Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đào thị hiển

Trường TH số An Thủy TuÇn: GA lớp 4C Tun Từ ngày 27/8 đến ngày31/8 2018 Thứ/ ngày Buổi Tiế t Sáng 2 27.8 18 ChiỊ u S¸ng 3 28.8 18 ChiÒ u Môn Chào cờ Thể dục Tập đọc Dế Mèn bênh vực kể yếu Chính tả Ngh.v: Dế Mèn bênh vực kể yếu Toán LTVC TLV 29.8 18 Anh văn S¸ng Ơn tập số đến 100 000 Cấu tạo tiếng Khoa học Con người cần để sống? Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể Tập đọc Mẹ ốm Tốn Ơn tập số đến 100 000 (T2) Lịch sử Anh văn Khoa học Anh văn HĐNGLL Toán Địa LTVC Néi dung dạy Th no l k chuyn? Trao i chất người (T1) Ghi BP BP BP BP Tranh Tranh BP BP BP Tranh Ôn tập số đến 100 000 (T3) Làm quen với đồ LT cấu tạo tiếng BP TB BP Nhân vật truyện BP Biểu thức có chứa chữ BP ChiỊ u S¸ng 30.8 18 ChiỊ u S¸ng 31.8 18 TLV Anh văn Toán Âm nhạc ĐĐ Mỹ thuật Tin Tin Kỉ thuật Tốn ƠLT Luyện tập Tuần ( T1) BP BP-VBT GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy ChiÒ u GA lớp 4C – Tuần T Dục ÔLTV SHTT Tuần ( T1) Sinh hoạt lớp VBT TuÇn Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu nhận xét nhân vật (TL câu hỏi 1, 2, ý câu hỏi SGK) - GD HS biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn sống - Năng lực: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận lòng nghĩa hiệp Dế Mèn Có ý thức học tập làm theo gương người tốt * Đ/C: Không hỏi ý câu hỏi 4: cho biết em thích II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ *Việc 3: Cùng luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt Đánh giá TX: -Tiêu chí đánh giá: Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Phương pháp: QS, Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi Đánh giá TX: -Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời * Câu 1: Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, cảnh nghèo túng * Câu 2: Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, ., đe bắt chị ăn thịt * Câu 3: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu * Câu 4: HS thích hình ảnh nhân hóa sau: + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn + Dế Mèn xòe hai cánh ra, bảo Nhà Trò: “ Em đừng sợ ” + Dế Mèn dắt Nhà Trò qng tới chỗ mai phục bọn nhện *Chốt nội dung: Ca ngợi Dế mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Việc Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1:N4: Các nhóm tự chọn 1đoạn mà em yêu thích l.đọc nhóm: - Chú ý nhấn giọng từ : đi, thui thủi, ốm yếu, nghèo túng, đánh em , bắt em, vặt chân Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động kết thúc - Viết suy nghĩ em tập đọc Đánh giá TX: +Tiêu chí: Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách NV + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - VËn dơng đọc văn với giọng c phự hp - Chia sẻ cho ngi thõn, bạn bÌ nghe cảm nhận nhân vật Dế Mèn Chính tả ( NV) : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết trình bày tả; khơng mắc lỗi * Làm BT CT phương ngữ: BT(2) a b (a/b);hoặc BT giáo viên soạn GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Giúp học sinh viết tả làm tập - Giáo dục HS ý thức luyện chữ viết đẹp, trình bày cẩn thận - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn văn xi Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C –Tuần * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát -GVgiới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết họ * Hình thành kiến thức mới: Viết tả Việc 1: Hoạt động cá nhân: + Đọc doạn văn cần viết tả, nêu nội dung viết + Tìm từ khó viết, viết vào nháp : Dế Mèn , chị Nhà Trò, bọn nhện, cỏ xước - Hoạt động nhóm đơi: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết - Hoạt động nhóm lớn: Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 2: Hoạt động cá nhân: Nghe giáo viên đọc viết tả vào Đánh giá TX: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Dế Mèn , chị Nhà Trò, bọn nhện, cỏ xước + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Gọi HS nêu yêu cầu đề Việc 1: Y/c H đọc tập phân biệt tiếng có vần ân/anh/ênh Việc 2: YC HS thảo luận sau làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: GV NX, chốt đáp án đúng: lanh canh, lân cận, chanh chua, chân bàn, nhanh nhẹn, phép nhân, chênh vênh, vân tay, Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Nắm cách phân biệt tiếng có vần ân/anh/ênh + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Luyện viết lại cho đẹp, chia sẻ với người thân, bạn bè cách viết từ kho có vần ân/anh/ênh Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T1 ) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: * Ôn tập cách đọc, viết số đến 100000, phân tích cấu tạo số * Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3(a, viết số; b, dòng 1) Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại * Giáo dục HS có ý thức thích học Tốn GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần * NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học: VBT , Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: *Tiêu chí: Đọc tên hàng số tự nhiên từ bé đến lớn Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi GV: Đào Thị Hiển B Hoạt động thùc hành : * Hoạt động 1: ễn cỏch c viết số : 12-14’ Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Y/c cá nhân nêu số tròn chục, tròn trăm Việc 4: Chốt kiến thức: Hai hàng liền kề ( ) 10 lần Trường TH số An Thủy GA lớp 4C –Tuần Đánh giá TX: - Tiêu chí: Đọc tên hàng số tự nhiên từ bé đến lớn, viết số tự nhiên phạm vi 100 000 - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở, PP viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng); ( GV QS HS viết vào bảng BT2, gợi ý vit t hng n v sang) * Hoạt động 2: Luyện tập 17-18’ + Bài 1(T3): Yêu cầu đọc, nêu quy luật viết dãy số Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Việc 4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết + Bài 2(T3): Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Việc 4: Lưu ý cách đọc Nhận xét, chữa bài, chốt kết + Bài 3(T3): Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Việc 4: HD phân tích mẫu Lưu ý cách viết số thành tổng Nhận xét, chữa bài, chốt KQ + Bài 4(Tr4): (HD HS có NL trội thời gian) Đánh giá TX: -Tiêu chí: Đọc tên hàng số tự nhiên từ bé đến lớn, viết số tự nhiên phạm vi 100 000, phân tích cấu tạo số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng BT3), phân tích/ phản hồi GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết số tự nhiên theo lớp, theo hàng Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Chiều: Luyện từ câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : Giúp HS: - Nắm cấu tạo phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo từng tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu (mục III) * Giúp học sinh nắm bài; HS nổi trội giải câu đố tập - Giáo dục HS u thích mơn học - Phát triển lực hợp tác nhóm cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động thực hành: *HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: 10-12’ 1/ -Y/c H đếm xem câu tục ngữ có tiếng? đánh vần tiếng “bầu” 2/ Nhận xét, rút cách đánh vần 3/Tiếng “bầu” có phận? Đó phận nào? Lưu ý nhóm có HS hạn chế, Nhận xét, chốt kết Giới thiệu sơ đồ cấu tạo tiếng 4/Phân tích phận tạo thành tiếng khác câu tục ngữ -Y/c H lên điền vào sơ đồ cấu tạo tiếng chung.- Chốt lại sơ đồ (sgk) Trong tiếng bắt buộc phải có âm đầu, vần Thanh ngang không đánh dấu viết - HD rút ghi nhớ Nhắc hs học thuộc ghi nhớ SGK Đánh giá TX: - Tiêu chí: Nắm cấu tạo phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) Trong tiếng bắt buộc phải có âm đầu, vần Thanh ngang không đánh dấu viết - PP: quan sát - KT: ghi chép *HĐ2 : Phần luyện tập: 12 -15’ +BT1 ( Tr 7): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý * Chốt: Cấu tạo tiếng gồm: âm đầu, vần , GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX: - Tiêu chí: Phân tích phận cấu tạo từng tiếng câu tục ngữ - PP: vấn đáp BT2 (Tr7): - KT: nhận xét lời Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Đáp án: Đánh giá TX: - Tiêu chí: Giải câu đố: Sao -ao - PP: quan sát - KT: ghi chép B Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân, bạn bè BP tiếng, vận dụng phân tích phận cấu tạo từng tiếng câu thành ngữ: Tiên học lễHậu học văn KHOA HỌC : BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu yếu tố người cần để trì sống Kể tên số điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống người HSKT: Nêu yếu tố người cần để trì sống - Kỹ năng:Quan sát, trình bày kết quả, giải vấn đề - Thái độ: Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh - Năng lực: Hợp tác, giao tiếp II HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản* Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “ Truyền điện” + Các bạn kể tên yếu tố cần cho sống hàng ngày để trì sống, đến bạn mà bạn khơng kể tên thua - GV tổng kết, dẫn dắt vào - GV ghi đề bảng; HS ghi *Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: 1.Liên hệ thực tế trả lời: Việc 1: Cá nhân tự liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi: - Những thứ em cần cho sống gi? Việc 2: Em bạn trao đổi với vừa liên hệ Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chia sẻ ý kiến với báo cáo với giáo viên GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Cá nhân tìm tiếng bắt vần với nhau, nêu KQ trước lớp * Chốt: Các cặp tiếng bắt vần với câu tục ngữ Đánh giá TX: - Tiêu chí: Tìm cặp tiếng bắt vần với câu tục ngữ - PP: QS, vấn đáp, PP viết - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi + BT3, 4: (Tr 12): Cá nhân tìm tiếng bắt vần với nhau, nêu KQ trước lớp * Chốt: Các cặp tiếng bắt vần với câu thơ Các tiếng bắt vần với tiếng có vần, giống Đánh giá TX: - Tiêu chí: + Tìm cặp tiếng bắt vần với câu câu thơ + Hiểu cặp vần giống hoàn toàn cặp vần giống khơng hồn tồn - PP: QS, vấn đáp, PP viết - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi BT5 (Tr 12): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Đánh giá TX: - Tiêu chí: Giải câu đố:út - ú- bút - PP: quan sát - KT: ghi chép B Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cấu tạo tiếng TV - Vận dụng tìm cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau: Sông máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) Nhận biết tính cách từng người cháu (qua lời nhận xét bà câu chuyện Ba anh em (BT1 mục III)) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2 mục III) GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - GD HS học tập tính cách tốt nhân vật - Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến thân II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, rút ý ghi bảng: Tên nhân vật truyện em học theo hai nhóm: nhân vật người nhân vật vật - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Kết luận: + Dế Mèn dũng cảm, gan dạ, có lòng nghĩa hiệp… + Mẹ bà nông dân nhân hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác… *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nhân vật + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Làm tập - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận nhân vật câu chuyện “Ba anh em”, nêu nhận xét bà tính cách từng cháu, thái độ nhận xét bà - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Bà nhận xét tính cách cháu thơng qua việc quan sát hành động, lời nói suy nghĩ cháu Đánh giá TX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính cách từng người cháu qua lời nhận xét bà câu chuyện Ba anh em + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, Nhận xét lời *Việc 2: Làm tập - Nhóm trưởng điều hành nhóm trao đổi, thảo luận hướng việc diễn kể tiếp câu chuyện theo hai hướng: + Bạn nhỏ nói biết quan tâm đến người khác GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần + Bạn nhỏ nói quan tâm đến người khác - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp Đánh giá TX:- Tiêu chí đánh giá: Kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân, bạn bè cách miêu tả ngoại hình, HĐ NV truyện Vận dụng miêu tả ngoại hình người em u thích KC người Tốn : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ; Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có chứa chữ Vận dụng làm tập: 1,2 (bài a), (b) Nếu thời gian, hướng dẫn HS NL trội làm lại) * Đ/C: BT3: ý b cần tính GTBT với trường hợp n - Giáo dục HS ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học: VBT, Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * T×m hiĨu vÝ dơ Thùc hiƯn tính giá trị biểu thức chứa chữ - §a vÝ dô ( Theo SGK) *Chốt: Hiểu phân biệt biểu thức có chứa chữ với biểu thức số GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX: -Tiêu chí: Nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, suy ngẫm GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần B Hoạt động thực hành: B1(Tr 6): Ôn cách tính giá trị BT chứa chữ : 7-8’ Việc 1: GV dựng mẫu Việc 2: Cá nhân làm vào BTT Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - HD phân tích mẫu Lưu ý cách viết số thành tổng Nhận xét, chữa bài, chốt KQ *C/ cố: bước tính giá trị biểu thức chứa chữ Bài 2(Tr 6): Ôn tính giá trị b/ thức chứa chữ:7-8’ -Y/c cá nhân tự làm vào (chỉ làm 2a) -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, Nhận xét, chốt kết *C/ cố: bước tính giá trị biểu thức chứa chữ B3b(Tr 6): Ơn cách tính giá trị bt chứa chữ : 7-8’ Việc 1: GV dựng mẫu Việc 2: Cá nhân làm vào BTT (chỉ thực b) Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Lưu ý cách viết số thành tổng NX, chữa bài, chốt KQ *C/ cố: bước tính giá trị biểu thức chứa chữ GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần Đánh giá TX:-Tiêu chí: Nhận biết biểu thức có chứa chữ, Thực tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách trình bày,tính giá trị biểu thức chứa chữ Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP Toán : I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Nắm cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số… Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2 (2 câu),4 (trường hợp 1) Nếu thời gian, hướng dẫn HS NL trội làm lại) - GD tính cẩn thận, u thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành * Đ/C: BT1: ý làm trường hợp II.Đồ dùng dạy học: VBT Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: -Tiêu chí: Thực tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi GV: Đào Thị Hiển B Hoạt động T/ hành: B1(Tr 7): Ơn cách tính nhẩm: 4-5’ Việc 1: GV dựng mẫu Việc 2: Cá nhân làm vào BTT (mỗi ý làm trường hợp) Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý *C/ cố: bước tính giá trị biểu thức chứa chữ Bài 2(Tr 7):: Ơn tính giá trị biểu thức chứa chữ: 7-8’ -Y/c cá nhân tự làm vào (chỉ làm 2a,c) -Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, Nhận xét, chốt kết *C/ cố: bước tính giá trị biểu thức chứa chữ B4(Tr 7):: Ơn cách tính chu vi hình vng dựa vào cơng thức ( biểu thức chứa chữ) : 7-8’ Việc 1: GV dựng mẫu Việc 2: Cá nhân làm vào BTT Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý *C/ cố: Cách tính chu vi hình vng dựa vào cơng thức * HS có NL trội làm thời gian Đánh giá TX: -Tiêu chí: T/ tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số… Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách trình bày, tính giá trị biểu thức chứa chữ, tính chu vi, diện tích hình vng theo cơng thức chứa chữ Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS Ô.L Toán : TUẦN I Mục tiêu : Giúp học sinh : * Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 * Vận dụng kiến thức để thực hành đúng, xác tập - HS: hoàn thành tập 1;2;5 HS NL trội làm thêm BT lại * Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Tốn * NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, sách HD em tự ơn luyện Tốn – Tập III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: *Khởi động Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Đóng vai theo ND Tr sách HD em tự ơn luyện Tốn Củng cố: Cách đọc, viết số, so sánh số có đến chữ số đơn vị - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: -Tiêu chí: tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1(Tr 6): - 6’ Việc 1: GV dựng mẫu Việc 2: Cá nhân làm vào sách HD em tự ơn luyện Tốn nêu cách đọc ,viết số đến chữ số Việc 3: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 4: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - HĐKQ : Chốt kiến thức cách đọc , viết phân tích cấu tạo số đến chữ số.* Bài ( Tr 6): 7-8’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách tính nhẩm, bước thực tính giá trị biểu thức Bài ( Tr7): 7-8’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp  C cố: Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ Bài ( Tr7): 7-8’- Cá nhân làm bài, nêu KQ, đổi chéo dò bài, HĐKQ: Thống kết quả, nêu KQ lớp * C cố: Cách ĐT tính với phép tính cộng, trừ, nhân chia với số đến 100 000 + Bài 6; 7; 8(Tr 8): ( Thực thời gian) - Cá nhân, Nh/đơi, thống KQ theo nhóm lớn - Nhận xét, chữa bài, chốt KQ Chốt kiến thức cách so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 * YC HS khiếu Toán làm thêm BT vận dụng Đánh giá TX: -Tiêu chí: T/ cộng trừ số có chữ số, nhân chia số có chữ số với ( cho) số có chữ số, so sánh số, sắp xếp thứ tự số (đến số)trong phạm vi 10000, tính giá trị biểu thức chứa chữ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HĐ ứng dụng: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000, cách trình bày tính giá trị biểu thức chứa chữ Vận dụng thực hành gp cỏc dng toỏn ny CS Chiu: ÔLTV: TUN I.Mục tiêu: - §äc hiểu câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu Biết thể quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh - Phân tích cấu tạo tiếng Làm BT nhận diện đặc điểm văn kể chuyện nhân vật văn kể chuyện - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch mơn học - Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến thân II §å dïng: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 1” III Hoạt động học: A Hoạt động mở đầu:( 4- phút) * Khởi động: - QS tranh Tr ( TL em tự ôn luyện TV) Thảo luận với bạn: Đoán việc thể tranh….Nêu KQ; Gv YC cá nhân trả lời câu - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: -Tiêu chí: Nắm ND qua tranh Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp.- - PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Luyện đọc và tìm hiểu: Câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu ( 8-9 phút) Việc 1: Cá nhân đọc thầm Việc 2: HĐ nhóm đơi: Thảo luận ND câu hỏi Tr 7; Việc 3: -HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp Việc 4: HĐKQ : Chốt kiến thức ND câu chuyện 2/ Phân tích cấu tạo tiếng:( 4- phút) Việc 1: Cá nhân làm Tr 8;9 Việc 2: HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: HĐ nhóm lớn: Thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp Việc 4: HĐKQ : Chốt kiến thức cấu tạo tiếng Vận dụng: ( 8- phút) Việc 1: Cá nhân làm Tr 8;9 Việc 2: HĐ nhóm đơi: TL KQ Việc 3: HĐ nhóm lớn: Thống KQ, cử đại diện nêu trước lớp Việc 4: HĐKQ : Chốt kiến thức đúng, giảng thêm ND biết quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh Đánh giá TX:-Tiêu chí: §äc hiểu câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu Biết thể quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh Phân tích cấu tạo tiếng Làm BT nhận diện đặc điểm văn kể chuyện nhân vật văn kể chuyện Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề cần học - PP: QS trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C Hoạt động ứng dụng:- Ôn lại bài, chia sẻ với người thân ND câu chuyện Gà Trống Choai hạt đậu Biết thể quan tâm, chia sẻ khó khăn với người xung quanh.- Vận dụng phân tích cấu tạo tiếng, nhận diện đặc điểm văn kể chuyện nhân vật văn kể chuyện HTBT lại SHTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao NL: Tích cực hợp tác hồn thành tốt công việc, mạn dạn tự tin nêu ý kiến thân trước lớp II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm hoặc tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Đánh giá TX: -Tiêu chí: Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, đạt câu hỏi Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua từng thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… Đánh giá TX:-Tiêu chí: Đánh giá kết hoạt động đạt chưa đạt tuần - PP: Quan sát trình, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, ghi chép ngắn * Hoạt động 2: Kế hoach tuần *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: Ch bị cho lễ khai giảng: Tập luyện văn nghệ, trang trí; bổ sung ĐDHT, ổn định nề nếp, tập trung nhiệm vụ học tập *Việc2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần Đánh giá TX: -Tiêu chí: Triển khai tiếp hoạt động tuần - PP: Quan sát trình, PP vấn đáp - KT: Nêu miệng, ghi chép ngắn * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ - Tổ chức cho HS thi biểu diễn văn nghệ ( tập thể , cá nhân ) - Ban thư viện: Giới thiệu sách kể tóm tắt câu chuyện sách, YC bạn mượn sách đọc vào thứ 7, chủ nhật - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau Đánh giá TX: -Tiêu chí: Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe số việc làm tốt và bạn thực tuần.- Thực tốt việc lớp đề ... (a/b);hoặc BT giáo viên soạn GV: Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần - Giúp học sinh viết tả làm tập - Giáo dục HS ý thức luyện chữ viết đẹp, trình bày cẩn thận - Phát triển cho HS lực. .. vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học: GV : Đào Thị Hiển Trường TH số An Thủy GA lớp 4C – Tuần A Hoạt động khởi động: ( 2 -4 phút) -. .. số An Thủy ChiÒ u GA lớp 4C – Tuần T Dục ÔLTV SHTT Tuần ( T1) Sinh hoạt lớp VBT TuÇn Thứ hai ngày 27 tháng năm 2 018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch trôi