- Hiểu được sự hi sinh thằm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần (Trả lờ
2.Bài cũ: Chú đi tuần.
- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi: + Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh nào? + Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nĩi điều gì?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luật tục xưa của người Ê-đê.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tồn bài văn. - Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khĩ, lầm lẫn do phát âm địa phương.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải. - Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm tồn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Hát
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
- Học sinh luyện đọc.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp đọc thầm, đại diện nhĩm trình bày:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
Người xưa đặt luật để làm gì?
- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là cĩ tội.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhĩm để trả lời câu hỏi.
Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê- đê quy định xử phạt cơng bằng?
- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê cĩ quan niệm rạch rịi về tội trạng, quy định hình phạt cơng bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buơn làng.
Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
- Gợi ý những tội chưa cĩ trong luật tục.
- Giáo viên chia thành nhĩm phát giấy khổ to cho nhĩm trả lời câu hỏi.
- Kể tên 1 số luật mà em biết?
- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.
Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên cho các nhĩm thi đua đọc diễn cảm.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”. - Nhận xét tiết học
Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.
Phải cĩ luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.
Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc. - Học sinh chia nhĩm, thảo luận.
a) Người Ê-đê quy định hình phạt cơng bằng:
- Chuyện nhỏ xử nhẹ - Chuyện lớn xử nặng
Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy.
b) Về tang chứng: phải cĩ 4 – 5 người nghe, thấy sự việc.
c) Tội trạng phân thành loại.
- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thơng …
- Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ luật.
- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy.
- Dán kết quả lên bảng lớp.
- Đại diện nhĩm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
- Cả nhĩm đọc diễn cảm.
- Học sinh các nhĩm đơi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính.
TẬP ĐỌC:
HỘP THƯ MẬT.
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những tiên sĩ tình báo. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Rèn kĩ năng đọc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc. + HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: