- Qua sỏt chi tiết nhỏ trong cỏc con vật như con kiến, muỗi
C6: 4 Củng cố (3 phút)
4. Củng cố (3 phút)
- Nêu thêm tác dụng của kính lúp trong 1 số ngành nghề của cuộc sống.
5. Hớng dẫn về nhà( 1phút)
- Học thuộc theo vở ghi sgk - Làm bài tập 30. O F B F’ B’ A A’ I
- Chuẩn bị bài tập quang hình bài 51 - Đọc cĩ thể em cha biết.
- Chuẩn bị các bài tập đã chữa.
Ngày tháng năm 2011 Phĩ Hiệu trởng: Ngày tháng năm 2011 Tổ trởng:
Tuần 29 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 57: Bài tập quang hình học
I - Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức để giải đợc các bài tập định tính và định lợng về hiện tợng khúc xạ ánh sáng về thấu kính và các dụng cụ quang học đơn giản.
- Thực hiện đợc các phép tính về hình quang học, giải thích đợc 1 số hiện tợng và 1 số ứng dụng về quang hình học.
2. Kĩ năng:
- Giải các bài tập về quang hình học.
3. Thái độ :
- Nghiêm túc, tích cực, thảo luận nhĩm,.
II - Chuẩn bị
1. Bình hình trụ 2. Bình chứa nớc
3. Bài tập ơn từ bài 40 – 50
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút) Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút) - Chữa bài tập 49.1 – 49.2 3. Bài mới 3.1. Vào bài (1 phút)
GV giới thiệu bài mới.
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
- GV: Cho học sinh tiến hành TN0 , Tìm vị trí của mắt để thành bình che khuất đáy. - HS: Làm TN0 trả lời.
- GV: Yêu cầu học sinh vẽ hình thảo luận - HS: Thảo luận – giải thích hiện tợng - GV: Yêu cầu học sinh chỉ ra điểm tới – tia tới, tia khúc xạ.
- HS: Ghi vở
HĐ1: Làm bài 2(15 phút)
- GV: Gọi học sinh lên bảng làm bài 2. - HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Yêu cầu đúng tỷ lệ đã chọn. - HS: Tự chọn tỉ lệ – vẽ.
- HS: Hoạt động cá nhân
- GV: Kiểm tra chấm cho điểm học sinh vẽ đẹp đúng.
HĐ3: Làm bài 3(10 phút)
- GV: Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày. - Các học sinh khác làm vở ghi.
- HS: Hoạt động cá nhân 7 phút.
- GV: Yêu cầu học sinh trả lời đặc điểm của mắt cận.
Cận nặng so với cận nhẹ? Cách khắc phục. - HS: Hoạt động nhĩm thảo luận, trả lời – ghi vở.
- TN0
- Vẽ hình
- Thảo luận – ghi vở
Error: Reference source not found Mắt nhìn thấy O - Cĩ ánh sáng từ O truyền tới mắt 2. Bài 2 h = h’ = = ' h h 3. Bài 3 CVH = 40cm CVB = 60cm Mắt cận CV gần hơn bình thờng, Hồ cận hơn Bình vì CVH < CVB
*Đeo thấu kính phân kỳ để tạo ảnh gần mắt.
Kính thích hợp : CC ≡ F
=> fH < fB
4. Củng cố (3 phút)
- Gọi học sinh chữa bài tập 47.4, 47.5, 49.4 (Học sinh khá giỏi) - HS: Hoạt động cá nhân làm bài tập vở ghi
- GV: Chấm cho điểm học sinh làm nhanh đúng.
5. Hớng dẫn về nhà( 1phút)
- Học thuộc các kiến thức đã học về thấu kính - Ơn lại các bài tập đã chữa.
- Chuẩn bị bài 52. - Làm các bài tập 51 ở nhà. O B H 1 A F F
Tuần 29 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 58: ánh sáng trắng và ánh sáng màu
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu đợc ví dụ về ánh sáng trắng và ánh sáng màu.
- Nêu đợc ví dụ về sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu. Trong 1 số ứng dụng thực tế.
2. Kĩ năng:
- Thiết kế TN0 để tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu.
3. Thái độ :
- Say mê nghiên cứu hiện tợng ánh sáng đợc ứng dụng trong thực tế. - Nghiêm túc, tích cực, thảo luận nhĩm.
II - Chuẩn bị
1. Nguồn sáng
2. ánh sáng trắng, bộ lọc màu. 3. Bình nớc trong, màn chắn sáng.
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút) Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút) - Chữa bài tập 49.1 – 49.2 3. Bài mới 3.1. Vào bài (1 phút)
GV giới thiệu bài mới.
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu nguồn phát ra ánh sáng trắng và ánh sáng màu (20 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Quan sát dây tĩc đèn nhanh. Trả lời câu hỏi
Nguồn sáng là gì? nguồn sáng trắng là gì ? Nêu ví dụ.
- HS: Hoạt động cá nhân, đọc tài liệu, trả lời.
- GV: Yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Tìm hiểu nguồn ánh sáng màu là gì?
I.Nguồn phát ra ánh sáng trắng và ánh sáng màu. 1. Các nguồn phát ra ánh sáng trắng + Mặt trời ( Trừ bình minh và hồng hơn) + Đèn dây đốt khi nĩng sáng bình th- ờng. + Đèn ống 2. Các nguồn phát ra sáng màu
- HS: Đọc sgk – hoạt động cá nhân, phát biểu, cho ví dụ về nguồn sáng màu.
- HS: Ghi vở.
HĐ2: Tìm hiểu cách tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu(10phút)
- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN0 nêu dụng cụ, cách tiến hành.
- HS: Tìm hiểu TN0 – Nêu cách tiến hành.
- GV: Tiến hành TN0 theo nhĩm - Thảo luận kết quả
- HS: Rút ra kết luận
- GV: Yêu cầu học sinh báo cáo thống nhất
- HS: Ghi vở kết luận
- GV: Yêu cầu học sinh giải thích câu 2 - HS: Vận dụng giải thích các TN0 vừa làm.
- Hoạt động cá nhân – ghi vở.
HĐ3: Vận dụng(5 phút)
Cho học sinh thực hiện C3, C4 - HS: Trả lời cá nhân
- HS: Bổ sung – nhận xét.
ánh sáng màu.
VD : Bếp củi lửa màu đỏ, bếp ga lửa màu xanh, đèn LED...
II.Cách tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu . 1. TN0 + Hoạt động nhĩm * Kết quả 2, Các TN0 tơng tự (Hoạt động nhĩm) 3. Kết luận + Chiếu ánh sáng trắng qua tấm lọc màu ta đợc ánh sáng cĩ màu của tấm lọc.
+ Chiếu ánh sáng màu qua tấm lọc cùng màu ta sẽ đợc ánh sáng cĩ màu đĩ.
+ Chiếu ánh sáng màu qua tấm lọc màu khác ta sẽ khơng đợc ánh sáng màu đĩ nữa. * Tấm lọc màu nào thì ít hấp thụ ánh sáng màu đĩ, nhng hấp thụ nhiều ánh sáng cĩ màu khác. III. Vận dụng C3: C4: 4. Củng cố (3 phút)
- GV: Thơng báo cĩ thể em cha biết. - HS: Ghi vở kết luận ghi nhớ.
5. Hớng dẫn về nhà( 1phút)
- Học thuộc theo vở ghi – sgk. Làm bài tập 52sbt Đọc cĩ thể em cha biết. - Tìm hiểu về các nguồn ánh sáng. Tìm hiểu bài sự phân tích ánh sáng trắng.
Ngày tháng năm 2011
Phĩ Hiệu trởng:
Ngày tháng năm 2011
Tổ trởng:
Tuần 30 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Phát biểu đợc khẳng định trong chùm ánh sáng trắng cĩ chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau.
- Trình bày và phân tích đợc TN0 phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính để rút ra kết luận. Trong chùm sáng trắng cĩ chứa nhiều chùm sáng màu.
- Trình bày và phân tích đợc TN0 phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa CD để rút ra kết luận về sự phân tích ánh sáng trắng.
2. Kĩ năng:
- Phân tích hiện tợng phân tích ánh sáng trắng và ánh sáng màu qua TN0
- Vận dụng kiến thức thu thập đợc giải thích các hiện tợng ánh sáng màu nh cầu vồng, bong bĩng xà phịng dới ánh sáng trắng.
3. Thái độ :
- Say mê nghiên cứu hiện tợng ánh sáng đợc ứng dụng trong thực tế. - Nghiêm túc, tích cực, thảo luận nhĩm.
II - Chuẩn bị
1. Bộ TN0 phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính 2. Tấm lọc màu các loại
3. Đĩa CD 4. Đèn ống
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút) Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút) - Chữa bài tập 49.1 – 49.2 3. Bài mới 3.1. Vào bài (1 phút)
GV giới thiệu bài mới.
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
HĐ1: Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính (15 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh đọc tài liệu tìm hiểu lăng kính
I.Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính.
1. TN0 1
- GV: Giải thích lăng kính - HS: Làm TN0
- HS: Hoạt động nhĩm, quan sát, mơ tả kết quả TN0 (C1)
- GV: Yêu cầu học sinh làm TN0 2
- HS: Hoạt động nhĩm làm TN0 2, Thảo luận trả lời C2, C3, C4.
- HS: Nêu nhận xét
- GV: Yêu cầu học sinh rút ra kết luận - HS: Thảo luận – kết luận ghi vở. - HS: Đọc kết luận
HĐ2 : Phân tích một chùm sáng trắng bằng sự phản xạ trên đĩa CD. (10 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN0 3. - HS: Tìm hiểu TN0
- HS: Tiến hành TN0 theo nhĩm. Thảo luận C5,C6.
- GV: Yêu cầu học sinh rút ra kết luận về hiện tợng của TN0.
- HS: Đọc SGK, nêu kết luận chung – ghi vở.
HĐ3 : Kết luận chung. (5 phút)
- GV: cho HS đọc kết luận SGK. - 2 HS đọc kết luận SGK.
HĐ4 : Vận dụng (5 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh trả lời C7,C8 - Học sinh làm TN0 C8.
- Học sinh thảo luận C9, nêu hiện tợng thực tế.
- Giải thích cầu vồng sau khi ma.
- Giáo viên giải thích thêm về tác dụng của sự phân tích ánh sáng trắng.
Chiếu chùm sáng trắng hẹp qua một lăng kính ta thu đợc dải sáng nhiều màu : đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím.
2. TN0 2
- ánh sáng màu nào qua lăng kính thì vẫn giữ nguyên màu đĩ.
- ánh sáng trắng qua lăng kính phân tích thành dải màu – phân tích ánh sáng trắng. 3. Kết luận (sgk- T140) II.Phân tích một chùm sáng trắng bằng sự phản xạ trên đĩa CD. 1.TN0 3 (Học sinh hoạt động nhĩm)
ánh sáng chiếu vào đĩa CD phản xạ lại là những chùm ánh sáng màu. TN0 3 là TN0 phân tích ánh sáng trắng.
III.Kết luận chung (sgk) IV. Vận dụng C7: C8: C9: 4. Củng cố (3 phút)
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và Cĩ thể em cha biết- SGK
5. Hớng dẫn về nhà( 1phút)
- Học thuộc sgk – vở ghi. - Làm bài tập 53.
- Tìm hiểu về sự trộn ánh sáng màu. - Đọc thêm cĩ thể em cha biết.
- Tập làm TN0 phân tích ánh sáng trắng ở nhà.
Tuần 30 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 60: Sự trộn màu ánh sáng
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trả lời đợc cầu hỏi thế nào là sự trộn 2 hay nhiều ánh sáng màu với nhau. - Trình bày – giải thích đợc TN0 trộn các ánh sáng màu.
- Dựa vào quan sát mơ tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc khi trộn 2 hay nhiều màu với nhau.
- Trả lời đợc câu hỏi cĩ thể trộn đợc ánh sáng trắng hay khơng. Cĩ thể trộn đợc ánh sáng đen khơng?
2. Kĩ năng:
- Tiến hành TN0 để tìm ra quy luật trên màu ánh sáng.
3. Thái độ :
- Say mê nghiên cứu hiện tợng ánh sáng đợc ứng dụng trong thực tế. - Nghiêm túc, tích cực, thảo luận nhĩm.
II - Chuẩn bị
- Đèn chiếu cĩ 3 cửa sổ – 2 gơng phẳng (trộn màu) - Bộ các tấm lọc màu.
- Màn ảnh - Giá quang học - Tấm chắn sáng.
- Nguồn sáng ( nguồn điện)
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút) Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút) - Chữa bài tập 49.1 – 49.2 3. Bài mới 3.1. Vào bài (1 phút)
GV giới thiệu bài mới.
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
HĐ1: Thế nào là trộn các ánh sáng màu với nhau(5 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh đọc tài liệu sgk, quan sát TN . Trả lời câu hỏi.
I.Thế nào là trộn các ánh sáng màu với nhau.
TN0:
- Trộn ánh sáng màu là gì?
- Thiết bị trộn màu cĩ cấu tạo nh thế nào? Tại sao cĩ 3 cửa? Tại sao các cửa sổ cĩ tấm lọc?
HĐ2: Trộn hai ánh sáng màu với nhau
(10 phút)
- HS: Hoạt động cá nhân đọc tài liệu hoạt động nhĩm, thảo luận. Tiến hành TN0. - GV: Yêu cầu 2 học sinh trình bày.
- GV: Yêu cầu học sinh đọc tài liệu và bố trí TN0 1.
Nhận xét ánh sáng trên màn chắn.
HĐ3: Trộn ba ánh sáng màu với nhau để đợc ánh sáng màu trắng (15 phút)
- HS: Tiến hành theo nhĩm đọc – làm TN0- quan sát – thảo luận – nhận xét. - GV: Cĩ thu đợc ánh sáng màu đen khơng?
- HS: Làm TN0 – Nhận xét. - HS: Ghi vở.
- GV: Hớng dẫn học sinh làm TN0 2 Thay bộ 3 tấm lọc màu khác nhau. - HS: Tiến hành TN0 theo nhĩm Thảo luận – nhận xét.
- GV: Giới thiệu thêm các TN0 trộn màu. HĐ4: Vận dụng(5 phút)
- Giáo viên chuẩn bị TN0 cho học sinh làm