Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng -Biết giải trình bày giải toán nhiều ( Bài tập cần làm 1,2,3) - Giáo dục HS ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Que tính - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chới + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + *Nêu toán: Có que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính Hot ng 2: Lập Bảng công thức: cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết GV ghi kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số - Xoá dần công thức bảng cho HS đọc học thuộc lßng - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: tính nhẩm Việc 1: HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + PP: , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập 2: Tính: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ Đối chiếu làm * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập 4: Giải toán * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Anh có số tuổi là: + =12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - HS đọc , rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ câu; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (Tr¶ lêi đợc câu hỏi 1,2,3 HS giỏi trả lời đợc c©u hái 4.) - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu lốt, hiểu phải giữ gìn trường lớp ln đẹp * Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp học ln đẹp * GD KNS: Tự nhận thức thân Xác định giá trị Ra định II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: *Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mục lục sách Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Ghi tiêu đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: sáng sủa, cửa, sọt rác + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Lớp học rộng rã, sáng sủa sẽ/ vứt mẩu giấy/ lối vào Nào em lắng nghe / cho biết/ mẩu giấy nói nhé!/ Các bạn ơi!/ Hãy bỏ vào sọt rác.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? Cô Giáo yêu cầu lớp làm gì? Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS làm gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Mẩu giấy vụn nằm cửa vào Rất dễ nhìn thấy Cơ Giáo u cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi, bỏ vào rọt rác” Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS phải biết giữ gìn trường lớp đẹp * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Liên hệ: Em lµm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lp hc đẹp? B.Hot ng thc hnh: + Hot ng 3: Luyện đọc diển cảm * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ việc làm để bảo vệ trường lớp ————š{š———— Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018 TOÁN: 47 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5( cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng( Bài tập cần làm Bài ( cột 1,2,3), - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế -Năng lực: HS thực phép cộng có dạng 47 + 25 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết phép tính bảng cộng mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách tính bảng phụ – chốt cách tính - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,trò chơi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn, tự tin Bài tập 3: Giải toán theo tóm tắt sau: * Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải tốn vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõràng, Bài giải Đoạn thẳng AB dài số cm là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả: Mẩu giấy vụn Biết trình bày lời nhân vật bài.- Làm tập 2, a/b (Viết nhớ cách viết tiếng có vân , âm đầu : ai/ ay; x/s; dấu hỏi/dấu ngã) - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận , thời gian II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : nghe ngãng, nghiªng ng· Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Câu gồm dấu phẩy? - Tìm thêm dấu khác tả Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : bỗng, mẩu giấy, sọt rác Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dòng Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài : iền vào chỗ trống ai/ay Vic 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bi lm ca mỡnh Bài Điền vào chỗ chấm: x/s; dÊu hái/ ng· Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Bài 2: Chốt đúng: m¸i nhà, máy cày, giơ tay, nớc chảy Bi 3:Cht bi lm ỳng : xa xôi, đờng sá vẽ tranh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha m { LUYN T V CU: Câu kiểu gì? từ ngữ đồ dùng học tập (iu chỉnh: Không làm tập 2) I.MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT1) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3) - Giáo dục em nói, viết thành câu phù hợp với trường hợp - HS biết khai thác sử dụng đồ dùng có tranh, diễn đạt từ rõ ràng, câuđúng ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp viÕt tên bạn lớp , tên s«ng Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Biết viết hoa tên sông, núi 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Đặt câu hỏi Bi 1: t cõu hi cho phận in đậm Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm Vic 2: YC lần lợt em đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm Vic 3: Nhận xét nêu câu A, Ai lµ häc sinh líp ? B, Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp ? C, M«n häc em yêu thích ? ỏnh giỏ: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết trả lời câu hỏi , diễn đạt câu rõ ràng, ý.: Hot ng 2: Từ ngữ đồ dùng häc tËp Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau: Việc 1: Quan sát tranh Nối tiếp phát biểutên đồ dùng tác dụng Việc 2: Chia sẻ tuyên dương em nêu Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết khai thác tranh để trả lời câu hỏi: C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Đ theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - HS viết hình thể chữ Đ, biết nối nét viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Chữ viết rõ ràng, tốc độ * GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: D - Dân Việc 2: TB học tập nhận xét, sữa sai - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D- Dân, viết độ cao, rộng chữ D biết nối nét viết chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Đ hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần chữ Đ Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ * Liên hệ : Em làm cho trường, lớp ln đẹp? Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ Đ, biết nối nét viết chữ Đẹp cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp.Trình bày rõ ràng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: HS viết vào Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Đẹp ( lần cở vừa cở nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: 10 C Hoạt động ứng dụng: Việc : - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc rõ ràng toàn bài, phát âm từ khó Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Biết đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rải - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bn bố HS trả lời đợc câu hỏi 1,2 HS ni tri: Trả lời đợc câu hỏi 3.) - Giỏo dục HS u mến gắn bó với ngơi trường - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu trường đẹp, bạn học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho trưởng ban HT *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mẩu giấy vụn Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc tồn bài.Hướng dẫn giọng đọc Việc 2:Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc : rộng rãi, sáng sủa, + Cho HS đọc CN, ĐT 14 Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài: Em bước vào lớp / vừa bở ngỡ/ vừa thấy quen thân Cả đến thước kẻ/ bút chì/ đáng yêu đến - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ: SGK * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a Tả trường từ xa b Tả cảm xúc bạn học sinh mái trường 2.Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp ngơi trường? Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung: a Tả ngơi trường từ xa: Nhìn từ xa mảng tường vàng, ngói đỏ b Tả cảm xúc bạn học sinh mái trường mới: Dưới mái trường tiếng trống đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến 2.Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường: Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, Dưới mái trường bạn HS cảm thấy : Tiếng trống , tiếng cô giáo , tiếng đọc em đáng yêu Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường : Bạn học sinh yêu trường B Luyện đọc lại 15 *Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn theo nhóm, CN - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: Liên hệ: - Trêng cña em củ hay mới? Em yêu trờng không? - Làm để trờng đẹp? - Nhắc HS biết giữ g×n trêng líp *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5; 47 + 25 Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng Bài tập cần làm : bµi 1; Bµi (cét 1, 2, 3) Bµi 3; Bài 4( dòng 2) - Giỏo dc HS tớch cực , tự giác làm toán - Tự học, biết hợp tác nhóm: Biết vận dụng bảng cộng để thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bn lm bng con: Đặt tính tính: 17 + 24, 47 + 27, 47 + Việc 2: TB học tập nhận xét đánh giá * Đánh giá: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS đặt tính tính nhanh 2.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: tính nhẩm Việc 1Nhóm trưởng điều hành tính nhẩm nối nhóm Việc 2: chia sẻ: nhóm trưởng báo cáo kết với GV 16 * Đánh giá: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để tính nhanh, đúng, xác Bài 2: Đặt tính tính: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cáh đặt tính tính * Đánh giá: - PP: viết, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết vận dụng bảng cộng để đặt tính đúng, biết cách đặt tính , tính nhanh, đúng, xác Bài 3: Giải tốn: Việc 1: Đọc tốn, phân tích HS làm vào HT cá nhân Việc 2: chữa , chốt làm * Đánh giá: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: HS nắm dạng tốn tìm tổng để giải tốn Bài giải Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số: 65 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NGƠI TRƯỜNG MI I.MC TIấU: - Nghe- viết xác,trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt dấu hỏi ngã - Giáo dục HS cẩn thận, nắn nót ý thức giữ đẹp - HS vit tả theo u cầu, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, tốc độ 17 II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai ca tit trc : ăn giỗ, dòng sông Vic 2: TB học tập nhận xét, đánh giá - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Tìm dấu câu có tả Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : mái trường, trang nghiêm Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Bài tả có dấu chấm dấu phẩy, dấu chấm than, chữ viết hoa chữ đầu dòng Trình bày cẩn thận, chăm nghe viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cỏ nhõn): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ay Vic 1: Lm v BT Vic 2: Lớp chia thành đội, ®éi nam, đội nữ đội tìm vần 18 Vic 3: Tổng kết trò chơi, chốt từ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy Bài 3b: Tìm nhanh tiếng có hỏi ngã· -Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: - ngả ba đường; ba ngã đường - vẽ tranh; C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— TẬP LÀM VĂN: Lun tËp vỊ mơc lơc s¸ch I MC TIấU: -Dựa vào tranh vẽ trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2).- Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) đợc tên tập đọc tuần đó(BT3) - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn - HS bit khai thác sử dụng mục lục sách, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt I ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học cho 2HS úng vai kể lại câu chuyện: Đẹp mà khơng đẹp” cđa tn 19 Việc 2: Chia sẻ: Đánh giá: + PP: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: định hướng học tập, phân tích, phản hồi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS mạnh dạn, tự tin đóng vai biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp, phối hợp tốt với bn din Thc hnh Bài 3: Đọc mục lục tuần Ghi tên tập ®äc vµ sè trang + Việc Më mơc lục sách, Cho HS đọc tuần + Vic 2: Mỗi HS viết vào : tập đọc số trang tuần + Chia s: Chốt cách tra mục lục sách t¸c dơng cđa mơc lơc s¸ch Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra phần tập truyện Thiếu nhi để trả lời câu hỏi: C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠL TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, 47 + 25 - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Gi¸o dục HS tự giác làm - Hs thc hin tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 4, 6, 8( Trang 32, 33, 34) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Thực hành Bài 3: Em bạn đặt tính tính tổng, biết số hạng là: 27 15 37 38 27 47 57 Việc 1: Thảo luận theo nhóm đơi cách đặt tính Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Em bạn đổi chữa cho 20 - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 4: Em bạn điền dấu (>,