Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm Tuần Th ngy 24 thỏng năm 2018 TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè.( Trả lời câu hỏi 2,3,4,5 SGK) H giỏi trả lời câu hỏi - Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ người.Thể thông cảm với bạn bạn có khó khăn.Cho bạn mượn bút để bạn viết trước, viết sau bạn * Các kĩ sống giáo dục bài: Thể cảm thông Hợp tác, định giải vấn đề - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III HOAT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành ôn : “Trên bè” trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Nhận xét - Nhóm trưởng báo cáo kết - GV nhận xét chung * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: H đọc đúng, trôi chảy trả lời câu hỏi bài: “Trên bè” - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động Luyện đọc đúng: - HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai - GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - GV ghi li nhng t HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Loay hoay,nức nở,hồi hộp - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá:+ Đọc trơi chảy lưu lốt + Ngắt, nghỉ chỗ, tốc độ đảm bảo, có ý thức luyện đọc hay + Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi - Cung trao đổi tìm hiểu nơi dung câu chuyện - Rút ND chính *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp em viết bút mực Câu 2: Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc Câu 3: Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc Câu 4: Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước” Câu 5: Cơ giáo khen Mai Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè - Nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè + Tự tin chia bạn + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét li GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm B Hot ng thc hnh: a Hoạt động 3:Luyện đọc lại - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi - HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - Cả lớp bình chọn học sinh đọc hay GV chia sẻ cung HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc HS + Biết nghỉ từ ngữ: em, em viết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - ? Em cần phải làm để viết đẹp? ? Khi bạn qn bút mà có có nên cho bạn mượn khơng? TỐN: 38 + 25 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cơng có nhớ phạm vi 100,dạng 38+25.Biết giải tốn mơt phép công số với số đo đơn vị dm.Biết thực phép tính hoặc công với môt số để so sánh hai số - HS vận dụng làm tập: 1,( Côt 2, 3.) Bài 3,Bài ( côt 1) - Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác làm - Năng lực: Học sinh biết tự học vận dụng giải tập II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - GV: Que tính, bảng gài, viết sẵn tập vào bảng phụ - HS: Đồ dung học toán; Bảng con, nháp III HOAT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp đọc bảng công công với môt số - Trưởng ban học tập điều khiển lớp thực báo cáo kết với GV - Nhận xét, đánh giá *Đánh giá thường xuyên: GV: NguyÔn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm - Tiờu ỏnh giỏ: Nm c bng cộng cộng với số - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Giới thiệu phép công 38 + 25 - Nêu tốn: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? - Để tìm có que tính em làm nào? - Thao tác que tính theo điều hành nhóm trưởng - Vậy 38 + 25 bao nhiêu? Thực phép tính: - Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Lên bảng làm nêu cách tính 38 *8 công 13, viết + 25 nhớ 63 * công với thêm Viết Vậy 38 + 25 = 63 - GV hướng dẫn HS đặt tính thẳng côt, tính từ phải sang trái - đến học sinh nhắc lại cách tính * Chốt cách đặt tính tính có nhớ hàng chục B.Hoạt động thực hành: Bài : Tính - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành làm vào VBT - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Huy đông kết Nhận xét GV ý giúp đỡ HS chậm * Chốt cách tính cộng có nhớ Bài : Giải toán - Gọi học sinh c bi GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Cho HS quan sát hình vẽ hỏi : Muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm ? - Yêu cầu hs tự làm tập vào - HS lên bảng làm - Theo dõi nhận xét sửa sai - Huy đơng kết - Chốt cách giải tốn có lời văn * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 38+25 + Biết giải toán phép cộng số với số đo đơn vị dm + Hs tích cực chia với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài : ( Côt 1) Điền dấu > , < ,= + Gợi ý: - Khi muốn so sánh tổng với ta làm gì? - Yêu cầu hs làm bảng - HS làm bảng lớp - GV cung HS nhận xét làm - Khi so sánh + … + cách tính tổng ta cách khác khơng ? GV h/ dẫn HS : < nên + < + - Giáo viên chốt cách so sánh số - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25 * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: +Biết thực phép tính cộng với số để so sánh - HS tích cực chia với bạn - HS ham học môn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng C.Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực tính, ơn bảng cơng 9, cơng ƠL TV: Luyện đọc: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhõn vt bi GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần 5 Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Hiu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè.( Trả lời câu hỏi 2,3,4,5 SGK) H giỏi trả lời câu hỏi - Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ người.Thể thông cảm với bạn bạn có khó khăn * Các kĩ sống giáo dục bài: Thể cảm thông Hợp tác, định giải vấn đề - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III HOAT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát mơt Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động Luyện đọc đúng: - HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai - GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu - GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Loay hoay,nức nở,hồi hộp - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá:+ Đọc trơi chảy lưu loát + Ngắt, nghỉ chỗ, tốc độ đảm bảo, có ý thức luyện đọc hay + Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Phng phỏp: ỏp GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi - Cung trao đổi tìm hiểu nơi dung câu chuyện - Rút ND chính *Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp em viết bút mực Câu 2: Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc Câu 3: Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc Câu 4: Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước” Câu 5: Cô giáo khen Mai Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè - Nội dung bài: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè + Tự tin chia bạn + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3:Luyện đọc lại - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi - HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - Cả lớp bình chọn học sinh đọc hay GV chia sẻ cung HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc HS + Biết nghỉ từ ngữ: em, em viết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - ? Em cần phải làm để viết đẹp? GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm ? Khi bn mỡnh quờn bỳt mà có có nên cho bạn mượn khơng? ÔN L TOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN I.MỤC TIÊU: - Củng cố bảng công 8.Củng cố rèn cách thực phép cơng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 38 + 25.Biết giải toán mơt phép cơng có số đo đơn vị dm.Biết thực phép tính hoặc công với môt số để so sánh số - HS vận dụng làm tập: Bài 1,2, - Giáo dục học sinh ham học toán - Năng lực: Hình thành lực tự học giải tập II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Bảng phụ - sách Em tự ơn luyện Tốn III.HOAT ĐỘNG HỌC: A.HOAT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - TB học tập điều hành ôn - Giới thiệu ghi tên * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính thực tính - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B.HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính( Sách em tự ơn luyện Tốn Trang 27) - GV treo bảng phụ ghi BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao việc cho theo đề A/B - Theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Chữa - HĐKQ * Chốt tính cộng có nhớ hàng chục dạng 28 + Và 38 + 25 Bài 2: Đặt tính tính tổng( Sách em tự ơn luyện Toán Trang 27) - GV treo BP ghi BT2 38 43 58 27 28 28 GV: NguyÔn Thị Huệ án lớp - Tuần 78 v Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Gi HS c YC BT - Bài tập yêu cầu làm ? - u cầu nhóm trưởng điều hành bạn làm vào bảng - Theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Huy đông kết quả, chữa Bài 3: Giải tốn ( Sách em tự ơn luyện Tốn Trang 27) - NT điều hành tìm hiểu tốn: - Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - Ghi bảng phần tóm tắt - Yêu cầu HS làm vào ô ly - Theo dõi, giúp đỡ HS, khuyến khích H đặt câu lời giải khác - Huy đông kết quả, nhận xét, chốt giải * Chốt cách giải toán * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: + Củng cố bảng cộng +Củng cố rèn cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 38 + 25 + Biết giải toán phép cộng có số đo đơn vị dm + Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV cung Ban Học tập hệ thống nôi dung học - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực tính dạng 28 + 38 + 25 Thứ ngày 25 tháng năm 2018 TỐN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thc bảng cơng với số.Biết thực phép cơng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + ;38 + 25.Biết giải tốn theo tóm tắt với mơt phép công - Rèn kĩ thực tính giải toán HS vận dụng làm tập: 1, 2, GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Hc sinh tích cực, tự giác ham thích học toán - Năng lực: HS hình thành lực hợp tác, tự học giải tập II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - GV: Que tính, bảng gài bảng phụ - HS: Đồ dung học toán., VBT, nháp , bảng III HOAT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp đọc bảng công công với môt số Trưởng ban học tập điều khiển lớp thực báo cáo kết với GV - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên - Tiêu chí đánh giá: Nắm bảng cộng cộng với số - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề B Hoạt động thực hành: Bài tập1:Củng cố công thức công với môt số - Cho học sinh nêu yêu cầu, cá nhân tự nêu miệng cách làm + = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 17 18 +6 = 24 18 + = 25 18 + = 27 - Theo dõi, nhận xét - Chốt bảng công với môt số GV ý giúp đỡ HS chậm Bài tập 2: Đặt tính tính - HS thực vào bảng - NT điều hành thống kết nhóm - cho đại diện nhóm b/cáo cách tính kết theo nhóm - Giáo viên nhận xét GV ý giúp đỡ HS chậm *Chốt cách đặt tớnh v tớnh GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tn 10 Trêng TiĨu häc sè Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Hng dn Ban học tập hệ thống nôi dung học: ? Hình chữ nhật có đặc điểm gì? ? Hình tứ giác có cạnh, góc? * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: +Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác +Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác + HS tích cực chia với bạn, biết giúp đỡ bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học - Hướng dẫn học sinh ôn chuẩn bị sau ƠN L TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I.MỤC TIÊU: - Củng cố rèn cách thực phép cơng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 38 + 25 Biết giải toán mơt phép cơng có số đo đơn vị dm Biết thực phép tính hoặc công với môt số để so sánh số - Tính toán nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh ham học tốn - Năng lực: Hình thành lực tự học giải tập II.ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Bảng phụ - sách Em tự ơn luyện Tốn III.HOAT ĐỘNG HỌC: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tất HS tham gia hát to, rõ ràng - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời B HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 4: Giải tốn (Sách em tự ơn luyện Tốn Trang 28) GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 23 Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Yờu cu cỏc nhúm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình vẽ phân tích tốn, thảo luận nhóm đơi giải BT theo gợi ý: + Muốn tính đô dài đoạn thẳng MN ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm tập vào - Các nhóm chia sẻ - Theo dõi nhận xét sửa sai - Huy đông kết Bài 5: Dùng thước kẻ nối điểm để có: - GV yêu cầu HS thảo luận điều hành nhóm trưởng sau yêu cầu HS vẽ vào giấy nháp • Chữa thống kết Bài 6: Giải toán - Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - Ghi bảng phần tóm tắt - Yêu cầu HS làm vào ô ly - Theo dõi, giúp đỡ HS khuyến khích H đặt câu lời giải khác - Chia sẻ trước lớp * Chốt cách giải toán TB * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Củng cố rèn cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 38 + 25 + Biết giải tốn phép cộng có số đo đơn vị dm + Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách giải tốn có số đo dơn vị GV: Ngun ThÞ Huệ Giáo án lớp - Tuần 24 Trờng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm Th ngy 27 thỏng nm 2018 TON: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải trình bày giải tốn nhiều - HS làm tập: 1, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm bài.H tu gi¸c, tÝch cuc häc to¸n - Năng lực:Hình thành lực giao tiếp, tự học cho HS II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - GV: Que tính, bảng gài viết sẵn tập vào bảng phụ - HS : Đồ dung học toán + VBT + SGK III HOAT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : - Thảo luận N6 BT 1,2 ( TR.23) - Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác +Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề 1/Giới thiệu toán dạng nhiều - NT yêu cầu HS tìm hiểu tốn Cài cam hàng lên bảng gài nói : Hàng có cam - Cài cam xuống hàng dưới, sau hàng nói : Hãy so sánh số cam hàng với Hàng nhiều hàng cam ? - Giáo viên dung thước lên bảng gài đọc tốn : Hàng có cam Hàng nhiều hàng cam Hỏi hàng có cam ? Muốn biết hàng có cam, ta làm ? GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 25 Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm - Yờu cu HS lm bi giấy nháp Gọi HS lên bảng làm - Chia sẻ kết * Chốt cách trình bày giải, giải toán dạng nhiều B.Hoạt động thực hành: Bài : Giải toán - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn: - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Chia sẻ trước lớp - Muốn biết Bình có bơng hoa ta làm ? - Yêu cầu cá nhân HS làm vào VBT - học sinh làm bảng phụ - Giáo viên theo dõi, tiếp cận học sinh chậm - Chia sẻ trước lớp - Chốt cách giải toán nhiều Bài : Giải tốn - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn, thảo luận nhóm đôi giải BT - Giáo viên theo dõi, tiếp cận HS, nhóm lúng túng - Các nhóm chia sẻ trước lớp - chốt cách giải tốn- cách trình bày giải dạng toán nhiều * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết giải trình bày giải tốn nhiều +HS tích cực chia với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày C.Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách giải toán dạng nhiều GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 26 Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm TP VIT: CH HOA D I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) dân giàu nước mạnh (3 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp - Năng lực: Hình thành cho HS lực tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - Mẫu chữ hoa D - bảng phụ III HOAT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ hoa D * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ viết HS + Viết kiểu chữ, cỡ chữ hoa - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa D - Học sinh quan sát chữ D hoa - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Dân giàu nước mạnh” - Giải thích ý nghĩa cụm từ - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Dân giàu nước mạnh” - Hướng dẫn học sinh viết chữ Dân vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: HS vit bi GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 27 Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Hc sinh luyn viết vào - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, - Thu môt số đánh giá, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết chữ hoa D quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - Phương pháp: vấn đáp, viết; - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết lời nhận xét C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết mơt số câu có chữ C hoa, chia sẻ với bạn hoặc người thân ÔLTV: LVCĐ Bài 5: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA D I.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D (1dòng cỡ nhỏ), Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ lớn), chữ câu ứng dụng: Di, Di tích khảo cổ Bàu Tró (2 dòng cỡ nhỏ) chữ đứng chữ xiên Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ phù hợp II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - Bảng phụ III HOAT ĐỘNG HỌC: A.HOAT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu ghi tên * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS hát to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng * Hình thành kiến thức mi: GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 28 Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm Hng dn vit ch hoa D : - GV viết mẫu chữ hoa D - Cả lớp theo dõi * Quan sát chữ mẫu - HS viết vào bảng - Đổi chéo bảng kiểm tra - GV hướng dẫn HS viết câu ứng dụng B.HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS làm vào - HS chia viết với bạn - Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra chữ viết bạn nhóm, bình chọn bạn viết chữ đẹp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết chữ hoa D quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thường xuyên rèn luyện chữ viết Thứ ngày 28 tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác - Rèn kĩ giải tốn có lời văn Biết cách trình bày giải đúng, đẹp HS vận dụng làm tập: Bài 1, Bài , Bài 4.HS hoàn thành nhanh BT làm thêm tập - Giáo dục HS tính cẩn thận làm - Năng lực: Hình thành lực tự học giải tập II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - GV: Que tính, bảng gài; viết sẵn tập vào bảng phụ GV: Ngun ThÞ H Giáo án lớp - Tuần 29 Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - HS: Đồ dung học toán + VBT + SGK III HOAT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Gọi HS lên bảng làm tập trang 24 - Yêu cầu trưởng ban học tập điều khiển lớp giải KT đọc phiếu bảng công - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: nắm bảng cộng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn: - Bài tốn cho biết gì? tìm gì? - Để biết hơp có bút chì em làm nào? - YC HS giải vào - HS lên bảng làm - GV theo dõi HS làm tiếp cận học sinh chậm - Chia sẻ kết với lớp - Nhận xét đánh giá môt số em - Chữa chung, huy đông kết * Chốt cách giải toán dạng nhiều Bài 2: Giải toán - Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu nhóm đơi TL, dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Tiến hành tương tự tập GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 30 Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm - Cha chung, huy ụng kt qu * Chốt cách giải toán dạng nhiều Bài : Giải toán - Gọi 1,2 HS đọc đề - Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm a) Đoạn thẳng CD dài cm? b) Vẽ đoạn thẳng CD? ? Bài tốn (câu a) thc dạng tốn gì? - u cầu HS tự giải vào - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác + Rèn kĩ giải tốn có lời văn Biết cách trình bày giải đúng, đẹp +Hs tích cực chia với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người bthaan cách giải dạng tốn nhiều CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết): CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: - Nghe viết chính xác , trình bày khổ thơ đầu : Cái trống trường em ; - Làm ( BT2) hoặc (BT 3) - Giáo dục HS có ý thức luyện viết thường xuyên Yêu đồ vật, giữ gìn đồ vật - Năng lực: Hình thành cho HS khả tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Bảng phụ ghi BT chính tả, VBT III HOAT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng con: chia quà, đêm khuya, tia nắng - HS viết bảng từ sai chính tả tiết trước - GV nhn xột GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 31 Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm * ỏnh giỏ thng xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - Phương pháp: Thực hành - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: - H đọc HS đọc thầm theo - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - HD viết từ khó vào bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Viết tả - Giáo viên đọc, học sinh viết - Dò - H đổi theo dõi - G chấm môt số nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu : Cái trống trường em +Viết số từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghỉ, buồn, tiếng + HS biết cách trình bày sạch, đẹp, rõ ràng + Rèn tính cẩn thận cho học sinh viết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2a : - HS điền vào chỗ trống l hay n? GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tuần 32 Trêng TiĨu häc sè T©n Thđy häc: 2018 - 2019 Năm - Chia s kt qu bi lm trước lớp – Thống kết • Ghi nhớ qui tắc chính tả Bài 2b : - HS phân biệt tiếng có vần en / eng - Chia sẻ kết làm trước nhóm – Thống kết * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thảo luận tích cực trả lời câu hỏi: Câu 2a: long lanh đáy nước in trời – non Câu 2b: chen- leng- keng-hẹn-len + HS tích cực chia với bạn - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Luyện viết lại bài, chia sẻ viết với bố mẹ TẬP LÀM VĂN: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - KT: Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2).Biết đọc mục lục môt tuần học, ghi ( hoặc nói) tên tập đọc tuần (BT3) - KN: Rèn kĩ nghe, nói thành câu rõ ràng, ý Soạn mục lục sách đơn giản - TĐ: HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn - GDKNS: GD HS biết giao tiếp, hợp tác Tư duy, sáng tạo, độc lập suy nghỉ tìm kiếm thơng tin - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: GV: - Tranh minh hoạ BT1 SGK Bảng phụ HS : - VBT , SGK III HOAT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động c bn: 1.Khi ng: GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án líp - Tn 33 Trêng TiĨu häc sè Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Lp sinh hoạt văn nghệ * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá : Tất HS tham gia hát to, rõ ràng - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời Giới thiệu bài- ghi đề B.Hoạt động thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Thực vào - Nhóm trưởng điều hành chia sẻ kết làm trước nhóm - Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý; bước đầu biết tổ chức câu thành - Chia sẻ kết trước lớp Bài 2: Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HĐ cá nhân thực tập - Nhóm trưởng điều hành chia sẻ kết làm Bài 3: - HS làm vào phiếu học tập ( Đơc lập suy nghỉ) - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp - HS Biết đọc mục lục môt tuần học, ghi tên tập đọc tuần * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá : Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý,bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho + Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) tên tập đọc tuần + Rèn kĩ nghe, nói thành câu rõ ràng, ý Soạn mục lục sách đơn giản - Phương phỏp: ỏp GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - Tn 34 Trêng TiĨu häc sè Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - K thut: trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - GD học sinh biết cách ứng xử, giao tiếp phu hợp với tình cụ thể cc sống ngày ÔL TV: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I.MỤC TIÊU: - HS biết đọc hiểu truyện Kiến học Biết chia sẻ cách giải môt số khó khăn học sinh gặp phải trường học - Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Học sinh biết yêu cuôc sống biết giúp đỡ người - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ phù hợp II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Phiếu học tập III.HOAT ĐỘNG HỌC: A.HOAT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TB văn nghệ điều hành bạn hát môt * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá :Tất HS tham gia hát to, rõ ràng - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời B.HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH:: Bài : - Nhóm trưởng điều hành cho bạn nhóm đọc bài; nêu mơt số câu hỏi (SGK) cho bạn trả lời - Cung trao đổi tìm hiểu nơi dung câu chuyện - HS biết đọc hiểu truyện Kiến học Biết chia sẻ cách giải mơt số khó khăn học sinh gặp phải trường học Bài : - HS nối từ để tạo thành câu theo mu Ai l gỡ? GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo ¸n líp - Tn 35 Trêng TiĨu häc số Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm - Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - HS Đặt câu theo mẫu Ai gì? Bài : - HS cung bạn đặt mơt câu theo mẫu Ai gì? - Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - HS Đặt câu theo mẫu Ai gì? * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá : HS biết đọc hiểu truyện Kiến học Biết chia sẻ cách giải số khó khăn học sinh gặp phải trường học + Đặt câu theo mẫu Ai gì? + Học sinh biết yêu sống biết giúp đỡ người - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân nghe HĐTT: SINH HOAT LỚP I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt đông tuần Các thành viên tự đánh giá kết GD tuần - Triển khai kế hoạch hoạt đông tuần - HS nghiêm túc, tự giác sinh hoạt * Năng lực: hình thành cho HS lực ngơn ngữ, hợp tác II.CHUẨN BỊ: - Các trưởng ban: Điểm thi đua tuần - CTHĐTQ: Sổ nhận xét tuần III.HOAT ĐỘNG HỌC: A.HOAT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát B HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH: Tin hnh sinh hot: GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án líp - Tn 36 Trêng TiĨu häc sè Tân Thủy học: 2018 - 2019 Năm H1: Nhn xét hoạt động tuần * CTHĐTQ điều hành: Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần ban CTHĐTQ nhận xét chung mặt hoạt đơng lớp - Bình bầu thi đua - Cá nhân tham gia phát biểu ý kiến - GV nhận xét chung: - Đi học giờ, đa số em ngoan,thực tốt nôi quy trường, lớp.Duy trì tốt nề nếp học tập Tồn tại:Vẫn tượng khơng tập trung học : Q.Anh, Nhật Minh,Công Minh - Mặc chưa đồng phục: Vương, Quỳnh Anh * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm bắt ưu điểm, tồn tuần học qua - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép nhanh HĐ2: Kế hoạch tuần tới: Nghe GVCN nhận xét, phổ biến kế hoạch tuần - Phát đông phong trào chăm ngoan học giỏi Duy trì phong trào lớp chữ đẹp + Vừa học kiến thức vừa ôn kiến thức cũ có chất lượng + Chuẩn bị đồ dung đến lớp đầy đủ + Đôi bạn cung tiến giúp cung tiến + Thực tốt nôi quy, quy định trường, lớp ATGT, ATTH - Công tác khác: + Thực tốt vệ sinh cá nhân, VSPQ + Thường xuyên trồng bổ sung, chăm sóc hoa + Rút kinh nghiệm tuần qua + Phân công cụ thể nhóm * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS lắng nghe nhiệm vụ tuần học tới, hướng khắc phục tồn tuần học trước - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép nhanh C HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cung bạn thực tốt kế hoạch đề - Em đề xuất với người thân cung đánh giá sinh hoạt gia đình tun GV: Nguyễn Thị Huệ Giáo án lớp - TuÇn 37 ... toán HS vận dụng làm tập: 1, 2, GV: Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 20 18 - 20 19 Năm - Hc sinh tich cc, tự giác ham thích học toán - Năng lực: HS hình thành lực. .. Nguyễn Thị Huệ án lớp - Tuần 5 Giáo Trờng Tiểu học số Tân Thủy học: 20 18 - 20 19 Năm - Hiu ND: Cụ giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè.( Trả lời câu hỏi 2, 3,4 ,5 SGK) H giỏi... TiĨu häc sè Tân Thủy học: 20 18 - 20 19 Năm Th ngy 27 tháng năm 20 18 TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải trình bày giải toán nhiều - HS làm tập: 1, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận