Tuần 5 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUẦN Ngày dạy: 24/9/2018 TẬP ĐỌC ( T1+T2) CHIẾC BÚT MỰC ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - HiĨu ND: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp bn ( Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Giáo dục HS hứng thú với môn học *GDKNS: - Tự nhận thức - Xác định giá trị thân - Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể hát BHT điều hành bạn ôn Trên bè - Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài, thuộc lòng Gọi bạn Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - HS đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, phân tích, tơn vinh học tập TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: - Những từ ngữ Mai mong viết bút mực? - Chuyện xảy với Lan: Lam quên bút nhà tối qua anh trai mượn quên bỏ vào cặp - Mai loay hoay với hộp đựng bút muốn cho bạn mượn muốn không - Khi biết viết bút mực Mai nghỉ nói thơi để bạn Lan viết trước - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, chia sẻ * Liên hệ: HS nhận ích lợi việc bình tỉnh giải việc gỡ đó, tác hại việc làm nhanh cẩu thả dẫn đến hỏng việc Rèn đức tính bình tĩnh, cẩn thận làm việc B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói điều gì? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? ********************************* TỐN 38 + 25 I Mơc tiªu: Gióp HS: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+ 25 + Biết giải tốn phép tính cộng số với số đo có đơn vị dm +Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Hs thực phép cộng có dạng 38 + 25, thực giải tập Làm BT1(cột 1, 2, 3), 3, (cột 1) - Gi¸o dơc HS ham thÝch häc to¸n * HS TB- HC trình bày tương đối HS- KG trình bày - NL: Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, VBTT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bài: (Làm BT3/ T20/SGK) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài: - Giới thiệu - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV viết phép tính 38+ 25 lên bảng gọi HS đọc lại hỏi: + 38 gồm chục đơn vị ? + 25 gồm chục đơn vị ? - Nhận xét - GV HS thực que tính để tìm kết : 38 +25 - Cho nhiều HS nói cách tính tìm kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, thao tác que tính nhanh, trả lờ mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 28+35, trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính Việc 1: Cá nhân làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận nhóm đôi Việc 2: Chia sẻ kết - GV hướng dẫn nhận xét chữa * Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm biết cách đặt tính, tính kết phép tính - PP: viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài tập Giải toán Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm toán Việc 2: Làm vào - đổi chéo để kiểm tra Việc : Chia sẻ: Bài toán thuộc dạng toán gì? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng tốn, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Con kiến đoạn đường từ A đến C dài số dm là: 28 + 34 = 62 ( dm) Đáp số: 62 dm - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời,viết nhận xét Hoạt động 4: Bài tập Điền dấu >,