Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học cho học sinh (chương nhóm oxi hoá học 10 nâng cao)
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12
... 2: TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NAM ĐỊNH (PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC 12 ... CHƢƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NAM ĐỊNH (PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC 12 ... trình tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển...
- 123
- 1,626
- 13
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)
... trúc lực vận dụng kiến thức Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống gồm lực thành phần sau: - Năng lực hệ thống hóa kiến thức - Năng lực phân tích tổng hợp kiến thức hóa học vận dụng vào ... nước - Ý thức vận dụng kiến thức học vào sống * Về phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù môn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính ... thành phát triển NLVDKT cho HS trình DHHH trường THPT 34 Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP (PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ – HÓA HỌC 10 NÂNG CAO) 2.1...
- 170
- 933
- 3
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn thông qua dạy học hoá học chương 6, chương 7 lớp 10
... trường THPT 34 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG 6, CHƯƠNG LỚP 10 2.1 Phân ... 2.2 Tuyển chọn xây dựng tập nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn thông qua dạy học hóa học chương 6, chương lớp 10 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn xây dựng tập nhằm phát triển ... chọn đề tài Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức (NLVDKT) hóa học vào thực tiễn thông qua dạy học hóa học chương 6, chương lớp 10 Lịch sử vấn đề nghiên...
- 165
- 499
- 2
Sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn phần phi kim lớp 10
... thống tập Hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn - phi kim lớp 10 Chương 2: Xây dựng, tuyển chọn sử dụng hệ thống tập phần phi kim lớp 10 theo hƣớng phát triển lực học sinh ... sử dụng hệ thống tập hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn (phần phi kim lớp 10) Đặc biệt tích hợp kiến thức địa phƣơng vào giảng hóa học ít, chƣa xây dựng thành hệ thống ... vào thực tiễn để làm sở thực tiễn đề tài 4.3 Đề xuất nguyên tắc, quy trình xây dựng sử dụng hệ thống tập Hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học phần phi kim lớp 10...
- 13
- 908
- 2
Vận dụng quan điểm phân hóa trong sử dụng bài tập phần Hidrocacbon - Hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh
... lực vận dụng kiến thức hóa học HS Chƣơng Xây dựng sử dụng hệ thống tập PH phần hiđrocacbon – Hóa học lớp 11 trường Trung học phổ thông nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh ... CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN HIĐROCACBON-HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH 29 2.1 ... biện pháp sử dụng tập phân hóa – Hóa học 11 THPT nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học cho HS 43 2.4.1 Sử dụng tập phân hóa dạng truyền thụ kiến thức .43 2.4.2 Sử dụng tập phân hoá...
- 39
- 397
- 0
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT
... DẠY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát triển lực vận dụng Toán học vào ... luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lí luận 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn 1.3 Vài nét thực trạng dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học ... học thực tiễn 1.4 Kết luận chƣơng Chƣơng Dạy toán tìm GTLN, GTNN theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát...
- 91
- 468
- 0
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT
... DẠY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát triển lực vận dụng Toán học vào ... luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lí luận 1.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn 1.3 Vài nét thực trạng dạy học theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học ... học thực tiễn 1.4 Kết luận chƣơng Chƣơng Dạy toán tìm GTLN, GTNN theo định hƣớng phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT 2.1 Một số định hƣớng dạy học theo quan điểm phát...
- 91
- 716
- 1
Tóm tắt luận văn: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông
... 1: Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT Chương 2: Vận dụng quan điểm dạy học ... ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan chung dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp 1.1.1.1 Khái niệm tích ... lý luận thực tiễn giúp thực nhiệm vụ đề tài nghiên cứu CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 10 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN...
- 24
- 746
- 1
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT
... thực tiễn vấn đề vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT Chương 2: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa ... lượng dạy - học môn hóa học, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học phần hóa học vô lớp 10 nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Trung ... 37 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 10 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 38 2.1 Phân tích mục tiêu,...
- 177
- 1,063
- 14
Tổ chức dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lý 11. Nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh THPT miền núi
... việc phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh dạy học vật lý Chƣơng 2: Tổ chức dạy học chƣơng “Dòng điện môi trƣờng” Vật lí 11 theo hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh miền núi ... cứu Tổ chức dạy học số chƣơng “Dòng điện môi trƣờng” vật lý 11 Nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT miền núi Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học GQVĐ PPTN tổ chức dạy học ... trạng dạy học chất lƣợng dạy học vật lý số trƣờng THPT - Đặc điểm học sinh miền núi - Đặc điểm dạy học vật lý - Vận dụng dạy học GQVĐ PPTN nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh trung học...
- 108
- 1,026
- 0
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trương Thị Phương Loan DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN ... Tiểu kết chương 44 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ... 2.3 Một số chủ đề tích hợp nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn chương trình Hóa học lớp 10 THPT 53 2.2.2 Chủ đề oxi – ozon sức khỏe cộng đồng 53 2.3.3 Chủ đề sử dụng...
- 11
- 453
- 0
DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH
... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Võ Nguyên Bích Ngọc DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO ... NL VDKT hóa học vào thực tiễn cho HS 83 2.6 Dạy học số chủ đề tích hợp Hóa học lớp 11 THPT nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho HS 85 2.6.1 Chủ đề: “pH ... 41 TIỂU KẾT CHƯƠNG 42 Chương THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT .43...
- 11
- 390
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Chương Cacbon - Silic Hoá học 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh
... HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 0O0 - NGUYỄN THỊ NGOAN VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CACBON- SILIC, HÓA HỌC 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC ... việc phát triển NLVDKTHH cho HS thông qua việc sử dụng PPDH Chƣơng 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC ... 1.3.3Sử dụng tập định hƣớng phát triển NL dạy học 31 1.4 Thực trạng sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh trình dạy học hóa học số trƣờng...
- 139
- 724
- 4
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... .55 2.2.4.2 Nõng cao dn kh nng lao ng trớ úc cho hc sinh bng cỏch nõng dn mc yờu cu ca bi 61 2.3 H thng bi hoỏ hc vụ c lp 12 nõng cao nhm phỏt trin nng lc t cho hc sinh trung hc ph thụng ... Vễ C LP 12 NNG CAO NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG Mc ớch nghiờn cu Xỏc nh nhng bin phỏp cú tớnh phng phỏp lun, tuyn chn v xõy dng h thng bi hoỏ vụ c lp 12 nõng cao nhm ... thc tin vic rốn luyn nng lc t cho hc sinh trng trung hc ph thụng .23 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BI TP HO HC 25 NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH 25 TRUNG HC PH THễNG .25...
- 103
- 2,341
- 4
Từ khóa: xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực tư duyxây dựng hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 phổ thông trung học nhằm phát triển năng lực giải bài tậpsử dụng bài tập hoá học như là một phương tiện để phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho hsxây dựng lựa chọn câu hỏi phần hiđrocacbon nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thptbiện pháp sử dụng bài tập hoá học như là một phương tiện để phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho hstác dụng của chuyên đề xây dựng để dạy nhằm phát triển năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán khối 11khối kiến thức tự chọn khối kiến thức tự chọn sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 3 bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở như saubiện pháp hình thành và phát triển năng lực kĩ thuật thông qua dạy học thực hành môn công nghệ 12hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thôngbài tập có lời giải môn kinh tế phát triểnbài tập có đáp án môn kinh tế phát triểnphát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạonhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinhphát triển năng lực vận tải giao nhận và dịch vụ thông tin liên lạc của vùngthiết kế một số dự án nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trong chương trình hóa học 11 nâng caoNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP