II. CÁC NGUYÊN TẮC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỐ THÔNG
3. Đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ trong hướng nghiệp
nghiệp
Bản chất của nguyên tắc này trong hướng nghiệp được biểu hiện trong việc sắp xếp, bố trí kế hoạch, chương trình, nội dung cho mỗi phần việc của hướng nghiệp phải được thiết kế theo một trình tự lô-gíc xác định (kể cả lý thuyết và thực hành) để tạo ra sự nhất quán, liên tục kế thừa làm cho việc tiếp thu tri thức và hình thành kỹ năng, kỹ xảo của học sinh
được dễ dàng và chắc chắn. Tính đồng bộ trong hướng nghiệp
đòi hỏi phải có sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực hành, giữa các bộ phận làm công tác hướng nghiệp trong nhà trường với nhau, giữa nhà trường với các tổ chức quần chúng và cơ
sở sản xuất, kinh doanh ngoài xã hội, giữa các yếu tố nằm trong cấu trúc của hướng nghiệp ; cũng như giữ được tính nhất quán giữa nội dung với phương pháp và hình thức hướng nghiệp.
Để thực hiện nguyên tắc này, khí sắp xếp hệ thống tri thức và hệ thống các công việc thực hành phải dựa trên kết cấu của mỗi môn học, mỗi phần việc trong hoạt động của nhà trường để tránh một sự xáo trộn, phá vỡ 1ô-gíc của môn học và quy trình vận động của phần việc đó. Cần nhận thấy một
một bộ phận nằm trong tất cả những công việc khác nhau của một trường phổ thông, do đó công tác hướng nghiệp nếu không được sắp xếp theo một hệ thống khoa học, đồng bộ thì rất dễ đưa đến tỉnh trạng tùy hứng trong khi triển khai công tác này. Công tác hướng nghiệp động chạm tới nhiều đối tượng, do đó nhất thiết phải có sự phối hợp, liên kết chặt chẽ
giữa những đối tượng này để lạo ra sức mạnh về lượng và chất tác động tới học sinh.