Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

* Kết luận: Để so sánh được các số được đúng các em cần dựa vào thứ tự của các số: số đứng trước bé hơn số đứng sau, ngược lại số đứng sau lớn hơn số đứng trước.. *GDBVMT: HS sau bài họ

` :

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt:

TIẾT 1, 2: LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê

( Sách thiết kế trang trang 147)

-

-Toán:

BẰNG NHAU, DẤU =

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính nó.

2 Kỹ năng: Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số.

- Làm BT1, 2, 3

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn Toán và có kĩ năng biết áp dụng các từ và

các dấu đã học >, <, = vào thực tế cuộc sống để so sánh các số

II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi , phương pháp thực hành luyện tập

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách giáo khoa, tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 2

- HS : Vở ô li Toán 1 Bộ đồ dùng Toán 1

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng,

điền nhanh”

- Điền dấu: 3 > …; 4 < …; 5 > …; 4 <…

- GV nhận xét trò chơi, giới thiệu bài

-HS chơi

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

(10 phút’)

* Mục tiêu: HS nhận biết quan hệ bằng

nhau, mỗi số bằng chính nó Biết sử dụng

từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số.

* Cách thực hiện:

- Nhận biết 3 = 3: Cho HS lấy 3 hình tam

giác ở bộ đồ dùng để hàng trên và 3 hình

vuông để hàng dưới phải 2 HS ngồi cạnh

nhau kiểm tra cho nhau

- GV thao tác trên bảng

- GV nói: Cứ mỗi hình tam giác tương

ứng với một hình vuông, ta nói số hình

- Hoạt động cá nhân

- HS thao tác trên vật thật

tam giác bằng số hình vuông, ta viết là 3

= 3

- Gắn nhóm đồ vật như SGK, yêu cầu HS

trả lời có mấy con hươu? Mấy khóm cỏ?

So sánh số con hươu và số khóm cỏ?

- GV nói: Cứ mỗi con hươu lại có duy

nhất một khóm cỏ, ta nói số hươu bằng số

cỏ và viết là 3 = 3

-HS nhắc lại: 3 = 3( cá nhân,ĐT)

- Có 3 con hươu, và 3 khóm cỏ

- Số con hươu bằng số khóm cỏ

- Đọc 3 bằng 3

- Tiến hành tương tự để rút ra 4 = 4

2 = 2; 5 = 5

* Kết luận: Bất kì số nào cũng đều bằng

chính số đó

- Đọc lại kết qủa so sánh

- HS đọc lại

3 Hoạt động thực hành: ( 20 phút)

* Mục tiêu:

- HS làm bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát nhắc

nhở HS viết ở dòng kẻ thứ 2 và 3

- Viết dấu = vào bảng con

- Giúp HS nắm được cách làm - Đếm số đồ vật so sánh rồi viết kết quả so

sánh vào vở

- Cho HS chơi trò chơi: “Nhanh mắt,

nhanh tay”.

- HS chơi, chữa bài:

- Gọi HS chữa bài 2 = 2 1 = 1 3 = 3

Chốt: Mọi số đều bằng chính số đó

- Giúp HS nắm yêu cầu - Điền dấu thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS M1

- 3 HS làm bài bảng to, lớp làm vào vở

5 4 1 2 1 1

3 3 2 1 2 1

- Gọi HS chữa bài, đọc trước lớp - Theo dõi, nhận xét bài bạn

4 Hoạt động tiếp nối: (5 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “Điền đúng , điền nhanh”

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc Biết cách đứng nghiêm đứng nghỉ

- Nhận biết được hướng xoay người về hướng bên phải hoặc bên trái (có thể còn chậm)

2 Kỹ năng: Biết tham gia trò chơi.

3 Thái độ: Biết tự giác tham gia các hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Còi, tranh ảnh một số con vật trên sân trường đảm bảo vệ sinh sân tập

- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A Hoạt động khởi động:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học

sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học ngắn

gọn, dể hiểu cho hs nắm

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng

(Học sinh đếm theo nhịp1, 2 ; 1, 2 nhịp 1

chân trái, nhịp 2 chân phải)

6

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

- Từ đội hình trên các HS di chuyển sole nhau và khởi động

* * * * * *

*

* * * * * *

*

* * * * * *

*

* * * * * *

* GV

B Hoạt động thực hành:

* Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng dọc,

dóng thẳng hàng dọc Biết cách đứng

nghiêm đứng nghỉ Nhận biết được hướng

xoay người về hướng bên phải hoặc bên trái

Biết tham gia trò chơi

* Cách thực hiện:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Thành 4 hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thôi

b Tư thế nghỉ

Tư thế nghiêm

 Nhận xét

c Trò chơi: Diệt các con vật có hại

* Kết luận

23’

- Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

- GV quan sát, sửa sai ở HS

- Phương thức tập luyện giống như trên

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi và thị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi 1 -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua

B.Hoạt động tiếp nối:

- Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp và hát

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

- Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn

bị tiết học sau

6

–Lớp tập trung 2 - 4 hàng ngang, thả lỏng các cơ

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt:

TIẾT 3,4: ÂM /G/

( Sách thiết kế trang trang 147)

-Toán:

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết sử dụng các từ bằng nhau , bé hơn, lớn hơnvà các dấu =, < , > để so

sánh các số trong phạm vi 5

- HS làm bài tập 1, 2

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kĩ năng biết áp dụng các từ và các dấu đã học >, <, = vào

thực tế cuộc sống để so sánh các số

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi , phương pháp thực hành luyện tập

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách giáo khoa, tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 2, phiếu học tập bài tập 2

- HS : Vở ô li Toán 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I.Hoạt động khởi động: ( 5 phút)

II Hoạt động thực hành:( 20 phút)

*Mục tiêu: Biết sử dụng các từ bằng

nhau , bé hơn, lớn hơnvà các dấu =,

< , > để so sánh các số trong phạm vi

5

* Cách tiến hành:

- Giúp HS nắm yêu cầu - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

- Muốn điền được dấu vào chỗ chấm

em làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm vào bảng con, quan

sát giúp đỡ HS M1

- Dựa vào thứ tự các số để so sánh các số rồi điền dấu tương ứng vào chỗ chấm

- 3 HS làm bài bảng to, lớp làm bảng con

3 > 2 4 < 5 2 < 3

1 < 2 4 = 4 3 < 4

2 =2 4 > 3 2 < 4

- Gọi HS chữa bài - HS theo dõi, nhận xét bài bạn

Chốt: 2 < 3; 3< 4 thì 2 < 4

- GV nêu:Vì 2< 3, 3< 4 nên 2< 4

* Lưu ý HS: Chỉ đọc là bé hơn, lớn

hơn chứ không đọc là nhỏ hơn, to

hơn, mũi nhọn luôn quay về phía số

bé hơn

- H/s nhắc lại

- Muốn viết được các số và các dấu

thích hợp vào ô trống các em làm như

thế nào?

- Quan sát tranh, đếm số đồ vật và điền các số rồi so sánh, điền dấu cho thích hợp

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập,

quan sát giúp đỡ HS M1

- HS làm bài

- Ba bút mực nhiều hơn hai bút chì: 3>2 và 2< 3

- Năm bút chì nhiều hơn bốn quyển vở: viết 5> 4; 4< 5

- Ba chiếc áo bằng ba chiếc quần: viết

3 = 3;

- Gọi HS chữa bài

* Kết luận: Để so sánh được các số

được đúng các em cần dựa vào thứ tự

của các số: số đứng trước bé hơn số

đứng sau, ngược lại số đứng sau lớn

hơn số đứng trước Hay cần phải dựa

vào số lượng các đồ vật trong tranh,

tranh nào có số lượng nhiều hơn thì số

đó lớn hơn

- Theo dõi, nhận xét bài bạn

4 Hoạt động tiếp nối: ( 5 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: Ai thông

minh hơn

- Thi trả lời nhanh

? Số 5 lớn hơn những số nào

? Những số nào bé hơn 5

? Số 1 bé hơn những số nào

? Những số nào lớn hơn 1

- GV cùng HS nhận xét trò chơi, chữa

- Số: 1, 2, 3, 4

- Số: 1, 2, 3, 4

- Số 2, 3, 4, 5

- Số 2, 3, 4, 5

- Số 2, 3, 4, 5

- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập chung

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Đạo đức GỌN GÀNG , SẠCH SẼ (T2) I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Học sinh biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ 2 Kỹ năng: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ 3 Thái độ: Giáo dục HS biết ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ *GDBVMT: HS sau bài học sẽ biết tự ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ giúp cho cơ thể phát triển khỏe và học tập được tốt II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập 2 Đồ dùng dạy học:

- GV: tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 3

- HS : Bài hát : Rửa mặt như mèo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

3’

30’

TIẾT: 2

1.Hoạt động khởi động:

2 Hoạt động thực hành:

* Mục tiêu : học sinh biết tự lao động phục

10’

vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ

* Cách tiến hành:

a Học sinh làm bài tập 3

- Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh thảo luận nhóm 4 theo gợi ý : Bạn nhỏ

trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn

gàng sạch sẽ không ? Em có muốn làm như

bạn không ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận:

* Chúng ta nên noi theo gương những bạn

nhỏ ở tranh số 1 ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ

b : Làm việc theo đôi bạn : Học sinh giúp

nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn

gàng sạch sẽ

- Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát nhau

và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc quần áo

- Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho

học sinh còn lúng túng

- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt

* Kết luận : Các em cần nhắc nhở nhau sửa

sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn nếu thấy

bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ.

c : Hát , vui chơi

*Mục tiêu: Hiểu thêm về nội dung bài học

qua bài hát “ Rửa mặt như mèo ”

-Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm ( sẽ nêu những việc nên làm và không nên làm )

+ Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ

+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần

-Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

- Hoạt động cặp đôi

- Học sinh hiểu yêu cầu bài tập 4

- Học sinh quan sát nhau và sửa cho nhau quần áo , đầu tóc cho gọn gàng

- Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như mèo ”

- Chú Mèo rửa mặt rất bẩn nên

2’

- Qua bài hát em thấy chú Mèo là người như

thế nào?

- Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” không?

- Cô mong sau bài học này lớp ta sẽ không

còn có bạn nào mà rửa mặt như mèo nhé !

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ

theo Giáo viên :

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu “

* Kết luận : Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có

lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho ,

được mọi người yêu mến và giữ được cơ

thể tránh nhiều bệnh về da Cô mong sau

bài học này các em sẽ ghi nhớ những điều

đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời

các em làm được những điều đó các em đã

rất ngoan vì đã biết thực hiện tốt theo 5 điều

Bác Hồ dạy rồi đấy…

4 Hoạt động tiếp nối :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Ăn mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ?

- Dặn học sinh thực hiện tốt những điều

đã học

không được mọi người yêu…

- HS giơ tay

- Học sinh đọc theo Giáo viên 3 lần

Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2017

Tiếng Việt:

TIẾT 5, 6: ÂM / H/

( Thiết kế trang 159)

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để so

sánh các số trong phạm vi 5

- HS làm bài tập 1, 2, 3.

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kĩ năng biết áp dụng các từ và các dấu đã học >, <, = vào

thực tế cuộc sống để so sánh các số

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi , phương pháp thực hành luyện tập

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách giáo khoa, tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 1 và phiếu học tập bài tập 1

- HS : Vở ô li Toán 1.

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Hoạt động khởi động: ( 3’)

- GV cho HS chơi trò chơi: Điền đúng ,

điền nhanh

- GV nhận xét, giới thiệu vào bài, ghi đề

bài lên bảng

2/ Hoạt động thực hành: ( 30’)

* Mục tiêu: Biết sử dụng các từ bằng

nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, >

để so sánh các số trong phạm vi 5

* Cách thực hiện:

- Bài tập 1: - GV treo tranh bài tập 1và

nêu yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu về vẽ thêm, gạch bớt để

bằng nhau

- Yêu cầu HS làm bài, gọi 2 em lên làm

bảng to, chữa bài

- Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu: vì 1 < 2 nên ta nối số 1

với ô trống thứ nhất

- Cho HS nối các ô trống tiếp theo, chữa

bài

- Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS thực hành trò chơi : “Điền

đúng, điền nhanh”.

- Chia thành 2 đội mỗi 3 bạn lên chơi

- 2 < 4

5 > 3

1 = 1

- HS nhắc lại đề bài học

- Làm cho bằng nhau bằng cách vẽ thêm hoặc gạch bớt để bằng nhau

- HS làm bài ra phiếu học tập và chữa bài

- HS nêu lại yêu cầu: Nối ô trống với số thích hợp ( theo mẫu)

- HS nghe

- HS làm, chữa bài:

- Nối số 1, 2 với ô trống thứ 2

- HS làm bài và chữa bài cần nêu cách làm

2 3 5 1 3 4 2 5

- GV cùng HS nhận xét , chữa bài.

- Kết luận: Khi so sánh các số, nếu số nào

đứng trước hay có ít đồ vật hơn thì số đó

bé hơn Số nào có nhều đồ vật hay đứng

sau thì số đó lớn hơn

3 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương

- Chuẩn bị tiết sau số 6

- Thực hành trò chơi

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Môn : Tự nhiên - Xã hội Bài 4 BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai 2 Kỹ năng: HS biết đưa ra được 1 số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai Ví dụ: bị bụi bay vào mắt

3 Thái độ: Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và

tai sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh phóng to SGK trang 10, 11

- HS: SGK môn Tự nhiên và xã hội

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động: ( 3’)

- Cho HS hát bài: “ Đưa tay ra nào”

Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

( 30’)

* Mục tiêu: HS nêu được các việc nên

làm và không nên làm để bảo vệ mắt và

tai

* Cách thực hiện:

- Hát vui

- HS nhắc lại đầu bài

1 Nhận ra việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ mắt:

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 10

- Hướng dẫn tập đặt câu hỏi cho từng hình

( Từng đôi 1 em hỏi 1 em trả lời và ngược

lại)

- Cho học sinh tập đặt câu hỏi và trả lời

nhau lần lượt cho đến hết các hình vẽ

trang 10 SGK

*Giáo viên kết luận: đôi mắt rất quan

trọng đối với con người, nhờ có mắt mà ta

nhìn thấy được mọi vật Phải bảo vệ mắt

không nên chơi những trò nguy hiểm có

hại cho mắt như ném đá cát vào nhau,

dùng tay dơ dụi vào mắt…

2: Nhận ra việc gì nên làm và không nên

làm để bảo vệ tai.

- Hướng dẫn tập đặt câu hỏi, tập trả lời câu

hỏi cho từng hình

- Chỉ vào tranh bên phải của trang sách

- Chỉ vào hình phía dưới, bên phải của

trang sách và hỏi:

- Hỏi và trả lời lần lượt hết các hình vẽ ở

trang 11 SGK

Kết luận: nhờ có tai mà chúng ta nghe

được các tiếng động xung quanh như tiếng

hát, tiếng gà gáy… nên bảo vệ tai cho

sạch

3:Hoạt động tiếp nối: Trò chơi “ Đóng

vai” ( 2’)

- Tập ứng xử bảo vệ mắt và tai

- Chia học sinh ra 2 nhóm để đóng vai

- Xem SGK, quan sát từng hình vẽ trang 10

- Hoạt động cặp đôi

- Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn trong hình dùng tay che mắt, việc làm đó đúng hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn đó không?

-Tư thế của bạn gái cầm quyển sách đọc trong tranh vẽ là đúng hay sai?

- Quan sát các hình ở trang 11 SGK

- Hai bạn đang làm gì?

-Theo bạn việc làm đó đúng hay sai -Tại sao chúng ta không nên ngoáy tai cho nhau hoặc không nên lấy vật nhọn chọc vào tai nhau?

-Bạn gài trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng gì?

- Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm nào đúng? Việc làm nào sai, vì sao?

- Nếu bạn ngồi học gần đó bạn sẽ nói gì với người nghe nhạc quá to.?

- Thảo luận nhóm

- Chọn cách để ứng xử và đóng vai