- Hiểu ND: Người Tây Nguyên quí trọng cơ giáo, mong muốn con em được học hành.(trả lời được CH 1, 2, 3.)
2.Bài cũ: “Thầy cúng đi bệnh viện”
- GV nhận xét và cho điểm
- Học sinh TLCH
3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu
- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Học sinh gạch dưới từ cĩ âm tr - s - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc từ câu Giáo viên đọc tồn bài, nêu xuất xứ.
- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Đoạn 1: “Từ đầu...trồng lúa”
- Đoạn 2 : “ Con nước nhỏ … trước nữa” - Đoạn 3 : Cịn lại
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1
+ Oâng Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thơn ?
-ơng lần mị cả tháng trong rừng tìm nguồn nước, cùng vợ con ….
Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ ngữ - Giải nghĩa từ: Ngu Cơng
- Học sinh đọc SGK - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 - HS thảo luận nhĩm đơi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 - Giáo viên hỏi:
+ Nhờ cĩ mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thơn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào ?
- Họ trồng lúa nước; khơng làm nương , khơng phá rừng, cả thơn khơng cịn hộ đĩi .
- Giải nghĩa: cao sản - Học sinh phát biểu
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập
Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu
- Yêu cầu học sinh đọc ù đoạn 3
+ Oâng Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dịng nước ?
- Oâng hướng dẫ bà con trồng cây thảo quả
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Muốn sống cĩ hạnh phúc, ấm no, con người phải dám nghĩ dám làm …
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 - HS phát biểu
- GV yêu cầu HS rút nội dung bài văn - Đại ý : Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm của ơng Lìn đã thay đổi tập quán của một vùng. Nhờ vậy mà đã làm cuộc sống từ nghèo đĩi trở nên ấm no, hạnh phúc .
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một
đoạn thư (đoạn 2) - 2, 3 học sinh
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp - Nhận xét cách đọc
- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm
_GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lịng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL
* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp
- Câu chuyện giúp em cĩ suy nghĩ gì?
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất
- Học sinh đọc Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dị:
- Đọc diễn cảm lại bài
- Chuẩn bị: “Ca dao về lao động sản xuất” - Nhận xét tiết học
Tiết 34 : TẬP ĐỌC
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I. Mục tiêu:
- Ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát.
- Hiểu ý nghĩa của cả bài ca dao: Lao động vất vả trên đồng ruộng của người nơng dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.(trả lời các câu hỏi trong SGK). - Học thuộc lịng 2-3 bài ca dao.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to. + HS: Bài soạn.
III . Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: Hát