Tuần 4 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đoàn thị nhung

TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 TOÁN: 25 + I MỤC TIÊU: - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng: 29 + - BiÕt sè h¹ng - Tỉng BiÕt nối điểm cho sẵn để có hình vuông.Biết giải toán phép tính cộng ( Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,2,3).bi 2cột (a,b).bài 3) - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc - Nng lc: Tự học, hợp tác nhóm thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Nắm dạng toán để giải toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc bảng cộng với số Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét chung * Đánh giá: - PP: PP vấn đáp gợi mở - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Đọc cơng thức cộng với số 2:.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề -Nªu phÐp tÝnh 29 + = ? Bài toán: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Muốn có tất que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS thao tác tìm kết -Yêu cầu HS làm theo GV que tính Gài 29 que tính que tính lên bảng gài -Vậy 29 +5 bao nhiêu? - HD HS cách đặt tính cách tính ? * ỏnh giá: - PP: Quan sát trình - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: biết đặt tính tính kết 29 + B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: tính HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ * Đánh giá: - PP: Quan sát trình - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Vận dụng bảng cộng để thực xác tập Bài 1: Dựa vào bẳng cộng Bài 2: Chú ý cách đặt tính tính tổng Bài tập 3: Nối điểm để có hình vng * Việc 1: HĐ /CN, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách nối để có hình vng * Đánh giá: - PP: Quan sát trình - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Biết nối điểm để có hình vng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ cách đặt tính phép tính 59 + ————š{š———— BÍM TĨC ĐI SAM TẬP ĐỌC : I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( Trả lời câu hi SGK ) - Giáo dục HS có thái độ tèt víi b¹n - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài Hiểu nội dung trả lời câu hỏi * GD KNS: Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thơng, tìm kiếm hỡ trợ, tư phê phán II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK - Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì? Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo đọc trả lời nhóm * Đánh giá - Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, tập đọc Trả lời yêu cầu tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc : loạng choạng, ngượng nghịu, ngã phịch xuống + Cho HS đọc CN, ĐT *Việc 3: Đọc vịng 2: HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - HD đọc câu dài: Vì vậy,/ mỡi lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng / cuối ngã phịch xuống đất - Cho HS đọc CN, ĐT - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - Hs đọc đồng toàn *Đánh giá: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ chỗở câu dài TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi: - Các bạn gái khen Hà nào? - Vì Hà khóc? - Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? - Nghe lời thầy Tuấn làm gì? - Câu chuyện khuyên điều gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Tiêu chí: - Phương pháp: Hỏi đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi - Các bạn gái khen Hà : Ái chà chà!Bím tóc đẹp q - Hà khóc Tuấn sấn tới trêu Hà - Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách : Thầy khen tóc Hà đẹp - Nghe lời thầy Tuấn đến trước mặt Hà gãi đầu xin lỗi - Câu chuyện khuyên không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái * Việc 4: HS nhắc lại câu B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Phương pháp: thực hành - Kĩ thuật: trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật Hà, Thầy giáo C Hoạt động ứng dụng: +Liên hệ: - Ở lớp có em đừa dai với bạn khơng? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: C I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa C theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Chia sẻ bùi ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: tự học: Biết viết quy trình chữ hoa C Biết nối nét viết khoảng cách từ ứng dụng II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa C - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: B- Bạn Việc 2: Chia sẻ theo tiêu chí: Đánh giá: - PP: , viết, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa B quy trình viết (2 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ C hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Chia sẻ bùi” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Chia vào bảng Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ biết viết chữ hoa C quy trình viết (1 nét liền) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: + Kĩ biết viết chữ hoa C quy trình viết (1 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ tìm số thơ có liên quan đến chữ C hoa để viết ————š{š———— ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI( T2) I MỤC TIÊU -HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi - Giáo dục HS biết nhận lỗi sữa lỗi - Năng lực: HS biết hiểu tình sai để biết nói lời xin lỗi II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Dụng cụ phục vụ trị chơi đóng vai cho hoạt động Vở BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp trả lời câu hỏi sau: -Nếu làm việc có lỗi với bố mẹ làm gì? -Em có lỗi em cần tự sửa lỗi, khơng cần xin lỗi hay sai? Vì sao? Việc 2: Chia sẻ theo tiêu chí: Đánh giá: - PP: , viết, hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS hiểu trả lời đúng: -Nếu làm việc có lỗi với bố mẹ phải tự xin lỗi bố mẹ -Em có lỗi em cần tự sửa lỗi, khơng cần xin lỗi sai Vì chưa biết nhận lỗi sữa lỗi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu I-Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Việc 1: Các em làm việc theo nhóm theo phiếu: +Lan trách Tuấn "Sao bạn rủ học mà bạn lại ?" Em làm em Tuấn? +Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu: "Con dọn nhà cho mẹ chưa?" Em làm em Châu? +Tuyết mếu máo cầm sách "Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi?" Em làm em Trường? Việc 2: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày *Đánh giá: - PP: hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS hiểu nội dung tình biết phân biệt sai để biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi +Lan trách Tuấn "Sao bạn rủ học mà bạn lại ?" - Nếu em Tuấn em sẻ nói: Mình xin lỗi bạn +Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu: "Con dọn nhà cho mẹ chưa?" - Nếu em Châu em sẻ nói: Con xin lỗi mẹ, bận ôn chưa dọn giúp mẹ +Tuyết mếu máo cầm sách "Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi?" - Nếu em Trường em sẻ nói: Mình xin lỗi bạn, khơng cố ý Mình sẻ dán lại cho bạn * GV kết luận: Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen 3-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Việc 1: Cho HS thảo luận tình sau: -Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ tai kém,lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết phải làm ntn? Theo em Vân nên làm gì? sao? -Dương bị đau bụng em không ăn hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nóilý Việc hay sai? Dương nên làm gì? Việc 2: Các nhóm trình bày ý kiến *Đánh giá: - PP: hỏi đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: HS hiểu nội dung tình biết phân biệt sai để biết cảm thông chia sẻ với bạn + TH1:Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém,lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết Vân phải trực tiếp trình bày với giáo Cơ giáo bạn sẻ cảm thông chuyển bạn lên bàn trước cô ý + TH2: Dương bị đau bụng em không ăn hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nóilý Việc sai Dương nên tìm đến y tế cô giáo để nhờ cô giải * Kết luận: Cần phải bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm cho bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt 4-Hoạt động 3: Tự liên hệ: - Cho HS kể trường hợp em mắc lỗi sửa lỗi Phân tích tìm cách giải HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ với người thân: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: C - Củng cố cách viết chữ hoa C (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Chia sẻ bùi ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: HS viết chữ C hoa câu ứng dụng nét, nối nét quy định II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ C, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu – ghi đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa C Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Chia sẻ bùi” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Chia vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - PP: ghi chép ngắn.; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa C quy trình viết (1 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ơng bà cha mẹ Tìm thêm câu thơ có chữ hoa C để viết ————š{š———— Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN: 49 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 49 + 25 - Biết giải toán phép tính cộng Bài tập cần làm: ( Bài 1( cột 1,2,3), Bµi3 - GD HS tÝnh cÈn thËn viÕt sè - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm Biết làm thành thạo phép cộng có nhớ phạm vi 100 Nắm dạng toán để giải toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Tính: 59 + + 63 * Đánh giá: - PP: Thực hành viết, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết tính kết đúng, nhanh 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Giíi thiƯu phép tình 49 + 25 - GV nêu toán: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? - Hớng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết - HD cách đặt tính cách tính * Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS nắm cách tính nhẩm, đặt tính tính kết 49 + 25 nhanh, xác B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1: HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách thực phép tính: 69 + 24; 69 + * Đánh giá: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS nắm cách đặt tính tính kết đúng, trình bày đẹp Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống ( theo mẩu) * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS nêu lại cách tính tổng * Đánh giá: - PP: Thực hành viết, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS nắm cách tính tổng ta lấy số hạng cộng với Bài tập 3: Giải toán * Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải toán vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm * Đánh giá: - PP: Thực hành viết, hỏi đáp - KT: Nhận xét lời - Tiêu chí: Tơn vinh HS nắm dạng toán giải toán Bài giải Số học sinh hai nhóm là: 29 + 25 = 54 (HS) Đáp số: 54 học sinh Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn đọc công thức cộng với số * Đánh giá; PP: hỏi đáp - KT: Nắm bảng cộng – Đánh giá: Tôn vinh HS nắm bảng cộng Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Hình thnh bng cng vi mt s *Nêu toán: Có que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính + Đặt tính nh nào? Tính nh nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực tính * Ghi phần công thức lên bảng: - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số - Xoá dần công thức bảng cho HS ®äc häc thuéc lßng * Đánh giá; PP:Quan sát trình, hỏi đáp - KT: Định hướng học tập – Đánh giá: Những HS thao tác que tính nhanh để tìm kết + A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: HS làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách tính nhẩm Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: HĐCN Làm - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tính chốt cách ghi kết Hoạt động 3: Bài 3: Tính nhẩm Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào bảng phụ Việc 2: Đại diện số HS nêu cách tính Chữa chốt * Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm bảng cộng để làm tập - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết dựa vào bảng cộng để làm tính nhanh, đúng, trính bày đẹp Hoạt động 4: Bài 4: Giải tốn Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , nhóm khác chốt theo tiêu chí * Đánh giá: - PP: thực hành, hỏi đáp - KT: Nắm bảng công để làm tập - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Bài giải Số ten hai bạn là: + = 13 ( tem) Đáp số: 13 tem C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I.MỤC TIÊU: TRÊN CHIẾC BÈ - Nghe - viÕt chÝnh x¸c , trình bày đoạn tả: Tôi Dế trũi nằm dới đáy - Làm đợc tập 2, 3(a) - Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn viÕt bµi - Năng lực: HS viết văn ngắn theo yêu cầu làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : viên phấn, bình yên Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách viết vần iên/ yên yên vừa vần vừa chữ yê Còn iên đứng sau âm đầu viết iên ngắn Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đoạn viết có câu? Chữ đầu câu viết nào? - Trong có tên riêng nào? Việc 3: HS đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Nắm hiểu nội dung đoạn viết - Đoạn viết có câu Chữ đầu câu phải viết hoa - Trong có tên riêng : Dế Trủi Việc 4: - HD viết từ khó vào bảng : Dế Trủi, kia, ghép Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số Đánh giá: - PP: Ghi chép ngắn - KT: nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ viết trình bày đẹp Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Tìm tiếng có âm iê, chữ có âm yê Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt Bµi 3: Phân biệt chữ in đậm câu a Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại Chúng lênh đênh dịng sơng rịng rã ngày Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm Đánh giá - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn a Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ơng ngoại Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ngày b dỡ: dỡ dành, dỡ em ; giỡ: giỡ tổ, ăn giỡ, ngày giỡ + dịng: dịng nước, dịng sơng, dịng kẻ; rịng: rịng rả, vàng ròng, măm ròng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ơng bà, cha mẹ luật tả dỗ/giỗ ——š{š———— KỂ CHUYỆN: BÍM TĨC ĐI SAM I.MỤC TIÊU: - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đợc nội dung đoạn 1,2 câu chuyện -Nhớ kể lại ND đoạn lời mình(có sáng tạo riêng từ ngữ, giọng kể, điệu Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - HS ni tri thực đợc yêu cầu BT3 ( phân vai dựng lại truyện) - Giáo dục HS không nên đùa ác với bạn - Nng lực: Tự học, biết hợp tác nhóm HS biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ” Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết - Đánh giá: + PP: Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội dung câu chuyện,biết thay đổi giọng kể nhân vật ( Nai Nhỏ Cha) Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK - Hà nhờ mẹ làm gì? Tuấn trêu chọc Hà nào? - Việc làm Tuấn dẫn đến kết nào? Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - Đánh giá: + PP: Quan sát, Thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể nội câu chuyện,biết thay đổi giọng kể nhân vật C Hoạt động ứng dụng: + Liên hệ: Qua học em học bạn Nai Nhỏ?( Dám liều cứu người khác.) - Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ÔN TIẾNG VIỆT: ————š{š———— ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Đọc hiểu Hạt giống nhỏ, biết làm việc cần thiết để thể quan tâm người khác - Sử dụng từ ngữ ngày, tháng, năm Tìm từ vật - Gi¸o dôc HS tự giác tự giác học - Năng lực: Tự học, biết hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: Bài khởi động 1,2+ Bài 3, 4,5,6 trang 24, 25,26 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1:TBHT điều khiển lớp thảo luận nhóm: - Cuộc sống em sẻ ngày đến trường học tập hay vui chơi mà khơng có bạn bè? Việc 2: Chia sẻ: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến mình, lớp nhận xét B.Hoạt động thực hành Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện : Hạt giống nhỏ Việc 2: Làm cá nhân: a.Viết tiếp vào ô trống để làm rõ hành trình hạt giống nhỏ hóa thành Hạt giống nhỏ nằm ngủ đất ………………………………… Chồi non vươn lớn dần nhờ gió, nước mặt trời ……………………………………………………… Cây non lớn thành to, cao khỏe mạnh.buồn? b Vì cảm thấy buồn? c Những giúp cho hết Họ giúp cách nào? d Em nghỉ đến điều sau đọc xong chuyện này? Việc 3: Chia sẻ làm mình: - Đánh giá: + PP: Thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh * Tham gia tích cực bạn để tìm câu trả lời Hạt giống nhỏ nằm ngủ đất Hạt giống nhỏ nhú lên thành chồi 3.Chồi non vươn lớn dần nhờ gió, nước mặt trời Chồi non vươn lớn dần thành non Cây non lớn thành to, cao khỏe mạnh b Cây cảm thấy buồn sống c Chị Gió, Mây, ơng Mặt Trời, giúp cho hết buồn Chị Gió kiếm hạt giống nhỏ Chị Mây tưới nước Ông Mặt Trời chiếu sáng d Em nghỉ sau học xong này, sống phải có bạn bè, sống tươi đẹp thêm vui Bài 4: Viết câu hỏi câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp Việc 1: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ làm Bài Viết từ người, đồ vật, vật, cối vẽ tranh Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ Bài 6.Đoạn văn chưa ngắt câu Em dùng dấu (/)đánh dấu vào chỗ cần đặt dấu (.) kết thúc câu Sáng nay, Lan chợ bà lan thích thú nhìn ngắm quan hàng Lan bà mua cho cặp tóc có đính hai dâu tây đỏ mọng Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiể biết học sinh Bài Lớp em tập thể dục vào thứ năm thứ sáu Tết Thiếu Nhi vào ngày tháng Năm trường em tổ chức khai giảng vào ngày 5/9 Bài 5: Từ người: bạn trai, bạn gái; Chỉ đồ vật: bình nước, ; vật: chuồn chuồn, bướm; cối: hoa Bài 6: Sáng nay, Lan chợ bà / Lan thích thú nhìn ngắm quan hàng / Lan bà mua cho cặp tóc có đính hai dâu tây đỏ mọng IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: -Viết từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi( tiếng có vần ân/ âng);phân biết iê/ yê - Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình - Giáo dục HS nắm luật tả viết gi /d để viết tả - Năng lực: HS biết phân biệt gi /d; iên/ yên để làm tập II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : 7,8,9 ,10 trang 26,27,28 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – ghi tiêu đề - HS đọc mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 7: Em bạn viết từ ngữ phù hợp với tranh a Từ ngữ chứa tiếng bắtđầu r/ d gi: b Từ chứa tiếng có vần ân/ âng: Việc 1: Cho HS quan sát tranh viết tên vật Việc 2: Chia sẻ: Cho HS đọc Lớp theo dõi nhận xét Bài 8: Em bạn điền vào chỗ trống iên/ yên Việc 1: Cho HS đọc lại đoạn văn Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống Việc 3: Chia sẻ * Đánh giá - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn Bài 7: a Đôi giày, dừa, rán cá b cân, tâng bóng, quạt trần Bài 8: Cha mẹ sống lang bình yên lưng chừng núi Thỉnh thoảng cha cho ngồi yên ngựa, cha rong ruổi khắp núi đèo Tôi vô ngạc nhiên trước cảnh vật thiên nhiên đẹp quê hương Bài 9: Viết lời cảm ơn xin lỗi phù hợp vào chỗ trống mẩu Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS đọc Lớp theo dõi nhận xét * Đánh giá - Phương pháp: viết, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn Chị Linh nằm đọc sách bé Đức đến gần, trượt chân ngã vào người chị , chọc ngón tay vào mắt chị Chi Linh đau đét vào mông bé Đức Bé Đức mếu máo - Em xin lỗi chị, em thấy kính chị rơi, em định đeo lại cho chị Chị Linh ơm Đức vào lịng, nói: - Chị xin lỗi đánh em Bài 10: Kể câu chuyện phù hợp với nội dung tranh theo gợi ý em Việc 1: GV kể chuyện cho lớp nghe Hơm nay, Chim, Thỏ, Sóc Mèo học Trông học, Chim rủ Thỏ bờ sông chơi, chẳng may chim rơi xuống nước Thỏ thấy liền cứu chim lên bờ Chi non nói: - Cảm ơn bạn Thỏ Việc 2: HS tự quan sát tranh kể theo lời Lớp nhận xét * Đánh giá - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời - Tiêu chí: Biết quan sát tranh để kể lời Biết thể giọng nhân vật IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1:Tuyên dương HS tiến * Việc 2: Về nhà biết nói lời cảm ơn, xin lỗi với ông bà, cha mẹ ————š{š——— Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 TOÁN : 28 + I.MỤC TIÊU: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc Biết giải toán phép tính cộng Bài tập cần làm: Bài1(cột: 1,2,3) Bài 3,4 - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc, cột đơn vị thẳng cột với đợn vị HS yêu thích học môn Toán - Năng lực: HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 thành thạo Nắm dạng toán để giải toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm đọc cơng thức cộng với số * Đánh giá: - PP: thực hành miệng, hỏi đáp - KT: Nắm bảng cộng - Tiêu chí: Tơn vinh HS trả lời nhanh, đúng, xác B Hỡnh thnh kin thc: - Nêu toán: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - Để biết có que tính ta phải làm nh nào? - HD HS thực que tính - HD HS làm phép tính cột dọc - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính * ỏnh giỏ: - PP: Quan sát, hỏi đáp - KT: Định hướng học tập - Tiêu chí: Tơn vinh HS biết thao tác que tính để tìm nhanh kết C.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự nhẩm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ Đại diện nhóm nêu kết Hoạt động 2: Bài : Tính Việc 1: Thảo luận theo nhóm cách làm – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính cách ghi kết Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính dựa vào bảng cộng có nhớ lần hàng chục Hoạt động 3: Bài : Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm toán , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải Chốt giải Đánh giá: + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm dạng tốn tìm tổng giải tốn có lời văn phép tính Bài giải Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 ( con) Đáp số: 23 C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ cách tính nhẩm ông bà, cha mẹ ——š{š———— TẬP LÀM VĂN: CẢM ƠN XIN LỖI I MỤC TIÊU: - BiÕt nãi lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Nói đợc 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn , xin lỗi - HS ni tri làm đợc tập 4( viết lại câu đà nói tập 3) - Giáo dục HS biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi cc sèng h»ng ngµy - Năng lực: HS nói lời cảm ơn, xin lỗi bắt gặp sống ngày II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Bµi 1: + Việc 1: Nèi tiÕp nãi nhãm theo tõng tình - Cô giáo cho em mợn sách - Em bÐ nhỈt em chiÕc bót + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp Hoạt động 2: Nói lời xin lỗi Bài 2: Nói lời xin lỗi em Vic 1: Yêu cầu HS thảo luận đóng vai nhóm Vic 2: Các nhóm lên thể hiƯn tríc líp Các nhóm khác nhận xét Việc 3: Chia sẻ chốt: *Đánh giá: PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá làm ỳng: - Nói lời cảm ơn cần phải có thái độ lịch sự, nhẹ nhàng biết tôn trọng ngời khác - Em nói lời xin lỗi trờng hợp có lỗi với ngời khác Hot ng 3: Bi 3: Viết vào điều vừa nói vào Việc 1: Tự chọn tình viết Vic 2: Đọc lại viết Vic 3: Chia sẻ : *Đánh giá: PP: Quân sát; viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá làm đúng: - Tranh 1: Nhân ngày sinh nhật mẹ mua cho Hà gấu bơng đẹp.Hà thích Hà đưa hai tay nhận nói: Con cảm ơn mẹ -Tranh 2:Nam làm vỡ lọ hoa bàn.Nam khoanh tay nói: Con xin lỡi mẹ C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ cách nói lời cảm ơn, xin lỗi ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NM I.MC TIấU: - Tìm đợc số từ ngữ ngời, đồ vật, ngời, cối (BT1) Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2) - Bớc đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - Giáo dục HS tinh thần tù gi¸c,ý thøc häc tËp - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm: nắm từ vật, biết đặt câu hỏi xác định câu II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp đặt câu theo mẫu Ai gì? Đánh giá: PP: PP viết - KT: Đánh giá lời Tiêu chí: Đạt câu mẩu hay 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Tõ chØ sù vËt Bài tập 1: Tìm từ người, đồ vật, lồi vật, cõy ci Vic 1: Tổ chức trò chơi tiếp sức nhóm Tìm viết từ đồ vật theo loại, ln lt HS lên ghi từ vật hết thời gian Vic 2: Chia s phân tích thành loại từ ngời, đồ vật, loài vật ỏnh giá: - PP: phương pháp viết - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Tìm từ theo mẩu Tiêu chí 1.Tìm nhiều từ Từ người Từ đồ vật Từ vật Từ cối M.Học sinh Ghế Chim sẻ Xoài … … … … Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trỡnh by p Hot ng 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm Bi 2: u cầu HS nhìn SGK nói theo câu mẫu Vic 1: Hoạt động nhóm đôi - yêu cầu tự nghĩ câu hỏi hỏi + Hôm thứ mấy? + Tháng tháng my? + Một tuần có ngày? Vic 2: Từng cặp hỏi trớc lớp Vic 3: Chia s: bình chọn cặp HS có c©u hái hay Đánh giá: - PP: vấn đáp - - KT: nhận xét lời Tiêu chí: Trả lời thứ, ngày, tuần Bài tập 3: Tách đoạn văn thành câu Viết lại cho chình tả Việc 1: Nờu yờu cu ca bi Yêu cầu HS tự làm Vic 2: HS đọc trớc lớp cđa m×nh - Líp theo dâi - bỉ sung Việc 3: Chia sẻ: Đánh giá: - PP: PP viết, vấn đáp - - KT: nhận xét lời Tiêu chí: HS biết ngắt câu Viết lại câu biết viết chữ hoa đầu câu Cuối câu ghi dấu chấm Trời mưa to Hòa quêm mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ từ cối, vật, đồ vật có nhà ————š{š———— Ơ L TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU:Điều chỉnh - Thực phép cộng dạng + 5; 28 + - Biết vễ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải toán phép tính cộng - Năng lực: HS làm thành thạo phép cộng có nhớ phạn vi 100 Nắm cách đo đoạn thẳng giải tốn cị lời văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 3,4,7,8 vận dụng trang 23,24 sách Em tự ôn luyện tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề – nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Việc 1:Em đọc phép tính, bạn ghi kết quả: Việc 2: Bạn đọc kết em ghi phép tính Việc 3: Em bạn kiểm tra, thống kết Bài 4: Em bạn đặt tính tính: Việc 1: em bạn thảo luận cách đặt tính cách tính Việc 2: Làm cá nhân Việc 3:Em bạn đổi chữa cho *Đánh giá: + PP: thực hành, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá: - Bài 3: HS biết vận dụng bảng cộng để điền kết phép tính - Bài 4:Nắm cách đặt tính tính để làm phép tính có nhớ lần hàng chục Bài 7: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Việc 1: Cho HS tự vẽ Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách vẽ Bài 8: a Cho HS đọc tốn: Rổ thứ có 28 trứng, rổ thứ hai có trứng Hỏi hai rổ có trứng? b Cho HS nêu dự kiện toán c Cho HS giải vào d Chia sẻ: *Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí đánh giá: - Bài 7: Đặt thước chấm điểm thứ vạch số Sau chấm tiếp vạch số Nối 2điểm lại ta có đoạn thẳng cm Bài 9: HS nắm dạng tốn tìm tổng, biết ghi lời giải phép tính Bài giải Hai rổ có số trứng là: 28 + = 37 ( trứng) Đáp số: 37 trứng IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ——š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 4) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - TBVN cho lớp hát em ... Tơn vinh HS nắm dạng toán giải toán Bài giải Số học sinh hai nhóm là: 29 + 25 = 54 (HS) Đáp số: 54 học sinh C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ cách... dụng từ ngữ ngày, tháng, năm Tìm từ vật - Gi¸o dơc HS tự giác tự giác học - Năng lực: Tự học, biết hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: Bài khởi động 1 ,2+ Bài 3, 4, 5,6 trang 24 , 25 ,26 sách Em tự ôn luyện... chữ Chia vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở,