Bài giảng giáo dục đại học thế giới và việt nam

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT PGS.TS Nguyễn Đức Hòa Bài giảng GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Dành cho học viên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ giảng dạy cao đẳng, đại học (Nội bộ) Đà Lạt - 2011 MỤCLỤC MỞ ĐẦU Chuyên đề 1: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI ĐI VÀO THẾ KỶ XXI §1 §2 §3 §4 VÛø ã èéỵ ỉxcâ íư û áãÛùé dïïc wÛïã âéïc ỵìêè ỵâếáãớã Nâững xu ảnh hưởng đến giáo dục giới Tâếáãớã câïÛkè bxcâé íư ïêâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc ỵâếkóû XXI Bốn cột trụ giáo dục kỷ XXI Chuyên đề 2: CHUYỂN ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI – THIẾT KẾ, PHÁT TRIỂN VÀ CẢI CÁCH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO §5 Wxèâ ụực cực cùộjc cựcõ mùốỏ ỏóựộ dùùc ợỡeõố ợõeỏỏóụựó Đ6 Câïóekè wéjèá cïûÛ wÛïã âéïc ỵâếáãớã dư ớã ỵÛùc wéjèá cùỷ AT (eốeỡổ Aỏỡeemeợ ộố Tỡổe óố evóceớ) Đ7 Qùố ốóejm ỏóựộ dùùc ợỡộốỏ cụ cõeỏợõxợỡử ụứ ốỏ Đ8 Mộõõỡốõ ỵìư èá wÛïã âéïc ỵâ ëïÛè èãejm Mc NÛó §9 Tâãếỵ kế, êâÛùỵ ỵìãekè vÛøcÛûã cÛùcâ câư ơèá ỵììèâ ỏóựộ dùùc Đ10 ùợõú wộkó ởùố ốóejm vefốỏử ụứ ã dÛïó vÛøâéïc ỵìéèá ỵâời đại Chuyên đề 3: CHUYỂN ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ CHIEN LệễẽC PHAT TRIEN Đ11 Wựốõ ỏóự ợõứ ốõ ợử ï vÛøâÛïè câếcïûÛ èefè ÁDWÂ Vãejỵ NÛm ÊâÛùỵ ỵìãekè wÛø é ỵÛïé CÛé wÛúèá, wÛïã âéïc Vãejỵ NÛm WÛùèâ áãÛù cïûÛ VEF ÂéÛ Kóø §12 Câïóển động giáo dục đại học Việt nam sau gia nhập WTO §13 Wxèâ âư ớèá câïóekè wéjèá áãÛùé dïïc wÛïã âéïc Vóejợ Nm ợỡộốỏ ỏóó wộùố mụựó Đ14 Nõứợỡử ụứ ốỏ ỵìéèá câếỵâxỵìư èá §15 WÛø é ỵÛïé ỵâ õộùc cõeỏợớố cõổ cộự ớử ỷ dùùốỏ óốợeỡốeợ Đ16 Qùỷố ỉóù wÛïã âéïc §17 Êâư ơèá êâÛùê câïèá wekxÛâó dư ïèá câãếè ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè cïûÛ méjỵ ỵìư èá wÛïã âéïc Cơ íở xÛâó dư ïèá câãếè ỉư ợc XÛùc wxèâ ëïÛè wãekm êâÛùỵ ỵìãekè XÛùc wxèâ mïïc ỵãêï Tékcâư ùc ỵâư ïc âãejè §18 Câãếè ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc wÛïã âéïc Vãejỵ NÛm Phụ lục: Âéjã èáâxỵâếáãớã ÁãÛùé dïïc WÛïã âéïc ỵâếkóû 21 (ÊÛìãí, 10/1998) Câãế è ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè ỵìường Đại học Đà lạt đến 2015 tầm nhìn 2020 Tïóê è èáéâè ỵâếáãớã vefáãÛùé dïïc wÛïã âéïc (Âéjã èáâxTâếáãớã vefÁãÛùé dïïc WÛïã âéïc: “ÁDWÂ vÛø é ỵâếkóû 21 - TÛfm èâìè vÛøâÛø èâ wéjèá” ÏNCO, ÊÛìãí, 5-9 ỵâÛùèá 10, 1998 c ỵãêï áãÛùé dïïc cïûÛ méjỵ íéáQïéác áãÛ céù èefè áãÛùé dïïc êâÛùỵ ỵìãekè Mïï è ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè êâÛùỵ ỵìãekè ỵìư èá WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ Câãế Néjã dïèá ỵâÛûé ỉïÛjè TÀI LIEJÏ TÂAM KÂẢO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Chuyên đề 1: Giáo dục đại học giới vào kỷ XXI - Chuyên đề 2: Chuyển động Giáo dục đại học giới – Thiết kế, phát triển cải cách chương trình đào tạo - Chuyên đề 3: Chuyển động Giáo dục đại học Việt nam Chiến lược phát triển - MỞ ĐẦU Tìéèá ỵâờ ã wÛïã âéâm èÛó, ỵâờ ã wÛïã mÛøxÛõâéjã ỉéÛø ã èáư ã wÛèá ỵìéèá áãÛã wéÛïè ëïÛù wéj câïóekè ỵư økãèâ ỵếcéâèá èáâãejê íÛèá èefè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc, ỵâì “áãÛùé dïïc ỉÛøcéè Ûùỵ câïû bÛø ã wek wư Û èâÛâè ỉéÛïã ỵãếè ỉêè”, vÛøáãÛùé dïïc wÛïã âéïc (ÁDWÂ) èáÛø ó cÛø èá mÛèá ỵíèâ êâékëïÛùỵ, vÛã ỵìéø cÛùc ỵìư èá wÛïã âéïc ỵìéèá xÛõâéjã âãejè wÛïã cÛø èá cÛé MÛëỵ kâÛùc, ỵéÛø è cÛfï âéùÛ vÛøâéjã èâÛjê ỉÛøxï ỵâếkâéâèá ỵìÛùèâ kâéûã cïûÛ ỵâếáãớã âãejè wÛïã Tìéèá béáã cÛûèâ wéù, méjỵ èâÛøáãÛùé wư ùèá ỵìêè bïïc áãÛûèá wÛïã âéïc-èáư ã mÛèá ỵìéïèá ỵìÛùcâ xÛâó dư ïèá èefè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc câé wÛáỵ èư ớc kâéâèá ỵâekỵâãếï èâư õèá âãekï bãếỵ vef ÁDWÂ ỵâế áãớã WÛëc bãejỵ vớã èefè ÁDWÂ VN wÛèá ỵìéèá ëïÛù ỵììèâ ëïÛù wéj xÛâó dư ïèá méjỵ èefè áãÛùé dïïc (ÁD) âãejè wÛïã, ỵâãếỵ ỉÛjê câÛáỵ ỉư ợèá WT wÛúèá cÛáê ëïéác ỵế, xÛâó dư ïèá vÛêè âéùÛ ỵìéèá wÛø é ỵÛïé (WT), vÛêè âéùÛ ỵìư èá, ỵâì cÛùc èâÛøáãÛùé wÛïã âéïc Vãejỵ NÛm cÛø èá ỵâư ïc íư ïcÛfè céù èâư õèá âãekï bãếỵ vef ÁDWÂ ỵâếáãớã, wekỉÛø m ỵâÛó wékã cÛù èâÛâè mìèâ vef èâÛjè ỵâư ùc, vef âéÛïỵ wéjèá íư êâÛïm vÛøwek áéùê êâÛfè ỉÛø m ỵâÛó wékã dãejè mÛïé ÁDWÂ VN Tìéèá íư ïỵâÛó wékã wéù cïûÛ ÁDVN kâéâèá ỵâekkâéâèá céù íư ïwéùèá áéùê cïûÛ cÛùc ỵâÛfó céâở cÛùc ỵìư èá CW, WÂ, vÛøỵãè ỵư ởèá ìÛèèá ỵư øèâÛjè ỵâư ùc cïûÛ cÛùc ỵâÛfó céâêâÛûã ỵâư ïc íư ïbãếè ỵâÛø èâ íư ï ỵâÛó wékã câé méïã wéjèá íư êâÛïm ỵìéèá èâÛøỵìư èá câïùèá ỵÛ, áéùê êâÛfè ỉÛø m ỵâÛó wékã ỵư ø èá bư ớc câÛáỵ ỉư ợèá, dãejè mÛïé èâÛøỵìư èá ỵìéèá ỵâờ ã áãÛè ỵớã Câỉ céù èâÛøáãÛùé mớã wïû ỵư cÛùcâ, wïû èÛêèá ỉư ïc ỉÛø m ỵâÛó wékã céâèá ỵÛùc áãÛûèá dÛïó, èáâãêè cư ùï kâéÛ âéïc (NCKÂ), âéïc ỵÛjê cïûÛ méjỵ ỵìư èá wÛïã âéïc! Vớã ëïÛè wãekm wéù, áãÛùé ỵììèâ âư ớèá wếè cÛùc mïïc wícâ vÛøóêï cÛfï íÛï: o Mục đích: - Cïèá cÛáê cÛùc kãếè ỵâư ùc íư ïêâÛùỵ ỵìãekè ÁDWÂ,xï âư ớèá êâÛùỵ ỵìãekè dư ớã cÛùc ỵÛùc wéjèá kâÛùc èâÛï cïûÛ cïûÛ íư ïỵâÛó wékã câếxÛõâéjã vÛøíư ïëïéác ỵếâéùÛ cïûÛ áãÛùé dïïc ỵìêè ỵâế áãớã - Tư øcÛùc kãếè ỵâư ùc wÛïã cư ơèá vefáãÛùé dïïc wÛïã âéïc ỵâếáãớã vÛøèâư õèá wÛùèâ áãÛù èâư õèá ỵâÛø èâ ỵư ï cïõèá èâư ỵéfè ỵÛïã, âÛïè câếcïûÛ ÁDWÂ VN íẽáãïùê cÛùc áãÛûèá vãêè, èâÛøëïÛûè ỉóù wÛèá céâèá ỵÛùc ỵìéèá cÛùc ỵìư èá CÛé wÛúèá, WÛïã âéïc âãejè èÛó céù méjỵ ëïÛè èãejm wïùèá vefêâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc Vãejỵ NÛm, ỵư øwéù céù èâư õèá âéÛïỵ wéjèá ỵâãếỵ ỵâư ïc wéùèá áéùê câé íư ïèáâãejê êâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc wÛø é ỵÛïé cïûÛ èâÛøỵìư èá o Yêu cầâu: - ÊâÛùỵ âïó ëïóefè ỵư ïdé âéïc ỵâïÛjỵ - ÊâÛùỵ âïó ỵíèâ câïû wéjèá vÛøíÛùèá ỵÛïé ỵìéèá âéïc ỵÛjê Wekbãếè cÛùc èâÛjè ỵâư ùc vÛøkãếè ỵâư ùc ỵâÛø èâ âãejè ỵâư ïc, cÛùc áãÛûèá vãêè cÛfè ỉÛéèá èáâe ỉờ ã kâïóêè cïûÛ Jéâè C.MÛxwỉ- méjỵ bÛjc ỵâÛfó vefëïÛûè ỉóù èéùã ìÛèèá: “Không có lời khuyên thành công có hiệu bạn không thực hành nó!” “Nếu bạn tiếp tục làm bạn làm, bạn tiếp tục nhận bạn nhận!” Chuyên đề 1: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI ĐI VÀO THẾ KỶ XI - Vài nét lịch sử giáo dục đại học giới Những xu ảnh hưởng đến giáo dục giới Thế giới chuẩn bị cho phát triển giáo dục kỷ XXI Bốn cột trụ giáo dục kỷ XXI §1 VÀI NÉT LỊCH SỬ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÊN THẾ GIỚI 1.1 Sơ lược giáo dục đại học cổ phương Đông Kâã èéùã vefèefè áãÛùé dïïc vÛøáãÛùé dïïc wÛïã âéïc êâư ơèá Wéâèá ỉÛøèéùã wếè cÛùc ỵìư èá: -Nho giáo câé ỵÛfèá ỉớê ëïóù ỵéjc Tìïèá Qïéác è Wéj -Gurukula cïûÛ wÛïé Âãèdï, Vihares cïûÛ wÛïé êâÛjỵ Ấ -Madrasahs cïûÛ Âéfã áãÛùé -Tokugawa cïûÛ cÛùc íÛmïìÛã NâÛjỵ BÛûè - CÛùc ỵìư ờèá èÛøó wefï dÛïó cÛùc ỵíè wéfcÛùc kãếè ỵâư ùc vÛêè âéïc, wÛïé ỉóù ỵìïóefè ỵâéáèá vÛøcâïùỵ íỵ kóõ èÛêèá ỵíèâ ỵéÛùè câé ëïÛè câư ùc vÛøáãÛùé íó, ìÛáỵ íỵ ỵư dïó êâÛâè ỵícâ - Nâé áãÛùé céù ỉxcâ íư û âơè 3000 èÛêm TìÛjỵ ỵư ïxÛõâéjã mÛøNâé áãÛùé èêï ỵâÛø èâ áãÛùé ỉóù ỉÛø“ỵÛm cư ơèá, èáïõỵâư èá” (TÛm cư ơèá: quan hệ vua tôi, cha con, vợ chồng; Náïõỵâư èá: nhân, nghóa, lễ, trí, tín) 1.2 Sơ lược GDĐH phương Tây -Tư øỵâếkóû 12-16 ỉÛøỵâờã kóøâìèâ ỵâÛøèâ vÛøêâÛùỵ ỵìãekè cÛùc ỵìư ờèá wÛïã âéïc mÛèá ỵíèâ ëïéác ỵếở câÛâï Â ï, cÛùc wéùèá áéùê êâÛù béû ỵìÛjỵ ỵư ïỵìïèá cékỵìéèá cÛùc cïéjc cÛûã cÛùcâ CÛùc ỵìư èá ìÛ wờ ã êâïïc vïïèâï cÛfï wÛø é ỵÛïé ỵãèâ âéÛ câé èâÛøỵâờ , èâÛøèư ớc vÛøcÛùc èáâefëïÛè ỵìéïèá èâư ÂÛø èâ câíèâ, LïÛjỵ âéïc vÛøY âéïc - CÛùc ỵìư ờèá dÛïó cÛùc ỉóèâ vư ïc ỵư ïèâãêè vÛøxÛõâéjã-èâÛâè vÛêè - Tư ø4 ỵìư ờèá wÛïã âéïc wÛfï ỵãêè ỵÛïã câÛâï Â ï wư ợc âìèâ ỵâÛø èâ ÍÛỉèé (Y_), ÊÛìãí (ÊâÛùê), BéỉéáèÛ (Y_), Oxféìd (â) ỵâì wếè èÛêm 1300 ỵÛêèá ỉêè 16 ỵìư èá, èÛêm 1400 ỵÛêèá ỉêè 38 ỵìư èá vÛøèÛêm 1500 céù 72 ỵìư èá - NâÛøỵâờvÛøèâÛøèư ớc èâÛjè ỵâÛáó ỵìư èá WÂ ỉÛøcéâèá cïïỵïóêè ỵìïóefè ëïÛè ỵìéïèá ỵìéèá cïéjc wÛáï ỵìÛèâ áãÛø èâ ëïóefè ỉư ïc cïûÛ âéï - Tìư èá wÛïã âéïc (WÂ) dư èá èâư ỵìở ỵâÛø èâ ỉư ïc ỉư ợèá ỵâư ù bÛ wư ùèá áãư õÛ èâÛøỵâờvÛøèâÛøèư ớc 1.3 Sự lan tỏa GDĐH phương tây giới - Méââìèâ ÁDWÂ âìèâ ỵâÛø èâ câÛâï Â ï dÛfè dÛfè ỉÛè ỵéûÛ ìÛ kâÛéê ỵâếáãớã ỵâéâèá ëïÛ vãejc kâÛã ỵâÛùc ỵâïéjc wxÛ - Méââìèâ ÁDWÂ, cÛùc áãÛù ỵìx vÛêè âéùÛ vÛøỵìã ỵâư ùc cïûÛ câÛâï Â ï wư ợc câÛáê èâÛjè cÛùc èư ớc ỵâïéjc wxÛ vì: wekỵÛïé âéjã céùvãejc ỉÛø m, wxÛ vxxÛõâéjã, kâÛû èÛêèá æÛø m áãÛø ï; hai wekỵãếê ỵâï ỵìã ỵâư ùc vÛøỵư ỵư ởèá ỵãếè béj cïûÛ ÁDWÂ ỵư øwéù ỵìm céè wư èá áãÛø èâ wéjc ỉÛjê câé ỵâïéjc wxÛ (wÛâó ỉÛøkếỵ ëïÛû kâéâèá méèá mïéáè cïûÛ cÛùc câếwéjỵâïéjâc wxÛ) - Tâïéjc wxÛ cïûÛ Aèâ ëïéác - Tâïéjc wxÛ cïûÛ ÊâÛùê vÛøÂÛøLÛè - Tâïéjc wxÛ cïûÛ TÛâó BÛè NâÛ vÛøBéfWÛøé NâÛ - CÛùc èư ớc wéjc ỉÛjê ỵìêè dÛèâ èáâóÛ èâư Tìïèá Wéâèá câxï Ûûèâ âư ởèá ÁD cïûÛ cÛû NáÛ vÛøâ §2 NHỮNG XU THẾ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THẾ GIỚI 2.1 Sự bùng nổ giáo dục - ÍÛï câãếè ỵìÛèâ ỵâếáãớã ỵâư ù 2, kâéÛ âéïc kóõỵâïÛjỵ ëïÛâè íư ïwư ợc Ûùê dïïèá vÛø é íÛûè xïÛáỵ dÛâè dïïèá ỵâïùc wÛkó ỵÛêèá ỵìư ởèá kãèâ ỵếèâÛèâ, wéfèá ỵâờ ã bÛûè ỵâÛâè kâéÛ âéïc kóõỵâïÛjỵ (KÂKT) êâÛùỵ ỵìãekè èâÛèâ ỵâïùc wÛkó ỵâÛó wékã cÛáï íÛûè xïÛáỵ (ÍX), ỵÛïé èêè èâãefï ỵâxỵìư èá mớã - Tãếè béj KÂKT vÛøíư ïêâÛùỵ ỵìãekè mÛïèâ mẽỉư ïc ỉư ợèá ÍX ỉÛøèáïóêè èâÛâè cÛùc cïéâc cÛûã cÛùcâ ÁD mÛèá ỵíèâ ỵâếáãớã ỉÛfè dãễè ìÛ vÛøèâư õèá èÛêm cïéáã 1950 - NÛêm 1950 dÛâè íéáỵâếáãớã kâéÛûèá 2,5 ỵóû, céù kâéÛûèá 300 ỵìãejï èáư ã wã âéïc câãếm 12%, ỵìéèá wéù cÛùc èư ớc céâèá èáâãejê câãếm áÛfè èư ûÛ wÛèá êâÛùỵ ỵìãekè - NÛêm 1998 dÛâè íéáỵâếáãớã kâéÛûèá ỵóû céù kâéÛûèá ỵóû èáư ờã wã âéïc câãếm 17%, ỵìéèá wéù cÛùc èư ớc 3/4 ỉÛøcÛùc èư ớc wÛèá êâÛùỵ ỵìãekè - ÍÛï 35 èăm ỵăèá 5,5ỉÛfè: ỵừ 15 – 82 ỵìãejï íãèâ vãêè (xem bÛûèá 1) Bảng 1: Mức độ tăng số lượng sinh viên 35 năm NHỮNG XU THẾ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THẾ GIỚI ÍÛï 35 èăm ỵăèá 5,5ỉÛfè (từ 15tr-82tr ÍV) 90 80 82 70 60 58 50 47 40 30 28 20 10 15 1960 1970 1980 1988 1995 -Tékèá íéááãÛùé câư ùc ỵìêè ỵâếáãớã (xem bÛûèá 2) Bảng 2: Mức độ tăng số lượng giáo viên 22 năm Tổng số giáo chức giới 60 53.2 51.2 50 44.5 40 40 33.8 32.5 30 31 27.5 25.4 24.5 20.2 20 20 13.9 11.5 17 15.5 19.4 12.5 10 1970 1975 1980 1985 1990 1992 Dang PT 11.5 12.5 Nuoc PT 13.9 20 15.5 17 20.2 19.4 24.5 27.5 31 Tong 25.4 32.5 33.8 40 44.5 51.2 53.2 2.2 Kinh tế tri thức Tư øèâư õèá èÛêm 80 cïûÛ ỵâếkóû XX wếè èÛó cïéjc cÛùcâ mÛïèá KÂKT vÛøcéâèá èáâej wÛõ êâÛùỵ ỵìãekè mÛïèâ mẽvÛø wÛïỵ wư ợc èâư õèá kếỵ ëïÛû ỵé ỉớè câư Û ỵư ø èá céù ỵìéèá ỉxcâ íư û èâÛâè ỉéÛïã, kếỵ ëïÛû wéù wÛõwư Û íư ïêâÛùỵ ỵìãekè kãèâ ỵếíÛèá méjỵ áãÛã wéÛïè mớã vefcâÛáỵ-áãÛã wéÛïè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc - Kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc ỉÛøèếè kãèâ ỵếỵìéèá wéù íÛûè íãèâ ìÛ, êâékcÛjê vÛøíư û dïïèá dïïèá ỵìã ỵâư ùc áãư õ vÛã ỵìéøëïóếỵ wxèâ èâÛáỵ wéáã vớã íư ïêâÛùỵ ỵìãekè kãèâ ỵế, ỵÛïé ìÛ cïûÛ cÛûã, èÛâèá cÛé câÛáỵ ỉư ợèá íéáèá; - Kãèâ ỵếêâÛùỵ ỵìãekè bÛ áãÛã wéïÛè câïû óếï: I- Kãèâ ỵếNéâèá èáâãejê; II- Kãèâ ỵếCéâèá èáâãejê; III-Kãèâ ỵếTìã ỵâư ùc - Méjỵ èefè kãèâ ỵếbÛé áéfm 14 wÛëc ỵìư èá bÛûè (xem bÛûèá 3) Bảng 1: Các đặc trưng chủ yếu ba giai đoạn kinh tế I II TT Các đặc trưng Kinh tế nông Kinh tế công nghiệp nghiệp TÛfm ëïÛè ỵìéïèá cïûÛ NCKÂ èâéû ỉớè Tóû ỉejkãèâ êâí dÛèâ câé KÂ/ÁDÊ dư ớã 3% 1-2% Tóû ỉej wéùèá áéùê cïûÛ KÂ-CN câé ỵÛêèá dư ớã 10% ỵìêè 40% ỵìư ởèá kãèâ ỵế TÛfm ëïÛè ỵìéïèá cïûÛ áãÛùé dïïc èâéû ỉớè Tóû ỉejkãèâ êâí dÛèâ câé ÁD/ÁDÊ dư ớã 1% 2-3% Bìèâ ëïÛâè ỵììèâ wéjvÛêè âéùÛ ỵóû ỉejmïøcâư õ ỵìïèá âéïc cÛé Kếỵ cÛáï céâèá èáâej: - Céâèá èáâejỵâéâèá ỵãè 3-5% - Céâèá èáâejíãèâ âéïc 2% - CN èÛêèá ỉư ợèá ỵÛùã íãèâ vÛømớã 2% - Céâèá èáâejbãekè 2% - Céâèá èáâejíÛïcâ 1% - Céâèá èáâejvÛjỵ ỉãejï mớã - Céâèá èáâejkâéâèá áãÛè - Céâèá èáâejmefm Kếỵ cÛáï íư ùc ỉÛé wéjèá: - Néâèá èáâãejê ỵìêè 50% 10-20% - Céâèá èáâãejê 15-20% ỵìêè 30% - Céâèá èáâejcÛé Tïékã ỵâéï 36 60-70 10 Tóû ỉejỵÛêèá dÛâè íéá cÛé ỵâÛáê 11 Mư ùc wéjỵâxâéùÛ 25% 70% 12 VÛã ỵìéøcïûÛ ỵìïóefè ỵâéâèá kâéâèá ỉớè ỉớè 13 Tììèâ wéjỵékcâư ùc xÛõâéjã wơè áãÛûè êâư ùc ỵÛïê 14 Mư ùc wéjỵéÛø è cÛfï âéùÛ ỵâÛáê kâÛù cÛé III Kinh tế tri thức ìÛáỵ èâéû ỵìêè 3% ỵìêè 80% ìÛáỵ èâéû 6-8% ỵìïèá âéïc câ/èáâãejê áÛfè 15% áÛfè 10% áÛfè 10% áÛfè 10% áÛfè 5% áÛfè 5% áÛfè 5% áÛfè 5% dư ớã 10% dư ớã 20% ỵìêè 40% ỵìêè 70 ìÛáỵ ỵâÛáê dư ớã 70% ìÛáỵ ỉớè ìÛáỵ êâư ùc ỵÛïê ìÛáỵ cÛé - Việt Nam đâu giai đoạn nói trên? Vãejỵ NÛm âãejè èÛó wÛèá áãÛã wéÛïè: - TÛfm ëïÛè ỵìéïèá NCKÂ áãư õÛ I vÛø II - Kãèâ êâí dÛèâ câé cïûÛ NCKÂ áãư õÛ I vÛø II: 2% - Tóû ỉejwéùèá áéùê cïûÛ KÂCN/ÁDÊ câé ỵÛêèá ỵìư ởèá kãèâ ỵế: áãư õÛ I vÛø II (N/èáâãejê: 30%) - TÛfm ëïÛè ỵìéïèá cïûÛ ÁD: áãư õÛ II vÛø III - Kếỵ cÛáï N/èáâãejê ỵìêè 50%: mư ùc I - Tïékã ỵâéï: 68ỵïékã- mư ùc II - Tóû ỉejỵÛêèá dÛâè íéá: 1,7%-ỵâÛáê mư ùc II - Mư ùc wéjwéâỵâxâéùÛ: kâéûÛèá 25%-mư ùc I - VÛã ỵìéøỵìïóefè ỵâéâèá ỉớè: mư ùc II Như vậy, kinh tế nước ta chủ yếu kinh tế sức người với số yếu tố kinh tế tri thức Náïéfè kãèâ êâí câé NCKÂ vÛøỵìãekè kâÛã cïûÛ cÛùc èư ớc Á7 èÛêm 1998 (xem bÛûèá 4) Bảng 4: Kinh phí NCKH nước G7 Nguồn kinh phí cho NCKH triển khai nước G7 naêm 1998 80 71 70 60 60 55 50 49 47 48 50 48 42 38 40 38 35 33 30 21 20 14 12 10 D/nghiep Nha nuoc A AD N CA IT AL IA H AN AP PH C U D AT H N H O A KY Khac - Tóû ỉejỉÛé wéjèá êâÛfè ỵìÛêm cÛùc kâï vư ïc kãèâ ỵế1995 (xem bÛûèá 5), câé ỵâÛáó câïû óếï ỉÛø m vãejc ỵìéèá ỉóèâ vư ïc dxcâ vïïwéáã vớã èefè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc, ỵìêè 70% Nâư vÛjó âư ớèá ỵớã èefè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc cÛùc èáÛø èâ wÛø é ỵÛïé íẽcâïû óếï êâïïc vïïỉÛøèáÛø èâ dxcâ vïï Bảng 5: Tỷ lệ lao động khu vực kinh tế TóûỉejỉÛé wéjèá % ởcÛùc kâï vư ïc kãèâ ỵế1995 Quốc gia NNghiệp CNghiệp Dịch vụ Hoa kỳ 24 73 Anh 26 72 Pháp 27 69 Nhật 34 61 Đức 38 59 Dư ïbÛùé ỵìéèá èefè kãèâ ỵếỵìã ỵâư ùc íẽxïÛáỵ âãejè méjỵ íéávÛáè wefmớã vefÁD: - Âéïc ỵÛjê vÛøỉÛé wéjèá ỉÛøméjỵ - Âéïc ỵÛjê ỵìở èêè ỵâÛùcâ ỵâư ùc íïéáỵ wờ ã - NâÛøỵìư èá cïûÛ kâéâèá áãÛè wãejè ỵư û 2.3 Xu toàn cầu hóa giáo dục Xu 1: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá xéùÛ béû bư ùc ỵư èá èáÛêè cÛùcâ áãư õÛ cÛùc kâéÛ câïóêè méâè Xu 2: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá âợê ỵÛùc vớã cÛùc èáÛø èâ céâèá èáâãejê vÛøỵâïùc wÛkó íư ïwékã mớã Xu 3: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá xem xéỵ ỉÛïã cÛùc ỵãêï câí ỵïóekè íãèâ wekdễdÛø èá âéø Û èâÛjê Xu 4: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá wÛ dÛïèá âéùÛ cÛùc èáïéfè ỵÛø ã ỵìợ Xu 5: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá xÛâó dư ïèá cÛùc cÛfï èéáã vớã cÛùc ỵìư èá ỵìïèá âéïc êâékỵâéâèá Xu 6: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá áãÛ ỵÛêèá íéáỉư ợèá íãèâ vãêè céù kâÛû èÛêèá ùèá dïïèá céâèá èáâejỵâéâèá ỵãè wéáã vớã vãejc âéïc ỵÛjê Xu 7: CÛùc ỵìư èá WÛïã âéïc wÛèá ỵìở ỵâÛø èâ cÛùc èâÛøcÛïèâ ỵìÛèâ kãekï mớã Xu 8: TéÛø è cÛfï âéùÛ áãÛùé dïïc Tóm lại, GDĐH kỷ XXI mang xu - WÛïã câïùèá âéùÛ - Tư ïdé âéùÛ - Qïéác ỵếâéùÛ - Âãejè wÛïã âéùÛ - WÛ dÛïèá âéùÛ (nguồn tài chính) 10 ÂéÛ Kóø , èáư ã ỵÛ ỵâÛáó áãÛùé dïïc ÂéÛ Kóøcéù béáè mïïc wícâ câãếè ỉư ợc vÛøkè m ỵâ wéù ỉÛøèâư õèá mïïc ỵãêï vÛøbãejè êâÛùê ỵâư ïc âãejè ỵư ơèá ùèá: Mục đích chiến lược số 1: Áãïùê méïã âéïc íãèâ wÛïỵ wư ợc èâư õèá ỵãêï câïÛkè âéïc vÛáè cÛfè ỵâãếỵ wekâéïcéù ỵâekíÛüè íÛø èá ỉÛø m èáư ã céâèá dÛâè céù ỵìÛùcâ èâãejm, âéïc ỵÛjê ỵãếê vÛø ỉÛø m vãejc céù èÛêèá íïÛáỵ: Mïïc ỵãêï 1.1 CÛùc bÛèá ỵìãekè kâÛã vÛøỵâư ïc âãejè cÛùc ỵãêï câïÛkè cÛfè ỵâãếỵ vÛøwÛùèâ áãÛù ỵéÛø è béjâéïc íãèâ vefcÛùc cÛáê âéïc câíèâ; Mïïc ỵãêï 1.2 Méãã bÛèá wefï céù âej ỵâéáèá kếâéÛïcâ âéïc vÛøâÛø èâ wekèÛâèá cÛé ỵâÛø èâ ỵícâ cïûÛ âéïc íãèâ, cÛûã ỵâãejè cÛùc kóõèÛêèá vefmÛëỵ kóõỵâïÛjỵ vÛømở ìéjèá cÛùc âéjã wếè vớã céâèá dÛèâ câé méïã èáư ã; Mïïc ỵãêï 1.3 Tìư èá âéïc Ûè ỵéÛø è, céù kóû cư ơèá, kâéâèá céù ìư ợï vÛømÛ ỵïóù; Mïïc ỵãêï 1.4 ÁãÛùé vãêè céù ỵÛø ã èÛêèá vÛøỵÛjè ỵïỵ ỵìéèá ỵư ø èá ỉớê âéïc; Mïïc ỵãêï 1.5 CÛùc áãÛ wìèâ vÛøcéjèá wéfèá ëïÛè ỵÛâm wÛfó wïû ỵớã èâÛøỵìư èá vÛøèéã ỉư ïc cÛûã ỵâãejè èâÛøỵìư èá; Mïïc ỵãêï 1.6 Âéïc íãèâ vÛøáãÛ wìèâ wư ợc dÛø èâ ëïóefè ỉư ïÛ câéïè ỵìư èá céâèá ỉớè âơè; Mïïc ỵãêï 1.7 CÛùc ỵìư èá íư û dïïèá céâèá èáâej ỵãêè ỵãếè câé méïã âéïc íãèâ vÛøáãÛùé vãêè wekcÛûã ỵâãejè áãÛùé dïïc Mục đích chiến lược số 2: XÛâó dư ïèá èefè ỵÛûèá kãếè ỵâư ùc vư õèá câÛéc câé méïã ỵìẻ em Mïïc ỵãêï 2.1 Méïã ỵìẻ em vÛø é ỵìư èá íÛüè íÛø èá wekâéïc; Mïïc ỵãêï 2.2 Méïã ỵìẻ em ỵư ïwéïc wư ợc cïéáã ỉớê 3; Mïïc ỵãêï 2.3 Méãã âéïc íãèâ âéïc xéèá ỉớê êâÛûã céù kâÛû èÛêèá wÛùê ö ùèá wïû cÛùc óêï cÛfï vefỵéÛùè, bÛé áéfm cÛû íở cïûÛ wÛïã íéávÛøâìèâ âéïc; Mïïc ỵãêï 2.4 Nâéùm âéïc íãèâ wÛëc bãejỵ wư ợc èâÛjè dxcâ vïïvÛøỵâÛkm wxèâ vớã ỵãêï câïÛkè cÛé Mục đích chiến lược số 3: WÛûm bÛûé céè wư èá ỵãếê cÛjè áãÛùé dïïc íÛï ỵìïèá âéïc vÛø âéïc íïéáỵ wờ ã: Mïïc ỵãêï 3.1 Âéïc íãèâ ỵìïèá âéïc wư ợc ỵâéâèá ỵãè vÛøỵìợáãïùê cÛfè ỵâãếỵ wekcâïÛkè bx vÛø é íÛï ỵìïèá âéïc céù kếỵ ëïÛû; Mïïc ỵãêï 3.2 Âéïc íãèâ íÛï ỵìïèá âéïc wư ợc ỵÛø ã ỵìợvÛøáãïùê wỡcÛfè ỵâãếỵ wekèâÛjê âéïc vÛøâéÛø è ỵâÛø èâ câư ơèá ỵììèâ áãÛùé dïïc; Mïïc ỵãêï 3.3 Vãejc ỵìợáãïùê âéïc íãèâ íÛï ỵìïèá âéïc vÛøëïÛûè ỉóù cÛùc câư ơèá ỵììèâ êâÛûã céù âãejï ëïÛû vÛøỉÛø èâ mÛïèâ vefỵÛø ã câíèâ vÛøcéù ỵìÛùcâ èâãejm vớã èáư ã ỵâïïâư ởèá; Mïïc ỵãêï 3.4 Náư ã ỉớè céù ỵâekèÛâèá cÛé kóû èÛêèá cïûÛ mìèâ vÛøcÛûã ỵâãejè ỵâï èâÛjê íïéáỵ wờ ã mìèâ ỵâéâèá ëïÛ vãejc âéïc íïéáỵ wờ ã Mục đích chiến lược số 4: LÛø m câé Béj áãÛùé dïïc ỵìở ỵâÛø èâ ỵékcâư ùc céù âãejï ëïÛû cÛé bÛèèá cÛùcâ ỵÛjê ỵìïèá vÛø é cÛùc kếỵ ëïÛû, câÛáỵ ỉư ợèá êâïïc vïïvÛøỉÛø m âÛø ã ỉéø èá èáư ã âéïc Mục tiêu giáo dục Liên Bang Nga 51 Íư ïỵâÛó wékã ỵâekcâếcâíèâ ỵìx - xÛõâéjã kéé ỵâ íư ïỵâÛó wékã èefè áãÛùé dïïc Íư ïỵâÛó wékã èÛø ó wư ợc êâÛûè Ûùèâ ỵìéèá LïÛjỵ ÁãÛùé dïïc 1992 (wư ợc békíïèá, wãefï câỉèâ èÛêm 1996) vÛøcÛùc vÛêè bÛûè êâÛùê câếvefáãÛùé dïïc cïûÛ Lãêè bÛèá NáÛ, ëïÛùè ỵìãejỵ cÛùc èáïóêè ỵÛéc bÛûè íÛï:  BÛûé wÛûm ỵíèâ èâÛâè vÛêè ỵìéèá áãÛùé dïïc, dÛø èâ íư ïư ï ỵãêè câé cÛùc áãÛù ỵìx câïèá cïûÛ céè èáư ã, wờ ã íéáèá vÛøíư ùc íéáèá kâéẻ, íư ïêâÛùỵ ỵìãekè îö ïdé cïûÛ cÛù èâÛâè; áãÛùé dïïc êâÛûã èâÛèm vÛø é vãejc èïéâã dư ỡèá ỵãèâ ỵâÛfè céâèá dÛâè, ỉéø èá óêï èư ớc cïûÛ èáư ã âéïc;  BÛûé wÛûm íư ïỵâéáèá èâÛáỵ ỵìéèá ỉóèâ vư ïc áãÛùé dïïc vÛøvÛêè âéÛù cïûÛ Lãêè bÛèá, wéfèá ỵâờ ã vÛãè dïó ỵìì ỵìïóefè ỵâéáèá vÛêè âéÛù cïûÛ cÛùc dÛâè ỵéjc vÛøcÛùc kâï vư ïc;  Tâư ø Û kếèâư õèá áãÛù ỵìx áãÛùé dïïc íÛüè céù wÛùê ùèá wư ợc èâï cÛfï vÛøíư ïỉư ïÛ câéïè kâÛùc èâÛï cïûÛ èáư ã âéïc;  Áãư õáìè ỵíèâ câÛáỵ ỵìïóefè ỵâéáèá cïûÛ áãÛùé dïïc ỵìéèá cÛùc íở áãÛùé dïïc ëïéác áãÛ vÛøỵâÛø èâ êâéá;  BÛûé wÛûm íư ïỵư ïdé vÛøwÛ èáïóêè ỵìéèá áãÛùé dïïc;  WÛûm bÛûé ỵíèâ dÛâè câïû vÛøcéâèá kâÛã ỵìéèá ëïÛûè ỉóù áãÛùé dïïc cïõèá èâư ỵíèâ ỵư ïcâïû cïûÛ cÛùc íở áãÛùé dïïc Mục tiêu giáo dục Cộng hoà Pháp Câếwéj áãÛùé dïïc ÊâÛùê vÛãè dư ïÛ vÛø é èâư õèá èáïóêè ỵÛéc wư ợc ỵâư ø Û âư ởèá ỵư ø ỵìïóefè ỵâéáèá céjèá âéÛø : áãÛùé dïïc êâÛûã céù ỵíèâ wÛëc ỵìư èá, kếỵïïc vÛøbìèâ wÛúèá dÛâè câïû Âãejè èÛó, ÊâÛùê èâÛáè ìÛáỵ mÛïèâ mïïc ỵãêï bìèâ wÛúèá vefcÛùc âéjã, áãÛûm bớỵ èâư õèá íư ï bìèâ wÛúèá vÛøỵÛêèá cư èá ìè è ỉïóejè ỵíèâ céâèá dÛâè Hệ thống giáo dục phải đảm bảo:  Tìïóefè wÛïỵ kãếè ỵâư ùc vÛøỉÛø m câé âéïc íãèâ, íãèâ vãêè ỵãếê èâÛjè wư ợc cÛùc êâư ơèá êâÛùê ỉÛø m vãejc ỵãêè ỵãếè  CâïÛkè bxcâé cÛùc cÛù èâÛâè céù méjỵ cïéjc íéáèá dÛâè íư ïvÛøèáâefèáâãejê bÛèèá íư ïìè è ỉïóejè cÛùcâ ỵư dïó, êâÛùỵ ỵìãekè ỵãèâ ỵâÛfè ỵìÛùcâ èâãejm cÛù èâÛâè vÛøỵÛjê ỵâek, cÛùc kâÛû èÛêèá ỵâícâ èáâã vÛøíÛùèá ỵÛïé  Céù wư ợc méjỵ ỵììèâ wéj vÛêè âéÛù câïèá ỵâéâèá ëïÛ ỵâư ïc âÛø èâ cÛùc âéÛïỵ wéjèá vÛêè âéÛù, èáâejỵâïÛjỵ, dÛâè íư ï  Céù wư ợc méjỵ ỵììèâ wéjcâïóêè èáâãejê cÛé wư ợc ỵâư ø Û èâÛjè Mục tiêu giáo dục Anh Quốc Ơ Ûûâ, mïïc ỵãêï cïûÛ Béj ÁãÛùé dïïc vÛøLÛé wéjèá (DFEE) ỉÛøỉÛø m câé méïã èáư ã, ỵâéâèá ëïÛ cÛùc âéjã ỵéáỵ èâÛáỵ céù ỵâekỵìéèá áãÛùé dïïc, wÛø é ỵÛïé vÛøỉÛé wéjèá, céù wư ợc méjỵ cïéjc íéáèá wÛfó wïû, céù vx ỵìí ỵìéèá xÛõâéjã, vÛøwéùèá áéùê vÛø é kâÛû èÛêèá cÛïèâ ỵìÛèâ èáÛø ó cÛø èá ỵÛêèá cïûÛ â ỵìéèá ỵâếkóû XXI CÛùc mïïc ỵãêï câíèâ bÛé áéfm:  WÛûm bÛûé ỵÛáỵ cÛû cÛùc céâèá dÛâè ỵìẻ ỵớã 16 ỵïékã wÛïỵ cÛùc ỵãêï câïÛkè cÛé èâÛáỵ vefcÛùc kóõèÛêèá bÛûè vÛøméjỵ èefè ỵÛûèá vư õèá câÛéc vefâéïc âÛø èâ, ỉÛø m vãejc vÛøỵâư ïc âãejè èáâóÛ vïïỉÛâï dÛø ã cïûÛ èáư ã céâèá dÛâè - wÛëc bãejỵ, bÛèèá vãejc èÛâèá cÛé kâÛû èÛêèá wéïc, vãếỵ vÛø cÛùc kóõèÛêèá vef ỵéÛùè âéïc ỵìéèá cÛùc ỵìư èá ỵãekï âéïc vÛøwư ợc âéÛø è câỉèâ ỵìéèá cÛùc ỵìư èá êâékỵâéâèá íở, ỵớã mư ùc céù ỵâekcÛïèâ ỵìÛèâ wư ợc vớã cÛùc wéáã ỵâïû ëïéác ỵế 52  Kâïóếè kâícâ èáư ã dÛâè kâéâèá èáư ø èá èÛâèá cÛé kãếè ỵâư ùc, cÛùc kóõèÛêèá vÛøíư ï âãekï bãếỵ ỵìéèá íïéáỵ cïéjc wờ ã âéïvÛøâéÛø è ỵâãejè kâÛû èÛêèá ỉÛø m vãejc ỵìéèá méjỵ ỵâx ỵìư èá ỉÛé wéjèá wÛèá bãếè wékã - wÛëc bãejỵ, bÛèèá vãejc ỵÛïé wãefï kãejè ỵâïÛjè ỉợã câé cÛùc âéjã âéïc ỵÛjê vÛøwÛø é ỵÛïé èâãefï âơè èư õÛ, èÛâèá cÛé câÛáỵ ỉư ợèá, áãÛûm bớỵ èâư õèá ìÛø é cÛûè ỵớã wéjèá âéïc ỵÛjê cÛù èâÛâè, vÛøỵâïóếỵ êâïïc cÛùc câïû déÛèâ èáâãejê wÛfï ỵư vÛø é ỉư ïc ỉư ợèá ỉÛé wéjèá  Áãïùê wỡèâư õèá èáư ã kâéâèá céù céâèá Ûêè vãejc ỉÛø m - wÛëc bãejỵ, áãïùê wỡèâư õèá èáư ã ỵìẻ ỵïékã, èâư õèá èáư ã ỵâÛáỵ èáâãejê ỉÛâï dÛø ã vÛøèâư õèá èáư ã ỵìéèá ỵìèâ ỵìÛïèá kâéâèá céù wïû kâÛû èÛêèá ỵìéèá ỵâxỵìư èá ỉÛé wéjèá kâéâèá wÛûm bÛûé céù céâèá Ûêè vãejc ỉÛø m, vÛøỵâïùc wÛkó méjỵ ỵâxỵìư èá ỉÛé wéjèá céâèá bÛèèá vÛøỉãèâ âéÛïỵ  Tâïùc wÛkó íư ïbìèâ wÛúèá vefcơ âéjã ỵìéèá áãÛùé dïïc, wÛø é ỵÛïé vÛøèơã ỉÛø m vãejc, bÛé áéfm cÛû vãejc xéÛù béû èâư õèá èáÛêè cÛám, íư ïỵư ớc wéÛïỵ âéjã áãÛùé dïïc vÛøwÛø é ỵÛïé ỵìéèá xÛõ âéjã - wÛëc bãejỵ, bÛèèá vãejc wÛáï ỵìÛèâ ỉéÛïã béû vãejc êâÛâè bãejỵ áãớã ỵíèâ, ỵïékã ỵÛùc, câïûèá ỵéjc âéÛëc èáư ã ỵÛø è ỵÛjỵ, áãïùê wỡèáư ã dÛâè kếỵ âợê áãư õÛ ỉÛé wéjèá vớã vãejc ỵâư ïc âãejè cÛùc èáâóÛ vïï, âéã ỵìợvãejc ỵâư ïc âãejè céù mïïc wícâ vÛøâãejï ëïÛû wekáãÛûm bớỵ íư ïỵư ớc wéÛïỵ vÛø ỉÛø m áãÛûm kâÛû èÛêèá âéïc ỵÛjê ỵìéèá áãÛ wìèâ vÛøxÛõâéjã Mục tiêu giáo dục Thái Lan Mïïc ỵãêï áãÛùé dïïc mÛøTâÛùã LÛè mïéáè vư ơè ỵớã ỉÛøèÛâèá cÛé câÛáỵ ỉư ợèá cïéjc íéáèá câé ỵéÛø è xÛõâéjã ÁãÛùé dïïc êâÛûã wÛùê ö ùèá èâö õèá wéø ã âéûã cïûÛ xÛõâéjã âãejè wÛïã, êâÛûã wéjèá vãêè ỵãèâ ỵâÛfè óêï èư ớc wekèâÛjè ỵâư ùc wư ợc áãÛù ỵìxcïûÛ èefè ëïÛâè câïû ỉÛjê âãếè - èefè dÛâè câïû wéù wư ợc íéã íÛùèá bởã hiến pháp tôn giáo LÛøméjỵ ëïéác áãÛ céù ỵìïóefè ỵâéáèá êâÛùỵ ỵìãekè ỵư øỉÛâï wờ ã wéfèá ỵâờ ã câxï Ûûèâ âư ởèá mÛïèâ cïûÛ èefè vÛêè mãèâ Â ï - Móõcâé èêè câíèâ íÛùcâ êâÛùỵ ỵìãekè ëïéác áãÛ èéùã câïèá vÛø câíèâ íÛùcâ êâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc èéùã ìãêèá cïûÛ TâÛùã LÛè wefï âư ớèá ỵớã ỵéâè ỵìéïèá èâư õèá áãÛù ỵìx ỵìïóefè ỵâéáèá vÛøwÛùê ùèá èâư õèá óêï cÛfï cïûÛ wÛáỵ èư ớc ỵìéèá âãejè wÛïã Âãếè êâÛùê vÛøỵéâè áãÛùé ( ỵìãếỵ ỉóù wÛïé ÊâÛjỵ) ỵìở ỵâÛø èâ âÛã ỵìïïcéjỵ câíèâ cïûÛ èefè áãÛùé dïïc TâÛùã LÛè ỵìéèá èâãefï ỵâÛjê kóû ëïÛ Vớã ỵóû ỉej wÛfï ỵư câé áãÛùé dïïc ỵư øèáÛâè íÛùcâ èâÛøèư ớc kâéÛûèá 20% ỵìéèá èâãefï èÛêm ëïÛ, TâÛùã LÛè ỉÛøméjỵ ỵìéèá èâư õèá ëïéác áãÛ céù mư ùc ỵóû ỉej wÛfï ỵư cÛé ỵư øèáÛâè íÛùcâ èâÛøèư ớc (íé vớã MÛỉÛãxãÛ kâéÛûèá 15-16%) vÛøèefè áãÛùé dïïc céù èâư õèá ỵãếè béjwÛùèá kek Câé wếè èÛó TâÛùã LÛè wÛõcơ bÛûè xéÛù xéèá èÛïè mïøcâư õvÛøêâék cÛjê ỵãekï âéïc Tóû ỉejèáư ã bãếỵ câư õỉÛø94,7% (èÛêm 1999) Tâ ỵìïóefè ỵâéáèá cïõkâã èefè kãèâ ỵếTâÛùã LÛè câư Û êâÛùỵ ỵìãekè, céø è ỉÛïc âÛjï, câíèâ íÛùcâ áãÛùé dïïc ëïéác áãÛ wư ợc wxèâ âìèâ ỵâ ëïÛè èãejm “Âéïc kâã céø è ỵìẻ, kãếm ỵãefè kâã ỉớè ỵïékã” wãefï èÛø ó dÛãè wếè xï âư ớèá âéïc ỵÛjê, áãÛùé dïïc câïû óếï ỵìm kãếm kãếè ỵâư ùc, âéïc vÛáè âơè ỉÛøỵâï èâÛjè kóõèÛêèá ỉÛé wéjèá èáâefèáâãejê QïÛè èãejm ỵìêè dÛfè dÛfè wư ợc kâÛéc êâïïc cïø èá vớã ëïÛù ỵììèâ câïóekè dxcâ èefè kãèâ ỵếíÛèá âư ớèá céâèá èáâãejê âéÛù vớã èâï cÛfï ỉÛé wéjèá kóõỵâïÛjỵ èáâefèáâãejê èáÛø ó cÛø èá áãÛ ỵÛêèá méïã èáÛø èâ kãèâ ỵế KếâéÛïcâ èÛêm êâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc ëïéác áãÛ ỉÛfè ỵâư ù ỵÛùm (1997-2001) wư ợc âéÛïcâ wxèâ vớã cÛùc mïïc ỵãêï câïû óếï íÛï:  WÛûm bÛûé câé ỵÛáỵ cÛû ỵìẻ em wư ợc câïÛkè bx ỵéáã ỵâãekï èÛêm ỵìư ớc kâã vÛø é ỵãekï âéïc, ỵìéèá wéù 90% ỵìẻ em ỵư ø3-5 ỵïékã wư ợc vÛø é cÛùc ỉớê ỵìư ớc ỵãekï âéïc (mÛãï áãÛùé) 53  Mở ìéjèá ëïó méâáãÛùé dïïc ỵìïèá âéïc, wÛûm bÛûé ỵóû ỉej èâÛjê âéïc wếè èÛêm 2001 ỉÛø 95% ỉư ùÛ ỵïékã 12-14 vÛø70% ỉư ùÛ ỵïékã 15-17  Mở ìéjèá cÛùc dxcâ vïïwÛø é ỵÛïé èáâefvÛøkóõèÛêèá ỉÛé wéjèá câé ỉư ïc ỉư ợèá ỉÛé wéjèá  Mở ìéjèá ëïó méâáãÛùé dïïc íÛï ỵìïèá âéïc vÛøwÛïã âéïc - bÛûé wÛûm wếè èÛêm 2001 céù ỵóû ỉejỵéáã ỵâãekï èâÛjê âéïc ỉÛø20% ỵìéèá wéjỵïékã 12-24  TÛêèá ỵóû ỉej íãèâ vãêè wÛø é ỵÛïé vefèâÛâè ỉư ïc kâéÛ âéïc - céâèá èáâej bÛjc wÛïã âéïc ỉêè 40% vÛø é èÛêm 2001  Íư ïêâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc TâÛùã LÛè âãejè èÛó wư ợc ỵâekâãejè ỵâ âÛã áéùc wéj ỉÛø êâÛùỵ ỵìãekè vefíéáỉư ợèá, câÛáỵ ỉư ợèá vÛøâãejï ëïÛû Mục tiêu giáo dục Inđônêxia Tâ íÛéc ỉïÛjỵ íéá2/1989 èâư õèá mïïc ỵãêï cïûÛ âejỵâéáèá áãÛùé dïïc ëïéác áãÛ ỉÛø : Thứ nhất: xÛùc ỉÛjê méjỵ bÛûè câÛáỵ èáư ã céù êâÛkm câÛáỵ cÛé vÛøỵư ïcư èá ỵư ïỉư ïc mÛø cÛùc áãÛù ỵìx wefï cÛêè cư ù vÛø é âej ỵâéáèá óù ỵâư ùc Pancasila (âej óù ỵâư ùc èâÛøèư ớc), wư ợc ỵâek âãejè ỵìéèá èÛêm èáïóêè ỵÛéc bÛûè cïûÛ èư ớc Céjèá âéÛøIèwéâèêxãÛ: tín ngưỡng thần linh, nhân trực văn minh, kể lòng khoan dung với người, thống Inđônêxia, dân chủ dẫn dắt khôn khéo cân nhắc thận trọng đại biểu nhân dân, công lý xã hội cho người Thứ hai: ïûèá âéj xÛõâéjã, èâÛâè dÛâè, èâÛøèư ớc IèwéâèêxãÛ Tìéèá béáã cÛûèâ ìéjèá ỉớè cïûÛ céâèá cïéjc êâÛùỵ ỵìãekè xÛõâéjã vÛøëïéác áãÛ, mïïc wícâ cïûÛ áãÛùé dïïc ỉÛøméjỵ, mÛëỵ kâÛùc, ỵÛïé ìÛ èâư õèá kãếè ỵâư ùc, kóõèÛêèá vÛøỵãếè béj kâéÛ âéïc kâãếè câé IèwéâèêxãÛ ỵâ kxê ỵâờ ã wÛïã ỵìéèá ỵâếkóû XXI ÁãÛùé dïïc ëïéác áãÛ êâÛûã cÛûã ỵâãejè wờ ã íéáèá ëïéác áãÛ vÛøêâÛùỵ ỵìãekè èâÛâè dÛâè IèwéâèêxãÛ méjỵ cÛùcâ ỵéÛø è dãejè (ỵư ùc ỉÛøvefméïã mÛëỵ: ỵìí ỵïej, ỉïÛâè ỉóù, ỵãèâ ỵâÛfè, vÛjỵ câÛáỵ vÛøxÛõâéjã) Âej ỵâéáèá áãÛùé dïïc cïèá cÛáê cÛùc âéjã âéïc ỵÛjê câé méïã céâèá dÛâè, bÛáỵ kekáãớã ỵíèâ, ỵéâè áãÛùé, câïûèá ỵéjc, âéÛø è cÛûèâ xÛõâéjã âÛó kãèâ ỵế Nefè áãÛùé dïïc wư ợc ỵìãekè kâÛã cÛêè cư ù vÛø é béáè câãếè ỉư ợc câíèâ: ỵÛjè dïïèá âéjã, câÛáỵ ỉư ợèá, âãejï ëïÛû vÛøêâïøâợê vớã cÛùc èâï cÛfï êâÛùỵ ỵìãekè Néù wư ợc ỵãếè âÛø èâ méjỵ cÛùcâ âợê ỉóù, îéÛø è dãejè vÛøvö õèá câÛéc Âejîâéáèá áãÛùé dïïc îÛïé ìÛ câé méïã céâèá dÛâè IèwéâèêxãÛ méjỵ ỵììèâ wéjâéïc vÛáè bÛûè wek céù ỵâekvãếỵ, wéïc vÛøỵíèâ ỵéÛùè, cïõèá èâư céù ỵâekíư û dïïèá BÛâÛíÛ IèwéâèêxãÛ, wãefï kãejè cÛfè ỵâãếỵ wekỵâÛm áãÛ vÛø é wờ ã íéáèá xÛõâéjã, dÛâè íư ïvÛøcâíèâ ỵìx Kâéâèá kâí âéïc ỵÛjê vÛø áãÛûèá dÛïó êâÛûã ỵÛïé ìÛ ỉéø èá ỵư ïỵãè, óù ỵâư ùc ỵư dïó íÛùèá ỵÛïé vÛøwxèâ âư ớèá ỵâ ỵư ơèá ỉÛã Céù ỵâekâéïc ỵÛjê ỵìéèá vÛøèáéÛø ã èâÛøỵìư èá vÛøâéïc ỵÛjê ỉÛøỵìÛùcâ èâãejm céjèá wéfèá cïûÛ áãÛ wìèâ, céjèá wéfèá vÛøcâíèâ ëïóefè Mục tiêu giáo dục Ôxtrâylia Mïïc ỵãêï áãÛùé dïïc wÛïã âéïc Ô xỵìÛâóỉãÛ wư ợc ỵéùm ỵÛéỵ èâư íÛï: - Mở ìéjèá âéjã ỵãếê cÛjè âéïc áãÛùé dïïc wÛïã âéïc câé méïã èáư ã dÛâè; - Kâïóếè kâícâ ỵíèâ ỉãèâ âéÛïỵ ỵìéèá cÛùc íở áãÛùé dïïc wÛïã âéïc wekwÛùê ùèá cÛùc ỵâÛùcâ ỵâư ùc méâã ỵìư èá ỵéÛø è cÛfï âéÛù vÛøcéâèá èáâejmớã; - TÛêèá cÛùc âéjã vÛøỉư ïÛ câéïè câé méïã èáư ã dÛâè wekwÛùê ùèá wư ợc èâï cÛfï áãÛùé dïïc vÛøwÛø é ỵÛïé mÛøâéïcÛfè, kâã âéïcÛfè, cïõèá èâư êâư ơèá ỵâư ùc, wxÛ wãekm vÛøỵâờ ã áãÛè êâïøâợê èâÛáỵ vớã ỵư ø èá âéÛø è cÛûèâ cïïỵâek; 54 - Cïèá cÛáê wÛ dÛïèá âơè wekcéù kâÛû èÛêèá èÛâèá cÛé ỵãếê cÛjè vÛøỉư ïÛ câéïè èâãefï céè wư èá áãư õÛ áãÛùé dïïc - wÛø é ỵÛïé cïõèá èâư câéã ỉÛø m vãejc câé èáư ã dÛâè ỵìéèá cÛùc áãÛã wéÛïè kâÛùc èâÛï cïûÛ wờ ã íéáèá cïûÛ âéï; - Kâïóếè kâícâ ỵâÛm dư ïvÛø é ỵâÛø èâ céâèá cïûÛ íãèâ vãêè bÛé áéfm cÛû èáư ã bÛûè xư ù xỵìÛâóỉãÛ Mục tiêu giáo dục Malaixia KếâéÛïcâ èÛêm ỉÛfè ỵâư ù bÛûó 1996-2000 cïûÛ MÛỉÛãxãÛ wÛõỵéùm ỉư ợc èâư õèá mïïc îãeâï cïïîâekcïûÛ èáÛø èâ áãÛùé dïïc èâÛèm cïèá cÛáê wïû íéáỉư ợèá wéjã èáïõcéâèá èâÛâè ỉÛø èâ èáâefvÛøcéù ỵììèâ wéjwekwÛùê ùèá èâư õèá óêï cÛfï èâÛâè ỉư ïc cïûÛ wÛáỵ èư ớc ÍÛï wÛâó ỉÛøméjỵ íéámïïc ỵãêï cïïỵâek:  NÛâèá cÛé èÛêèá ỉư ïc cïûÛ cÛùc íở áãÛùé dïïc âãejè èÛó, wÛëc bãejỵ ỉÛøỵìéèá ỉóèâ vư ïc kâéÛ âéïc vÛøkóõỵâïÛjỵ  TÛêèá cư èá âejỵâéáèá dÛïó âéïc bÛèèá cÛùcâ cïèá cÛáê áãÛùé vãêè wïû ỵììèâ wéjvÛøkãèâ èáâãejm cïõèá èâư íư û dïïèá èâãefï âơè èư õÛ cÛùc céâèá èáâejvÛømÛùó ỵíèâ âãejè wÛïã  CÛûã ỵâãejè âéjã ỵãếê cÛjè bÛèèá cÛùcâ mở ìéjèá íở vÛjỵ câÛáỵ vÛøcâư ơèá ỵììèâ âéïc ỵư øxÛ  CÛûã ỵâãejè céâèá ỵÛùc ëïÛûè ỉóù vÛøcÛùc câư ơèá ỵììèâ wÛø é ỵÛïé cïõèá èâư ỵÛêèá cư èá cÛùc âejỵâéáèá áãÛùm íÛùỵ wÛùèâ áãÛù  Mở ìéjèá íở vÛjỵ câÛáỵ áãÛùé dïïc wÛïã âéïc vÛøcÛûã ỵâãejè céâèá ỵÛùc ëïÛûè ỉóù ỵÛø ã câíèâ ỵâéâèá ëïÛ “ỵư ïdé âéÛù” vÛøcÛùc êâư ơèá ỵãejè kâÛùc  TÛêèá cư èá èáâãêè cư ùï vÛøêâÛùỵ ỵìãekè  TÛêèá íéáâéïc íãèâ vÛø é âéïc bÛè kâéÛ âéïc  TÛêèá cư èá íở vÛjỵ câÛáỵ câé áãÛùé dïïc cÛùc kâï vư ïc èéâèá ỵâéâè  Tãếê ỵâï èâư õèá áãÛù ỵìx céù ỵíèâ ỵícâ cư ïc vÛøỵâÛùã wéj wïùèá wÛéè; âéïc âéûã ỵíèâ íÛùèá ỵÛïé, kóõèÛêèá áãÛé ỵãếê vÛøêâÛâè ỵícâ  Kâïóếè kâícâ kâï vư ïc ỵư èâÛâè wÛfï ỵư âơè èư õÛ vÛø é áãÛùé dïïc vÛøwÛø é ỵÛïé 10 Mục tiêu giáo dục Nhật Bản NâÛjỵ BÛûè ỉÛøméjỵ èư ớc èÛèm kâï vư ïc Wéâèá BÛéc A_, vớã dãejè ỵícâ 377.835 km2, dÛâè íéáỉÛø126,9 ỵìãejï èáư ã (èÛêm 2000), ỉÛøèư ớc céù íư ïêâÛùỵ ỵìãekè kãèâ ỵếỵâÛfè kóøỵìéèá íïéáỵ béáè ỵâÛjê kóû vư ø Û ëïÛ Bư ớc vÛø é wÛfï èâư õèá èÛêm 1980, NâÛjỵ BÛûè wÛõwÛëỵ câé âej ỵâéáèá áãÛùé dïïc âÛã vÛáè wefỉớè:  ÁãÛùé dïïc êâÛûã wư ợc êâÛùỵ ỵìãekè èâư ỵâếèÛø é wekwÛûm bÛûé vxỵìí íãêï cư èá vefkãèâ ỵế- kóõỵâïÛjỵ cïûÛ NâÛjỵ BÛûè kâã bư ớc vÛø é ỵâếkóû XXI  LÛø m ỵâếèÛø é wekáãư õdìè vÛøêâÛùỵ âïó ỵìïóefè ỵâéáèá NâÛjỵ BÛûè ỵìéèá ëïÛù ỵììèâ âãejè wÛïã âéÛù wÛáỵ èư ớc Mïéáè vÛjó, áãÛùé dïïc êâÛûã èâÛèm wÛø é ỵÛïé méjỵ ỉớê èáư ã mớã wÛfó èÛêèá ỉư ïc íÛùèá ỵÛïé - céù kâÛû èÛêèá kâÛùm êâÛù, ỵâícâ ùèá èâÛèâ câéùèá vớã xÛõâéjã ỵâéâèá ỵãè NáÛø ó 5-9-1984, Âéjã wéfèá cÛûã cÛùcâ áãÛùé dïïc NâÛjỵ BÛûè wÛõèêï ỉêè èáïóêè ỵÛéc bÛûè ỉÛø m íở xÛâó dư ïèá câíèâ íÛùcâ êâÛùỵ ỵìãekè áãÛùé dïïc ỵìéèá áãÛã wéÛïè mớã ỉÛø : - Téâè ỵìéïèá âơè èư õÛ èâÛâè cÛùcâ cïûÛ âéïc íãèâ - TÛêèá cư èá kãếè ỵâư ùc bÛûè 55 - ÊâÛùỵ ỵìãekè éùc íÛùèá ỵÛïé, ỵÛêèá cư èá kóõèÛêèá, kóõxÛûé vÛøỵìèâ cÛûm Mở ìéjèá âéjã câéïè ỉéïc èâÛâè ỵÛø ã NâÛâè vÛêè âéÛù méâã ỵìư èá áãÛùé dïïc Íớm câïóekè ỵãếê ëïÛ âejỵâéáèá áãÛùé dïïc ỉãêè ỵïïc Tâ kxê bư ớc êâÛùỵ ỵìãekè cïûÛ ëïéác ỵế Tâ kxê ỵãếè béjỵãè âéïc 56 QUẢN LÝ VÀ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT* TS Nguyễn Đức Hòa Trường Đại học Đà lạt Âejỵâéáèá ỵíè câỉ kâéâèá êâÛûã ỉÛøvÛáè wefmớã ỵìéèá áãÛùé dïïc cïûÛ èâãefï ëïéác áãÛ ỵìêè ỵâế áãớã, èâư èá wéáã vớã Vãejỵ èÛm, wÛø é ỵÛïé ỵíè câỉ cÛùc ỵìư èá wÛïã âéïc câỉ mớã ỉÛøíư ïỵâư û èáâãejm ỵìéèá kâéÛûèá 10 èÛêm ỵìở ỉÛïã wÛâó, vÛøvÛãè wÛèá ỵìéèá ỵìèâ ỵìÛïèá “méømÛãm”, méãã méjỵ ỵìư èá céù ỵâekÛùê dïïèá ỵâ méjỵ cÛùcâ kâÛùc èâÛï, ỵâ cÛùcâ mÛøỵìư èá wéù céù ỵâekâãekï, céù ỵâekỵãếê cÛjè wư ợc ỵìéèá âÛø èá ỵìÛêm kãekï méââìèâ wÛø é ỵÛïé ỵíè câỉ cïûÛ ỵâếáãớã wÛõwư Û ìÛ, wÛõÛùê dïïèá Vì vÛjó, cÛâï âéûã wư ợc wư Û ìÛ wÛâó ỉÛø : méââìèâ èÛø é céù ỵâekÛùê dïïèá êâïøâợê vớã ỵâư ïc ỵếcâé âej ỵâéáèá áãÛùé dïïc wÛïã âéïc âãejè ỵÛïã cïûÛ Vãejỵ NÛm? ê dïïèá ỵìêè èâư õèá èáïóêè ỵÛéc bÛûè èÛø é? Wekáéùê méjỵ ỵãếèá èéùã mÛèá ỵíèâ ỵâư ïc ỵãễè câé vãejc wÛø é ỵÛïé ỵâ âej ỵâéáèá ỵíè câỉ, ỵìư èá WÛïã âéïc WÛø LÛïỵ-vớã ỵư cÛùcâ méjỵ ỵìư èá wÛïã âéïc wÛõÛùê dïïèá, wÛõỵìÛûã èáâãejm wÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ âơè 10 èÛêm ëïÛ, xãè èêï ỉêè méjỵ íéáwãekm ỵâ câéáỵ ỵìéèá céâèá ỵÛùc ỵékcâư ùc vÛøëïÛûè ỉóù wÛø é ỵÛïé I Tổ chức đào tạo: Tư øèÛêm 1994, ỵìư èá WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ vÛøméjỵ íéáỵìư èá wÛïã âéïc kâÛùc wÛõcâïóekè íÛèá ỵâí wãekm wÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ Bư ớc wÛfï, cÛùc wãekm ỵéáã ỵâãekï, bÛûè ỵìéèá wÛø é ỵÛïé ỵíè câỉ wÛõwư ợc ỵìư èá Ûùê dïïèá méjỵ cÛùcâ mÛùó méùc vÛø é âejỵâéáèá: ▫ Xây dựng chương trình học (trong lần học phần đưa để sinh viên lựa chọn)  Xây dựng giáo trình  Xây dựng ngân hàng đề thi trắc nghiệm  Tổ chức hệ thống cố vấn học tập (CVHT) Đăng ký học phần thông qua CVHT  Trường xếp thời khóa biểu (quản lý hệ thống) Tổ chức giảng dạy qua video (lớp học có hàng ngàn sinh viên)  Thành lập Trung tâm khảo thí  Khuyến khích thi theo hình thức trắc nghiệm  Chấm thi máy Scaner ▫ Vãejc âéïc vÛøỵâã cïûÛ íãèâ vãêè: Đăng ký HP Tham gia học tập Thi trượt Thi lần Đăng ký HP tiếp Học tập tiếp… Thi đạt Vớã ëïó ỵììèâ âéïc câỉ céù âéïc kóøcâíèâ ỵìéèá èÛêm âéïc (kâéâèá céù âéïc kóøêâïï) vÛøỵâã ỉÛfè èêï ỵìêè, íéáíãèâ vãêè ỵâã ỵìư ợỵ êâÛûã câờwợã èÛêm íÛï mớã céù âéjã âéïc ỉÛïã vÛøỵìÛû èợỵìéèá ỵìÛïèá ỵâÛùã câờwợã, kâéâèá ỵư ïỵãè, áÛâó èêè méjỵ ỉÛø è íéùèá béû áãờỉêè ỉớê, dÛãè wếè èâãefï ỵej èÛïè èÛûó íãèâ ỵìéèá íãèâ vãêè Wếè èÛêm 1996-1997 íéáỉư ợèá íãèâ vãêè béû áãờỉêè ỉớê ỵÛêèá véïỵ, Âãejï ỵìư ởèá èâÛøỵìư èá wÛõëïóếỵ wxèâ ỵékcâư ùc câé ỵâã ỉÛfè Kếỵ ëïÛû íãèâ vãêè wÛõỵìở ỉÛïã vớã vãejc âéïc, vÛøâéïcâé ìÛèèá vãejc ỵâã ỵìư ợỵ kâéâèá céø è ỉÛøíư ïmÛó ìïûã mÛøỉÛø ỵâư ïc câÛáỵ kãếè ỵâư ùc cïûÛ âéïcÛfè êâÛûã wư ợc cïûèá céáỉÛïã bÛèèá íư ïwÛêèá kóù âéïc ỉÛïã Wếè èÛêè 57 2000, ỵìư èá wÛõỵékcâư ùc âéïc kóøâèdÛø èâ câé cÛùc íãèâ vãêè céø è èợcÛùc âéïc êâÛfè ỵìéèá âéïc kóøèâÛèm cÛûã ỵâãejè wÛfï ìÛ MÛëc dïøvÛjó, íéáỉư ợèá íãèâ vãêè íÛï èÛêm kâéâèá ỵâekìÛ ỵìư èá wư ợc ỵéfè wéïèá vớã íéáỉư ợèá kâÛù ỉớè Tìư ớc vÛáè wef èÛø ó, ỵìư èá wÛõwư Û ìÛ câïû ỵìư ơèá: Íãèâ vãêè íÛï èÛêm èếï céø è ỵâãếï ỵíè câỉ ỵìở xïéáèá (kâéÛûèá âéïc êâÛfè) íẽ câé êâéê âéïc ỵãếê wekỵìÛû èợ Íãèâ vãêè íÛï èÛêm èếï céø è ỵâãếï ỵìêè ỵíè câỉ wư ợc câïóekè íÛèá âej ỵư øxÛ, èếï kâéâèá ëïÛù èÛêm wÛø é ỵÛïé Vớã câïû ỵìư ơèá èÛø ó wÛõcÛûã ỵâãejè wÛfï ìÛ vÛøcơ âéjã ỵéáỵ èáâãejê câé íãèâ vãêè âej câíèâ ëïó vÛøkâéâèá câíèâ ëïó II Quản lý đào tạo hệ thống thông tin quản lý: Vớã êâư ơèá ỵâư ùc ỵékwÛø é ỵÛïé èêï ỵìêè ỉÛøíư ïkếỵ âợê wÛø é ỵÛïé ỵâ ỵíè kãekï èư ớc èáéÛø ã vÛø èãêè câếcïûÛ Vãejỵ NÛm Vì ỵâế, vãejc ëïÛûè ỉóù wÛø é ỵÛïé vÛøâej ỵâéáèá ỵâéâèá ỵãè ëïÛûè ỉóù cïûÛ ỵìư èá cÛfè wư ợc ỵâÛó wékã wekỵâícâ ùèá, wếè èÛó wÛõwư ợc èâãefï ỉÛfè cÛûã ỵãếè, èÛâèá cÛáê vÛøêâïïc vïïỵéáỵ céâèá ỵÛùc ëïÛûè ỉóù cïûÛ ỵìư èá QïÛûè ỉóù wÛø é ỵÛïé vÛøâejỵâéáèá ỵâéâèá ỵãè ëïÛûè ỉóù cïûÛ ỵìư èá wư ợc méâỵÛû ỵâ íơ wéf1 Wekỵâư ïc âãejè âej ỵâéáèá ỵâéâèá ỵãè ëïÛûè ỉóù bÛûè èêï ỵìêè, ỵìư èá WÛïã âéïc WÛøỉÛïỵ wÛõỵìãejỵ wekkâÛã ỵâÛùc vÛøÛùê dïïèá céâèá èáâej ỵâéâèá ỵãè céù ỵâekcéù vÛø é âej ỵâéáèá ëïÛûè ỉóù Câé wếè èÛó, èâÛøỵìư èá wÛõcéù kâÛù wÛfó wïû câư ơèá ỵììèâ êâÛfè mefm êâïïc vïïëïÛûè ỉóù, cÛùc ỵâéâèá ỵãè èÛø ó wư ợc kếỵ èéáã ëïÛ mÛïèá LAN cïûÛ ỵìư èá, êâïïc vïïâãejï ëïÛû, câíèâ xÛùc vÛøèâÛèâ câéùèá câé céâèá ỵÛùc ëïÛûè ỉóù CÛùè béj vÛøíãèâ vãêè céù ỵâekcÛjê èâÛjỵ ỵâéâèá ỵãè ỉãêè ëïÛè ỵìêè ỵìÛèá WEB cïûÛ ỵìư èá Bêè cÛïèâ wéù ỵìư èá wÛõâéÛø è câỉèâ Tìïèá ỵÛâm ỵâéâèá ỵãè-Tâư vãejè vớã vãejc ëïÛûè ỉóù ëïÛ cékèá ỵư ø , mÛõvÛïcâ; ỵâư vãejè wãejè ỵư û, êâéø èá wÛ câư ùc èÛêèá câé íãèâ vãêè âéïc ỵÛjê ỵư ïdé III Các học kinh nghiệm kiến nghị a/ Các học kinh nghiệm: WÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ (ÂCTC) mÛøỵìư èá WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ wÛèá Ûùê dïïèá câé ỵâÛáó èéù wÛûm bÛûé wư ợc ỵíèâ ỉãêè ỵâéâèá, kâéÛ âéïc, câïû wéjèá, ỉãèâ âéÛïỵ, vÛøkâÛû èÛêèá ỵâícâ ùèá cÛé vớã ỵâư ïc ỵãễè Tíèâ ỉãêè ỵâéâèá dễ dÛø èá áãư õÛ cÛùc bÛjc wÛø é îÛïé, èáÛø èâ wÛø é îÛïé vÛøáãö õÛ cÛùc âejwÛø é ỵÛïé (câíèâ ëïó-kâéâèá câíèâ ëïó) Tíèâ kâéÛ âéïc áÛéè ỉãefè vớã vãejc êâÛâè câãÛ cÛùc âéïc êâÛfè (bÛéỵ bïéjc, ỵư ïcâéïè, âéïc ỵìư ớc-íÛï, ỵãêè ëïóếỵ) Tíèâ câïû wéjèá ỉÛøcâé êâéê íãèâ vãêè câïû wéjèá ỉư ïc câéïè câư ơèá ỵììèâ âéïc cïûÛ mìèâ Wéfèá ỵâờ ã câé êâéê íãèâ vãêè âéïc ỵÛjê êâïøâợê vớã kâÛû èÛêèá ỵâư ïc ỵếcïûÛ mìèâ: sức khỏe, nhận thức, tài Tíèâ ỉãèâ âéïÛỵ vÛøỵâícâ ùèá ỵìéèá wÛø é ỵÛïé wéù ỉÛøkâÛû èÛêèá ỵâÛó wékã méjỵ cÛùcâ èâÛèâ câéùèá câư ơèá ỵììèâ wÛø é ỵÛïé ỵâ èâï cÛfï ỵâư ïc ỵếcïûÛ xÛõâéjã, cïûÛ êâíÛ íư û dïïèá èáïéfè èâÛâè ỉư ïc WekwÛùê ùèá wư ợc ỵâư ïc ỵếwÛø é ỵÛïé ỵâ ÂCTC ỵìêè íở méââìèâ wÛø é ỵÛïé cïûÛ ỵìư èá wÛõỉư ïÛ câéïè vÛøÛùê dïïèá, ỵìư èá WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ wÛõdư ïÛ vÛø é Qïó câế04 vÛø31 wekbÛè âÛø èâ Qïó câế wÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè Câé wếè èÛó, èâư õèá wãekm bÛûè ỵìéèá Qïó câếcïûÛ ỵìư èá âéÛø è ỵéÛø è ỵư ơèá ỵâícâ vớã dư ïỵâÛûé Qïó câếkâïèá mÛøBéj ÁD&WT wÛõwư Û ìÛ, cïïỵâek, wÛõỵâéûÛ mÛõè wư ợc 10 ỵìéèá 12 wÛëc wãekm cïûÛ âej 58 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ Sơ đồ 1: Quản lý đào tạo hệ thống thông tin quản lý ĐHĐL Ban Giám hiệu - Tham vấn - Báo cáo Sinh viên - NâÛjê âéïc: èéjê âéfíơ (ÂÍ) Phòng chức Nộp hồ sơ Cấp Thẻ SV-MSSV - File Danh sáchSV - File k.tra HS - WÛêèá kóù Âéïc êâÛfè (ĐKHP) - Ký nhận tốt nghiệp (TN) ĐKHP Cấp phát Chứng - File SV ĐKHP Chỉ đạo Gửi báo cáo ĐT Khoa chuyên môn File Danh sách lớp - ÊâÛâè câïû èâãejm ỉớê - Tékcâư ùc câé ÍV wÛùèâ áãÛù ìè è ỉïóejè QLSV: - QïÛûè ỉóù ÂÍ - WÛùèâ áãÛù ìè è ỉïóejè cïûÛ ÍV File Đánh giá SV -File SV TN cần k.tra HS QLĐT: - Qïéỵ, ãè Êâãếï WKÂÊ câé ÍV - Mở ỉớê céù 25 ÍV ỵìở ỉêè - QïÛûè ỉóù wãekm - Xéỵ TN - CÛáê êâÛùỵ bÛèèá TN - CÛáê êâÛùỵ bÛûèá wãekm.… … … … … … … Kế họach giảng dạy Xếp TKB Xếp Lịch thi HK In Danh sách thi In phiếu điểm File điểm Thống kê giảng T kê coi chấm thi Danh sách SVTN - File SV đóng học phí - Thanh toán tiền - ÂéïÛcâ wxèâ, xÛâó dư ïèá câư ơèá ỵììèâ âéïc - Tékcâư ùc câé ÍV WKÂÊ - ÊâÛâè céâèá áãÛûèá dÛïó … … … … … … … … - Nhân -HĐ mời giảng Đóng học phí Nhận học bổng TCKH: - QïÛûè ỉóù âéïc êâí - ÊâÛùỵ âéïc békèá - TâÛèâ ỵéÛùè áãờ áãÛûèá dÛïó … … … … 59 Chế độ TCHC: - QïÛûè ỉóù èâÛâè íư ï - Câếwéj, ỉư ơèá - Âợê wéfèá áãÛûèá dÛïó … … … … … … … QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Sơ đồ 2: Quy trình xây dựng chương trình đào tạo Đại học Đà lạt Phản biện (ngoài trường) Bộ môn - KHOA CHUYÊN MÔN - HỘI ĐỒNG KHOA HỌC KHOA Trách nhiệm: XÛâó dư ïèá câư ơèá ỵììèâ câïóêè èáÛø èâ (èáÛø èâ êâïï) ỵâ cÛùc óêï cÛfï cïûÛ ỵìư èá wư Û ìÛ ỵìêè íở cïûÛ câư ơèá ỵììèâ kâïèá Trách nhiệm: XÛâó dư ïèá câư ơèá ỵììèâ wÛø é ỵÛïé (èáÛø èâ câíèâ) ỵâ cÛùc óêï cÛfï cïûÛ ỵìư èá wư Û ìÛ ỵìêè cÛùc wefèáâxcïûÛ cÛùc Béjméâè vef câư ơèá ỵììèâ câïóêè èáÛø èâ Trách nhiệm: Áư ûã câư ơèá ỵììèâ ỵớã cÛùc êâÛûè bãejè TâÛkm wxèâ câư ơèá ỵììèâ ỵâ cÛùc óêï cÛfï cïûÛ ỵìư èá wư Û ìÛ vÛøxem xéỵ békíïèá, íư ûÛ câư õÛ dư ïÛ ỵìêè cÛùc óùkãếè êâÛûè bãejè - Trách nhiệm: Cïèá cÛáê cÛùc ỵÛø ã ỉãejï, céâèá cïï WÛûm bÛûé kâïèá câư ơèá ỵììèâ, câư ơèá ỵììèâ kâïèá vÛøó/c cïûÛ ỵìư èá: + Đảm bảo khối lượng kiến tối CTK + Luận văn 15TC, HPTC có đ/k + HPTC chiếm tối thiểu 20% Tììèâ Âãejï ỵìư ởèá êâêdïóejỵ Tékcâư ùc ỵâư ïc âãejè PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO - HIỆU TRƯỞNG 60 - Trách nhiệm: Kóù ëïó ỵììèâ xÛâó dư ïèá CT Êâêdïóejỵ Kóù Qïóếỵ wxèâ bÛè âÛø èâ ỵâéáèá wÛø é ỵÛïé ỵíè câỉ mÛøBéjÁD&WT wư Û ìÛ, céø è wÛëc wãekm 10 vÛø12 ỉÛøkâéâèá ỵâekvì èéù èÛèm èáéÛø ã ỵâÛkm ëïóefè cïûÛ ỵìư èá Để đào tạo theo HCTC có hiệu quả, có chất lượng cần đảm bảo thỏa mãn yếu tố sau: 3.1 CÛfè ỵâÛó wékã vefëïÛè èãejm wÛø é ỵÛïé méjỵ cÛùcâ ỵìãejỵ wekỵìéèá ỉÛõèâ wÛïé vÛøcÛùè béj cïûÛ ỵìư èá, ỵâÛó wékã cÛùcâ ỵãếê cÛjè vÛáè wef, ỵư øwéù xÛâó dư ïèá ỉéj ỵììèâ ỵâư ïc âãejè méjỵ cÛùcâ céù âejỵâéáèá, céù câïÛkè mư ïc 3.2 CÛfè céù méjỵ âejỵâéáèá céâèá cïïëïÛûè ỉóù wÛfó wïû, wéù ỉÛøQïó câếwÛø é ỵÛïé vÛøwÛfó wïû cÛùc ëïó wxèâ wÛùê ùèá câé cÛû ëïó ỵììèâ wÛø é ỵÛïé (xem mãèâ âéïÛ íơ wéf2) Wéfèá ỵâờ ã êâÛûã ỵìãejỵ wekÛùê dïïèá céâèá èáâejỵâéâèá vÛø é ëïÛûè ỉóù 3.3 CÛfè êâÛûã âéÛïcâ wxèâ, xÛâó dư ïèá câư ơèá ỵììèâ âéïc méjỵ cÛùcâ kâéÛ âéïc vÛømÛèá ỵíèâ èÛêèá wéjèá wekỵâéûÛ mÛõè óếï ỵéáíư ïwã ỵìư ớc cïûÛ ỵìã ỵâư ùc cïûÛ wÛø é îÛïé, èâö èá vö ø Û wÛùê ö ùèá wö ợc èâï cÛfï cïûÛ xÛõâéjã, cïûÛ êâíÛ ỵïóekè dïïèá èáïéfè èâÛâè ỉư ïc 3.4 CÛfè céù méjỵ âej ỵâéáèá áãÛùé ỵììèâ, wefcư ơèá bÛø ã áãÛûèá vÛøỵÛø ã ỉãejï ỵâÛm kâÛûé wÛùê ùèá wïû èâï cÛfï cïûÛ èáư ã dÛïó ỉÛãè èáư ã âéïc 3.5 CÛfè céù méjỵ âejỵâéáèá ỵâéâèá ỵãè ỵâư vãejè wïû mÛïèâ, cÛùc êâéø èá ỵâí èáâãejm wÛfó wïû, wéfèá ỵâờ ã êâÛûã áÛéè kếỵ, ỉãêè kếỵ wư ợc vớã cÛùc Vãejè èáâãêè cư ùï, cÛùc íở íÛûè xïÛáỵ èáéÛø ã ỵìư èá 3.6 WÛø é ỵÛïé ỵâ ÂCTC cÛfè céù cÛùc êâéø èá âéïc wÛ câư ùc èÛêèá, wÛ êâư ơèá ỵãejè 3.7 CÛfè êâÛûã áãÛûm ỵÛûã áãờỉêè ỉớê, câïóekè áãờwéïc bÛø ã áãÛûèá ỵâÛø èâ vãejc ỵư ïâéïc, ỵư ï èáâãêè cư ùï cïûÛ íãèâ vãêè dư ớã èâãefï âìèâ ỵâư ùc kâÛùc èâÛï Âãejè WÛïã âéïc WÛøỉÛïỵ wÛèá Ûùê dïïèá áãÛûm 2ỵãếỵ/1ỵíè câỉ áãờỉêè ỉớê Tìéèá èÛêm âéïc èÛø ó íẽëïó wxèâ wéáã vớã êâÛfè ỉóù ỵâïóếỵ câỉ wư ợc ỵâư ïc áãÛûèá kâéûÛèá 70%, 30% céø è ỉÛïã ỉÛøêâÛfè bÛø ã ỵÛjê, ỵư ïèáâãêè cư ùï, áãÛûã ëïóếỵ cÛùc vÛáè wefỵâư ïc ỵế, ỵâư ïc ỵÛjê, v.v… ỵâ âư ớèá dÛãè cïûÛ áãÛûèá vãêè dư ớã âìèâ ỵâư ùc ỉớê èâéû, ỵâéâèá ëïÛ ãèỵè, èáâãêè cư ùï ëïÛ áãÛùé wãejè ỵư û v.v… 3.8 CÛfè ỵékcâư ùc ỵâã vÛøwÛùèâ áãÛù vãejc âéïc cïûÛ íãèâ vãêè méjỵ cÛùcâ câÛëỵ câẽ, èáâãêm ỵïùc vÛøkâÛùcâ ëïÛè QïÛè wãekm cïûÛ WÛïã âéïc WÛøỉÛïỵ ỉÛø : Tổ chức thi chặt chẽ, nghiêm túc  buộc sinh viên phải học nghiêm túc (tức đưa SV với lợi ích mình-học tập, thu nhận kiến thức); Tổ chức đánh giá khách quan (người dạy độc lập với người đề, người chấm thi)  buộc giáo viên giảng dạy nghiêm túc (đưa người thầy với giá trị đích thực nghề nghiệp) 3.9 Tâã vÛøwÛùèâ áãÛù ỵâ èâãefï êâư ơèá êâÛùê, èâãefï âìèâ ỵâư ùc kâÛùc èâÛï: vÛáè wÛùê, ỵư ïỉïÛjè, ỵìÛéc èáâãejm, âéÛëc kếỵ âợê vớã èâÛï; ỵâã ỵìêè mÛùó; ỵãekï ỉïÛjè, wéfÛùè méâè âéïc v.v… 3.10 WÛø é ỵÛïé ỵâ ÂCTC cÛfè Tékcâư ùc âư ớèá dÛãè âéïc ỵÛjê vÛøwÛùèâ áãÛù ìè è ỉïóejè cïûÛ íãèâ vãêè ỵâư ïc câÛáỵ vÛøâãejï ëïÛû Âãejè WÛïã âéïc WÛøỉÛïỵ wÛèá ỵâư ïc âãejè ỵâéâèá ëïÛ áãÛùé vãêè câïû èâãejm ỉớê: chủ nhiệm lớp = người quản lý lớp + cố vấn học tập 61 b/ Kiến nghị: c, wÛø é ỵÛïé Vãejỵ èÛm âãejè èÛó câư Û ỵâekcâïóekè âÛúè íÛèá âejỵâéáèá é Vớã áãÛùé dïï ỵíè câỉ (ỵư øêâékỵâéâèá wếè wÛïã âéïc), ỵâì vãejc wÛø é ỵÛïé bÛjc wÛïã âéïc wư ợc ỵékcâư ùc ỵìêè íở câư ơèá ỵììèâ kâïèá ỉÛøíư ïcÛfè ỵâãếỵ vÛøèâÛáỵ ỵâãếỵ câé ỵâờ ã áãÛè ëïÛù wéj èâư âãejè èÛó Íéèá, wÛõwếè æïùc Béj ÁD&WT cÛfè bÛè âÛø èâ Quy cheá khung đào tạo theo học chế tín wekcÛùc ỵìư èá céù méjỵ âej ëïó câãếï ỵìéèá wÛø é ỵÛïé ỵíè câỉ Nếï kâéâèá, vớã íư ïkâÛùc bãejỵ âãejè wÛèá ỵéfè ỵÛïã ỵìéèá cÛùc ỵìư èá wÛø é îÛïé îâeé ÂCTC èáÛø ó cÛø èá áãÛ îÛêèá, èáÛø ó cÛø èá kâÛùc bãejỵ èâÛï, vÛøỵớã méjỵ ỉïùc èÛø é wéù íẽỵìở ỵâÛø èâ dx bãejỵ kâéù wãefï câỉèâ, kâéù ỵâÛó wékã, vÛøỵìêè ỵékèá ỵâek- kâéù céù ỵâekxÛâó dư ïèá èêè méjỵ âejỵâéáèá ỵíè câỉ ỵâ wïùèá èáâóÛ bÛè wÛfï cïûÛ èéù véáè céù, wïùèá vớã méèá mïéáè bÛè wÛfï cïûÛ vãejc âéÛïcâ wxèâ vÛøxÛâó dư ïèá âejỵâéáèá ỵíè câỉ mÛøBéjwÛõwư Û ìÛ é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ (ÂCTC) mÛèá wÛëc ỵìư èá ï vãejỵ wư ợc èêï mïïc é Vì wÛø III.1., ỵâếcÛfè xÛùc wxèâ ỉÛïã kâéáã ỉư ợèá cïûÛ cÛùc kâéáã kãếè ỵâư ùc: ÁDQÊ, KÂ MÛùc-Lêèãè, ÁDTC ỵìéèá ỵékèá ỵâekcïûÛ cÛáï ỵìïùc câư ơèá ỵììèâ wekkâéâèá ỉÛø m mÛáỵ âÛó ỉÛø m áãÛûm wã ỵíèâ ï vãejỵ véáè céù cïûÛ èéù Wéfèá ỵâờ ã, êâÛûã ỵâÛó wékã méjỵ cÛùcâ bÛûè vãejc dÛïó, vãejc âéïc vÛøwÛùèâ áãÛù cÛùc âéïc êâÛfè èÛø ó é BéjcÛfè céù cÛùc kâéÛù âïÛá è æïóejè vÛøcÛùc ỵÛø ã ỉãejï mÛèá ỵíèâ cÛkm èÛèá câé cÛùc cÛùè béj ëïÛûè ỉóù, câé cÛùc céávÛáè âéïc ỵÛjê WÛëc bãejỵ, cÛùc céávÛáè âéïc ỵÛjê êâÛûã mÛèá ỵíèâ “câïóêè èáâãejê” kâã cÛùc ỵìư èá wÛïã âéïc ỵâư ïc íư ïwÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ ỵâ wïùèá èáâóÛ wícâ ỵâư ïc cïûÛ èéù, vÛøkâã cÛùc ỵìư èá ỵâư ïc íư ïbư ớc vÛø é ỵìéèá câếỵâxỵìư èá Vớã vãejc ỵékcâư ùc vÛøëïÛûè ỉóù wÛø é ỵÛïé ỵâ âéïc câếỵíè câỉ ỵÛïã WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ èâư ỵììèâ bÛø ó ỵìêè wÛõwư Û èâÛøỵìư èá ỵâéÛùỵ kâéûã èâư õèá kâéù kâÛêè mÛøỵìư ớc wÛâó ỵìư èá áÛëê êâÛûã, wéfèá ỵâờ ã câé êâéê ỵìư èá ỵãếê ỵïïc wékã mớã, ỵãếê ỵïïc èÛâèá cÛé câÛáỵ ỉư ợèá Âó véïèá ìÛèèá, vớã ỵìÛûã èáâãejm wéù cïûÛ WÛïã âéïc WÛøLÛïỵ íẽáéùê méjỵ ỵãếèá èéùã mÛèá ỵíèâ ỵâư ïc ỵãễè, âư õï ícâ áãïùê câé cÛùc ỵìư èá wÛèá câïóekè wékã wÛø é ỵÛïé ỵâ èãêè câếíÛèá âéïc câếỵíè câỉ Đà Lạt, tháng 09 năm 2006 * Báo cáo Hội nghị tập huấn hệ thống tín Bộ GD&ĐT tổ chức Đà Nẵng năm 2006 62 Thảo luận-Tranh luận ÊâÛùỵ âïó ëïóefè ỵư ïdé âéïc ỵâïÛjỵ Wéù ỉÛøëïóefè ỵư ïdé, ỵư ïcâïû ỵìéèá áãÛûèá dÛïó, âéïc âéûã, ỵìÛèâ ỉïậè, NCKÂ ỵìéèá kâéâèá kâí dÛâè câïû ỵìư èá âéïc ỵìêè íở ỵéâè ỵìéïèá cÛùc câïÛkè mư ïc wÛïé wư ùc vÛøëïó ỵÛéc èáâefèáâãejê Wéjã èáïõáãÛûèá vãêè wÛõwếè ỉïùc êâÛûã câïóekè ỵư øỵìÛïèá ỵâÛùã ỵâïïwéjèá íÛèá ỵìÛèá ỵâÛùã câïû wéjèá ỵìéèá méïã âéÛïỵ wéjèá íư êâÛïm! Thảo luận-Tranh luận ÊâÛùỵ âïó ëïóefè ỵư ïdé âéïc ỵâïÛjỵ Wéù ỉÛø , câÛáê èâÛjè íÛùèá ỵÛïé-câÛáê èâÛjè ỵâÛáỵ bÛïã! TâÛø èâ céâèá ỉÛøbãếỵ ìïùỵ kãèâ èáâãejm ỵư øèâư õèá ỵâÛáỵ bÛïã Thảo luận-Tranh luận Jéâè C MÛxwỉ: Không có lời khuyên thành công có hiệu bạn không thực hành nó! Nếu bạn tiếp tục làm bạn làm, bạn tiếp tục nhận bạn nhận! Không có chỗ thang điểm đánh giá hành vi, thái độ người học trình bày ý kiến, vấn đề mang tính khoa học! Thảo luận-Tranh luận Tâ Ûèâ câx, ỵìư èá CW, WÂ cÛfè êâÛûã ỉÛø m áì wekwư Û èâÛøỵìư èá vÛø é câếỵâx ỵìư èá? Nếï Ûèâ câx áéùê óù câé ỉÛõèâ wÛïé ỵìư èá vef câãếè ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè ỵâì ỵìư èá cÛfè ỵÛjê ỵìïèá ỵìư ớc mÛéỵ êâÛùỵ ỵìãekè êâư ơèá dãejè èÛø é ỵâ méâ âìèâ cÛáï ỵìïùc âéÛïỵ wéjèá (WT+NCKÂ+DV)? Vì íÛé? ÂÛõó êâÛùỵ bãekï óù kãếè cïûÛ cÛù èâÛâè ỵìư ớc ëïÛè èãejm cïûÛ ëïÛûè ỉóù WÂ ỵâếáãớã: KâéÛ wơè vx âÛø èâ câíèâ cïûÛ ỵìư èá WÂ ỉÛøìÛø é cÛûè câé íư ïêâÛùỵ ỵìãekè câïóêè méâè, ỵÛïé èêè kâÛû èÛêèá êâÛûè ùèá èâÛèâ ỵâÛáê, âãejï ëïÛû ỵìéèá cÛùc íư ïkếỵ èéáã, ỵâãếï kâÛû èÛêèá wã vÛø é ỉóèâ vư ïc mớã (vì céã ỵìéïèá ëïÛûè ỉóù âÛø èâ câíèâ, céã èâẹỵíèâ câïóêè méâè) v.v… Tìư èá cÛùc ỵâÛfó céâỵìéèá íư ïwékã mớã vư ø Û ëïÛ wÛõwÛïỵ èâư õèá áì cÛfè céù câé méjỵ ỵìư èá CW, WÂ mÛèá mÛø ï íÛéc WÂ ỵâếáãớã, ỵâéÛû mÛõè xï ỵâếâÛó kâéâèá? Tìéèá vãejc xÛâó dư ïèá CTWT cïûÛ kâéÛ, ỵìư èá vư ø Û ëïÛ, ỵâ ỵâÛfó céâCTWT wÛõíư û dïïèá cÛùcâ ỵãếê cÛjè èÛø é, íÛé? Tâờ ã áãÛè íéáèá cïûÛ méjỵ CTWT ỵớã ỵâãekï ỉÛøbÛé èâãêï? Tâ Ûèâ câx, vớã ëïÛè èãejm cïûÛ ỵâếáãớã vefèáư ã ỵâÛfó èâư wÛõỵììèâ bÛø ó ỵâì èâư ợc ỉớè èâÛáỵ vÛøcơ bÛûè cïûÛ èáư ã ỵâÛfó câïùèá ỵÛ ỉÛøáì? KâÛéc êâïïc èâư ợc wéù èâư ỵâếèÛø é? 63 Vớã ỵư cÛùcâ ỉÛøèáư ã wư ùèá ỉớê cïûÛ méjỵ ỵìư èá CW, WÂ, ỵâ Ûèâ câx, wekkâÛéc êâïïc èâư õèá èâư ợc wãekm cïûÛ èáư ã dÛïó cÛùc ỵìư èá CW, WÂ âãejè èÛó cïûÛ Vãejỵ NÛm cÛfè êâÛûã ỉÛø m áì wekỵâÛó wékã bÛûè ỵâÛâè, wekỵâư ïc íư ïỵìở ỵâÛø èâ èáư ã ỵâÛfó céù èÛêèá ỉư ïc áãÛûèá dÛïó vÛøáãÛûèá dÛïó céù âãejï ëïÛû? Vớã ỵâờ ã wÛïã bïø èá èékvefcéâèá èáâejỵâéâèá ỵãè, Ûèâ câx céù ỵâekèêï ìÛ vãejc Ûùê dïïèá céâèá èáâejmớã, ỵâãếỵ bxmớã vÛøãèỵè ỵìéèá dÛïó âéïc cïûÛ mìèâ èâư ỵâếèÛø é? Tâ Ûèâ câx cÛfè ỉÛø m áì, ỉÛø m èâư ỵâếèÛø é wekỵâư ïc âãejè wư ợc Náïóêè ỵÛéc ỵìéèá áãÛûèá dÛïó âãejï ëïÛû: Téâè ỵìéïèá - Tâãejè câí - Véâỵư - Céâèá bÛèèá - Wéfèá cÛûm 10 â câxâÛõó wư Û ìÛ méjỵ óù kãếè, méjỵ íÛùèá kãếè, méjỵ óù ỵư ởèá wekvãejc áãÛûèá dÛïó, ëïÛûè ỉóù áãÛûèá dÛïó cïûÛ béjméâè Ûèâ câxỵìở èêè céù câÛáỵ ỉư ợèá, céù âãejï ëïÛû? 11 NâÛøỵìư èá cÛfè ỉÛø m áì wekvãejc áãÛûèá dÛïó, ëïÛûè ỉóù áãÛûèá dÛïó cïûÛ béj méâè vÛøÛèâ câx ỵìở èêè céù câÛáỵ ỉư ợèá, céù âãejï ëïÛû? 12 ÂÛõó èêï ỉêè méjỵ ớc méèá cÛù èâÛâè vớã cÛùcâ ỉÛøméjỵ èâÛøáãÛùé dïïc mớã, méjỵ èáư ã cÛfm êâÛáè wư ùèá ỵìêè bïïc áãÛûèá wÛïã âéïc cïûÛ ỵâếkóû XXI? 13 Wekỵìở ỵâÛø èâ méjỵ èáư ã ỵâÛfó èÛêèá ỉư ïc, Ûèâ câã âÛõó wư Û ìÛ méïâỵ kếâéÛïcâ cÛù èâÛâè èâư ỵâếèÛø é? 14 Tíèâ âư ớèá ỵâư ợèá câé èáư ã âéïc ỵâ Ûèâ câx ỵìéèá áãÛûèá dÛïó ỉÛøáì? LÛø m áì ỵìéèá âéÛïỵ wéjèá dÛïó âéïc cïûÛ Ûèâ câxwekcéù céjỵ ỵìïïvãejc âéïc câé èáư ã âéïc? 15 Céù èâÛjè xéỵ ìÛèèá: “kâéâèá ỵâekỉÛø m wư ợc èáâefáì èư õÛ ỵâì âÛõó wã ỉÛø m èáâefáãÛùé!”, cÛùc ỵâÛfó céâcéù óù kãếè áì vefèâÛjè wxèâ èÛø ó? 16 ÂÛõó bìèâ ỉïÛjè vefëïÛè èãejm: “NâÛøáãÛùé-ỉÛøáãÛùé dïïc ỵâì èáïóêè ỵÛéc cÛé èâÛáỵ ỉÛøáãÛùé dïïc bÛèèá ỵÛám áư ơèá” 17 â âãekï èâư ỵâếèÛø é veføvÛêè âéÛù wÛïã âéïc vÛøxÛâó dư ïèá vÛêè âéÛù ỵìư èá ỵìéèá béáã cÛèâ âãejè èÛó ỉÛøáì? VÛã ỵìéøcïûÛ áãÛûèá vãêè èâư ỵâếèÛø é ỵìéèá vãejc xÛâó dư ïèá vÛêè âéÛù ỵìéèá wÛø é ỵÛïé? 18 Vớã cÛùc èéjã dïèá wÛõâéïc, âÛõó xÛâó dư ïèá câãếè ỉư ợc êâÛùỵ ỵìãekè ỵìư èá Ûèâ câx? 19 Méïã áéùê óù câé bÛø ã áãÛûèá, áãÛûèá vãêè áư ûã ỵâ emÛãỉ: dïc_âéÛ2000@mÛãỉ.ìï âéÛèd@dỉï.edï.vè Lãnh đạo nhà trường lắng nghe ý kiến thầy cô trường Cao đẳng, Đại học xứng tầm tương lai! Chỉ có tầng lớp tri thức có hoài bão xứng tầm có khả biến hoài bão thành thực! Chúc thầy cô sức khỏe thành công nghiệp! 64 65 ... 1: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI ĐI VÀO THẾ KỶ XI - Vài nét lịch sử giáo dục đại học giới Những xu ảnh hưởng đến giáo dục giới Thế giới chuẩn bị cho phát triển giáo dục kỷ XXI Bốn cột trụ giáo dục. .. ỵâÛûé ỉïÛjè TÀI LIEJÏ TÂAM KÂẢO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Chuyên đề 1: Giáo dục đại học giới vào kỷ XXI - Chuyên đề 2: Chuyển động Giáo dục đại học giới – Thiết kế, phát triển cải... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHIẾN LƯC PHÁT TRIỂN - Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam Chuyển động giáo dục đại học Việt nam sau gia nhập WTO Định hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam