Tuần 7 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đào thị hiển

Trng TH s An Thy Tuần: Thứ/ ngày Bi TiÕt S¸ng 2 8.10.18 ChiỊ u S¸ng 3 9.10.18 ChiỊ u S¸ng 10.10.1 ChiÒ u GA lớp 4C – Tuần Từ ngày 08/10 đến ngày 12/10/ 2018 Mơn Chào cờ Thể dục Tập đọc Chính tả Toán LTVC Khoa học Kể chuyện Tập đọc Toán Lịch s Anh TLV Nội dung dạy Trung thu độc lập Nh.v: Gà Trống Cáo Luyện tập Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Ghi BP BP BP BP Phòng bệnh béo phì Lời ước trăng Ở Vương quốc tương lai Biểu thức có chứa hai chữ Tranh TB Tranh BP BP LT xây dựng đoạn văn kể chuyện BP Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Địa Một số dân tộc Tây Nguyên HĐNGLL Anh Toán T/C giao hoán phép cộng LTVC LT viết tên người tên địa lí Việt Nam Tranh Tranh BP BP Anh văn S¸ng 11.10.1 Anh văn Âm nhạc TLV Tốn ĐĐ 2 ChiỊ u 12.10.1 Mỹ thuật Tin Toán ÔLT KT Tin T Dục S¸ng ChiÒ u LT phát triển câu chuyện Biểu thức có chứa ba chữ T/C kết hợp phép cộng Tuần GV: Đào Thị Hiển BP BP BP BP-VBT Trường TH số An Thủy ÔLTV SHTT GA lớp 4C – Tuần Tuần Sinh hoạt lớp VBT TuÇn Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 TRUNG THU ĐỘC LẬP Tập đọc: I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước.(Trả lời câu hỏi SGK ) - GDHS lòng yêu nước niềm tự hào anh đội - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc : Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (cá nhân, N6) - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu bạn khác nghe giải thích cho bạn( hiểu) nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc : Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi bạn đọc đoạn; bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại.( bạn đọc bài) - HĐ nhóm đơi: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 4: Thảo luận, trả lời câu hỏi (Cá nhân - N6) - Cá nhân tường bạn đọc thầm TLCH SGK - Từng nhóm hai bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban HT tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập + Câu 2: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện vui tươi Đó vẻ đẹp đất nước đại + Câu 3: Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực; nhà máy thủy điện, tàu lớn GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Câu 4: Đất nước giàu đẹp, nhà cửa đường sá xây dựng khang trang - Nêu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ mơ ước anh chiến sĩ, tương lai em, đất nước đêm trung thu độc lập - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *HĐ3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn đoạn mà em u thích luyện đọc nhóm( phân vai):- Chú ý nhấn giọng từ gạch chân: Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp * Chia sẻ với người thân tập đọc Chính tả: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ - viết dúng tả, trình bày dòng thơ lục bát; Làm BT 2b - Giúp HS viết tả làm tập * HS trội tự làm thêm BT3 - Giáo dục HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS : Bảng ,SGK , VBT III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động:- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Viết tả Việc 1: Hoạt động cá nhân: + Đọc đoạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp : phách bay, khối chí, quắp đi; phường, gian dối, co cẳng - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 2: Hoạt động cá nhân: Nhớ viết lại GV theo dõi, giúp HS chậm GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX: - Tiêu chí :HS nghe- viết tả GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Viết xác từ khó: phách bay, khối chí, quắp đi; phường, gian dối, co cẳng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b: Gọi HS nêu yêu cầu đề Việc 1: Y/c H đọc y/c tập Việc 2: Y/c H thảo luận sau ghi kết bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Các nhóm nhận xét Việc 5: GV chốt: Để điền từ em phải nắm nghĩa từ Đánh giá TX: - Tiêu chí: + HS điền từ chứa vần ươn ương + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép * HS trội tự giải thêm câu đố BT3 C Hoạt động ứng dụng- Luyện viết lại cho đẹp, chia sẻ với người thân, bạn bè - Tìm từ có tiếng chứa vần ươn hay vần ương Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Vận dụng kiến thức làm 1, 2, (SGK) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm thêm BT4 - Giáo dục em tính cẩn thận, xác - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, VBT III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết đặt tính thực phép cộng, trừ số tự nhiên có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng ba lượt Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: ( T 40) Việc 1: - Cho 1HS đọc yêu cầu BT1 Tính thử lại GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Củng cố: Muốn thử lại phép cộng ta lấy Tổng trừ SH, KQ SH lại phép tính làm Bài tập 2: ( T 40 ) Việc 1: - Cá nhân làm vào BT : Tính thử lại ( phép trừ ) Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Củng cố: Củng cố cách thực phép trừ thử lại phép trừ Bài tập 3: ( T 40 ) Việc 1: - Cá nhân làm tập a, x + 262 = 4848 b, x - 707 = 3535 Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa bài.Thống kết quả* Ccố: Cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ BT 4: Dành cho HS có NL trội ( Nếu TG) Đánh giá TX:- Tiêu chí: Biết đặt tính thực phép cộng, trừ số tự nhiên có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ơn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đặt tính thực phép cộng, trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng tốn Chiều: Luyện từ câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng VN ( BT1,2 mục III ), tìm viết vài tên riêng ( BT3 ) - Giáo dục HS hiểu biết thêm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương sinh sống - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Chuẩn bị: + Bản đồ hành địa phương Giấy khổ to bút + Bảng phụ kẻ sẵn hai cột : tên người, tên địa phương III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: * HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: N2: Trao đổi thảo luận làm vào Việc 3: N4: NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải a Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai b Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng* Chốt : Cách viết tên người, tên địa lí VN - Gọi CN đọc ghi nhớ Đánh giá TX:- Tiêu chí: Nắm cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép, nhận xét lời Hoạt động thực hành GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Bài 1: Việc 1: - HS làm việc cá nhân làm Việc 2: - NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Việc 3: - GV tương tác HS Việc 4: GV chốt: cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Đánh giá TX:- Tiêu chí: Nắm cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - PP: quan sát,vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời Bài 2: Việc 1: HS suy nghĩ tìm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Việc 3: GV chốt: cách viết tên địa lí Việt Nam Đánh giá TX:- Tiêu chí: Nắm cách viết tên địa lí Việt Nam - PP: quan sát,vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời Bài 3: Việc 1: - HS làm vào phiếu học tập Việc 2: -NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 3: GV chốt: Lệ Thủy, Quảng Ninh, Tuyên Hóa, Bố Trạch Q Trạch Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách viết tên quận, huyện, thị xã, tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng:- Chia sẻ với người thân cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Tìm viết tên 10 xã huyện Lệ Thủy Khoa học: Bài 13 PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: - Đối với HS lớp: Nêu cách phòng bệnh béo phì + Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm nhai kỹ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT - Đối với HSKG: Bản thân em làm để phòng bệnh béo phì II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:3'- HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm để phát hiện? ? Kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? ? Nêu cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức * HĐ1: : Tìm hiểu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì (12’) Việc 1: * HĐTQ Phát phiếu học tập cho nhóm (Xem SGK) - Dựa vào nội dung SGK để hồn thành tập Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp, HS khác chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm nguyên nhân, tác hại bệnh béo phì - Ăn qua nhiều, hoạt động nên mỡ thể bị tích tj ngày nhiều gây béo phì.Người thứa cân béo phì có nguy mắc bệnh tim mạch, tiểu đường, cao huyết áp,… - PP: Quan sát - KT: Chia sẻ kinh nghiệm * HĐ2: Cách phòng bệnh béo phì (15’) *Việc 1: - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Y/c H qs hình minh hoạ tr28,29 SGK trả lời: ? Cách phòng bệnh béo phì? - Cách chữa bệnh béo phì? Việc 2: Thư kí nhóm tổng hợp ý kiến ghi vào phiếu Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác chia sẻ ĐG: - TC: Nắm cách phòng bệnh béo phì: Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm nhai kĩ Năng vận động thể, luyện tập TDTT - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời HĐ3: Đóng vai Việc 1: - Giao nhiệm vụ cho nhóm :Mỗi nhóm thảo luận tự đưa tình dựa gợi ý GV Việc 2:- Các nhóm thảo luận đưa tình phân vai theo tình Việc 3:Trình diễn: HS nhóm lên đóng vai Việc 4: Các nhóm khác chia sẻ TCĐG: HS đóng vai theo tiểu phẩm tự nhiên PP: Vấn đáp, viết nhật kí KT: Hoạt động nhóm,trình bày kết B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết số cách phòng tránh bệnh béo phì nhắc nhở người thực Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa(SGK); Kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng (do GV kể) GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện “Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người” - Giáo dục HS thấy người có quyền mơ ước điều tốt đẹp đến với mình; đến với người kể chuyện cho người nghe - Tự học, hợp tác nhóm, biết hồn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học: -Truyện “Lời ước trăng”-Tranh kể chuyện III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: * Việc 1: Nghe kể chuyện - Treo tranh vẽ đoạn truyện: Lời ước trăng - GV kể cho HS nghe ND vâu chuyện Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B Hoạt động thực hành: * Việc1: Kể nhóm- Các nhóm trưởng điều hành nhóm kể chuyện đoạn - Một số HS tiếp nối kể chuyện - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp *Việc 2: Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể tồn câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung Câu chuyện cho thấy điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Qua thấy lòng nhiệt tình chị Ngàn Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Kể lại toàn câu chuyện Lời ước trăng + Nắm ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho thấy điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Qua thấy lòng nhiệt tình chị Ngàn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện ca ngợi lòng nhiệt tình Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Tập đọc : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục tiêu : - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND câu chuyện: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi , SGK ) * HS có NL trội biết hợp tác, phân vai đọc kịch *Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi 3,4 - Giáo dục HS ln có ước mơ đẹp - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK phóng to, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động học: A Hoạt động bản1 Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học Hoạt động thực hành: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật HĐ1 Luyện đọc *Gọi em đọc 1: Trong công xưởng xanh Việc 1: Nghe bạn đọc tồn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải Thuốc trường sinh -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * Hướng dẫn HS đọc 2: Trong khu vườn kì diệu tương tự - Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Không hỏi câu hỏi 3,4 - Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì bạn nhỏ chưa đời + Câu 2: Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh loại ánh sáng kì lạ GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng - Nêu nội dung bài: Vở kịch thể ước mơ em nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn 1màn kịch mà em yêu thích luyện đọc nhóm phân vai: Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng:- Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Tốn: BIỂU THỨC CĨ CHỨA CHỮ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Vận dụng kiến thức làm đúng, xác BT1, BT2 (a , b), BT3 (hai cột) *Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm tập lại - Rèn cho HS kỹ tính tốn nhanh, xác - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học: Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV GT ND tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.( - 10’ ) * GV kẻ viết lên bảng cột SGK: - Yêu cầu HS đọc BT Hai anh em câu cá Anh câu …con cá Em câu … cá Cả hai anh em câu …con cá ? - YC HS thảo luận tính giá trị BT - Nhận xét thống KQ: a + b biểu thức có chứa chữ * Chốt: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a +b Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết biểu thức đơn giản có chứa chữ, tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 42) Việc 1: - Cá nhân làm tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Củng cố: Cách tính giá trị BT c+d Bài tập 2(a,b): ( T 42 ) - Việc 1: Cá nhân tự đọc làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 2:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Củng cố Cách tính giá trị BT a – b Bài tập 3( cột đầu): HS , giỏi làm toàn ( T 42 ) Việc 1: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 2:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Củng cố: Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay giá trị a, b cột BT 4: Dành cho HS có NL trội ( Nếu TG) Đánh giá TX:- Tiêu chí: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách trình bày tốn tính GTBT có chứa chữ số Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng tốn Chiều: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện ) - Rèn cho HS biết sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện vào nghề trang 73 sgk III.Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi khởi động: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Làm tập 1: Đọc cốt truyện( cá nhân- lớp) - HS đọc yêu cầu nội dung cốt truyện * Việc 2: Làm tập (N+ CN) GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Nhóm trưởng điều hành TL nhóm - Cá nhân tự làm vào - BTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm đọc làm trước lớp - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Bước đầu biết hồn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn Chốt ND đoạn: + Đ1 : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn +Đ2 : Va-li-a xin học nghề rạp xiết giao việc quét dọn chuồng ngựa +Đ3 : Va-li-a giọn chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đ : Va-li-a trờ thành diễn viên giỏi em mong ước + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng:- Về nhà chia sẻ người thân ND học chuẩn bị sau - Vận dụng vào kể chuyện Khoa học: Bài 14 PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I Mục tiêu: - Đối với HS lớp: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, Tả, Lị -Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa -Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - Đối với HSKG: Biết vận động người thực II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguyên nhân & tác hại bệnh béo phì? ?Nêu cách phòng tránh bệnh béo phì?- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề Hình thành kiến thức HĐ1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá(10') Việc 1: Giao nhiệm vụ - Y/ c thảo luận nhóm bàn + Cảm giác đau bụng, tiêu chảy, tả, lị ? Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn? ? Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần làm gì? - Nói rõ tiêu chảy, tả, lị cho H Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm số bệnh lây qua đường tiêu hóa thường gặp: tiêu chảy, tả, lị, - PP: Quan sát - KT: Chia sẻ kinh nghiệm Việc2:HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ Việc 3:Nhận xét- Chốt ý trả lời HĐ2: Nguyên nhân & cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá (10') GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần *Việc 1: Giao nhiệm vụ cho nhóm - Qs hình minh hoạ tr30,31 SGK ? Các bạn hình làm gì? Tác dụng tác hại nó? ? Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá? ? Các bạn nhỏ làm để phòng bệnh? Việc 2: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Việc 3:HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp nhóm khác chia sẻ - Gọi H đọc mục Bạn cần biết ? Tại phải diệt ruồi? ( Vì trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá.) ĐG: - TC: Nắm cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa: Giữ vệ sinh ăn uống; Giữ vệ sinh cá nhân; giữ vệ sinh môi trường… - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời HĐ3 Vẽ tranh cổ động(10 ') - Việc1: Tổ chức hướng dẫn : Giao nhiệm vụ cho nhóm (vẽ tranh với chủ đề: Tuyên truyền cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.) -Việc 2: Thực hành -Việc 3: Các nhóm trình bày đánh giá TCĐG: HS vẽ tranh cổ động phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa PP: Vấn đáp, viết nhật kí KT:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,trình bày kết bảng phụ B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- Biết cách phòng tránh bệnh lây qua đường tiêu hoá ĐỊA LÝ : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu: - Biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc sinh sống (Kinh, Ê đê, Ba-na, Gia rai) lại nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống, nam thường đóng khố, nữ quấn váy * HS trội: Quan sát tranh ảnh mô tả nhà Rông - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Chuẩn bị:- Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động- HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học => GV giới thiệu bài: - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Đánh giá : -Tiêu chí: Nắm vị trí cao nguyên đồ.Khí hậu TN - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: trả lời miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu số dân tộc Tây Nguyên Việc 1: Đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần ? Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến? ? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì? Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo Đánh giá TX: -Tiêu chí: Nắm dân tộc sống Tây Nguyên, biết dân tộc sống lâu đời Gia - rai, Ê - đê, Ba - na dân tộc từ nơi khác đến Kinh, Mông, Tày, Nùng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: trả lời miệng, nhận xét lời Nhà Rông Tây nguyên 10’ Việc 1: Quan sát tranh đọc thơng tin SGK Việc 2- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ? Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngơi nhà đặc biệt? ? Nhà Rơng dung để làm gì? Hãy mơ tả nhà Rơng? ( nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?) ? Sự to đẹp nhà Rơng biểu cho điều gì? Việc 2: Nhóm thảo luận trả lời Việc 3: GV sữa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Đánh giá TX: -Tiêu chí: Biết nhà rơng người dân Tây Ngun hình dáng, cách trang trí, sinh hoạt ngơi nhà rông - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: trả lời miệng, nhận xét lời Trang phục, lễ hội : 12’ Việc 1: Quan sát tranh đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc nào? ? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3 ? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? ? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? ? Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội, sử dụng nhạc cụ nào? Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo Đánh giá TX: -Tiêu chí: Biết trang phục nam, nữ người dân Và cách tổ chức lễ hội vào mùa xuân sau vụ thu hoạch - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: trả lời miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- Chia sẻ với người thân bạn sống người dân Tây Nguyên - Sưu tầm tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Toán: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính Vận dụng kiến thức làm BT1, BT2 ( SGK ) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm thêm BT3 - Có ý thức sử dụng tính chất giao hốn phép cộng - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sgk III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động:-Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV GT mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng( 10 - 11’ ) - Treo bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị số biểu thức: a + b b + a - Cho HS so sánh giá trị số BT với giá trị a b khác +So sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a ? KL Ta viết: a+b=b - HD em rút quy tắc - GV kt luận: Đây T/c giao hoán phép cộng +a * Chốt: T/c giao hoán phép cộng Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết tính chất giao hốn phép cộng Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 43) - Việc 1: Cá nhân tự đọc làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 2:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ * Chốt: T/c giao hoán phép cộng Bài tập 2: ( T 43 ) - Việc 1: Cá nhân tự đọc làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 2:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ • C/cố: Tính chất giao hốn phép cộng Bài tập 3: HS có NL trội làm TG Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để làm đúng, nhanh số BT Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè về tính chất giao hốn phép cộng Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng toán Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nắm vững cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 * HS trội làm BT2 tìm từ phong phú - Giáo dục HS ý thức sử dụng đúng, xác Tiếng Việt - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí Việt Nam, giấy cỡ lớn bút III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Chơi trò chơi thi kể số tên người, tên địa lí VN Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - PP: quan sát,vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Việc 1: HS suy nghĩ tìm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Việc 3: GV chốt: cách viết tên địa lí Việt Nam Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách viết tên địa lí Việt Nam - PP: quan sát,vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời Bài 2: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 3: GV chốt: cách viết tên địa lí Việt Nam Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cách viết tên quận, huyện, thị xã, tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Tìm viết tên 10 thành phố Việt Nam Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian * HS có NL trội bước đầu biết xây dựng kể chuyện đơn giản - Giáo dục HS ý thức yêu thích phân mơn Tập làm văn KC - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II.Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn đề gợi ý vào bảng phụ - HS: Xem trước bài, VBT III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: H§1: Bài * Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Gọi HS đọc ND đề Việc 2:- Thảo luận nhóm lớn nêu câu hỏi ,hướng dẫn HS phân tích nội dung đề bài,gạch chân từ ngữ quan trọng Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể câu chuyện theo trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - Cùng lớp theo dõi, NX, góp ý - Giáo viên nhận xét, bổ sung *GVchốt: Cách kể câu chuyện theo trình tự thời gian - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nắm cách kể câu chuyện theo trình tự thời gian + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời H§2: Bài 2: Luyện tập * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập * Việc 2: - Trao đổi với bạn bàn - Yêu cầu số HS làm miệng - Cùng HS theo dõi Sau sửa cho lớp chốt kiến thức -Yêu cầu HS dựa vào miệng bạn vừa trình bày ý chốt GV để làm vào * Việc 3: - u cầu số HS trình bày; HS có NL trội biết xây dựng văn kể chuyện - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - Theo dõi, NX, bổ sung - Yêu cầu HS nộp * Chớt: Cách phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Xây dựng văn kể chuyện theo trình tự thời gian + Phương pháp: Vấn đáp GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng:- Về nhà chia sẻ người thân câu chuyện - Vận dụng vào kể chuyện Toán: BIỂU THỨC CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ Vận dụng kiến thức làm BT1, BT2 (SGK) * HS có NL trội làm thêm BT3 ( thời gian ) - Biết cách tính cẩn thận, xác tập trình bày - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ; VBT III.Các hoạt động dạy - học: A Hoạt động Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu cách thử lại phép cộng, trừ B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.( - 10’ ) * GV kẻ viết lên bảng cột SGK: - Gọi HS đọc VD SGK - HD em phân tích BT - theo SGK để nhận biết được: a + b + c biểu thức có chứa ba chữ - HD cách tính giá trị số BT có chứa chữ (Qua VD) * Chốt: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a +b + c Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ cách trình bày, cách tính BT chứa chữ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 44) Việc 1: Cá nhân làm BT Tính giá trị a+b+c nếu: a= 5, b = 7; c = 10 Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- HĐ nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ Ccố: Cách tính giá trị BT a + b +c Bài tập 2: ( T 44 ) Việc 1: - Cá nhân làm tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ • Ccố: Cách tính giá trị BT có chứa chữ số a x b x c Bài tập 3(: HS có NL trội làm thêm TG) GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX:- Tiêu chí: Biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ cách trình bày, cách tính BT chứa chữ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách trình bày tốn tính GTBT có chứa chữ số Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng tốn Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính.Vận dụng kiến thức làm BT1a (dòng 2, ); BT1b (dòng 1,3); BT2 * Hướng dẫn HS có NL trội làm thêm BT3 ( thời gian ) - Giáo dục học có ý thức sử dụng tính chất kết hợp phép cộng - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - GV GT ND tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng( 10 - 11’ ) - Đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK, HD HS so sánh giá trị BT: ( a+ b) + c a + ( b + c) - Kết luận: ( a+ b) + c = a + ( b + c) - Yêu cầu HS phát biểu thành lời tính chất kết hợp phép cộng *Chớt: Khi cộng tổng số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết tính chất kết hợp phép cộng, vận dụng dạng tốn tính cách thuận tiện Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 45) Việc 1: - Cá nhân làm tập Tính cách thuận tiện Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Việc 4: NX, chốt KQ đúng.* Chốt: Tính chất kết hợp phép cộng Bài tập 2: ( T 45 ) Việc 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích tốn Việc 2: - Cá nhân làm tập Việc 3: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 4:- Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Ccố: Giải BT có lời văn= phép tính trừ Bài tập 3: HS có NL trội làm TG Đánh giá TX: - Tiêu chí: Biết tính chất kết hợp phép cộng, vận dụng dạng toán tính cách thuận tiện Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè tính chất kết hợp phép cộng Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dạng tốn ƠLTốn : TUẦN I Mục tiêu : Giúp học sinh : - Thực phép cơng, trừ biết cách thử lại; tính giá trị biểu thức có chứa hai ba chữ số; sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực tính thuận tiện - Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập * HSchậm: hoàn thành tập 1;2;5 HS có NL trội làm thêm BT lại - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, sách HD em tự ơn luyện Tốn – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr 36 sách HD em tự ơn luyện Tốn Củng cố: Cách đọc tính giá trị biểu thức - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX:- Tiêu chí: Tính giá trị biểu thức có chứa hai ba chữ số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 37): - 6’ Việc 1: - Cá nhân làm tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết Việc 4: NX, chốt KQ - HĐKQ : Chốt kiến thức cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ số GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Bài ( Tr 37): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách đặt tính thử lại phép tính cộng, trừ Bài ( Tr38): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp C cố: cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ số Bài ( Tr7): 7-8’ - Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách tìm số hạng, số bị trừ + Bài 6; 7; 8(Tr 8): ( Thực thời gian) Đánh giá TX:- Tiêu chí: Thực phép cơng, trừ biết cách thử lại; tính giá trị biểu thức có chứa hai ba chữ số; sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực tính thuận tiện Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: QS q trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HĐ ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè tính giá trị biểu thức có chứa hai ba chữ số; sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng thực tính thuận tiện Vận dụng tính tốn hàng ngày gặp dng toỏn ny HTBT trang 38,39 Chiu: ÔLTV: ễN CC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục tiêu - Đọc hiểu Cây bút thần Biết kể giấc mơ thể niềm ao ước người sống - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch( vần ươn/ương); Viết tên người tên địa lí Việt Nam - Phát triển nội dung câu chuyện theo ý - Giáo dục học sinh u thích mơn học - Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến thân I Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK Bảng phụ; Sách“ Em tự ôn luyện TV4 –Tập 1” III Hoạt động học: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - QS tranh Tr 40 ( TL em tự ôn luyện TV) Thảo luận với bạn: Đoán nhân vật SGK trang 40….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: -Tiêu chí: Nắm ND qua tranh Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Luyện đọc tìm hiểu: Cây bút thần.(10-12 phút) Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 42 Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp 2/ Viết tiếng có âm đầu tr/ch: (3-4 phút) – Thực thời gian - BT 4:Cá nhân làm bài, nêu KQ; Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT 3/ Viết lại tên địa lí chưa viết hoa câu ca dao: (7 - phút) Việc 1: YC làm BT (T43) Cá nhân làm Tr 43 Việc 2: - HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Thống KQ, cử đại diện nêu Vận dụng: BT7 (33) (8-10 phút) - Hoạt động nhóm lớn: Cá nhân làm, nhóm đơi thảo luận ND đoan truyện, Nhóm lớn thống KQ, cử đại diện kể tiếp câu chuyện trước lớp, cá nhân chia sẻ ND đoạn chuyện; GV chốt KQ đúng, giảng thêm : Khi kể chuyện cần kể nội dung câu chuyện theo ý Đánh giá TX: -Tiêu chí: Đọc hiểu Cây bút thần Biết kể giấc mơ thể niềm ao ước người sống - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Viết tên địa lí; kể tiếp câu chuyện theo ý Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề cần học - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C H§ ứng dụng:Chia sẻ với người thân nội dung hiểu truyện Cây bút thần vừa ơn luyện, HTBT lại SHTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, Vệ sinh trường, lớp, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: *Các lỗi khác:…… c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: Tập trung nhiệm vụ học tập, thi đưa luyện chữ đẹp, HĐTQ tự BD lực điều hành; GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng, tổ chức trang trí lại khơng gian lớp học *Việc2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau GV : Đào Thị Hiển ... viết lại GV theo dõi, giúp HS chậm GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX: - Tiêu chí :HS nghe- viết tả GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Viết... Nam Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển. .. Ba mươi vị thuốc trường sinh loại ánh sáng kì lạ GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng - Nêu nội dung bài: