II. Sự khúc xạ tia sáng khi truyền từ nớc sang khơng khí.
2. Thí nghiệm kiểm tra:
C5: C6: III. Vận dụng C6 : C7 : 4. Củng cố (3 phút)
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : - Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì?
- Nêu kết luận về hiện tợng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ khơng khí vào nớc và ngợc lại
- Cho cả lớp thảo luận.
- GV phát biểu chính xác các câu trả lời của học sinh .
5. Hớng dẫn về nhà (1 phút)
- HS làm bài tập SBT
- Đọc phần cĩ thể em cha biết. - Đọc trớc bài 41 SGK.
Phĩ Hiệu trởng: Tổ trởng:
Tuần 23 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 45 QUAN Hệ GIữA gĩc tới và gĩc khúc xạ
I - Mục tiêu
1.Kiến thức: Mơ tả đợc sự thay đổi của gĩc khúc xạ khi gĩc tới tăng hay giảm.
Mơ tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa gĩc tới và gĩc khúc xạ
2. Kỹ năng: Vẽ hình, phân tích
3.Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động nhĩm
II - Chuẩn bị
*Đối với GV và mỗi nhĩm HS:
1miếng nhựa trong suốt hình bán nguyệt 1miếng xốp trịn cĩ bảng chia độ
3 đinh ghim.
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút)
Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút)
- Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?So sánh gĩc tới và gĩc khúc xạ khi chiếu ánh sáng từ mơi trờng nớc sang mơi trờng khơng khí?
- Khi gĩc tới tăng thì gĩc khúc xạ cĩ thay đổi khơng? Trình bày một phơng án thí nghiệm để quan sát hiện tợng đĩ?
3. Bài mới
3.1. Vào bài (1 phút)
GV giới thiệu bài mới.
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận biết sự thay đổi của gĩc khúc xạ theo gĩc tới. (30 phút)
- GV: Giới thiệu thí nghiệm và mục đích
I.Sự thay đổi của gĩc khúc xạ theo gĩc tới:
thí nghiệm
- Phơng pháp làm thí nghiệm
- Hớng dẫn HS cách bố trí, tiến hành thí nghiệm nh H41.1
- HS: Nghe giới thiệu, bố trí và tiến hành TN theo nhĩm
- GV: Yêu cầu các nhĩm trả lời câu C1 cĩ thể gợi ý cho học sinh trả lời câu 1bằng cách đặt các câu hỏi:
- Mắt chúng ta nhìn thấy gì khi nhìn qua tấm thuỷ tinh?
- Mắt ta chỉ nhìn thấy ghim A/ chứng tỏ điều gì?
- HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời C1 - GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu 2 - HS: Làm TN, Cử ngời ghi lại kết quả thí nghiệm.
(Mỗi nhĩm đo 4 lần với 4 gĩc tới khác nhau)
- GV: Khi ánh sáng truyền từ khơng khí sang thuỷ tinh, gĩc khúc xạ và gĩc tới cĩ mối quan hệ với nhau nh thế nào?
- HS: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- GV: Yêu cầu Cá nhân học sinh đọc phần mở rộng.
- HS: Đọc SGK
Hoạt động 2: Vận dụng (10 phút)
- Khi ánh sáng truyền từ mơi trờng khơng khí sang các mơi trờng trong suốt rắn, lỏng khác thì gĩc khúc xạ và gĩc tới cĩ quan hệ với nhau nh thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm C3
C1:ánh sáng từ A phát ra truyền qua khe hở I vào miếng thuỷ tinh rồi đến mắt ta. Khi chỉ nhìn thấy đinh ghim A/
cĩ nghĩa là A/ đã che khuất I và A. Do đĩ ánh sáng từ A phát ra khơng đến đợc mắt. Vậy đờng nối các vị trí A, I, A/ là đờng truyền của tia sáng từ đinh ghim tới mắt. C2: Kết quả Lần đo Gĩc tới i Gĩc khúc xạ r 1 600 2 450 3 300 4 00 2.Kết luận:SGK. 3.Mở rộng: SGK II. Vận dụng C3: . M B A 4. Củng cố (3 phút) - GV dùng C4 để củng cố bài học. N S
K.Khí I Q P Nớc H K N' G E 5. Hớng đẫn về nhà(1 phút) học thuộc phần đĩng khung Làm bài tập SBT Đọc phần cĩ thể em cha biết
Tuần 23 Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết 46 thấu kính hội tụ
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ.
Mơ tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia cĩ phơng đi qua tiêu điểm) qua thấu kính hội tụ.
2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về thấu
kính hội tụ và giải thích một vài hiện tợng thờng gặp trong thực tế
3.Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động nhĩm
II - Chuẩn bị
Đối với GV và mỗi nhĩm học sinh: 1 thấu kính hội tụ
1giá quang học.
1màn hứng để quan sát đờng truyền của chùm sáng. 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức (1 phút)
Lớp 9A: Vắng:... Lớp 9B: Vắng:... Lớp 9C: Vắng:... 2. Kiểm tra (4 phút)
- Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?
- Nêu kết luận về sự truyền ánh sáng từ mơi trờng khơng khí ra mơi trờng nớc?
3. Bài mới
3.1. Vào bài (1 phút)
3.2.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trị Ghi bảng
HĐ1:Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ(10 phút)
- GV: hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm
- HS: Tiến hành TN theo nhĩm - GV: Yêu cầu trả lời C1
- HS: Từ KQ thí nghiệm ,nhận xét trả lời câu hỏi C1
- GV: thơng báo tới học sinh các khái niệm mới là tia tới và tia lĩ
Yêu cầu học sinh trả lời câu C2 - HS: Hồn thành C2
GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sĩt nếu cĩ
HĐ2: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ(10 phút)
- GV: đa ra một số thấu kính hội tụ cho HS quan sát hình dáng sau đĩ trar lời C3
- HS: Quan sát thấu kính rồi trả lời C3
- GV: Thơng báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ thờng dùng trong thực tế. Và cách nhận dạng thấu kính dựa vào hình vẽ và ký hiệu của thấu kính hội tụ
- HS: Ghi vở
HĐ3: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hơi tụ(15 phút)
- GV: tiến hành thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát rồi đa ra dự đốn trả lời C4:
- HS: Làm TN và thảo luận trả lời C4 - GV: Yêu cầu học sinh kiểm tra lại dự đốn(cĩ thể dùng thớc thẳng)
- HS: Kiểm tra dự đốn
- GV: thơng báo khái niệm trục chính - HS: Ghi vở
- GV: Thơng báo về khái niệm quang tâm và làm tiếp thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua
I.Đặc điểm của thấu kính hội tụ:
1. Thí nghiệm:
C1: Chùm tia sáng khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm tia hội tụ. C2:
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ:
C3:
Kí hiệu của thấu kính hội tụ:
II. Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hội tụ:
1. Trục chính: C4: Δ Δ: Trục chính 3. Quang tâm : Δ O
quang tâm
- HS: quan sát trả lời
tia tới đi qua quang tâm lĩ ra tiếp tục truyến thẳng
- GV: Làm thí nghiệm chiếu chùm tia sáng song song với trục chính học sinh quan sát nhận xét chùm tia lĩ ra để trả lời C5
- HS: thảo luận C5
- GV: Làm lại thí nghiệm nhng chiếu ở bên kia của thấu kính học sinh nhận xét sau đĩ trả lời C6
- HS: thảo luận C6
- GV: Thơng báo khái niệm tiêu điểm? - HS: Ghi vở
Tiêu điểm là gì? Mỗi thấu kính cĩ bao nhiêu tiêu điểm? Cĩ đặc điểm gì?
GV làm thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua tiêu điểm và tia sáng song song với trục chính
- HS: quan sát rút ra kết luận
- GV: thơng báo về khái niệm tiêu cự - HS: Ghi vở
HĐ 4: Vận dụng(5 phút)
- GV: Yêu cầu HS Trả lời C7,C8 - HS: tự trả lời câu C7, C8
O: Quang tâm.
4. Tiêu điểm:
4. Tiêu cự:
OF =OF/ =f (f tiêu cự của thấu kính)
III. Vận dụng:
C7: C8:
4. Củng cố (3 phút)
- Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ? Nêu đặc điểm đờng truyền của một số tia sáng đặc biệt đi qua thấu kính hội tụ?
- Nêu khái niệm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKHT?