Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. HĐ tiếp nối: 5 phút - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Bạn bè phải luôn yêu thương, quý mến nhau, không nên nghịch ác với bạn,

Trang 1

1 Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với

các bạn gái (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

2 Kĩ năng

- Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa

các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Chú ý các từ: Sấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch, ngước, ngượng nghịu

+ Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

+ Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng đã làm

Trang 2

a Giáo viên đọc mẫu.

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc đúng từ: Sấn tới, vịn, loạng choạng, ngã

phịch, ngước, ngượng nghịu (Văn Minh, Yến

Nhi, Việt Anh)

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi học sinh đọc tiếp nối từng đoạn trong bài

- Giáo viên hướng dẫn đọc những câu dài

+ Vì vậy,/ mỗi lần kéo bím tóc,/ cô bé loạng

choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất.//

(Lưu ý ngắt câu đúng: Vụ, Vinh)

- Gọi học sinh đọc phần chú giải

+ Đặt 1 câu với từ “ngượng nghịu”?

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

* Đọc toàn bài.

- Gọi học sinh đọc cả bài

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên kết luận chung.

- Học sinh theo dõi bài

+ Nghe lời thầy,Tuấn đã làm gì?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

(Khích lệ trả lời: Nguyên, Hoàng)

Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2

+ Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

+ Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- 1 học sinh đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm.+ Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

- Lớp đọc thầm đoạn 4

+ Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Không nên nghịch ác với bạn, cần đối

xử tốt với các bạn gái

- Lắng nghe

Trang 3

không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử

tốt với các bạn gái

4 HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)

*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ

ngữ cần thiết

*Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc lần hai

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc trong

nhóm

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

theo nhóm

- Giáo viên nhận xét và cùng lớp bình

chọn học sinh đọc tốt nhất

- Lắng nghe

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh thi đọc

- Học sinh nhận xét,chọn cặp đọc hay (đọc đã đúng nội dung chưa?, ngắt nghỉ

phù hợp không?, )

5 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Bạn bè phải luôn yêu thương, quý mến nhau, không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài “Trên chiếc bè” cho tiết sau. - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

……….

TOÁN: 29 + 5 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng phép cộng

Trang 4

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và kẻ hình.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận Yêu thích học toán.

*Bài tập cần làm: bài 1 (cột 1,2,3), bài 2 (a, b), bài 3

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Học sinh: Bút chì, sách giáo khoa

2 Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Kĩ thuật trình bày một phút

- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 HĐ khởi động: (5 phút)

- Cho học sinh hát khởi động

- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

Bước 1: Tìm kết quả:

- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính

- Giáo viên: Có 29 que tính, đồng thời

viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài

dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở

dưới 9 và nói:

- Thêm 5 que tính

- Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là

10 que tính, bó lại thành một chục 2 chục

ban đầu với 1 chục là 3 chục 3 chục với 4

que tính rời là 34 que Vậy 29 + 5 = 34

Bước 2: Đặt tính và tính:

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Quan sát giáo viên thao tác

- Làm theo các thao tác như giáo viênsau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34

Trang 5

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính,

dưới lớp làm ra nháp

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu, kếtquả:

2 9 + 5 34

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Cho học sinh tự làm bài vào vở, giáo

viên đi quan sát học sinh làm bài

- Hướng dẫn học sinh ở M3, M4 làm

thêm cột 4, 5

- Yêu cầu đổi chéo vở kiểm tra nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : (phần a, b)

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?

- 1 học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở,

giáo viên đi quan sát học sinh làm bài

Bài 3 :

-Yêu cầu đọc đề bài

- Khi nối các điểm với nhau, cần lưu ý:

Đặt thước thẳng, ngay ngắn, trùng với hai

điểm cần nối Khi tiến hành nối thì nối từ

trái sang phải, từ trên xuống dưới

Trang 6

- Yêu cầu học sinh nêu lại.

