Quy tình thực hiện

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo giữa trường trung cấp nghề kinh tế công nghiệp thủ công nghiệp nghệ an với các cơ sở sản xuất (Trang 94)

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

3.2.3.3 Quy tình thực hiện

Bước 1: Xây dựng kế hoạch

+ Xây dựng kế hoạch đổi mới nội dung chương trình cho từng nhóm nghề cụ thể, xác định mục tiêu, dự kiến nhân lực, tài lực, vật lực và tiến độ thực hiện, lựa chọn phương pháp và cách thức tiến hành để cải tiến bổ sung nội dung chương trình cho phù hợp thực tiễn sản xuất.

+ Tận dụng tối đa 20 - 30% "tỷ lệ phần mềm" trong khung chương trình cho phép để áp dụng các nội dung theo thực tiễn sản xuất của CSSX. Sẵn sàng phương án chủ động xây dựng chương trình phù hợp theo yêu cầu của thực tiễn sản xuất, tiến tới các cơ sở dạy nghề chủ động xây dựng chương trình đào tạo.

Bước 2: Tổ chức thực hiện

+ Khảo sát, đánh giá chi tiết các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ làm việc của người công nhân ở từng loại ngành nghề bằng cách xuống tận nhà máy, công xưởng khảo sát các phẩm chất, kỹ năng, kỹ xảo lao động của người công nhân trên cơ sở đó Hội đồng khoa học nhà

Trường, có cả đại diện CSSX tiến hành nghiên cứu, bàn bạc để xây dựng nội dung chương trình.

+ Trực tiếp xây dựng tiêu chuẩn, kỹ năng nghề, thiết kế, cải tiến chương trình đào tạo; CSSX cung cấp thông tin, phản biện nội dung chương trình đào tạo.

+ Tiếp thu được ý kiến của người học và yêu cầu của người sử dụng lao động, từ đo rà soát các khung chương trình, tài liệu để bổ sung, cập nhật các nội dung đào tạo kỹ năng mới. Nghiên cứu thực hiện thí điểm xây dựng chương trình đào tạo nghề theo modull thích ứng với nhu cầu của CSSX và người sử dụng lao động, tạo điều kiện thuận lợi cho + Bản dự thảo nội dung chương trình được tiếp tục giao cho các ban nghề, Hội đồng sư phạm cấp ban thảo luận đóng góp ý kiến.

+ Tổng hợp các ý kiến đóng góp, chỉnh lý nội dung chương trình, tiếp tục gửi các cơ quan quản lý đào tạo nghề, các CSSX để xin ý kiến đóng góp để chỉnh lý

+ Công bố nội dung chương trình mới, tiến hành thử nghiệm và hoàn thiện chương trình.

Bước 3: Kiểm tra đánh giá

+ Ban chỉ đạo phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc tiến độ xây dựng chương trình, đánh giá tiến độ thực hiện theo kế hoạch đã đề ra.

+ Các chương trình sau khi xây dựng nhất thiết phải được thông qua hội đồng thẩm định để đánh giá và hoàn thiện.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo giữa trường trung cấp nghề kinh tế công nghiệp thủ công nghiệp nghệ an với các cơ sở sản xuất (Trang 94)