III. VỊ TRÍC ỦA CÔNG TÁCH ƯỚNG NGHIỆP TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC
2.Tạo điều kiện thuận lợi để học sinh được trực tiếp tham gia vào hoạt động xã hội nhằm bước đầu hình thành
tham gia vào hoạt động xã hội nhằm bước đầu hình thành năng lực thích ứng nghề cho học sinh
Nhiệm vụ cơ bản của nhà trường phổ thông không phải là đào tạo nghề cho học sinh (ngoại trừ một số loại hình trường phổ thông công nghiệp hay trường phổ thông nông nghiệp như đã và đang tồn tại trong hệ thống giáo dục phổ
thông nước ta) mà chỉ là chuẩn bị những cơ sở cần thiết về tri thức, kỹ năng, phẩm chất cho các em bước vào đời. Nói như
vậy, không có nghĩa là lăng quyên những gì do thực tếđòi hôi
ở tuổi trẻ. Một trong những khiếm khuyết lớn nhất tồn tại bấy lâu nay ở trường phổ thông chúng ta là xu thế tách biệt đời sống, là hành trang mà người học sinh sau khi tốt nghiệp phổ
thông bước vào đời còn quá ít ỏi và lạc lõng so với yêu cầu của thực tế. Điều cần thiết ở đây là hình thành khái niệm nghề ở các em trên thực tế đối với từng dạng lao động xã hội, tạo cho các em cơ hội thử sức mình cả về mặt kỹ năng và những mối quan hệ tiên nhân trong quá trình hoạt động nghề nghiệp.
Nhiệm vụ này được thực hiện trong chính khóa, thông qua các loại hình lao động sản xuất. Nhưng hiện nay, loại hình, dạng nghề phổ thông tại các trung tâm hướng nghiệp của
địa phương và các trung tâm dạy nghề do các doanh nghiệp, tố chức xã hội và tư nhân mở ra đang là loại hình được đông
đảo cha mẹ học sinh đồng tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho con em mình theo học. Loại hình học nghề này không chỉ là giai
đoạn giúp học sinh thích ứng nhanh với nghề, mà còn tạo ra thu nhập hợp lý, góp phần giải quyết khó khăn về kinh tế cho gia đình trong tình hình hiện nay. Vấn đề là dự tính kế hoạch tổ chức, liên kết với các trung tâm hướng nghiệp, dạy nghềđể
cùng họ tác động về mặt sư phạm và giáo dục, đồng thời đảm bảo sự cân đối giữa thời gian học tập và lao động của học sinh. Ở vùng nông thôn, ngoài những công việc sản xuất nông nghiệp mà ở gia đình nào học sinh cũng phải tham gia, nhiều
địa phương trong giai đoạn gần đây xuất hiện các làng nghề
sản xuất các hàng thủ công, mỹ nghệ truyền thống cũng là những môi trường tốt, rèn luyện tay nghề tăng cường khả
năng quyết định nghề của học sinh ngay khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường. Ở các vùng đô thị, đang có cao trào học sinh theo các lớp tin học và ngoại ngữ. Đây cũng là một xu
hướng tốt tạo dựng cơ sở cần thiết về tri thức khoa học cập nhật trong sự mở rộng liên doanh liên kết với nước ngoài và xu thế phát triển khoa học kỹ thuật, đào tạo cán bộ hiện nay.