Chuyển động của giáo dục đại học việt nam

GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Chuyên đề TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Chuyên đề CHUYỂN ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHIẾN LƯC PHÁT TRIỂN PGS TS Nguyễn Đức Hòa – Hiệu trưởng A B Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam Chuyển động GDĐH Việt Nam tác động WTO C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn D Chiến lược phát triển trường Đại học Đà Lạt A- Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam I- Phát triển đào tạo Cao đẳng, đại học Việt Nam Sứ mệnh giáo dục đại học • • Giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao có chất lượng để đáp ứng đòi hỏi nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế – xã hội cho đòa phương nước Đồng thời coi trọng tạo nguồn nhân lực hướng tới xuất lao động trình độ cao xuất chất xám thông qua đường chuyển giao công nghệ Giáo dục đại học hạt nhân để xây dựng kinh tế tri thức Các trình độ, lónh vực đào tạo • Các trường Đại học Việt Nam chuyển sang đào tạo đa ngành, lónh vực đa hệ nhằm đáp ứng trường sức lao động chế trường đa thò thò Các lọai hình đào tạo -Đào tạo theo nhiều lọai hình: quy, chức, liên thông, từ xa -Đào tạo dài hạn, ngắn hạn từ chứng hành nghề đến văn chuẩn hóa đào tạo Mạng lưới trường đại học • Mạng lưới trường cải thiện cách rõ rệt, phân bố rộng khắp vùng miền, đòa phương • Đại học quốc gia, đại học vùng trường đại học • Đại học công lập tư thục Đội ngũ • Hiện Việt Nam có khỏang 1.000.000 cán KHCN có trình độ cao đẳng, đại học 10.000 trình độ đại học Trong 45.000 người làm việc lónh vực nghiên cứu, 38.000 cán giảng dạy trường CĐ, ĐH (trong có 1.000 GS gần 4.000 PGS) Đạt tỷ lệ 9.429/triệu dân có trình độ đại học 13.636/triệu dân kỹ thuật viên-đó tỷ lệ thấp so với nước phát triển Độ tuổi GS PGS 50 chiếm 12% Quy mô đào tạo • Quy mô đào tạo mở rộng quan niệm chuyển đào tạo tinh hoa sang đại chúng nhằm để hướng tới khoảng năm 2010 đạt chuẩn quốc tế độ tuổi 18-22 học đại học 15% • Để có tăng trưởng GDP từ 9-10% tốc độ đổi công nghệ hàng năm phải 10-15%, tương ứng nguồn nhân lực KH-CN phải đáp ứng 4-5% năm Trong năm vừa qua đội ngũ trí thức có trình độ đại học trở lên Việt Nam tăng 2-3% năm Để đạt chuẩn nước công nghiệp đến năm 2020 mức tăng trưởng phải tăng lên gấp lần Thành phố thiên đường tình yêu TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT HƯỚNG ĐẾN HỌC TRỌNG ĐIỂM QUỐC GIA TRÊN TÂY NGUYÊN ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO ĐA NGÀNH, ĐA LĨNH VỰC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Kết thúc chuyên đề Trân trọng cảm ơn! Kết thúc chuyên đề Chúc mừng năm mới! Happy new year! С новым годом! Kết thúc chuyên đề Trân trọng cảm ơn! [...]... C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới 2 • • • • Cách tiếp cận: Mơ tả giáo dục trong một khơng gian 2 chiều Vấn đề là chọn ra 2 chiều đó Chiều đo 1: sự thay đổi trong mơ hình cung ứng giáo dục (từ chuẩn độc quyền sang chuẩn thị trường) Chiều đo 2: sự thay đổi trong mơ hình tổ chức giáo dục (từ đóng sang mở) C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai... nghiệp trong trường học C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới HƯ thèng më 5 XHHT 4 M¹ng 3 Më Chn thÞ tr­êng Chn ®éc qun 2 Qlý c«ng míi 1 Trun thèng HƯ thèng ®ãng C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới 4 Việc chuyển sang mơ hình giáo dục mở sẽ là q trình lâu dài 5 Tuy nhiên, việc nối mạng tồn hệ thống đang được thực hiện⇒ cần chuyển sang mơ... nguồn lực được huy động đủ, phân bổ và sử dụng có hiệu quả • Các yếu tố nòng cốt của mơ hình quản lý cơng mới đã có mặt trong giáo dục VN B Chuyển động trong GDĐH VN dưới tác động của WTO 5 Chiến lược giáo dục VN đến 2020 • Phát triển dịch vụ giáo dục và tăng cường yếu tố cạnh tranh trong hệ thống giáo dục là một trong những động lực phát triển giáo dục • Nâng cao vị trí xếp hạng của GDVN, một số trường... những động lực phát triển giáo dục • Nâng cao vị trí xếp hạng của GDVN, một số trường ĐHVN được xếp hạng trong các trường hàng đầu của ASEAN và thế giới C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới 1 Đởi mới trong xây dựng chiến lược nhà trường • Tương lai là bất định • Đổi mới liên tục hoặc đoạn tuyệt... thực tiễn của Việt Nam 8 Đầu tư cho giáo dục • Mức đầu tư cho các trường đã tăng nhanh theo từng năm, nhưng vẫn chưa đáp ứng đúng đủ yêu cầu của thực tế • Đầu tư giáo dục thấp: của Việt nam hiện nay chỉ bằng 1/29 Hàn Quốc; 1/22 Malaysia; 1/7,7 Thái Lan, 1/2,7 Philipin • Học phí thấp, khoảng 200-300USD/năm so với khu vực và thế giới từ 1.50020.000USD/năm 9 Cơ chế và quản lý giáo dục đại học • Một số... tác động của WTO B Chuyển động trong GDĐH VN dưới tác động của WTO 1 Cam kết về GATS của VN đối với giáo dục: • Chỉ cam kết các lĩnh vực kỹ thuật, khoa học tự nhiên và cơng nghệ, quản trị kinh doanh và khoa học kinh doanh, kinh tế học, kế tốn, luật quốc tế và đào tạo ngơn ngữ • Chương trình đào tạo phải được Bộ GD&ĐT phê chuẩn • Đối với giáo dục trung học: khơng hạn chế đ/v phương thức 2 • Đối với giáo. .. trường đã đổi mới cơ chế đào từ niên chế sang học chế tín chỉ • Trao quyền tự chủ tài chính (bước đầu) cho các trường đại học • Đưa công nghệ thông tin vào quản lý đào tạo, quản lý nhà trường • Đã tiến hành kiểm đònh chất lượng giáo dục đại học Đánh giá thành tựu và hạn chế của nền GDĐH Việt Nam II- Đánh giá của VEF Hoa Kỳ 1 Công tác giảng dạyhọc tập ở bậc đại học - Các phương pháp giảng dạy kém hiệu quả... Cao học Chuyên khoa Cử nhân Giáo sư Phó giáo sư Số bài báo KH trên tạp chí quốc tế Việt Nam Thái Lan (2007-2008) (2007-2008) 85.789.000 63.724.000 160 120 40 1.180.547 1.037.115 143.432 152.272 38.217 34.947 3.270 112 78 34 2.032.461 1084.016 948.445 334.103 143.762 190.341 59.562 45.429 14.133 5.643 15.421 314 16.654 303 1.805 959 14.099 35.783 9.486 4.527 B Chuyển động giáo dục đại học Việt Nam dưới... lược hội nhập quốc tế: nâng cao năng lực hợp tác và sức cạnh tranh của GDĐH VN • Cần xây dựng chiến lược hội nhập quốc tế cho tồn ngành giáo dục • Một chiến lược đảm bảo hai xu thế: vừa ưu tiên HTQT về GD, vừa chủ động tham gia thương mại dịch vụ giáo dục B Chuyển động trong GDĐH VN dưới tác động của WTO 4 Đổi mới cơ chế tài chính của giáo dục và áp dụng mơ hình quản lý cơng mới • Đề án đổi mới cơ chế... thèng HƯ thèng ®ãng C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn mới 3 Xu thế chủn đợng • • • Hiện đang ở mơ hình truyền thống (ch̉n đợc qùn và đóng), do đó kém năng động, chất lượng và hiệu quả khơng cao VN đã vào WTO, cam kết về GATS ⇒ hình thành chuẩn thị trường giáo dục Với việc áp dụng cơ chế tài chính giáo dục mới, xu thế là chuyển sang mơ hình 2, áp dụng ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Chuyên đề CHUYỂN ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHIẾN LƯC PHÁT TRIỂN PGS TS Nguyễn Đức Hòa – Hiệu trưởng A B Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam Chuyển động GDĐH Việt. .. 35.783 9.486 4.527 B Chuyển động giáo dục đại học Việt Nam tác động WTO B Chuyển động GDĐH VN tác động WTO Cam kết về GATS VN giáo dục: • Chỉ cam kết lĩnh vực kỹ thuật, khoa học tự nhiên cơng nghệ,... động GDĐH Việt Nam tác động WTO C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn D Chiến lược phát triển trường Đại học Đà Lạt A- Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam I- Phát triển