II. CÁC NGUYÊN TẮC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỐ THÔNG
4. Giáo viên bộ môn
Giáo viên bộ môn với tư cách là người trực tiếp truyền thụ kiến thức trong một lĩnh vực khoa học cho học sinh, lĩnh vực khoa học đó trên thị thực tế lại được ứng dụng phổ biến trong một số ngành nghề của xã hội vì thế, nói rằng công tác hướng nghiệp là phần việc của riêng giáo viên bộ môn hay giáo viên chủ nhiệm lớp là hoàn toàn sai lẩm. Chính việc truyền thụ kiến thức khoa học của các giáo viên bộ môn là quá trình tạo nền móng cho sự lĩnh hội kiến thức nghề nghiệp. Nội dung tài liệu học tập của các bộ môn có thể và cần phải được sử dụng vào công tác hướng nghiệp cho học sinh và hơn nữa, lực lượng của các giáo viên bộ môn trong trường học có ý nghĩa như là mạng lưới gắn chặt các yếu tố thời gian và biện pháp tác động tới học sinh, làm cho công tác hướng nghiệp
được tiến hành liên tục đa dạng ở mọi nơi, mọi chỗ trong khuôn khổ của nhà trường phổ thông, bởi vậy nhiệm vụ của giáo viên bộ môn trong công tác hướng nghiệp có thểđề cập tới là :
+ Cung cấp cho học sinh một số hiểu biết về nghề
nghiệp (ý nghĩa của các kiến thức đã học đối với việc nắm vững một nghề nào đó, giáo dục lòng yêu lao động và con người lao động ...).
+ Phát hiện kịp thời và có biện pháp thích đáng bồi dưỡng hứng thú năng lực của học sinh đối với bộ môn (cả về
nhận thức và khả năng hoạt động thực tiễn của các em).
+ Hướng dẫn cách tổ chức ngoại khóa về nội dung và phương thức tiến hành đểđáp ứng sở thích, năng lực hiểu biết, sáng tạo kỹ thuật của học sinh.
+ Quan hệ mật thiết với các cơ sở sản xuất và tổ chức xã hội, triển khai chu đáo có hiệu quả các buổi tham quan, trao
đổi, mạn đàm các hội vui bộ môn . . . có trong lịch trình giảng dạy
+ Trong điều kiện cho phép về cơ sở vật chất, thiết bị
của nhà trường, cố gắng xây dựng các phòng học bộ môn, tạo
điêu kiện cho giảng dạy chuyên môn và giới thiệu nghề.
+ Trên góc độ môn mình phụ trách, cung cấp những tư
liệu có liên quan tới các nghề trong xã hội để góp phần xây dựng phương hướng hướng nghiệp cho nhà trường.
5. Tổ chức Đoàn thanh niên trong trường học Trong trường học, tổ chức đoàn thanh niên là bộ phận quan trọng nằm trong nệ thống hướng nghiệp, nó góp phần to lớn trong việc biến những chủ trương, kế hoạch của ban hướng nghiệp trường thành những việc làm cụ thể, có nội dung, có phong trào sôi nổi và có lợi ích thiết thực. Vì thế, ta có thểđê cập tới một số nhiệm vụ cơ bản của đoàn thanh niên trong công tác
hướng nghiệp như sau :
+ Thiết lập mối quan hệ mật thiết, thường xuyên giữa cơ
sở đoàn trường với tổ chức cơ sở đoàn của các cơ quan bạn nhằm tranh thủ sự giúp đỡ của các tổ chức cơ sỡ này về mặt lực lượng trê, gần gũi với lứa tuổi của học sinh trong trường,
để có sự đồng cảm về mặt nhận thức nghề nghiệp, trao đổi kinh nghiệm và rèn luyện phấn đấu.
+ Giữ mối quan hệ thường xuyên với những đoàn viên thanh niên học sinh của trường đã tốt nghiệp, hiện nay đang công tác trong những ngành nghề khác nhau để lôi cuốn họ
vào việc tuyên truyền nghề nghiệp, tổng kết những kinh nghiệm về quá trình trưởng thành phấn đấu của họđể giáo dục học sinh trong trường có nhận thức và tình cảm đúng đối với nghề nghiệp trong xã hội.
+ Động viên đoàn viên thanh niên, giáo viên và học sinh tích cực tham gia xây dựng cơ sở vật chất cho công tác hướng nghiệp (xây dựng vườn trường, xưởng trường, phòng hướng nghiệp ...), hăng hái sôi nổi trong các hoạt động hướng nghiệp (hội thao, triển lãm, câu lạc bộ, báo tường, hội diễn, tham quan . . . ) .
+ Xây dựng các phong trào học tập nếp sống của con người lao động mới xã hội chủ nghĩa trong thanh niên. Hình thành những nét truyền thống tốt đẹp về tình cảm, hành vỉ của con người lao động có văn hóa, có kỹ thuật, có lòng say mê và sáng tạo.