1. Thí nghiệm.
- HS nghiên cứu SGK và thảo luận cách bố trí thí nghiệm trong hình 22.1.
+ Nêu mục đích của thí nghiệm.
- 1 HS nêu mục đích thí nghiệm, HS khác nhận xét.
- GV giao dụng cụ TN, yêu cầu HS tiến hành TN và thảo luận trả lời C1.
- HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm và trả lời câu C1.
- GV lu ý đầu dây AB phải đặt song song với kim nam châm đợc đặt thăng bằng. + Rút ra kết luận về tác dụng từ của dịng điện?
- HS rút ra kết luận nh SGK.
HĐ2: Tìm hiểu từ trờng (15 phút)
- GV nêu vấn đề: trong thí nghiệm trên, kim nam châm đặt dới dây dẫn điện thì chịu tác dụng của lực từ. Cĩ phải chỉ cĩ vị trí đĩ mới cĩ lực từ tác dụng lên kim nam châm hay khơng?
- HS chú ý và thảo luận đề xuất phơng án thí nghiệm và trả lời các câu C2, C3.
- GV yêu cầu HS thảo luận rút ra kết luận về khơng gian xung quanh dịng điện, xung quanh nam châm.
- HS rút ra kết luận SGK.
*GV thơng báo: Trong khơng gian, từ tr- ờng và điện trờng tồn tại trong một trờng thống nhất là điện từ trờng.Sĩng điện từ là sự lan truyền của điện trờng biến thiểntong khơng gian.
Các sĩng rađio, sĩng vơ tuyến, ánh sáng nhìn thấy, tia X, tia gama cũng là sĩng điện từ. Các sĩng điện từ truyền đi mang theo năng lợng. Năng lợng sĩng điện từ phụ thuộc vào tần số và cờng độ sĩng. - GV: Nêu các biện pháp ngăn chặn nhng tác hại của sĩng điẹn từ?
- HS: Nêu các biện pháp và thống nhất câu trả lời.
2. Kết luận.
Dịng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn cĩ hình dạng bất kì đều cĩ tác dụng lực (lực từ) lên kim nam châm đặt gần nĩ.