8. Cấu trúc luận văn: Gồm 5 phần
2.1.Khâi quât về Khoa Đm nhạc, Trường CĐVHNT & DL NT
2.1.1. Khâi quât về quâ trình hình thănh vă phât triển
Trường CĐVHNT& DL Nha Trang lă cơ sở đăo tạo đa ngănh nguồn nhđn lực chất lượng cao về câc lĩnh vực Văn hóa, Nghệ thuật vă Du lịch. Tiền thđn của trường lă Trường Lý luận nghiệp vụ Phú Khânh được thănh lập văo ngăy 01/07/1978. Năm 1989, Chính phủ quyết định tâch tỉnh Phú Khânh ra thănh hai tỉnh Phú Yín vă Khânh Hòa. Do tọa lạc trín địa băn Khânh Hòa nín trường mang tín
Trường Trung học VHNT Khânh Hòa. Với sự phât triển nhanh về quy mô ngănh nghề đăo tạo trước nhu cầu xê hội, ngăy 05/07/2004, Trường Trung học VHNT Khânh Hòa được Ủy ban nhđn dđn tỉnh Khânh Hòa vă Sở Văn hóa, Thể thao vă Du lịch Khânh Hòa cho nđng cấp thănh trường cao đẳng vă mang tín Trường Cao đẳng VHNT & DL Nha Trang. Sau khi được nđng cấp thănh trường cao đẳng, nhă trường tiếp tục được đầu tư phât triển về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy– học. Số lượng sinh viín, học sinh theo học ngăy căng đông, cho thấy uy tín của nhă trường ngăy căng được nđng cao. Tổng số sinh viín toăn trường hiện nay lă 5.157 sinh viín.
Khoa Đm nhạc lă một trong tâm khoa của trường, được ra đời từ ngăy đầu thănh lập trường văo năm 1978. Từ ngăy đầu thănh lập đến nay, Khoa Đm nhạc đê đạt nhiều thănh tích nổi bật trong sự nghiệp Giâo dục - Đăo tạo vă biểu diễn nghệ thuật. Hiện nay Khoa Đm nhạc vẫn lă một trong những lâ cờ đầu trong câc hoạt động biểu diễn văn hóa nghệ thuật của tỉnh Khânh Hòa. Hăng loạt câc hoạt động như Festival biển, lễ hội đường phố hay câc chương trình biểu diễn đm nhạc khâc của tỉnh, cả thầy vă trò Khoa Đm nhạc đều góp phần tham gia xđy dựng vă đảm nhiệm. Do đó, ban Lênh đạo nhă trường vă Khoa Đm nhạc luôn đổi mới phương thức quản lý vă không ngừng nỗ lực để đưa chất lượng giảng dạy,
biểu diễn đm nhạc của nhă trường ngăy một tiến bộ, phù hợp với xu thế phât triển chung của đất nước.
2.1.2. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ
Chức năng, nhiệm vụ chính của Khoa Đm nhạc bao gồm: + Giảng dạy câc chuyín ngănh theo kế hoạch của Nhă trường.
+ Tham gia câc chương trình biểu diễn đm nhạc theo sự phđn công điều động của nhă trường vă hoạt động biểu diễn đm nhạc theo sinh hoạt chuyín môn của Khoa.
+ Độc lập vă liín kết nghiín cứu khoa học thuộc lĩnh vực chuyín môn, phục vụ công tâc giảng dạy, hoạt động khoa học của nhă trường, địa phương vă nhu cầu xê hội.
+ Quản lý vă giâo dục học sinh, sinh viín (HS, SV) trong phạm vi của Khoa. + Tham mưu vă tư vấn cho Lênh đạo trường câc nội dung công tâc thuộc lĩnh vực Khoa phụ trâch.
2.1.3. Cơ cấu tổ chức
Khoa Đm nhạc gồm có 01 Trưởng khoa Đm nhạc-lă người chịu trâch nhiệm trực tiếp quản lý vă điều hănh câc hoạt động của Khoa. Giúp việc cho Trưởng khoa Đm nhạc có 01 Phó Trưởng khoa, 03 Tổ trưởng chuyín môn vă 01 Thư ký khoa. Khoa Đm nhạc được chia lăm 03 tổ chuyín môn: tổ Đm nhạc học vă Sâng tâc, tổ Chuyín ngănh biểu diễn Nhạc cụ vă tổ Chuyín ngănh biểu diễn Thanh nhạc.
* Nhận xĩt chung về cơ cấu tổ chức của Khoa Đm nhạc:
Nhìn chung, bộ mây tổ chức của Khoa Đm nhạc được sắp xếp tương đối hợp lý, đâp ứng được câc nhiệm vụ đề ra hằng năm. Hiện nay, Khoa Đm nhạc đang âp dụng chương trình đăo tạo theo hệ thống tín chỉ với nhiều chuyín ngănh khâc nhau. Vì vậy, việc phđn chia Khoa thănh 03 tổ chuyín môn đê tạo điều kiện thuận lợi cho công việc tổ chức hoạt động, giâm sât, tư vấn chuyín môn trong giảng dạy vă học tập cũng như câc hoạt động khâc.
Tuy nhiín, đa số câc cân bộ quản lý của Khoa đều lă câc giảng viín chuyín ngănh, kiím nhiệm luôn chức năng, nhiệm vụ quản lý nín đê ảnh hưởng không nhỏ đến quâ trình dạy học. Vì vậy, đội ngũ cân bộ quản lý Khoa phải luôn không ngừng học hỏi để tiếp cận được câch thức tổ chức bộ mây theo mô hình mới, đòi hỏi tính chuyín nghiệp của công tâc quản lý giâo dục.
2.1.4. Mục tiíu, ngănh nghề đăo tạo vă quy mô đăo tạo của Khoa
2.1.4.1. Mục tiíu đăo tạo
Xđy dựng Khoa Đm nhạc thănh một cơ sở giâo dục đa ngănh, đăo tạo nguồn nhđn lực về lĩnh vực nghệ thuật như: Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy, Biểu diễn Thanh nhạc, Sâng tâc đm nhạc vă Sư phạm đm nhạc cho tỉnh Khânh Hòa vă câc tỉnh lđn cận; thuộc câc trình độ Cao đẳng, Trung cấp vă Sơ - Trung Đm nhạc.
Bín cạnh đó, câc giảng viín Khoa Đm nhạc còn kết hợp cùng với HS- SV trong câc hoạt động biểu diễn nghệ thuật của nhă trường nói riíng vă tỉnh Khânh Hòa nói chung, đóng góp phần lớn văo sự phât triển câc phong trăo văn hóa nghệ thuật tại thănh phố Nha Trang, tạo nín một kính quảng bâ những nĩt đẹp của nghệ thuật truyền thống dđn tộc đến với bạn bỉ vă du khâch muôn phương.
2.1.4.2. Ngănh nghề đăo tạo
Bắt đầu từ năm học 2005-2006, Nhă trường tuyển sinh bậc cao đẳng khóa đầu tiín. Từ thời điểm đó đến nay, Khoa Đm nhạc đê vă đang đăo tạo với nhiều chuyín ngănh khâc nhau, bao gồm câc ngănh vă bậc đăo tạo như sau:
- Bậc Cao đẳng (3 năm): gồm 05 ngănh: Sư phạm đm nhạc, Biểu diễn Thanh nhạc, Sâng tâc đm nhạc, Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy
- Bậc Trung cấp (3 năm): gồm 03 ngănh: Biểu diễn Thanh nhạc, Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy
- Bậc Sơ - Trung chính quy (7 năm): gồm 02 ngănh: Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy
2.1.4.3. Quy mô đăo tạo
Theo bâo câo năm học 2013-2014 của phòng Đăo tạo - Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang, tổng số HS, SV đang theo học tại Khoa Đm nhạc lă 353. Với số liệu trín, cho thấy số lượng sinh viín- học sinh trong năm học năy được đăo tạo tại trường vẫn tăng cao. Đặc biệt ở bậc học Sơ- Trung đm nhạc đê tiếp nhận rất nhiều học sinh ở lứa tuổi 9-10 tuổi đến tham gia học tập tại trường, điều năy xuất phât từ
nhiều lý do: do xu hướng của xê hội hiện nay, do nhu cầu nguyện vọng của gia đình, do niềm đam mí đm nhạc của câc em nhỏ…
2.1.5. Ngănh đăo tạo vă quy mô đăo tạo bậc Cao đẳng Đm nhạc 3 năm
2.1.5.1. Ngănh đăo tạo của bậc Cao đẳng Đm nhạc 3 năm
Hiện nay, bậc Cao đẳng Đm nhạc 3 năm được đăo tạo với 5 ngănh chính lă: Sư phạm đm nhạc, Sâng tâc đm nhạc, Biểu diễn Thanh nhạc, Biểu diễn Nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn Nhạc cụ phương Tđy.
2.1.5.2. Quy mô đăo tạo của bậc Cao đẳng Đm nhạc 3 năm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bảng 2.1: Bâo câo năm học 2013-2014 ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc
Tổng số
sinh viín Tổng số sinh viín chia theo năm đăo tạo
Năm thứ 1 Năm thứ 2 Năm thứ 3
Bậc Cao đẳng 222 HỆ A HỆ C HỆ A HỆ C HỆ A HỆ C
Sư phạm đm nhạc 155 74 0 30 0 14 37
Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống 12 5 0 2 0 5 0
Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy 15 8 0 1 1 1 4
Biểu diễn Thanh nhạc 36 14 0 3 8 4 7
Sâng tâc đm nhạc 4 1 0 1 1 0 1
(Nguồn: Phòng Đăo tạo)
Bảng số liệu 2.1 đê thể hiện được quy mô đăo tạo của Khoa Đm nhạc, Bậc Cao đẳng trong năm học 2013- 2014. So với mặt bằng chung của đa số câc ngănh đăo tạo ở trường CĐ VHNT & DL Nha Trang, ở khối ngănh Nghệ thuật, cụ thể lă câc ngănh đm nhạc ở bậc Cao đẳng vẫn thu hút được nhiều sinh viín trong vă ngoăi tỉnh. Ngănh học Cao đẳng Sư phạm Đm nhạc có số lượng sinh viín học nhiều hơn so với câc ngănh khâc, tiếp đến lă ngănh Biểu diễn Thanh nhạc, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy, Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, còn chuyín ngănh Sâng tâc đm nhạc do đặc thù của nghề nghiệp nín vẫn chưa thu hút được nhiều người đến học.
2.1.6. Đội ngũ giảng viín vă cân bộ quản lý
So với thời gian mới thănh lập, đến nay đội ngũ giảng viín của Khoa Đm nhạc đê có sự phât triển mạnh mẽ cả về số lượng vă chất lượng. Tổng số giảng viín của Khoa hiện nay lă 30. Trong đó: 01 giảng viín lă nghệ sĩ ưu tú, 02 giảng viín lă thạc sĩ, 07 giảng viín đang theo học thạc sĩ, số còn lại lă cử nhđn. Tỷ lệ cân bộ
giảng viín có trình độ, học vị còn thấp so với mặt bằng giảng viín trong Khoa: Tỷ lệ trình độ Đại học chiếm đến 93.3 %, trong khi đó trình độ Thạc sĩ chỉ chiếm 6,7 %, vă trình độ Tiến sĩ lă 0 %. Tuy xĩt về trình độ còn chính lệch nhưng đội ngũ giảng viín Khoa Đm nhạc có thế mạnh lă độ tuổi còn trẻ, năng động, đê vă đang đâp ứng được nhu cầu ngăy căng cao của Khoa đề ra.
Đội ngũ cân bộ quản lý của Khoa Đm nhạc hầu hết lă đội ngũ trẻ, công tâc tại Khoa trín dưới 10 năm nín đê có nhiều đóng góp cho sự nghiệp phât triển giâo dục của Khoa vă nhă trường. Mặc dù còn nhiều khó khăn như: vừa kiím nghiệm giảng dạy, vừa lăm công tâc quản lý, kinh nghiệm thực tế chưa có nhiều, nhưng đội ngũ cân bộ quản lý của Khoa luôn có tinh thần phấn đấu cao trong chuyín môn nghiệp vụ, hết lòng vì sự nghiệp giâo dục của nhă trường, thường xuyín tham gia câc lớp học bồi dưỡng, nđng cao trình độ cho bản thđn, đổi mới phương phâp quản lý, đề xuất vă thực hiện câc giải phâp quản lý giâo dục phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo đủ điều kiện để quản lý giâo dục trong thời kì mới.
Trong những năm gần đđy, Khoa Đm nhạc lă một trong những lâ cờ đầu của câc hoạt động biểu diễn văn hóa nghệ thuật của thănh phố Nha Trang, tỉnh Khânh Hòa. Với những kết quả đạt được, qua từng giai đoạn phât triển của nhă trường, Khoa Đm nhạc luôn xứng đâng lă khoa mũi nhọn, phât triển vững chắc, góp phần quan trọng văo việc thực hiện nhiệm vụ giâo dục - đăo tạo vă khẳng định thương hiệu văn hóa–nghệ thuật–du lịch của Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang.
2.1.7. Điều kiện cơ sở vật chất
Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang được Uỷ ban nhđn dđn tỉnh Khânh Hòa băn giao tại cơ sở số 52 Phạm Văn Đồng- khu vực phía bắc Nha Trang, với tổng diện tích sử dụng lă 1,4 ha, có khoảng 80 phòng học vă một số cơ sở vật chất khâc, trong đó, tổng số phòng học của Khoa Đm nhạc lă 15 phòng. Nhìn chung, tình hình cơ sở vật chất của Khoa Đm nhạc trong những năm qua đê được nhă trường chú trọng đầu tư mạnh mẽ, nhưng với quy mô đăo tạo ngăy căng tăng theo từng năm thì cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện nay vẫn chưa đâp ứng được hết nhu cầu đăo tạo của nhă trường cũng như nhu cầu học tập của HS, SV.
2.2. Khâi quât quâ trình khảo sât
2.2.1. Mục đích khảo sât
Nhằm tìm hiểu thực trạng công tâc quản lý hoạt động dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang, qua đó thu thập thông tin cần thiết để có những kết luận mang tính khâi quât, xđy dựng cơ sở thực tiễn cho câc biện phâp quản lý hoạt động dạy học, chúng tôi đê tiến hănh khảo sât bằng phiếu điều tra.
2.2.2. Đối tượng khảo sât
Chúng tôi khảo sât trín 03 đối tượng: Cân bộ quản lý, giảng viín vă sinh viín. Cụ thể như sau:
- 15 cân bộ quản lý, bao gồm : Ban lênh đạo nhă trường, Lênh đạo phòng chức năng, Lênh đạo câc Khoa nghệ thuật, câc Tổ trưởng chuyín môn thuộc Khoa Đm nhạc.
- 25 giảng viín Khoa Đm nhạc.
- 90 SV học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL Nha Trang (phiếu điều tra dănh cho sinh viín được lấy ngẫu nhiín trín tổng số sinh viín học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc).
2.2.3. Phương phâp khảo sât
Ngoăi phương phâp điều tra, chúng tôi kết hợp với phương phâp phỏng vấn, tổng kết kinh nghiệm, phương phâp lấy ý kiến chuyín gia, trao đổi với một số cân bộ quản lý, giảng viín có kinh nghiệm vă đê nhận được nhiều ý kiến tđm huyết, tích cực; đồng thời chúng tôi cũng tiến hănh quan sât, tìm hiểu hoạt động dạy học ở Khoa Đm nhạc nhằm thu thập thím thông tin.
2.2.4. Nội dung khảo sât (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chúng tôi tập trung điều tra về thực trạng hoạt động dạy học vă thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, cụ thể điều tra về mục tiíu, chương trình, nội dung dạy học; hoạt động dạy của giảng viín; hoạt động học của sinh viín; công tâc kiểm tra, đânh giâ kết quả học tập; câc điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL NT.
2.3. Thực trạng hoạt động dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, Trường CĐ VHNT & DL NT VHNT & DL NT
2.3.1. Thực trạng mục tiíu, chương trình, nội dung dạy học
2.3.1.1. Thực trạng về mục tiíu dạy học
Mục tiíu dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc nhằm đăo tạo nguồn nhđn lực về lĩnh vực nghệ thuật như: Biểu diễn nhạc cụ Truyền thống, Biểu diễn nhạc cụ phương Tđy, Biểu diễn Thanh nhạc, Sâng tâc đm nhạc vă Sư phạm đm nhạc cho tỉnh Khânh Hòa vă câc tỉnh lđn cận thuộc trình độ Cao đẳng.
Chúng tôi đê tiến hănh khảo sât thực trạng về mục tiíu dạy học ở bậc Cao đẳng, Khoa Đm nhạc, vă đạt được kết quả như sau:
Bảng 2.2: Thực trạng về việc xđy dựng mục tiíu dạy học
NỘI DUNG ĐÂNH GIÂ MỨC ĐỘ Đối tượng đânh giâ
CBQL GV SV
Xđy dựng mục tiíu dạy học Đm nhạc ở bậc Cao đẳng hiện nay đê phù hợp với mục tiíu
Rất phù hợp 40 % 20 % 27.78% Phù hợp 53.33 % 68 % 72.22 % Ít phù hợp 6.67 % 12 % 0 % Không phù hợp 0 % 0 % 0 %
Bảng 2.3: Thực trạng về việc ră soât, điều chỉnh mục tiíu dạy học
NỘI DUNG ĐÂNH GIÂ MỨC ĐỘ Đối tượng đânh giâ SV
Nhă trường có thường xuyín ră soât vă điều chỉnh mục tiíu dạy học phù hợp với nhu cầu chỉnh mục tiíu dạy học phù hợp với nhu cầu
Rất thường xuyín 70 %
Thường xuyín 30 %
Thỉnh thoảng 0 %
Không thực hiện 0 %
Kết quả khảo sât ở bảng 2.2 vă 2.3 cho thấy hầu hết cân bộ quản lý, giảng viín vă sinh viín đều khẳng định mục tiíu dạy học Đm nhạc ở bậc Cao đẳng hiện nay đê phù hợp với mục tiíu đăo tạo của Nhă trường; chỉ có một số ít đối tượng khảo sât cho kết quả mục tiíu đăo tạo rất phù hợp, vă ít phù hợp; đặc biệt với mức độ không phù hợp thì tất cả đều nhận định 0 %. Như vậy, có thể thấy cùng với việc Nhă trường rất thường xuyín đổi mới mục tiíu đăo tạo theo những quy định mới của Bộ GD & ĐT, theo nhu cầu của xê hội vă của người học, Khoa Đm nhạc cũng đê luôn tiếp nhận, điều chỉnh phù hợp mục tiíu đăo tạo của Khoa, tạo sự thu hút đối với nhiều sinh viín. Bín cạnh đó, việc đânh giâ mục tiíu đăo tạo của Khoa Đm nhạc lă rất phù hợp với mục tiíu đăo tạo của Nhă trường tuy
đạt kết quả thấp hơn mức độ phù hợp, nhưng đó cũng lă một dấu hiệu tốt, cho thấy cân bộ quản lý vă giảng viín ở Khoa rất lạc quan, có niềm tin văo một chiến lược, mục tiíu đăo tạo lđu dăi cho nguồn nhđn lực ở câc lĩnh vực nghệ thuật đê vă đang đăo tạo tại Khoa Đm nhạc.
2.3.1.2. Thực trạng về chương trình, nội dung dạy học