- Yêu cầu học sinh làm bài (Lưu ý:

Dương, Hoàng, Yến Nhi, Minh, )

- Đặt thước thẳng, ngay ngắn, trùng với hai điểm cần nối Khi nối thì nối từ trái sang phải, từ trên xuống dưới - Học sinh thực hiện theo yêu cầu 4 HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính, cách tính phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 - Giáo viên nhận xét giờ học - Dặn học sinh về xem lại bài Xem trước bài: “49+25” - Học sinh nêu - Lắng nghe, ghi nhớ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

2 Kĩ năng: Giúp học sinh:

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Học sinh biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.

* GDKNS: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- Giáo viên: Phiếu bài tập

- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

Trang 7

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ bài: “Biết nhận

lỗi và sửa lỗi”

- Cho học sinh kể lại chuyện: “Cái bình hoa”

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

- Cho học sinh nhận xét, nhắc lại

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên giới thiệu bài mới và ghi bảng

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

Việc 1 : Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau

đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải

quyết hợp lí

+ Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu

vì em nghe không rõ, lại ngồi bàn cuối lớp Vân

muốn viết đúng nhưng không viết làm thế nào?

+ Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên không

ăn suất cơm Tổ em bị chê Các bạn trách

Dương dù Dương đã nói lý do.

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

Việc 2 : Bày tỏ thái độ:

- Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến để học sinh

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả thảo luận

+ Tình huống 1: Vân cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp

đỡ

+ Tình huống 2: Các bạn không nên trách Dương Nên nói với phụ trách để tổ khỏi bị trừ điểm

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và bày tỏ

Trang 8

bày tỏ thái độ:

a) Em nói: “Đùa một tí mà cũng cáu”

b) Em xin lỗi bạn

c) Tiếp tục trêu bạn

d) Em không trêu bạn nữa mà nói: “Không thích

thì thôi”

Kết luận: Chúng ta không nên trêu đùa bạn,

khi bạn không đồng ý thì chúng ta nên dừng lại,

không trêu đùa nữa và xin lỗi bạn.

Việc 3: Liên hệ thực tế :

- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện

về việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc

những người thân trong gia đình em

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét sau mỗi hành

vi đưa ra

- Tuyên dương những em biết nhận lỗi và sửa

lỗi

thái độ:

- Không tán thành

- Tán thành

- Không tán thành

- Tán thành

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lần lượt một số em lên kể trước lớp

- Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa

- Lắng nghe, học tập bạn

3 HĐ Tiếp nối: (3 phút)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ làm theo nội dung

bài học

- Dặn dò về nhà xem trước nội dung bài học

hôm sau

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

.

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017

BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.

MỤC TIÊU:

đối xử tốt với các bạn gái

2 Kĩ năng: Giúp học sinh:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1 đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được

đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

Trang 9

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện, kết hợp với cử chỉ điệu bộ một cách

tự nhiên

- Biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) (M3, M4)

3.Thái độ: Học sinh thích kể chuyện

1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa truyện Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từngtranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

1 HĐ khởi động: (3phút)

- Cho học sinh nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh

câu chuyện “Bạn của Nai Nhỏ” 1 học sinh kể

lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên nhận xét chung

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể

- Lắng nghe

2 HĐ nghe kể (10 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1)

- Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện (Bảo An, Chúc, Nhật Minh, TháiLâm)

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

- Giáo viên kể mẫu lần 1: kết hợp với tranh ảnh

- Giáo viên kể mẫu lần 2: kết hợp với tranh ảnh

(Nhắc nhở học sinh cần chú ý khi nghe kể:

Minh, Vinh, Hoàng, Yến Nhi, )

- Học sinh quan sát, lắng nghe

3 HĐ thực hành kể chuyện: (12 phút)

*Mục tiêu: Học sinh kể được từng đoạn, cả câu chuyện

(Học sinh kể chuyện còn ấp úng, chưa thuộc cả câu chuyện: Sơn Lâm, Văn Minh,Duy )

Việc 1: Kể lại đoạn 1, đoạn 2 theo tranh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh và yêu cầu kể

Tranh 1:

+ Hà có 2 bím tóc thế nào?

+Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

- Học sinh làm việc theo nhómđôi, trình bày trước lớp theotranh:

+ Tết rất đẹp

+ Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bịngã

Trang 10

+ Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

+ Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

+ Cuối cùng Hà thế nào?

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Việc 2: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa Hà và thầy

Việc 3: Phân vai dựng lại câu chuyện

- Cho học sinh xung phong nhận vai, người dẫn

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương

(Giáo viên giúp đỡ những học sinh chưa thuộc

- Lắng nghe

- Học sinh xung phong kể

- Học sinh nhận xét, góp ý (vềnội dung, giọng kể, cử chỉ, điệubộ )

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn (về nộidung, giọng kể, cử chỉ, điệubộ )

- Lắng nghe

4 HĐ tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (5 phút)

*Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.

( Lưu ý: Duy, Nguyên )

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

(Học sinh nêu được ý nghĩa câu chuyện: Nhật

Minh, Chúc, Thái Lâm)

- Không nên nghịch ác với bạn,cần đối xử tốt với các bạn gái

- Chúng ta học được điều gì qua câu chuyện?

- Giáo dục học sinh: Chúng ta không nên nghịch

ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe, chuẩn bị bài “Chiếc bút mực”

- Không nên nghịch ác với bạn,cần đối xử tốt với các bạn gái

Trang 11

49 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, thích học toán.

* Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 3

1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện

69 + 3 39 + 7

- Nêu cách làm đối với phép tính 39 + 7

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh hát

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính, nêu cách đặt tính và cách tính

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe

2 HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)

*Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25.

Nêu bài toán: có 49 que tính thêm 25 que tính

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào?

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25

Trang 12

Tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh lấy 4 bó que tính và 9 que

tính

- Giáo viên: Có 49 que tính gồm 4 chục và 9

que tính rời (gài lên bảng gài)

- Yêu cầu học sinh lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời

(gài lên bảng gài)

- Giáo viên nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời

là 10 que tính, bó lại thành một chục 4 chục ban

đầu với 2 chục là 6 chục, 6 chục thêm 1 chục là

7 chục 7 chục với 4 que tính rời là 74 que tính

(Lưu ý học sinh: Dương, Minh, Sơn Lâm, )

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Quan sát, lắng nghe giới thiệu

- Lấy thêm 25 que tính

- Quan sát

- Quan sát, làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74

- Học sinh làm:

4 9+

từ phải sang trái, 9 cộng 5 bằng

14 viết 4 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7 Vậy: 49 +

25 = 74

- Lắng nghe

3 HĐ thực hành (14 phút)

*Mục tiêu:

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

Bài 1:

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở cột 1, 2, 3

(Lưu ý học sinh: Nguyên, Yến Nhi, Văn An, )

Bài 3:

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở, sau đó đổi

vở kiểm tra chấm đúng sai

Trang 13

- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài toán.

- Cho học sinh tóm tắt, giáo viên ghi lên bảng:

Tóm tắt:

Lớp 2 A : 29 học sinh Lớp 2B : 29 học sinh

Cả hai lớp: học sinh?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Giáo viên chấm nhanh 1 số bài làm của học

sinh, lưu ý: Lâm, Minh, Yến Nhi, Duy, Việt

Anh,

- Giáo viên chữa bài, nhận xét - Học sinh đọc đề bài - Học sinh tóm tắt - Lớp làm vào vở Bài giải: Số học sinh cả hai lớp là: 29 + 29 = 58 ( học sinh) Đáp số: 58 học sinh - Lắng nghe 4 HĐ tiếp nối: (3 phút) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả của phép tính: 17 + 19 37 + 62 - Yêu cầu nêu cách đặt tính, cách tính - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, làm bài trong vở bài tập, chuẩn bị cho tiết học sau - Học sinh thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

CHNH TẢ:

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I.

MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong

bài Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần iên/yên,âm đầu r/d/gi.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.

II

- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài chính tả

- Học sinh: Vở bài tập

Trang 14

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.

- Cho học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng 2 từ:

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài

- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả

Việc 1: Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu 2 em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

- Đoạn chép có những nhân vật nào?

- Thầy giáo và Hà đang nói với nhau về chuyện

gì?

- Tại sao Hà không khóc nữa?

- Giáo viên nhận xét

Việc 2: Hướng dẫn cách trình bày:

- Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm, dấu

chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm

- Ngoài các dấu chấm hỏi, hai chấm và chấm

cảm đoạn văn còn có những dấu nào?

- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu?

Việc 3: Hướng dẫn viết từ khó:

- Đoạn văn có từ nào khó viết?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

(Nhắc nhở học sinh chưa chú ý viết từ khó: Văn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 em đọc lại bài, lớp đọc thầmtìm hiểu bài

Trang 15

An, Hoàng, Sơn Lâm, )

3 HĐ viết bài chính tả: (15 phút)

*Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt bài “Bím tóc đuôi sam”.

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, nhớ đọc nhẩm

từng cụm từ để chép cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi

viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định

- Giáo viên cho học sinh viết bài.

- Giáo viên quan sát uốn nắn học sinh

(Theo dõi tốc độ viêt của học sinh: Dương, Sơn

Lâm, Yến Nhi, Nguyên, )

- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài

- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh

- Học sinh xem lại bài của mình,dùng bút chì gạch chân lỗi viếtsai Sửa lại xuống cuối vở bằngbút mực

- Lắng nghe

5 HĐ làm bài tập chính tả (6 phút)

*Mục tiêu: Giúp các em điền đúng vào chỗ trống iên/yên, r/d/gi

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên?

- Thảo luận theo cặp đôi và trình bày vào vở.

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả

- Giáo viên chữa bài

- Giáo viên kết luận chung

- Gọi học sinh đọc lại kết quả

Bài 3a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi?

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Kết luận về lời giải của bài tập

- Gọi học sinh đọc lại kết quả

(Lưu ý: Kiểm tra phát âm: Việt Anh, Thái Lâm,

Thanh, )

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên.

- Học sinh nêu kết quả trước lớp

dẻ, cụ già, ra vào, cặp da.

- 1 số học sinh đọc lại kết quả đúng

6 HĐ tiếp nối (3 phút)

Trang 16

- Cho học sinh nhắc lại nôi dung bài học.

- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài học,

chuẩn bị bài cho tiết sau

- Học sinh nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực.

2 Kĩ năng: Gấp được thành thạo máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng,

thẳng ,sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình, yêu thích môn học.

* Với học sinh khéo tay: Gấp được nhanh máy bay, các nếp gấp phẳng, thẳng.

Máy bay sử dụng được

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Mẫu gấp.

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

- Vấn đáp , quan sát, thực hành…

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bài lên bảng

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Lắng nghe

2 HĐ thực hành: (26 phút)

*Mục tiêu: Học sinh gấp được máy bay phản lực thành thạo.

Trang 17

+ Vậy muốn gấp được máy bay phản lực các em

thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào?

(M1, M2)

Việc 2: Thực hành gấp tên lửa

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp máy bay

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại cho đẹp

- Chuẩn bị bài sau: “Gấp máy bay đuôi rời”

- Cho 1 số em có sản phẩm đẹpphóng máy bay phản lực củamình trước lớp

- Lớp quan sát

Trang 18

Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2017

TRÊN CHIẾC BÈ I.

MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sống của Dế Mèn và

Dế Trũi (trả lời được CH1, 2) Một số học sinh trả lời được câu hỏi số 3 (M3, M4)

2 Kĩ năng: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường, yêu thích môn học.

*Tích hợp GDBVMT (gián tiếp): Học sinh thấy được cảnh vật trong bài rất

đẹp, rất nên, thơ từ đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc.

- Vấn đáp, thực hành…

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Bím tóc đuôi

sam”.

- Nhận xét đánh giá từng em

- Giới thiệu bài-ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh hát

- Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tên bài

2 HĐ luyện đọc: (12 phút)

*Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng từ, câu, đoạn văn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

a GV đọc mẫu cả bài.

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu - Học sinh đọc nối tiếp câu

Trang 19

- Đọc đúng từ: ngao du, say ngắm, gọng vó,

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Giáo viên hướng dẫn đọc những câu dài:

+ Ngày kia,/ đến một bờ sông,// chúng tôi ghép

ba bốn lá bèo sen lại,/ làm một chiếc bè.//

+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/

trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới

đáy.//

+ Nhìn hai bên bờ sông,/ cỏ cây và nhừng làng

gần,/ núi xa luôn luôn mới.//

+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy bái

phục nhìn theo chúng tôi.//

+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu/ thoáng gặp đâu

cũng lăng xăng/ cố bơi theo chiếc bè,/ hoan

nghênh váng cả mặt nước.//

+ Giảng từ mới trong sách giáo khoa

+ Đặt câu với từ ngao du, say ngắm, hoan

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe, luyện đọc ngắt câu

- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra

sao?

*Tích hợp GDBVMT: Trên đường đi các bạn

thấy cảnh vât rất đẹp, vậy để cảnh vật đẹp

chúng ta cần làm những việc gì?

- Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con vật

đối với hai bạn Dế?

(Khích lệ trả lời: Hoàng, Dương (M1) Lưu ý

cách diễn đạt ý ở câu hỏi cuối: Bảo An, Nhật

Minh, Duy, Quang (M3, M4))

- Giáo viên rút nội dung

- 1 học sinh đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm

- Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1chiếc bè để đi trên “sông”

- Thấy hòn cuội trắng tinh nằmdưới đáy bằng cỏ cây và nhữnglàng gần, núi xa, những anh gọng

cố bơi theo chiếc bè hoan nghênhváng cả mặt nước

- Học sinh nhắc lại

Trang 20

4 HĐ đọc diễn cảm: (8 phút)

*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ

ngữ cần thiết

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Hướng dẫn cách đọc

- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bài

- Cho học sinh thi đọc

- Giáo viên tổ chức nhận xét bình chọn cặp đọc

tốt

(Đọc đúng: Việt Anh, Nguyên Đọc hay: Chúc,

Trang, Thái Lâm)

- Giáo viên nhận xét chung

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Học sinh thi đọc - Học sinh nhận xét, chọn cặp đọc hay (đọc đã đúng nội dung chưa?, ngắt nghỉ phù hợp không?, )

- Lắng nghe 5 HĐ Tiếp nối: (4 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Phải biết chăm sóc cây trồng, không vứt rác xả rác bừa bãi… để bảo vệ môi trường luôn xanh sạch đẹp và không khí trong lành - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà luyện đọc, học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài “Chiếc bút mực” cho tiết sau - Lắng nghe, ghi nhớ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20 Biết giải bài toán bằng một phép cộng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.;

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học.

* Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 2, Bài 3 (cột 1), Bài 4

Trang 21

-II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách giáo khoa

- Học sinh: sách giáo khoa, bảng con, vở

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà.

- Yêu cầu tìm tổng biết các số hạng lần lượt là:

a) 9 và 7 b) 39 và 6 c) 29 và 45

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài mới-ghi bảng

- Học sinh hát

- Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính, nêu cách đặt tính và cách tính

- Học sinh khác nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu

- Học sinh khác nhận xét, sửa sai (nếu có)

-Vài em nhắc lại tên bài

2 HĐ thực hành: (25 phút)

*Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 Biết thựchiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20 Biết giải bàitoán bằng một phép cộng

Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa

- Đọc đề bài

- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng

- Học sinh nhận xét, sửa sai (nếucó)

- Học sinh theo dõi, lắng nghe

- Một em đọc đề bài

Trang 22