Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê (2T) Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết thay âm a nguyên âm /e/, /ê/ để có tiếng - Giữ nguyên âm /a/, thay âm đầu tiếng ba, ca, cha, da, đa - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khốt, mạch lạc - Viết tả theo quy trình bước - Chữ viết rõ ràng, mẫu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng phân tích tiếng /ke/ - Nắm luật tả âm /k/: Nếu âm /cờ/ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ k (đọc ca) - Vẽ mơ hình phân tích tiếng /ke/ - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ k; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: + N1: Đặt bút ĐK2, viết nét khuyết xuôi, dừng bút ĐK1 + N2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút gần ĐK2 để viết tiếp nét móc đầu có vòng xoắn nhỏ giữa, dùng bút ĐK2 - Biết viết chữ k mẫu Đưa chữ k vào mơ hình tiếng - Biết âm /cờ/ đứng trước âm /e/, /ê/ phải ghi chữ k - Viết phân tích tiếng ke, kẻ, kê, kể vào bảng ”Em tập viết” + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ sách CGD1 trang 27,28 - Đọc trơn phân tích tiếng: ke, kẻ, kê, kể - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết tiếng ke, kê vào bảng con, viết vào tả câu: bé kể cà kê Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ Đúng quy trình Mẫu + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét TOÁN: SỐ I MỤC TIÊU *KT – KN: - Biết thêm 7, viết số - Biết đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến * TĐ: Rèn cho HS tính cẩn thận, yêu thích học toán - Năng lực: Rèn lực tư khả quan sát để giải vấn đề ( HSKT biết đếm số lượng đến theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ Thực hành Tốn, BP + Các nhóm có mẫu vật loại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động : + Tiết trước em học ? Số đứng liền sau số + Đếm xuôi đếm ngược từ đến đến ? Số lớn số ? + gồm ? ? ? + Học sinh viết lại số bảng + Nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: HS nói tên học trả lời câu hỏi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu số - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi : + Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Vậy tất có em ? ( có em) - u cầu học sinh lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng nêu lên số lượng hình vng ( hình vng) - Quan sát hình chấm tròn tính em nêu ? -Học sinh quan sát tranh nêu : chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn 6con tính thêm tính 7con tính - Giáo viên kết luận : Bảy học sinh, bảy hình vng, bảy chấm tròn, bảy tính Tất hình có số lượng - Giới thiệu số in – số viết GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên đưa số yêu cầu học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh đếm xuôi từ đến đếm ngược từ đến - Số đứng liền sau số ? * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh xác câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 7, số từ 1-7 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng Hoạt động 2: Luyện viết số - Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn viết - Cho học sinh viết vào bảng * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs nắm cách viết số Viết đẹp vào bảng - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HĐTH: Thực hành 1, 2, - Cho học sinh mở sách giáo khoa * Bài : viết số - Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu , HSKT * Bài : cấu tạo số -Hướng dẫn học sinh hiểu : gồm gồm gồm * Bài : viết số thích hợp vào trống - Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xi, đếm ngược để nhớ thứ tự dãy số từ đến7 ngược lại - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu, HSKT * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs viết đẹp số 7, nắm cấu tạo số làm số tập liên quan - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.HDƯD: - Hôm em học số ? Số đứng liền sau số ? - Đếm xuôi từ đến Đếm ngược từ đến ? - gồm ? gồm ? gồm ? - Số bé số ? Số lớn số ? - Chia sẻ với người thân học GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 TOÁN : SỐ I MỤC TIÊU : *KT – KN : - Biết thêm 8, viết số - Biết đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến * TĐ : Rèn cho HS tính cẩn thận, yêu thích học toán * Năng lực: Rèn lực tư khả quan sát để giải vấn đề ( HSKT biết đếm số lượng đến theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các nhóm có mẫu vật loại + Bộ thực hành toán, BP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi đông: + Tiết trước em học số ? Số đứng liền sau số ? + Đếm xuôi đếm ngược từ đến đến ? + gồm ? ? ? + Học sinh viết lại số bảng + Nhận xét, GTB * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs Đếm trả lời vị trí số từ 1-7 - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu số - Cho học sinh quan sát tranh – Giáo viên hỏi : * Có bạn chơi nhảy dây ? * Có thêm bạn chạy đến ? * bạn thêm bạn bạn ? - Quan sát tranh chấm tròn em nêu chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn ? - Nhìn tranh tính học sinh tự nêu - Giáo viên kết luận: bạn, chấm tròn, tính Để ghi lại đồ vật có số lượng 8- người ta dùng chữ số -Giới thiệu chữ số in – chữ số viết * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh xác câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 8, số từ 1-8 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cấu hỏi đóng Hoạt động : Viết số - Giáo viên viết mẫu số - Cho học sinh viết vào bảng - Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu , HSKT - Ghi dãy số yêu cầu học sinh lên bảng - Gọi học sinh đọc lại dãy số - Giáo viên giới thiệu số đứng liền sau số viết số vào dãy số * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs nắm cách viết số Viết đẹp vào bảng - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HĐTH: Thực hành 1, 2, * Bài : viết số * Bài : cấu tạo số -Cho học sinh quan sát ghi số thích hợp vào trống -Cho học sinh nhận xét tranh để rút kết luận : - gồm - gồm - gồm - gồm * Bài : viết số thích hợp vào trống - Giáo viên cho học sinh làm miệng tập sách Giáo khoa * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs viết đẹp số 8, nắm cấu tạo số làm số tập liên quan - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.HDƯD : - Hơm em học ? Số đứng liền sau số ? - Số lớn số ? số bé - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học *************** TIẾNG VIỆT: ÂM /G/ (T1) GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /ba/ - Nhắc lại luật tả e,ê Phân tích tiếng /ki/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /g/: - Biết /g/ phụ âm - Phân tích tiếng ga; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm đặc điểm chữ g: Độ cao: li, li trên, li Gồm nét - Đặc điểm chữ gh gồm nét giống chữ g, thêm nét h chữ ch - Nhận biết cấu tạo chữ g; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc, cụ thể: + N1: Đặt bút đường kẻ 3, viết nét cong kín ( từ trái sang phải) + N2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK3, viết nét khuyết ngược, dừng bút ĐK2 - Biết viết chữ g mẫu Đưa chữ g vào mơ hình tiếng - Đưa tiếng /ghê/ vào mơ hình - Nắm luật tả âm /gờ/ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ gh (gọi gờ kép) - Phân tích đưa tiếng /ghế/ vào mơ hình tiếng + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ƠLTV: LUYỆN LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố luật tả e, ê âm /cờ/ đứng trước phải ghi chữ k; củng cố đọc,viết phụ âm /cờ/k tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /cờ/ k - Viết đúng: bé kể cà kê - Rèn cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ viết chữ - Năng lực: Nâng cao khả giao tiếp phát triển ngôn ngữ cho hs II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H - Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Cho HS Chỉ vào âm (/k/) cờ hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần T Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ gì? H Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ k H: Nhắc lại nhiều lần * Việc 2: Viết T - HD viết : bé kể cà kê T Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ gì? H Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ k H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại H Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ k T - Theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, T Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ gì? H Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi chữ k HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học *************************************** TIẾNG VIỆT: ÂM /G/ (T2) Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ - Đọc tiếng, từ: ga, gà, gá, gã, gả, gã, gạ ghê, ghề, ghế, ghể, ghễ, ghệ, - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ g, gh theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét *************** ÔLTV: LUYỆN ÂM /G/ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm G tiếng, từ, câu ứng dụng có âm G - Viết : bé kê ghế dễ ghê - Giúp HS viết chữ đẹp, rèn tính cẩn thận cho hs - Năng lực: Rèn khả đọc để phát triển ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ" - Lớp tham gia chơi HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Chỉ vào âm g hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần * Việc 2: Viết T - HD viết : bé kê ghế dễ ghê T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học *************************************** Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM /H/ (T1) Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ đưa vào mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /ba/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình /ga/ đưa tiếng /ga/ vào mơ hình - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Thao tác nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Phát âm to, rõ ràng, âm /h/: - Biết /h/ phụ âm - Phân tích tiếng ha; - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ h;(điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: + N1: Đặt bút ĐK2, viết nét khuyết xuôi + N2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ viết nét móc đầu đến đường kẻ dừng lại.) - Biết viết chữ h mẫu - Đưa chữ h vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /h/ đứng đầu cách thêm dấu thanh: ha, hà, há, hả, hã, hạ + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét *************** SỐ TOÁN : I MỤC TIÊU : *Kt KN: - Biết thêm 9, viết số - Biết đọc, đếm từ đến - So sánh số phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến *TĐ: HS u thích học Tốn * Năng lực: rèn khả tư giải vấn đề cho hs ( HSKT biết đếm số lượng đến theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có mẫu vật loại + Bộ thực hành toán chữ số rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động : + Tiết trước em học ? Số đứng liền sau số ? + Số lớn số ? số bé số ? + Nêu cấu tạo số ? Đếm xuôi , ngược phạm vi ? +3 em lên bảng làm toán 3…8 8… 6… + Nhận xét 8… 8… 8… * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs đếm biết số liền sau số Làm tập - Phương pháp: Quan sát GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu số - Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi : o Có bạn chơi ? o Có bạn chạy đến ? o bạn thêm bạn bạn ? - Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn tranh tính Giáo viên gợi ý học sinh nêu lên nội dung tranh -Giáo viên kết luận : bạn, chấm tròn, tính có số lượng -Giới thiệu chữ số in – chữ số viết * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh xác câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 9, số từ 1-9 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cấu hỏi đóng Hoạt động 2: Viết số - Hướng dẫn viết số - Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu , HSKT - Yêu cầu học sinh lên bảng - Giới thiệu vị trí số dãy số * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs nắm cách viết số Viết đẹp vào bảng - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HĐTH : Thực hành 1, 2, 3, o Bài : viết số - Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi o Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - Cho học sinh quan sát tranh viết số phù hợp vào ô trống - Cho học sinh lặp lại cấu tạo số -9 gồm -9 gồm -9 gồm -9 gồm o Bài : Điền dấu >,