8. Cấu trúc luận văn: Gồm 5 phần
3.3.3. Những khó khăn vă thuận lợi khi triển khai câc biện phâp quản lý
3.3.3.1. Những thuận lợi cơ bản
- Chính sâch mở cửa hội nhập vă sự phât triển kinh tế- xê hội đê thúc đẩy nền kinh tế phât triển mạnh, nền văn hóa nghệ thuật cũng nhờ đó mă có bước phât triển vượt bậc. Nhận thức của người dđn về lĩnh vực đm nhạc chuyín nghiệp cũng được quan tđm nhiều hơn. Nhờ vậy, câc trường đăo tạo nghệ thuật, đăo tạo chuyín ngănh đm nhạc ngăy căng thu hút nhiều sinh viín đến học. Chính điều đó đê tạo động lực thúc đẩy sự phât triển về quy mô đăo tạo cũng như chất lượng dạy học ở nhă trường.
- Bộ Giâo dục vă Đăo tạo ngăy căng chú trọng đến công tâc quản lý câc mặt của hoạt động dạy học ở nhă trường, như: Quản lý về chương trình đăo tạo, đội ngũ cân bộ quản lý, đội ngũ giảng viín, tăng cường quản lý cơ sở vật chất vă câc điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học. Qua đó thúc đẩy vai trò của người lăm công tâc quản lý trong việc nđng cao chất lượng dạy học.
- Nhă trường thường xuyín nhận được sự chỉ đạo vă quan tđm sđu sắc của Ủy ban nhđn dđn tỉnh Khânh Hòa, câc cơ quan ban ngănh trong tỉnh, vă sự giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình của câc tổ chức giâo dục, tổ chức xê hội trong vă ngoăi nước.
Đm nhạc trong những năm gần đđy tiếp nhận được nhiều giảng viín chuyín ngănh tốt nghiệp loại Khâ trở lín ở câc trường Nhạc viện Hă Nội, Học viện Đm nhạc Huế, nhờ vậy mă chất lượng, trình độ, nghiệp vụ của đội ngũ ngăy được nđng cao.
- Hiệu lực quản lý của câc Tổ trưởng chuyín môn ở Khoa Đm nhạc đạt hiệu quả cao, lă lực lượng luôn nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ cho ban lênh đạo Khoa trong công tâc chỉ đạo vă quản lý chuyín môn, nhằm đảm bảo chất lượng của hoạt động dạy học ở Khoa, vă nhă trường.
Với những thuận lợi cơ bản níu trín, câc biện phâp được đề xuất nhằm nđng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang, sẽ tạo sự chuyển biến đồng bộ về mọi mặt của nhă trường. Tập thể Khoa Đm nhạc cùng với nhă trường quyết tđm xđy dựng Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang trở thănh một trường đăo tạo đa ngănh về văn hóa- nghệ thuật, một trong những cơ sở giâo dục có uy tín của miền Trung vă của cả nước về đăo tạo câc ngănh nghề thuộc lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật.
3.3.3.2. Những khó khăn khi triển khai câc biện phâp
- Mô hình quản lý của Khoa vă nhă trường chưa có sự ổn định, nhất quân, đôi lúc vẫn còn lúng túng trong công tâc chỉ đạo, hướng dẫn cấp dưới thực hiện nhiệm vụ. Mặt khâc, câc nhă quản lý chuyín môn chưa lăm tốt vai trò của mình trong việc tham mưu cho lênh đạo Khoa, nhă trường xử lý câc tình huống phât sinh trong công tâc quản lý. Đó lă những nguyín nhđn lăm suy giảm hiệu lực quản lý ở câc cấp trong nhă trường.
- Đội ngũ giảng viín tuy có sự ổn định bước đầu về số lượng vă chất lượng, nhưng do hoăn cảnh khâch quan tâc động, đời sống gặp khó khăn, dẫn đến một số giảng viín chưa thực sự yín tđm công tâc tại Khoa, lăm việc được một thời gian ngắn, lại xin chuyển công tâc. Điều đó đê ảnh hưởng không nhỏ đến sự ổn định của đội ngũ giảng dạy, chất lượng dạy học của Khoa vì thế cũng bị giảm sút.
- Cơ sở vật chất của nhă trường còn thiếu một số hạng mục đạt tiíu chuẩn của trường dạy năng khiếu chuyín biệt, như: phòng học chuyín ngănh được câch đm riíng biệt, phòng tập câ nhđn cho sinh viín, thư viện nghe nhìn, ký túc xâ cho sinh viín…
- Câc loại nhạc cụ, trang thiết bị dạy học ở nhă trường còn thiếu thốn, hạn chế về số lượng, chất lượng nhạc cụ còn thấp, công tâc bảo quản nhạc cụ chưa được chú trọng, kinh phí eo hẹp…dẫn đến thiếu sự đồng bộ vă gặp nhiều khó khăn khi triển khai, thực hiện.
- Chất lượng thí sinh tuyển sinh đầu văo còn thấp, năng khiếu đm nhạc còn hạn chế, đa số sinh viín đang ở lứa tuổi thanh niín nín ý thức vă động cơ học tập còn kĩm.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
Trín cơ sở nghiín cứu lý luận vă khảo sât, đânh giâ thực trạng quản lý hoạt động dạy học, chúng tôi tập trung văo 8 nội dung cốt lõi, bao gồm:
1. Nđng cao nhận thức cho đội ngũ cân bộ quản lý, giảng viín, sinh viín trong việc đảm bảo chất lượng dạy học.
2. Hoăn thiện mục tiíu, chương trình, nội dung dạy học. 3. Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viín. 4. Quản lý hoạt động học tập của sinh viín một câch hiệu quả.
5. Chú trọng đến quản lý công tâc đổi mới kiểm tra, đânh giâ kết quả học tập.
6. Đẩy mạnh hiệu quả sử dụng câc điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học. 7. Nđng cao chất lượng tuyển sinh.
8. Xđy dựng môi trường giâo dục đm nhạc trong nhă trường.
Câc biện phâp trín có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ, tâc động lẫn nhau, tạo nín sức mạnh tổng thể, có tính đột phâ đối với việc tăng cường quản lý HĐDH ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL NT, đâp ứng yíu cầu đổi mới GD & ĐT hiện nay. Câc biện phâp đề xuất trín đđy đê được tổ chức khảo nghiệm nhận thức về tính cần thiết, tính khả thi, nhìn tổng thể, đê thu được sự đồng thuận, sự nhất trí cao của câc đối tượng khảo nghiệm. Đđy lă những điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện một câch đồng bộ trong thực tiễn quản lý hoạt động dạy học của nhă trường, nhằm nđng cao chất lượng dạy học ở Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang.