- Tăng cường tiềm lực quốc phòng, an ninh, xây dựng quận thành khu vực phòng thủ vững chắc; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội;
3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Tác giả đã tiến hành phát phiếu trưng cầu ý kiến và xem xét quan điểm của đội ngũ chuyên gia trong công tác quản lý giáo dục, công tác Đội và phong trào thiếu nhi về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. Tổng số 50 người được hỏi, trong đó:
- Cán bộ quản lý của các trường gồm: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng. - Chủ tịch Hội đồng Đội xã, phường, Hội đồng Đội quận.
Bảng 3.1. Kết quả phiếu trưng cầu ý kiến về tính cần thiết của các biện pháp T
T
Giải pháp Rất cầnthiết thiếtCần cần thiếtKhông ∑ X Thứ bậc
SL % SL % SL %
01
Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm của người GV TPT Đội
50 100 0 0 0 0 150 3.0
0 1
02
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ GV TPT Đội trong trường THCS
46 92.0 4 8.0 0 0 146 2.9
2 2
03
Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GV TPT Đội
38 88.0 12 12.0 0 0 136 2.8
8 4
04 Tạo môi trường làm việc thuận
lợi cho đội ngũ GV TPT Đội 30 60.0 20 40.0 0 0 130 2.6
0 6
05 Đổi mới công tác đào tạo, bồi
dưỡng đội ngũ GV TPT Đội 35 70.0 15 30.0 0 0 135 2.7
0 5
06
Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm cho GV TPT Đội
45 90.0 5 10.0 0 0 145 2.9 3
Điểm trung bình chung X 2.8
3
Qua bảng 3.1 ta thấy 100% CBQL và giáo viên trên địa bàn được khảo sát nhận thấy 6 biện pháp đều cần thiết.
Mức Rất cần thiết thể hiện ở các mức độ khác nhau nhưng cả 6 biện pháp đều đạt từ 60% trở lên, thể hiện cụ thể:
Mức cao nhất ở biện pháp 1 “Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm của người GV TPT Đội” đạt 100% ý kiến đánh giá là Rất cần thiết.
Các biện pháp được đánh giá mức độ Rất cần thiết đạt từ 88 đến 92% là giải pháp 2 “Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ GV TPT Đội trong trường THCS”, biện pháp 3 “Đổi mới công tác xây dựng kế
hoạch phát triển đội ngũ GV TPT Đội”, và biện pháp 6 “Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm cho GV TPT Đội”.
Mức độ Rất cần thiết từ 60 đến 70% rơi vào biện pháp 4 “Tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ GV TPT Đội” và biện pháp 5 “Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV TPT Đội”. Đối với biện pháp 4 được đánh giá đạt 60% cho ta thấy một số cán bộ quản lý chưa mạnh dạn và chưa tạo điều kiện để đội ngũ GV TPT Đội có được môi trường thuận lợi để công tác và tổ chức các hoạt động Đội vì họ còn e ngại sợ ảnh hưởng đến chất lượng chung của nhà trường, nhất là chất lượng thi tốt nghiệp hằng năm nếu như các em học sinh quá tập trung hoặc mải mê tham gia công tác Đội.
Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội được đề xuất
Kết quả Phiếu trưng cầu tại Bảng 3.2 dưới đây cho thấy đa số CBQL và giáo viên kinh nghiệm trên địa bàn cho rằng cả 6 biện pháp đề xuất đều mang tính khả thi.
- Biện pháp đạt từ 90% trở lên mang tính khả thi là biện pháp 1 “Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm của người GV TPT Đội”, biện pháp 2 “Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ GV TPT Đội trong trường THCS”, và biện pháp 6 “Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm cho GV TPT Đội”.
- Có 1 biện pháp có 86% khả thi là biện pháp 3 “Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GV TPT Đội”.
- Có 1 biện pháp có 70 % khả thi là biện pháp 5 “Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV TPT Đội”.
- Biện pháp được đánh giá là ít khả thi nhất là biện pháp 4 “Tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ GV TPT Đội” với 60% khả thi.
Bảng 3.2. Kết quả phiếu trưng cầu ý kiến về tính khả thi của các biện pháp
STT Biện pháp Khả thi Ít khả thi Không khả thi ∑ X Thứ bậc SL % SL % SL % 01
Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm của người GV TPT Đội
47 94.0 3 6.0 0 0 147 2.94 1
02
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ GV TPT Đội trong trường THCS
43 86.0 7 14.0 0 0 143 2.86 3
03
Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GV TPT Đội
45 90.0 5 10.0 0 0 145 2.90 2