- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
3. Giới thiệu bài mới: “Đất Cà Mau “ 4 Phát triển các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
- Bài văn chia làm mấy đoạn?
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn. - Giáo viên đọc mẫu.
- Tìm hiểu.
- Hát
- Học sinh lần lượt đọc cả đoạn văn. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời.
- 1 học sinh đọc cả bài
- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét từ bạn phát âm sai
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu hỏi 1: Mưa ở Cà Mau cĩ gì khác thường ? hãy đặt tên cho đoạn văn này
Giáo viên ghi bảng :
- Giảng từ: phũ , mưa dơng - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Câu hỏi 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ? +Người dân Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào ? _GV ghi bảng giải nghĩa từ :phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số
- Giáo viên chốt.
- Giáo viên cho học sinh nêu ý 2. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau cĩ tính cách như thế nào ?
-Giảng từ : sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3.
- Luyện đọc diễn cảm cả 2 đoạn. - Giáo viên đọc cả bài.
- Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài. - Nêu giọng đọc.
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng câu, từng đoạn.
- Giáo viên nhận xét.
- Thi đua: Ai đọc diễn cảm hơn.
- Mỗi tổ chọn 1 bạn thi đua đọc diễn cảm.
→ Chọn bạn hay nhất.
→ Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê. 5. Tổng kết - dặn dị: - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Ơn tập”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh lắng nghe - 3 đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu … nổi cơn dơng - Đoạn 2: Cà Mau đất xốp …. Cây đước
- Đoạn 3: Cịn lại - 1 học sinh đọc đoạn 1. - Mưa ở Cà Mau là mưa dơng
- Mưa ở Cà Mau
- Giới thiệu tranh vùng đất Cà Mau - Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi tả cảnh thiên nhiên.
- Học sinh lần lượt đọc, câu, đoạn. - 1 học sinh đọc đoạn 2.
- Cây cối mọc thành chịm, thành rặng; rễ dài, cắm sâu vào lịng đất để chống chọi được với thời tiết khắc nghiệt
- Giới thiệu tranh về cảnh cây cối mọc thành chịm, thành rặng
- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước
- 1 học sinh đọc đoạn 3.
- Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc. - Học sinh lần lượt đọc bài 2 đoạn liên tục.
- Cả nhĩm cử 1 đại diện. - Trình bày đại ý
-Chậm rãi, tình cảm nhấn giọng hay kéo dài ở các từ ngữ gợi tả.
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn.
- Cả lớp nhận xét – Chọn giọng đọc hay nhất.
Tiết19 : TẬP ĐỌC
ƠN TẬP
I. Mục tiêu:
-Học sinh đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 100 tiếng/phút.
-Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 2 đến 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK.
*Học sinh khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuậtđược sử dụng trong bài.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
- Hát
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Ơn tập và kiểm tra.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1:
* Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu nhĩm dán kết quả lên bảng lớp.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài.
* Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh kết
hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt.
Hoạt động 2:
• Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học thuộc lịng và đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Ơn tập(tt)”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời.
- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhĩm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhĩm trình bày kết quả.
- Học sinh đọc nối tiếp nhau nĩi chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả.
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả. - Thảo luận cách đọc diễn cảm.
- Đại diện nhĩm trình bày cĩ minh họa cách đọc diễn cảm.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- Đại diện từng nhĩm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng).
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau.
Tiết 20 : TẬP ĐỌC
ƠN TẬP. (tt)
I. Mục tiêu:
- -Học sinh đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 100 tiếng/phút.
-Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 2 đến 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
-Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lịng dân và bước đầu cĩ gọng đọc phù hợp.
* Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hát
- Học sinh đọc từng đoạn.
- Ơn tập và kiểm tra.