Trên cơ sở phân tích các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài, xác định những yêu cầu với công tác quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội, tác giả đã xác định nội dung quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội nói chung nhằm đáp ứng nâng cao chất lượng đội ngũ GV TPT Đội, hướng tới nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong trường học. Chất lượng công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trường học chính là cơ sở khoa học và phương pháp luận cho việc khảo sát thực trạng đội ngũ GV TPT Đội và đồng thời trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội trên địa bàn quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng.
Cụ thể luận văn đã đề cập tới một số vấn đề sau đây về phương pháp luận nghiên cứu:
- Phát triển đội ngũ GV TPT Đội theo định chuẩn là con đường tác động của quản lý nhằm làm giàu kiến thức, kỹ năng, thái độ, nâng cao định chuẩn để đội ngũ GV TPT Đội vững vàng về phẩm chất chính trị và đạo đức, về trình độ chuyên môn và trình độ nghiệp vụ sư phạm, về nhân cách nghề nghiệp… Quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ góp phần thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay và trong tương lai.
- Các khái niệm, nội dung, các quan điểm, vị trí, vai trò về đội ngũ giáo viên cũng như các quy định, yêu cầu với GV TPT Đội và các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về công tác phát triển đội ngũ GV TPT Đội được nêu ra ở Chương I sẽ là cơ sở khoa học để tác giả khảo sát thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm quản lý phát triển đội ngũ GV TPT Đội trên địa bàn quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng.
Chương 2