cảm xúc.
2 - ý nghĩa:
Văn bản thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chơng.
* Ghi nhớ SGK tr 63 Ghi nhớ(sgk)
V.Luyện tập
- Đõy là một nhận định sõu sắc về ý nghĩa văn chương.Văn chương luyện những tỡnh cảm sẵn cú tức là làm cho
đề cao văn chương.)
*Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập
• Mục tiờu: HS biết thực hành vận dụng. • Cỏch tiến hành
- Học sinh đọc bài tập luyện tập. - Học sinh làm bài.
- GV gọi 1,2 em đọc kết quả.
Học sinh nhận xột. Gv bổ sung, sửa chữa.
*HS đọc phần đọc thờm.
những tỡnh cảm sẵn cú trong lũng người trở nờn sõu sắc hơn.Con người sinh ra và lớn lờn cú sẵn lũng yờu kớnh mẹ cha khi bắt gặp những cõu thơ như thế này:
Tụi nhớ mẹ tụi thuở thiếu thời (Lưu Trọng Lư)
Ai chẳng bõng khuõng da diết nhớ về những kỉ niệm ngọt ngào mà thiờng liờng của mẹ và bỗng thấy mỡnh yờu mẹ xiết bao. Văn chương cũn gõy cho ta những tỡnh cảm ta khụng cú tức là đem dến cho tõm hồn ta những tỡnh cảm mới mẻ ta chưa hề cú. Đọc “Ngoài thềm rơi chiếc lỏ đa.
Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiờng” của Trần Đăng Khoa ta
thấy xao xuyến lạ thường, ta chợt nhận ra thiờn nhiờn quanh ta thỳ vị và hấp dẫn.
4.Củng cố: Ktra 15 phỳt
Nờu nội dung của 4 văn bản nghị luận em vừa học trong chủ đề Văn bản ngị luận. 5. Hướng dẫn học bài: 1p
- Học nội dung ghi nhớ.
- ễn tập cỏch làm bài văn nghị luận .
Ngày soạn: 25/1/2015 Ngày giảng:
Tiết 85 - CÂU ĐẶC BIỆTI - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu thế nào là cõu đặc biệt, tỏc dụng của cõu đặc biệt trong văn bản.
- Nhận biết được cõu đặc biệt trong văn bản; biết phõn biệt cõu đặc biệt và cõu rỳt gọn. - Biết cỏch sử dụng cõu đặc biệt trong núi và viết.
II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Khỏi niệm cõu đặc biệt.
- Tỏc dụng của việc sử dụng cõu đặc biệt trong văn bản.
2. Kĩ năng
- Nhận biết cõu đặc biệt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phõn tớch tỏc dụng của cõu đặc biệt trong văn bản. - Sử dụng cõu đặc biệt phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp.