( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Rèn kĩ năng đọc. II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh ảnh lễ hội dân gian. + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nghĩa thầy trị.
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
+ Các mơn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy cũ của mình như thế nào?
- G nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
- Hát
- Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời.
- Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Giáo viên chú ý rèn học sinh những từ ngữ các em cịn đọc sai, chưa chính xác.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải.
- Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu. - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc linh hoạt, phù hợp với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu của tác giả gửi gắm qua bài văn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài.
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và nêu câu hỏi.
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Giáo viên bổ sung: Lễ hội thường được bắt đầu bằng một sự tích cĩ ý nghĩa – lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân cũng thế – nĩ đã bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ nên cĩ một nét đẹp truyền thống.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạn văn cịn lại trả lời câu hỏi.
Hội thi được tổ chức như thế nào?
Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng thành viên của mỗi đội thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
∗ Giáo viên bổ sung thêm: Khơng chỉ các thành viên trong từng đội phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau mà các đội cũng phối hợp hài hồ với nhau khiến cuộc thi thêm vui nhộn, hấp dẫn.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc lướt tồn bài trả lời câu hỏi:
Tại sao lại nĩi việc giật giải trong hội thi là niềm tự hào khĩ cĩ gì sánh nổi với dân làng?
∗ Giáo viên chốt: Giải thưởng của Hội thổi cơm thi là phần thưởng cho đội chứng tỏ được sự khéo léo tài trí sự phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau. Giật được giải thưởng cũng cĩ ý nghĩa là chứng minh được điều đĩ. Vì thế việc giật giải là niềm tự hào khĩ cĩ gì sánh nổi.
- Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì về tình cảm của mình đối với những nép đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hố của dân tộc?
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài văn.
- Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ cịn phát âm sai.
- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. - Học sinh cĩ thể nêu thêm những từ ngữ mà các em chưa hiểu (nếu cĩ).
- 1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sơng Đáy ngày xưa.
- Học sinh đọc thầm đoạn văn cịn lại. - Học sinh phát biểu:
Những chi tiét đĩ là: Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vút tre Người giã thĩc
Người lấy nước thổi cơm
- Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh phát biểu tự do.
Dự kiến: Vì đây là bằng chứng cho sự tài
giỏi, khéo léo.
Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình tài giỏi, khéo léo.
Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài giỏi. Giải thưởng là một thành tích, là kết quả của sự nổ lực của sự khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
Dự kiến: Em mến yêu khâm phụ một
∗ Giáo viên chốt: Miêu tả về Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả khơng chỉ thể hiện sự quan sát tinh tế của mình mà cịn bộc lộ miền trân trọng, mến yêu đối với những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hố của dân tộc.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn.
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn. - Cho học sinh thi đua diễn cảm. Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhĩm để tìm nội dung ý nghĩa bài.
- Giáo viên chốt (tài liệu hướng dẫn).
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”. - Nhận xét tiết học
đẹp, cĩ ý nghĩa.
Tơn trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hố của dân tộc.
- Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn.
- Học sinh các tổ nhĩm thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh trao đổi nhĩm để tìm nội dung ý nghĩa của bài.
- Học sinh đại diện phát biể
TẬP ĐỌC:
TRANH LAØNG HỒ.
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.