8. Cấu trúc luận văn: Gồm 5 phần
3.1.2. Câc nguyín tắc xâc lập biện phâp
3.1.2.1. Đảm bảo tính mục tiíu
Mục tiíu nghiín cứu của đề tăi được xâc định lă xâc lập câc biện phâp quản lý hoạt động dạy học nhằm nđng cao chất lượng dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm
nhạc, Trường CĐ VHNT & DL NT. Đđy được xem lă yíu cầu cần đạt được trong quâ trình nghiín cứu, định hướng vă chỉ đạo việc xâc lập câc biện phâp quản lý.
3.1.2.2. Câc biện phâp phải phât huy vai trò điều khiển, định hướng của giảng viín, vă tính tích cực, chủ động, sâng tạo của sinh viín
Giảng viín giữ vai trò tổ chức, định hướng hoạt động học của sinh viín, đảm bảo cho sinh viín thực hiện đầy đủ những yíu cầu đê được quy định phù hợp với mục đích dạy học. Trong quâ trình giâo dục, giảng viín khuyến khích sinh viín theo đuổi những dự định của bản thđn, giúp sinh viín nắm vững tri thức, kỹ năng, tổ chức cho sinh viín tranh luận, tìm tòi, khâm phâ kiến thức; đồng thời giảng viín phải lăm tốt vai trò xđy dựng, thiết kế nội dung băi giảng, với quy trình vă phương phâp dạy học phù hợp, tạo ra tình huống để sinh viín tự chiếm lĩnh tri thức.
Sinh viín vừa lă chủ thể của hoạt động nhận thức, vừa lă đối tượng của hoạt động dạy. Trong quâ trình học tập, sinh viín phải tự lực phât hiện ra những mđu thuẫn, tìm câch giải quyết nó dưới sự hướng dẫn, dìu dắt của giảng viín. Muốn đạt kết quả tốt, sinh viín cần phải hoạt động tích cực, độc lập, sâng tạo, nhằm chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo có liín quan đến nghề nghiệp tương lai.
3.1.2.3. Đảm bảo tính toăn diện vă hệ thống
Để đạt được mục đích nghiín cứu, đòi hỏi phải chú trọng văo việc nghiín cứu một câch tổng thể, vă có hệ thống câc vấn đề liín quan đến hoạt động dạy của giảng viín vă hoạt động học của sinh viín, đảm bảo sự đồng bộ, tạo nín sức mạnh tổng hợp, nhằm vận dụng văo thực tiễn. Do đó, để nđng cao chất lượng dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang, việc xđy dựng câc biện phâp quản lý có thể theo những ưu tiín khâc nhau tùy văo mục tiíu, hoăn cảnh, điều kiện cụ thể ở những thời điểm nhất định, nhưng phải đảm bảo tính toăn diện, được thực hiện đồng bộ vă có tính hệ thống lă điều rất cần thiết.
3.1.2.4. Đảm bảo tính thực tiễn
Thực tiễn vừa lă nguồn gốc, động lực, vừa lă mục tiíu, tiíu chuẩn để đânh giâ hoạt động. Với ý nghĩa ấy, mục đích nghiín cứu của đề tăi lă xâc lập câc biện phâp phù hợp để mang lại hiệu quả cao hơn trong công tâc đăo tạo ở Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang. Chất lượng vă kết quả đăo tạo phụ
thuộc chủ yếu văo tính khả thi của câc biện phâp. Vì vậy, khi xâc lập câc biện phâp quản lý, ngoăi việc căn cứ văo thực trạng nhă trường, câc biện phâp được đề xuất cần phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhă trường, địa phương, nhằm đảm bảo tính khả thi khi tổ chức thực hiện câc biện phâp, từ đó có sự điều chỉnh, bổ sung, vă tiếp tục hoăn thiện hơn.
3.2. Câc biện phâp quản lý HĐDH nhằm nđng cao chất lượng dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang