2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
2.1.7. Đội ngũ giáo viên
Mặc dù với đặc thù riêng là cơ sở đào tạo đa ngành, đa nghề nhưng giáo viên Nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ, kế hoạch đào tạo hai hệ: Sơ cấp nghề và Trung cấp nghề. Đội ngũ giáo viên của Nhà trường đã đạt chuẩn về trình độ, nghiệp vụ sư phạm, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu để thực hiện kế hoạch đào tạo hàng năm, đảm bảo tất cả các môn học có đủ số lượng giáo viên đứng lớp. Tổng số môđun môn học là 143, tổng số giáo viên là 35, đạt tỷ lệ 1 giáo viên/ 4 môđun, môn học.
Bảng 2.5. Thống kê trình độ của đội ngũ GV
(ĐVT: người)
TT Nội dung Trình độ Số lượng GV Tỷ lệ %
1 Chuyên môn Thạc sĩ 02 5,7 Đại học 26 74,2 Cao đẳng 03 8,6 Thợ bậc cao 04 11,5 2 Ngoại ngữ A 3 8,6 B + trên B 30 85,8 3 Tin học A 20 57,1 B + trên B 15 42,9
(Nguồn: Phòng Đào tạo)
Một trong những yếu tố bảo đảm chất lượng đào tạo là tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vừa đủ về số lượng, vừa đảm bảo đạt chuẩn về trình độ và nghiệp vụ sư phạm theo quy định. Đến nay, 35/ tổng số 35 giáo viên bảo đảm đạt chuẩn trở lên về trình độ và nghiệp vụ sư phạm. Có được đội
ngũ giáo viên đó là do Nhà trường thực hiện quy trình tuyển dụng giáo viên nghiêm ngặt và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thường xuyên.
Việc nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học đối với đội ngũ giáo viên luôn được Nhà trường quan tâm. Đây là yêu cầu bắt buộc và là điều kiện đảm bảo tiêu chuẩn của giáo viên. Về tin học, có 35/ tổng số 35 giáo viên có trình độ A, đạt 100%. Về ngoại ngữ, tất cả các giáo viên Trung cấp nghề đều có trình độ B trở lên về một ngoại ngữ thông dụng (30 giáo viên/ tổng số 30 giáo viên Trung cấp nghề). Còn 5 giáo viên thỉnh giảng Sơ cấp nghề có 3 giáo viên đạt trình độ A ngoại ngữ.
Riêng đối với giáo viên giảng dạy các nghề tiểu thủ công nghiệp, đa phần đều trưởng thành từ CNKT, thợ bậc cao hay là nghệ nhân vì hiếm có một trường nào trên toàn quốc đào tạo GV những nghề này, đặc biệt là các GV dạy nghề hệ Sơ cấp. Đa số họ đều trưởng thành từ các làng, xã, vùng có
nghề rồi được Nhà trường bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy.