu chữ số dựa vào so sánh hàng lớp + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: >, < = - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: Tìm số lớn số - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : Tìm số lớn số cho - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt: Dựa vào cách so sánh số có nhiều chữ số để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 2467; 28092;932018, 943 567 * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh dựa vào cách so sánh chữ số xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn:2467; 28092;932018, 943 567 + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trong đồ dùng học tập mẹ mua cho em nhiều đồ dùng Hãy ghi giá tiền đồ dùng cho biết có giá đắt nhất? ***************************** LTVC: DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Giáo dục HS ý thức sử dụng dấu viết văn, yêu thích mơn học - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi:Truyền điện - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: - Tiêu chí: Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức mới: a Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn a,b,c SGK - Việc 1: Trao đổi với bạn tác dụng dấu hai chấm đoạn - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với giáo - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp ĐGTX: - Tiêu chí:- HS Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu :báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật hay giải thích cho phận đứng trước -Trá lời câu hỏi: +Ở mục a, b: dấu hai chấm báo hiệu lời nói nhân vật + Ở mục a, dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép Ở mục b phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng + Ở mục c dấu hai chấm báo hiệu giải thích cho vế trước - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời b Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm dấu hai chấm - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Đọc đoạn văn a,b,c SGK - Việc 1: Trao đổi với bạn tác dụng dấu hai chấm đoạn - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt: Tác dụng dấu hai chấm ĐGTX: - Tiêu chí:- HS Hiểu tác dụng dấu hai chấm đoạn : a)Báo hiệu lời nói nhân vật b)Giải thích cho phận đứng trước - Phương pháp: - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập 2: Viết đoạn văn - Em suy nghĩ viết đoạn văn theo hai gợi ý Đổi chéo với bạn bạn sửa lỗi sai - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp ĐGTX: - Tiêu chí: + HS viết đoạn văn theo câu chuyện Nàng tiên ốc, có sử dụng lần dấu hai chấm: giải thích dẫn lời nhân vật + HS viết ngắn gọn, súc tích, sử dụng dấu câu hợp lý - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân đoạn văn vừa viết lớp ******************************** Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU TOÁN I MỤC TIÊU - Nhận biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu Biết viết số đến lớp triệu - Vận dụng kiến thức HS làm tập: 1, 2, (cột 2) - GD u thích mơn học, có tính cẩn thận làm tốn - Giúp HS phát triển lực đọc viết số tự nhiên, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi “Đố bạn” Việc 1: Cá nhân viết số bất kì, đố bạn đọc số em vừa viết ngược lại Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho bạn trao đổi nhóm ĐGTX: - Tiêu chí: - HS đọc số viết - HS hứng thú chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời * GV giới thiệu bài- HS ghi Hình thành kiến thức mới: Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: Triệu, chục triệu, trăm triệu 10 trăm nghìn gọi triệu, viết 1000 000 10 triệu gọi chục triệu, viết 10 000 000 10 chục triệu gọi trăm triệu, viết 100 000 000 ĐGTX: - Tiêu chí + Hs nắm được: 10 trăm nghìn gọi triệu; 10 triệu gọi chục triệu; 10 chục triệu gọi trăm triệu + Nắm cách viết: triệu: 000 000; chục triệu: 10 000 000; trăm triệu: 100 000 000 - Phương pháp: Vấn đáp; quan sát trình - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Em tự làm vào ĐGTX: - Tiêu chí: - HS biết đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Em dùng bút chì tự làm vào SGK - Em trao đổi so sánh kết với bạn ĐGTX: - Tiêu chí: - HS biết viết số thích hợp cách đếm thêm triệu - HS biết viết số chục triệu: 30000000;40000000;50000000;60000000;70000000;80000000;90000000; 100000000;200000000;300000000 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 3: Cột - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn ĐGTX: - Tiêu chí: - HS viết số 80000; 4000000;63000000;5000000 -HS biết số có chữ số, chữ số - Viết đẹp, hợp tác nhóm tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập cột 1,bài tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu cho người thân nghe viết chúng vào ****************************** TẬP LÀM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Hs hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (nội dung ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) HS có lực kể tồn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật tập - Gd học sinh lòng yêu thương người, yêu tốt, ghét xấu - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: - Tiêu chí:Hứng thú với trò chơi, ơn lại kiên thức cũ - Phương pháp:Tích hợp - Kỹ thuật:Trò chơi * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn - Việc 2: Cùng bạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo - ĐGTX: - Tiêu chí:- HS trả lời câu hỏi: + Đặc điểm ngoại hình Nhà trò: sức vóc bé nhỏ, yếu ớt, cánh: mỏng, ngắn chùn chùn; trang phục: áo thâm dài + Ngoại hình chị NT nói lên tính cách yếu ớt thân phận bé nhỏ chị + Khi kể chuyện cần lưu ý ngoại hình đặc điểm ngoại hình nói lên tính cách số phận nhân vật, làm câu chuyện sinh động - Hs hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận đặc điểm ngoại hình nhân vật - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tr 24 (SGK) - Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện - Việc 2: Hoàn thành tập - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS thảo luận hồn thành theo nhóm tốt: Nêu đặc điểm bé liên lạc từ xác định tính cách chú: +Thân hình:gầy Tóc:húi ngắn Áo quần:quần ngắn áo cánh nâu trễ xuống tận đùi Đơi măt: sáng, xếch Chân:nhỏ, ln động đậy.=>Tính cách: nhanh nhẹn - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài tập 2: Tr 24 (SGK) Việc 1: Em bạn kể lại câu chuyện kết hợp miêu tả ngoại hình Việc 2: thống cách kể nhóm Trưởng ban học tập cho nhóm thi kể ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên + Lời kể chân thực mạch lạc + Nêu cảm nghĩ nhân vật để từ biết yêu thương người xung quanh - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe lại câu chuyện em vừa học nêu ý nghĩa câu chuyện ******************************* Địa lí: DÃY HỒNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam; có nhiều đỉnh nhọn, sờn núi dốc, thung lũng thường sâu hẹp + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng HSHTT: + Chỉ đọc tên nhũng dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều + Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc - Thích khám phá, chinh phục dãy núi Hoàng Liên Sơn - Năng lực: tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.Lược đồ dãy núi Bắc Bộ - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn, thị trấn Sa Pa Học sinh: SGK – Vở BT Địa Lý III Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - GV giới thiệu – ghi bảng - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp ĐGTX: - Tiêu chí:Nêu khái niệm đồ Biết cách xem đồ - Phương pháp:Vấn đáp,quan sát - Kỹ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam (7-8 phút) Việc 1: HS đọc thông tin SGK, quan sát đồ, lược đồ dãy núi Bắc Bộ kể tên dãy núi Bắc Bộ - Thảo luận nhóm về: Vị trí; chiếu dài; chiều rộng; độ cao;đỉnh; sườn; thung lũng Hoàng Liên Sơn Việc 2: Nhóm trưởng đạo nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung => Kết luận: Dãy Hồng Liên Sơn nằm phía Bắc dãy núi cao, đồ sộ nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu hẹp ĐGTX: - Tiêu chí: +Biết Hồng Liên Sơn dãy núi cao đồ sộ Việt Nam; có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường sâu hẹp + HS nhận biết dãy núi Hoàng Liên Sơn + Giáo dục HS có hứng thú khám phá dãy núi +Hợp tác, tự học - Phương pháp: vấn đáp,viết - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét lời HĐ2: Đỉnh Phan Xi- Păng – “Nóc nhà” Tổ quốc.(6-7 phút) HS quan sát hình 2, trang 71 SGK thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Hình chụp đỉnh núi nào?( Đỉnh Phan –xi –păng) Đỉnh thuộc dãy núi nào? ( Thuộc dãy núi Hồng Liên Sơn) + Đỉnh Phan- Xi- Păng có độ cao bao nhiêu? ( Trên 2500m) Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết đỉnh Phan –xi-păng thuộc dãy núi Hồng Liên Sơn nhà tổ quốc + Tạo tính tò mò cho HS biết độ cao đỉnh núi +Hợp tác, tự học - Phương pháp: vấn đáp,viết - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét lời HĐ3: Khí hậu lạnh quanh năm 8-9 phút Việc 1: HS đọc SGK, quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Những nơi cao dãy Hồng Liên Sơn có khí hậu nào?( lạnh quanh năm, có tuyết rơi vào tháng mùa đơng,) ? Hãy vị trí Sa Pa đồ cho biết độ cao Sa Pa?( cao 1570m) ? Tại Sa Pa trở thành nơi du lịch tiếng?(Dành cho HS Khá- Giỏi)( Vì khí mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp) Việc 2: HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết khí hậu vùng giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc + HS vị trí Sa pa đồ + Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên +Hợp tác, tự học - Phương pháp: vấn đáp,viết - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (5p) - Ơn lại Luyện tốn: ÔN CÁC KIẾN THỨC TOÁN TUẦN I Mục tiêu : - Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - Năng lực: hợp tác; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, sách HD em tự ôn luyện Toán – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr sách HD em tự ôn luyện Toán Củng cố: Cách đọc, viết số, so sánh số có đến chữ số đơn vị ĐGTX: - Tiêu chí: Sơ 12345 số 1234 11111 Vì 12345 -1234 =11111 -Phương pháp: Vấn Đáp -Kỹ thuật: Tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 6): - 6’ -u cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn nêu cách đọc ,viết số đến chữ số - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến chữ số * Bài ( Tr 6): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách ĐT tính với phép tính cộng, trừ, nhân chia với số đến 100 000 + Bài 6; 7; 8(Tr 8): ( Thực thời gian) - Cá nhân, Nh/đơi, thống KQ theo nhóm lớn - Nhận xét, chữa bài, chốt KQ ĐGTX: - Tiêu chí: + Cách tính nhẩm, bước thực tính giá trị biểu thức + Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ +Chốt kiến thức cách so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn C HĐ ứng dụng: Chia sẻ với người thân số BT vừa ôn luyện, HTBT trang 8,9 HĐTT: SINH HOẠT CHI ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần Triển khai kế hoạch tuần - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê II.CHUẨN BỊ - Kế hoạch tuần III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Chi đội trưởng điều hành: - Chi đội trưởng điều hành phân đội làm việc: Việc 2: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương bạn gương mẫu hoạt động Đội, lớp Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp * Bầu HĐQT - Các bạn ứng cử - Lớp tiến hành bầu hình thức bỏ phiếu - Công bố kết - HĐQT mắt nhân trách nhiệm HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Hát múa hát “ Vui đến trường” + Xây dựng “ Đôi bạn tiến” + Thực tốt việc tham gia hoạt động + Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công - Sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tổ chức sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm “ Chào năm học mới, vui bước đến trường” ******************************** ... từ bé đến lớn: 24 67; 28 0 92; 9 320 18, 943 567 * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh dựa vào cách so sánh chữ số xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn : 24 67; 28 0 92; 9 320 18, 943 567 + Học sinh tích cực... thích học tốn, tính cẩn thận làm HS làm tập: 1, BT2 (làm số), BT3 * Đ/C: BT2 làm số - Năng lực: phát triển lực hợp tác nhóm, đọc viết số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ, đồ dùng học toán III... tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách đọc viết số có nhiều chữ số theo lớp nghìn lớp đơn vị ĐGTX: + Tiêu chí: - Hs phân tích số 45 21 3, 54 3 02, 6 54 300, 9 128 00 thành lớp, hàng dựa vào vị trí,